幼兒園投資計(jì)劃書(shū)

幼兒園投資計(jì)劃書(shū)幼兒園投資計(jì)劃書(shū)幼兒園投資計(jì)劃書(shū)xxx公司幼兒園投資計(jì)劃書(shū)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度幼兒園投資計(jì)劃書(shū)

目錄第一部分：中國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀分析第二部分：幼兒園投資分析第三部分：幼兒園組建流程第四部分：財(cái)務(wù)預(yù)算第五部分：幼兒園教學(xué)第六部分：幼兒園日常管理第七部分：補(bǔ)充材料第一部分：中國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀分析一、幼兒教育行業(yè)分析幼兒教育是我國(guó)學(xué)制的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，目前尚未劃入義務(wù)教育范圍。它對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的背景下，隨著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代化建設(shè)的突飛猛進(jìn)，教育改革不斷的深化，給幼兒教育改革和發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。中國(guó)的幼兒教育發(fā)展在1995年達(dá)到一個(gè)高峰，然后進(jìn)入近十年的數(shù)量滑坡、質(zhì)量下降階段，2002年后出現(xiàn)逐漸回升的勢(shì)頭。2008年學(xué)前教育進(jìn)一步發(fā)展，幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)、幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)均有增加。2008年，全國(guó)共有幼兒園萬(wàn)所，比上年增加萬(wàn)所，在園幼兒（包括學(xué)前班）萬(wàn)人，比上年增加萬(wàn)人。幼兒園園長(zhǎng)和教師共萬(wàn)人，比上年增加萬(wàn)人。

中國(guó)從2005年左右開(kāi)始迎來(lái)了新的一輪生育高峰，第四次“嬰兒潮”峰值開(kāi)始凸顯。隨著20世紀(jì)70年代末、80年代嬰兒潮時(shí)期出生的人群逐步進(jìn)入適婚年齡，中國(guó)每年約有2700萬(wàn)新生兒。從7歲之前都是幼兒教育階段，其中市場(chǎng)空間不言而喻。二、幼兒園市場(chǎng)分析隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來(lái)越受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速。在中國(guó)幼教市場(chǎng)日益開(kāi)放的情況下，幼兒教育這個(gè)市場(chǎng)吸引著越來(lái)越多的國(guó)外幼教機(jī)構(gòu)。諸多國(guó)外知名品牌幼教機(jī)構(gòu)紛紛登陸中國(guó)，并逐漸成為國(guó)內(nèi)幼教機(jī)構(gòu)的強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。另一方面，諸多國(guó)外的先進(jìn)幼教理念，諸如蒙特梭利教育、多元智能理論、感覺(jué)統(tǒng)合理論等幼教理論紛涌而至，先進(jìn)幼教理論的導(dǎo)入提升了幼教品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

改革開(kāi)放30年以來(lái)，我國(guó)民辦教育的發(fā)展取得了有目共睹的成就。尤其是在學(xué)前教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出了極為迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，積累了大量的成熟或未成熟的實(shí)踐、理論經(jīng)驗(yàn)，這些成就與經(jīng)驗(yàn)不僅僅是對(duì)民辦幼兒教育發(fā)展的激勵(lì)和促進(jìn)，更是對(duì)我國(guó)學(xué)前教育整體發(fā)展的有益貢獻(xiàn)。2007年底全國(guó)共有民辦幼兒園77616所，占全國(guó)幼兒園總數(shù)的%，在園兒童萬(wàn)人，占全國(guó)在園幼兒的%。在全國(guó)民辦教育體系中，學(xué)前教育發(fā)展速度最快，有著廣闊的發(fā)展前景和現(xiàn)實(shí)需求。三、章黨區(qū)域幼兒園市場(chǎng)現(xiàn)狀分析雖然我國(guó)幼兒教育市場(chǎng)存在著巨大的投資空間，且處于增長(zhǎng)階段，但需求依然沒(méi)有得到很好的滿足。目前，呼市新城區(qū)的幼兒教育資源就顯得十分稀缺。隨著外來(lái)人口的增加，新城區(qū)嬰兒出生人口逐步增加，需要接受教育的嬰兒必將越來(lái)越多。新城公安分局人口年報(bào)統(tǒng)計(jì)，2011年末新城區(qū)總戶數(shù)為128464戶，比上年增加3812戶；戶籍總?cè)丝跒?67522人（下同），比上年增加6284人。相對(duì)于學(xué)齡前兒童的入園需要，目前新城區(qū)的幼兒園的規(guī)模無(wú)法滿足嬰兒日益增長(zhǎng)的需要。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好地區(qū)，一些辦園質(zhì)量較高的公辦幼兒園，需要提前半年到一年時(shí)間預(yù)約報(bào)名，甚至還得托關(guān)系“走后門”，“入園難”的新聞不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端。新城區(qū)現(xiàn)在共有幼兒園28所，在園兒童7838人，專任教師689人.目標(biāo)顧客及市場(chǎng)占有率我開(kāi)辦的幼兒園目標(biāo)顧客鎖定在2-學(xué)齡前兒童。2歲之前，在開(kāi)辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，個(gè)體園承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設(shè)托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。幼兒園的生源主要來(lái)自以下三部分：1、收入低的家庭：國(guó)辦幼兒園收費(fèi)最低在400元以上，有的高達(dá)千元。這些收入低的家庭除去日常開(kāi)支，所剩根本不能供孩子進(jìn)國(guó)辦幼兒園接受教育，他們則會(huì)選擇條件相對(duì)好一些、收費(fèi)適中的個(gè)體幼兒園。2、從事商販和打工的外來(lái)人口：這些孩子家長(zhǎng)終日早出晚歸，忙于生意，無(wú)暇照顧孩子。國(guó)辦幼兒園定點(diǎn)接送，不能滿足這些家長(zhǎng)的要求。我可開(kāi)辦延時(shí)服務(wù)，收費(fèi)低廉，可以吸納一部分這樣的幼兒。3、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強(qiáng)烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長(zhǎng)不知費(fèi)了少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的國(guó)辦園接受教育。開(kāi)辦個(gè)體幼兒園，并在教育特色、衛(wèi)生、安全方面下功夫，交給一定的專門知識(shí)，一定會(huì)吸引不少家長(zhǎng)。

四、當(dāng)前學(xué)前教育形勢(shì)目前新城區(qū)市民辦幼兒園眾多，教學(xué)質(zhì)量低、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低、教學(xué)環(huán)境差。這才為中高端幼兒園提供了無(wú)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)。我園各收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格遵守?fù)犴樖邢嚓P(guān)法律法規(guī)，決不擅自增加和改變。針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注較多的保育費(fèi)、教育費(fèi)、住宿費(fèi)，我園將合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門、教育行政部門備案后執(zhí)行，并向社會(huì)公示。第二部分幼兒園投資與分析一、幼兒園市場(chǎng)定位（一）幼兒園選址1、新城區(qū)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市東北部2013年，新城區(qū)設(shè)1鎮(zhèn)、8個(gè)街道辦事處，24個(gè)村民委員會(huì)、48個(gè)社區(qū)居委會(huì)；2、幼兒園周邊小區(qū)現(xiàn)有一個(gè)微型幼兒園（500m范圍），教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)質(zhì)量低。3、幼兒園臨近主干道，交通便利。（二）目標(biāo)生源我園的目標(biāo)是成為新城區(qū)市最優(yōu)質(zhì)的幼兒園，定位于走精英教育路線。無(wú)論從園區(qū)的建設(shè)規(guī)模、還是組織管理等方面全部以提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、最好的環(huán)境以及最雄厚的師資力量為基礎(chǔ)，將我園打造成新城區(qū)最高端幼兒園。所以，我們選擇了一個(gè)臨街8244平的原內(nèi)蒙古財(cái)稅職業(yè)學(xué)院北教學(xué)區(qū)，目標(biāo)生源是新城區(qū)所有的適齡兒童?，F(xiàn)在的適齡兒童基本都是由4位老人和2位中年人共同撫養(yǎng)，兩代人對(duì)子女的教育投入亦會(huì)占家庭消費(fèi)比例的大部分。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)家長(zhǎng)們的最大心愿。中國(guó)社會(huì)調(diào)查事務(wù)所的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有超過(guò)九成的家長(zhǎng)希望子女從小接受良好教育，并表示會(huì)盡竭全力為孩子的成材進(jìn)行投入。作為經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)家庭，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)必然希望自己的孩子能接受良好的啟蒙教育，然后上全市、全省一流的學(xué)校甚至出國(guó)，由此出人頭地，改變家庭環(huán)境。但是，但由于新城區(qū)根本沒(méi)有一個(gè)能為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┐藘?yōu)質(zhì)教育的幼兒園。而我園的建成正好解決了當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的燃眉之急，我園的高端教育路線也剛好與當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)精英教育的想法相符合。開(kāi)辦的幼兒園目標(biāo)生源鎖定在3-6歲學(xué)齡前兒童。在我園開(kāi)辦初期，暫不予考慮三歲以前兒童。三歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，我園承受風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大。隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設(shè)托幼班，招收3周歲之前的嬰幼兒。二、幼兒園SWOT分析（一）優(yōu)勢(shì)（S）1、選址（地理位置、周圍情況、居民區(qū)分布、消費(fèi)水平、周圍競(jìng)爭(zhēng)幼兒園規(guī)模、收費(fèi)、條件）（1）幼兒園所在區(qū)域，無(wú)任何成規(guī)模幼兒園，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，這是本園招生具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)；（2）幼兒園附近有大型住宅區(qū)，和新城區(qū)唯一的小學(xué)，中學(xué)，周邊建設(shè)發(fā)展迅速，人口稠密，生源有保障；（3）幼兒園地處主干道，交通便利，方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾，生源覆蓋面積大；（4）幼兒園所處地段土地資源較為豐富，幼兒園場(chǎng)地面積在1000平米左右，有足夠的幼兒戶外活動(dòng)空間，能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件；（5）遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求；（6）日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物；2、師資力量（1）聘用的教師學(xué)歷在大?；虼髮Ｒ陨希胸S富的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（2）聘用的教師年齡結(jié)構(gòu)合理，使每個(gè)年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢(shì)，比便相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并把幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，防止出現(xiàn)斷層；（3）聘用的教師大都畢業(yè)于師范學(xué)校，有較高的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，且易于接受新的教育理念和教育思想。（4）教師的招聘有兩種，一種是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，從學(xué)校招聘，干凈，有熱情，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要培訓(xùn)，致力于長(zhǎng)期培養(yǎng)；另一種是有經(jīng)驗(yàn)的，從社會(huì)招聘，能馬上上手，但也會(huì)有很多壞毛病，需要校正和淘汰。培訓(xùn)：和招聘一樣，人的準(zhǔn)備時(shí)間周期很長(zhǎng)，一定要給出提前量。3、辦園條件（1）幼兒園教室設(shè)計(jì)合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充足，為幼兒提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)與活動(dòng)環(huán)境；（2）幼兒園場(chǎng)地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；（3）本園各項(xiàng)設(shè)備齊全，且各種設(shè)備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選，有很好的質(zhì)量保證，不存在安全隱患問(wèn)題；（4）本園現(xiàn)有教育資源交給豐富，實(shí)行小班化教育，能讓幼兒受到更多的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。4、教育優(yōu)勢(shì)與特色（1）本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對(duì)我園老師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時(shí)也派相關(guān)老師去培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高老師自身教研與教學(xué)水平；（2）本園將對(duì)老師進(jìn)行專門的專業(yè)教育法培訓(xùn)，且本園將購(gòu)買整套的專業(yè)教育法教具；（3）本園引進(jìn)專業(yè)的教育理念和教學(xué)方法。5、安全優(yōu)勢(shì)（1）幼兒飲食方面：為幼兒制定科學(xué)的食譜，餐具及時(shí)進(jìn)行消毒，食物從采購(gòu)到進(jìn)入小孩口中會(huì)有全程監(jiān)控，保證小孩的飲食安全。（2）幼兒保健方面：我園有專業(yè)的保健醫(yī)師，醫(yī)療、應(yīng)急設(shè)備齊全，為幼兒的身體健康提供保證。（3）幼兒安全接送方面：我園具備高科技安全識(shí)別系統(tǒng)。（4）刷卡拍照：家長(zhǎng)通過(guò)感應(yīng)卡在園門口或者教室進(jìn)行驗(yàn)證，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別家長(zhǎng)身份，并在聯(lián)網(wǎng)的電腦上立刻顯示出幼兒的照片、家長(zhǎng)的登記照片、幼兒姓名與接送人姓名及關(guān)系和出入時(shí)間等基本信息；如電腦在配有攝像頭的情況下，當(dāng)驗(yàn)證成功時(shí)，系統(tǒng)可以對(duì)出入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍攝實(shí)時(shí)照片存檔，供日后必要時(shí)查對(duì)。在家長(zhǎng)進(jìn)行身份驗(yàn)證時(shí)，當(dāng)驗(yàn)證成功時(shí)，根據(jù)管理員設(shè)定會(huì)自動(dòng)播報(bào)幼兒所在班級(jí)名稱、幼兒姓名和管理人員設(shè)定的其它語(yǔ)音信息。如果驗(yàn)證不成功，如卡錯(cuò)誤、無(wú)效、禁用無(wú)法驗(yàn)證等情況時(shí)，系統(tǒng)會(huì)不播報(bào)，或自動(dòng)語(yǔ)音提示身份驗(yàn)證失敗，如“沒(méi)有用戶”或“禁用卡”等。平均刷卡驗(yàn)證秒/人。如，300個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接幼兒只需3分多鐘即可驗(yàn)證完成，不會(huì)造成擁擠。同時(shí)在室內(nèi)外設(shè)置24小時(shí)監(jiān)控?cái)z像及配備嚴(yán)密的保安人員避免出現(xiàn)丟失、冒領(lǐng)、拐賣等問(wèn)題。（5）校車方面：我園配備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的幼兒專用校車，安全舒適，讓幼兒平安到家。（6）幼兒保險(xiǎn)：入學(xué)初始，我園會(huì)硬性讓每位家長(zhǎng)為孩子買保險(xiǎn)，做到讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心。（二）劣勢(shì)(W)1、幼兒園地處經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，該地區(qū)人口消費(fèi)水平低，對(duì)于高消費(fèi)可否接受，尚不知曉；2、我園為新開(kāi)園，所有教師、保育員及其他崗位工作人員均為新聘請(qǐng)。我們對(duì)聘請(qǐng)的工作人員不夠了解，在開(kāi)園初期工作上容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。3、幼兒園位處社區(qū)內(nèi)部，教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)受到一定限制，以免干擾家庭正常休息。（三）機(jī)會(huì)(O)1、隨著大伙房水庫(kù)周邊地區(qū)人口整體遷移，新城區(qū)為主要安置地點(diǎn)之一，新城區(qū)的嬰幼兒人口基數(shù)將逐步變大，并且增加態(tài)勢(shì)明顯；2、隨著中國(guó)改革開(kāi)放的深入、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市居民可支配收入持續(xù)增加；3、隨著城市居民生活水平的提高，家庭父母愈發(fā)愿意為嬰幼兒的教育、培養(yǎng)、服務(wù)增加投資，并且開(kāi)始重視品牌、教學(xué)質(zhì)量、兒童興趣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等新的教育方法；4、目前中國(guó)嬰幼兒教育投資分散，規(guī)模小，各自為政，管理松散，品牌化、連鎖化將是幼兒教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)；5、隨著八零后逐漸結(jié)婚生子，新一輪的嬰兒潮從2005年開(kāi)始凸顯，現(xiàn)在仍在持續(xù)之中。尤其是2012“龍寶寶”熱潮，嬰兒出生率比往年高出5%，這些都為幼兒園提供了生源保障。（四）威脅（T）

1、生源不足的分險(xiǎn)可能存在幼兒上學(xué)不便導(dǎo)致生源不足，公司可采用班車接送，以便達(dá)到輻射更遠(yuǎn)地區(qū)的目的，增加生源。2、幼兒安全問(wèn)題

(1)處理交通事故應(yīng)急預(yù)案如遇發(fā)生事故，帶班老師記住肇事車的車型、車牌、顏色，拔打110報(bào)警電話，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告出事地點(diǎn)及詳細(xì)情況。同時(shí)組織安全人員實(shí)施自救。學(xué)校立即組織力量以最快的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

自救措施：

①如有學(xué)生受傷應(yīng)盡快由隨車帶班老師送往離出事點(diǎn)最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救。

②將車上其他學(xué)生帶離出事點(diǎn)，帶班老師立刻將學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地帶。

③如遇車輛自燃、翻車、撞車等情況隨車?yán)蠋熈⒖探M織學(xué)生有序迅速撤離至安全地帶。如撤離時(shí)車門無(wú)法暢通，應(yīng)立刻設(shè)法砸破車窗以便逃生。(2)處理飲食衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案①各班建立嚴(yán)格信息報(bào)告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，事發(fā)后要求帶班老師立即向年級(jí)負(fù)責(zé)老師或衛(wèi)生老師上報(bào)匯報(bào)。②出現(xiàn)食物中毒癥狀時(shí)，隨班老師作應(yīng)急處理，第一時(shí)間撥打120求助，如需送醫(yī)院治療教師必須護(hù)送前往。③立即對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)每項(xiàng)食物留樣檢查，以免造成多人發(fā)生中毒事故。(3)處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案①在活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，帶班老師應(yīng)及時(shí)通知年級(jí)負(fù)責(zé)老師和衛(wèi)生老師，及時(shí)處理，如若傷害較大，立即送往附近醫(yī)院。②學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)心臟病突發(fā)，帶班老師應(yīng)做緊急處理同時(shí)護(hù)送前往就近醫(yī)院搶救治療。③如遇溺水事件，立即組織懂水性老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救直至搶救成功為止，搶救后及時(shí)送醫(yī)院治療觀察。搶救同時(shí)第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)水域情況拔打110報(bào)警。④如遇綁架搶劫事件、帶班老師首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)付，巧妙周旋，盡可能贏得時(shí)間，報(bào)告學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)拔打110報(bào)警。⑤發(fā)生突發(fā)事件帶班老師應(yīng)始終站在學(xué)生身前以避免學(xué)生受到任何人身攻擊或其它傷害。3、政策的不確定性嬰幼兒教育行業(yè)的政策、法規(guī)和走勢(shì)存在不確定性，存在不可預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)。第三部分幼兒園組建流程一、策劃期選址—8244平原教學(xué)樓設(shè)計(jì)—理念、平面配置、效果創(chuàng)意、施工圖、施工材料、機(jī)電圖、家具制作導(dǎo)覽圖政府相關(guān)部門—教育局、規(guī)劃局、消防局、防疫所、物價(jià)局二、籌備期工程—工程施工、施工執(zhí)行、環(huán)境檢測(cè)法制法規(guī)—辦學(xué)申請(qǐng)、制度管理采購(gòu)—教學(xué)設(shè)備、營(yíng)運(yùn)用品人事—人員招募、人員訓(xùn)練市場(chǎng)—招生計(jì)劃、形象設(shè)計(jì)宣傳三、營(yíng)運(yùn)期招生輔導(dǎo)—開(kāi)幕宣傳、市場(chǎng)互動(dòng)、招生輔導(dǎo)、品牌規(guī)劃、公關(guān)維護(hù)園務(wù)管理—營(yíng)運(yùn)管理、巡園管理、后勤管理、行政管理、家長(zhǎng)工作、園所活動(dòng)規(guī)劃、投訴處理教務(wù)管理—課程執(zhí)行、教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃、園本課程研發(fā)課程—0-3、3-6、學(xué)前班、興趣班、特色課程、假日培訓(xùn)財(cái)務(wù)管理—試算表、損益表、薪資表、收費(fèi)流程、支付流程、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)四、培訓(xùn)合作方培訓(xùn)院長(zhǎng)及管理人員培訓(xùn)教務(wù)培訓(xùn)后勤人員培訓(xùn)社會(huì)培訓(xùn)—講座、專題培訓(xùn)、教育研討第四部分幼兒園財(cái)務(wù)預(yù)算一、開(kāi)辦前期投入費(fèi)用（一）前期設(shè)計(jì)推廣培訓(xùn)費(fèi)用1、設(shè)計(jì)規(guī)劃（開(kāi)發(fā)商交房標(biāo)準(zhǔn)、場(chǎng)地空間規(guī)劃、室內(nèi)室外-AI、SI等）：XX/平2、培訓(xùn)計(jì)劃（開(kāi)業(yè)前-投資方培訓(xùn)、幼兒園骨干管理培訓(xùn)（三周）、師資教務(wù)培訓(xùn)（三周））每人1000元/月3、前期營(yíng)運(yùn)規(guī)劃（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)設(shè)置、市場(chǎng)營(yíng)銷、證照申辦、人員招聘、）每人1000元/月

4、前期費(fèi)用合計(jì)：10萬(wàn)（二）房屋租金1、租金：23萬(wàn)（假設(shè)房租為23萬(wàn)元/年，租金為每年交一次）2、房屋費(fèi)用合計(jì)：23萬(wàn)（三）幼兒園土建、裝修1、裝修概述幼兒園大門：幼兒園標(biāo)識(shí)門；

樓頂：幼兒園標(biāo)識(shí)牌（樓頂橫置）、中高檔塑膠地墊；

臨街墻面：幼兒園標(biāo)識(shí)

樓面進(jìn)出門：推開(kāi)式不銹鋼玻璃門、推開(kāi)式木質(zhì)雕花矮欄柵；

園區(qū)戶外：綠化和園藝＋高檔彩色塑膠地板＋跑道＋沙坑＋種植區(qū)；

門廳：幼兒園標(biāo)準(zhǔn)形象墻＋宣傳欄；

總體內(nèi)墻面：彩色乳膠漆＋雙飛粉；

頂面：乳膠漆＋雙飛粉；

＊廚房：設(shè)置粗加工間、餐具洗消間、烹調(diào)間、水果間（含預(yù)進(jìn)間和水果輸送窗）、食品庫(kù)，所有功能間隔斷到頂、瓷磚貼面到頂、廚房總體防滑地磚、全套不銹鋼中高檔廚具、吊頂、灶臺(tái)、水電油到位；

＊教室（活動(dòng)室，幾個(gè)班設(shè)立幾個(gè)教室前期只設(shè)計(jì)兩個(gè)，待運(yùn)營(yíng)后根據(jù)情況增加）：中高檔強(qiáng)化木地板（或地流平加橡膠墊）、外墻班級(jí)標(biāo)識(shí)牌、外墻公告欄、電源布線；

＊寢室：中高檔強(qiáng)化木地板（或地流平加橡膠墊）、床、鞋柜、電源布線；（可直接在教室用臨時(shí)幼兒床，解決了寢室問(wèn)題）

＊多功能教室（大活動(dòng)室：雨雪天作室內(nèi)操練、音樂(lè)舞蹈大教室）：中高檔強(qiáng)化木地板（或地流平加橡膠墊）、舞蹈鏡面墻、玻璃防碎護(hù)欄、電源和數(shù)據(jù)布線、一高一低雙排不銹鋼架壓腿架、多媒體教學(xué)設(shè)施布線及安裝架；

衣帽間：強(qiáng)化木地板（或地流平加橡膠墊）、衣柜、電源布線；

＊辦公室：廣播線路、電話端口、寬帶數(shù)據(jù)端口、電源布線、日光燈；

會(huì)議室：強(qiáng)化木地板、橢圓會(huì)議桌、椅、電腦投影設(shè)備布線、電源布線、筒燈；（暫時(shí)不需要）

閱覽室：強(qiáng)化木地板、書(shū)架、桌椅、小沙發(fā)（幼兒個(gè)人使用）、視聽(tīng)布線、筒燈；（暫時(shí)不需要）

＊盥洗室二個(gè)（供孩子使用且男女分廁）：防滑地磚、鏡子、洗手臺(tái)、毛巾架、小馬捅、吊燈、排風(fēng)扇；

衛(wèi)生間（供工作人員使用、洗衣間）

＊接待室：中檔地磚；

＊醫(yī)務(wù)室：防滑地磚、鏡子、洗手臺(tái)、辦公桌。

食堂：

庫(kù)房：2、幼兒園土建、裝修費(fèi)合計(jì)（含第一季度水電費(fèi)）：50萬(wàn)元（四）設(shè)備配置1、戶外設(shè)備運(yùn)動(dòng)設(shè)備：平衡木、跳墊、組合滑梯、塑膠跑道；

游戲設(shè)備：沙坑、玩耍屋、木馬、益智玩具、蒙氏教具；2、幼兒保護(hù)設(shè)備幼兒地墊、幼兒護(hù)墻3、室內(nèi)基本設(shè)備接待室鞋柜、衣柜、踩腳墊、長(zhǎng)椅、掛鉤、傘架、鏡子、公告欄辦公室辦公桌椅、卷柜、廣播器材、電話、布告欄、電腦及輸出設(shè)備教室小桌椅、教具、儲(chǔ)物柜（玩具柜、教具柜）、圖畫(huà)和照片筐、小鏡子、清潔用具、走線、繪畫(huà)美勞等用品、消毒柜、電視、DVD、電子琴、書(shū)柜、白板多功能教師簡(jiǎn)易樂(lè)器、音感鐘、民族樂(lè)器、全身鏡、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)器材、電視、鋼琴、DVD、電腦、音響設(shè)備、其他教學(xué)硬件閱覽室書(shū)架、小桌椅、小沙發(fā)、視聽(tīng)器材寢室床、床單、被子、毛毯、枕頭、櫥柜廚房冷藏庫(kù)、一大一小一湯不銹鋼灶、絞切機(jī)、豆?jié){機(jī)、開(kāi)水機(jī)、電磁爐、平頭灶、操作臺(tái)、消毒柜、冰箱、三聯(lián)水池、不銹鋼排氣煙罩、儲(chǔ)物柜、保潔柜、紫外線燈、地腳架、不銹鋼多層彩架、防蠅塑料門簾、其它廚房工具、配餐工具、消毒工具保健室急救箱、衛(wèi)生保健用品、基礎(chǔ)藥品、推車、藥品柜、幼兒床及床上用品、小型玩具、健康檔案柜盥洗室鏡子、洗手臺(tái)、肥皂加、毛巾架、小馬捅4、教學(xué)設(shè)備日常生活教具用途教具名稱獨(dú)立生活訓(xùn)練衣飾筐（紐扣、帶子、別針、拉鏈、皮帶扣、蝴蝶結(jié)等）照顧環(huán)境刷子、小掃帚、雞毛撣子、拭布、噴霧水壺、海綿、水桶等動(dòng)作抓五指抓（小皮球）、三指抓（大彈珠）、二指抓（小彈珠）倒米、水、沙舀雜糧、沙、彈珠夾彈珠、木珠、衣夾、筷子協(xié)調(diào)訓(xùn)練擠海綿、針筒轉(zhuǎn)螺絲、瓶蓋、泡泡器刺串珠、穿線板、縫工用紙組切木質(zhì)刀子、木質(zhì)刨刀語(yǔ)言教具教具名稱金屬嵌圖板、砂紙注音符號(hào)、凹板與木筆、筆順砂子板、分類圖片、順序圖片、相反圖片配對(duì)、手音盒、指令盒數(shù)學(xué)教具項(xiàng)目教具名稱0－10數(shù)字認(rèn)識(shí)數(shù)棒、砂紙數(shù)字板、紡錘棒箱、籌碼與數(shù)字卡十進(jìn)位數(shù)練習(xí)彩色串珠盒、金黃色串珠組、連續(xù)數(shù)認(rèn)識(shí)百珠鏈、千珠鏈、平方鏈、立方鏈、一百板、塞根板四則運(yùn)算銀行游戲組、郵票游戲組、點(diǎn)游戲組、數(shù)架、減法蛇、加法板、減法板、乘法板、除法板分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)小人、圓形分?jǐn)?shù)嵌圖板感官教具項(xiàng)目教具名稱視覺(jué)訓(xùn)練帶插座圓柱體組、彩色圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒、色板、幾何圖形拼圖柜、三角形組合、單項(xiàng)式、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式、幾何立體組觸覺(jué)訓(xùn)練觸覺(jué)板、溫覺(jué)板、溫覺(jué)瓶、重量板、神秘袋聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練雜音筒、音感鐘嗅覺(jué)訓(xùn)練嗅覺(jué)筒味覺(jué)訓(xùn)練味覺(jué)瓶自然人文教具教具名稱樹(shù)葉拼圖櫉、生物特征圖片、地區(qū)植物分類圖片、脊椎動(dòng)物分類圖片、星期表、月份表、四季卡片、年表、陸地和水域地形模型、彩色地球儀、世界地圖匱、地圖櫉架組、世界國(guó)旗、九大行星模型組、太陽(yáng)系掛圖、月相變化掛圖、地球?qū)哟文Ｐ汀⒒鹕侥Ｐ?、設(shè)備配置費(fèi)用合計(jì)：40萬(wàn)（五）幼兒園招生宣傳1、宣傳途徑（1）編寫(xiě)一本幼兒園的家長(zhǎng)完全手冊(cè)。在這本手冊(cè)里面，把幼兒園的概況、創(chuàng)辦者的背景、辦園理念、辦園特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入園須知等做一些詳細(xì)的介紹。當(dāng)有家長(zhǎng)咨詢時(shí)，送上一本；（2）請(qǐng)幼兒專家做講座，向家長(zhǎng)宣講專業(yè)教育的先進(jìn)理念和方法。和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場(chǎng)交流為家長(zhǎng)答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；（3）一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開(kāi)園門，免費(fèi)供小區(qū)幼兒游玩。此時(shí)，注意一個(gè)細(xì)節(jié)，一定要在大喇叭里播放兒童經(jīng)典歌曲，以創(chuàng)造一個(gè)兒童游玩的人文環(huán)境；（4）本幼兒園對(duì)小區(qū)內(nèi)和小區(qū)外住戶實(shí)行差別收費(fèi)，對(duì)小區(qū)內(nèi)住戶給予一定收費(fèi)優(yōu)惠，優(yōu)惠幅度為5%；（5）印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、超市、娛樂(lè)中心及各幼兒園家長(zhǎng)出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實(shí)行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時(shí)態(tài)度要好，對(duì)于家長(zhǎng)的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢(shì)。如果條件允許發(fā)放宣傳單到小區(qū)居民的家中進(jìn)行有爭(zhēng)對(duì)性的宣傳；（6）做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標(biāo)語(yǔ)及咨詢電話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上；（7）選擇新城區(qū)媒體，通過(guò)電視臺(tái)、報(bào)紙、室外廣告牌、公交車身廣告等做宣傳；（8）利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果；（9）開(kāi)通家長(zhǎng)熱線。幼兒園可以和幼兒專家合辦專家熱線，規(guī)定每周末上午8點(diǎn)至11點(diǎn)為家長(zhǎng)解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對(duì)面溝通家長(zhǎng)的顧慮和不好意思，對(duì)家長(zhǎng)的幫助是實(shí)質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式；（10）節(jié)假日時(shí)，在電影院包場(chǎng)孩子們喜歡的電影、動(dòng)畫(huà)片，免費(fèi)給家長(zhǎng)發(fā)放電影票，讓家長(zhǎng)和孩子們享受到VIP的待遇；（11）在新城區(qū)知名的婦幼保健醫(yī)院、社區(qū)發(fā)放幼兒園的免費(fèi)體驗(yàn)券和代金券，吸引潛在的顧客群體前來(lái)參觀體驗(yàn)，由此帶動(dòng)生源。2、宣傳費(fèi)用合計(jì)：10萬(wàn)（六）員工結(jié)構(gòu)及工資助助教副園長(zhǎng)（教務(wù)）保育員副園長(zhǎng)（對(duì)外）副園長(zhǎng)（對(duì)內(nèi)）園長(zhǎng)董事會(huì)餐飲老師招生醫(yī)務(wù)保安家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳財(cái)務(wù)1、第一學(xué)期員工結(jié)構(gòu)，及員工工資明細(xì)：職位園長(zhǎng)副院長(zhǎng)幼教助教保育員招生人員醫(yī)務(wù)人員餐飲人員保安人員財(cái)務(wù)人員合計(jì)人數(shù)134421121120試用工資270022001800160015001800150018001500200018400正式工資3000250020001800170020001700200017002500209002、培訓(xùn)期間及第一季度員工工資：職位園長(zhǎng)副院長(zhǎng)幼教助教保育員招生人員醫(yī)務(wù)人員餐飲人員保安人員財(cái)務(wù)人員合計(jì)人數(shù)134421121120試用工資270022001800160015001800150018001500200018400正式工資300025002000180017002000170020001700250020900第一季度工資8100660054004800450054004500540045006000552003、第一季度教師工資合計(jì)：55200元（七）不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)用：20萬(wàn)（八）各項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)（單位：萬(wàn)）項(xiàng)目前期費(fèi)用房租土建、裝修設(shè)備、配置招生宣傳季度員工開(kāi)銷不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)用合計(jì)費(fèi)用10萬(wàn)23萬(wàn)50萬(wàn)40萬(wàn)10萬(wàn)6萬(wàn)20萬(wàn)159萬(wàn)二、第一年財(cái)務(wù)預(yù)算（一）第一年支出預(yù)算：1、員工結(jié)構(gòu)幼兒園工作人員結(jié)構(gòu)：計(jì)劃幼兒園工作人員編制約20名教職員工：其中園長(zhǎng)1名，副園長(zhǎng)3名，幼教4名，助教4名，保育員2名，招生人員1名，醫(yī)務(wù)室人員1名，餐飲人員2名，保安人員1名，財(cái)務(wù)室1，以上人員擇優(yōu)錄用，必須具備相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)責(zé)任心。附：?jiǎn)T工工資職位園長(zhǎng)副院長(zhǎng)幼教助教保育員招生人員醫(yī)務(wù)人員餐飲人員保安人員財(cái)務(wù)人員合計(jì)人數(shù)134421121120試用期270022001800160015001800150018001500200018400正式工資300025002000180017002000170020001700250020900注：所有金額單位為元3、幼兒園經(jīng)營(yíng)所需的能源費(fèi)用（煤、水、電、氣）約：萬(wàn)元/月2、房屋租金：萬(wàn)元/月4、幼兒園經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用約：2萬(wàn)元/月（如廣告宣傳活動(dòng)，筆墨紙張，新增教具，財(cái)務(wù)費(fèi)用等等）幼兒園支出明細(xì)員工工資水電費(fèi)管理費(fèi)房租投入金額累計(jì)金額5262728292102112122100223242（注：所有金額單位為萬(wàn)元）（二）第一年收入預(yù)算：1、招生人數(shù)：100人（每班25人，分為四個(gè)小班）

假設(shè)：每年按照上學(xué)10個(gè)月為計(jì)算基礎(chǔ)。托兒所的餐費(fèi)收入直接與餐費(fèi)支出抵扣，不列入收入和支出，其他一些小的收支忽略不計(jì)。2、幼兒園日托幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每位800元/月

幼兒園孩子托費(fèi)月收入為：8萬(wàn)元/月3、孩子托費(fèi)年收入為：80萬(wàn)元/年三、第二年財(cái)務(wù)預(yù)算（一）第二年支出預(yù)算：1、由于新增班級(jí)，幼兒園工作人員結(jié)構(gòu)：原在職人員結(jié)構(gòu)不變，新增幼教1名，助教1名，保育員1名。（新進(jìn)員工前三個(gè)月工資按試用期標(biāo)準(zhǔn)）試用期新增員工工資為：每月4900元。轉(zhuǎn)正后為：每月5500元

幼兒園支出明細(xì)（工資是否有漲幅）員工工資水電費(fèi)管理費(fèi)房租投入金額累計(jì)金額5262728292102112122100223242（注：所有金額單位為萬(wàn)元）（二）第二年收入預(yù)算：招生人數(shù)：150人（每班25人，小班4個(gè)，中班2個(gè)）

假設(shè)：每年按照上學(xué)10個(gè)月為計(jì)算基礎(chǔ)。托兒所的餐費(fèi)收入直接與餐費(fèi)支出抵扣，不列入收入和支出，其他一些小的收支忽略不計(jì)。幼兒園日托幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每位1000元/月

幼兒園孩子托費(fèi)月收入為：15萬(wàn)元/月；孩子托費(fèi)年收入為：150萬(wàn)元/年。四、第三年財(cái)務(wù)預(yù)算（一）第三年支出預(yù)算：1、由于新增班級(jí)，幼兒園工作人員結(jié)構(gòu)：原在職人員結(jié)構(gòu)不變，新增幼教1名，助教1名，保育員1名。（新進(jìn)員工前三個(gè)月工資按試用期標(biāo)準(zhǔn)）試用期新增員工工資為：每月4900元。轉(zhuǎn)正后為：每月5500元幼兒園支出明細(xì)（工資是否有漲幅）員工工資水電費(fèi)管理費(fèi)房租投入金額累計(jì)金額5262728292102112122100223242（注：所有金額單位為萬(wàn)元）（二）第三年收入預(yù)算：招生人數(shù)：160人（每班20人，小班4個(gè)，中班2個(gè)，大班2個(gè)）假設(shè)：每年按照上學(xué)10個(gè)月為計(jì)算基礎(chǔ)。托兒所的餐費(fèi)收入直接與餐費(fèi)支出抵扣，不列入收入和支出，其他一些小的收支忽略不計(jì)。幼兒園日托幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每位1000元/月幼兒園孩子托費(fèi)月收入為：16萬(wàn)元/月；孩子托費(fèi)年收入為：160萬(wàn)元/年五、幼兒園營(yíng)業(yè)前三年收支表營(yíng)業(yè)前第一年第二年第三年合計(jì)支出159收入080150160390累計(jì)收益-159第五部分幼兒園教學(xué)一、幼兒園班級(jí)設(shè)置幼兒園編制為：4個(gè)班，每班各25人，共計(jì)100名幼兒。二、教育理念本幼兒園以專業(yè)教育理念為指導(dǎo)思想，同時(shí)強(qiáng)調(diào)雙語(yǔ)教學(xué)重要性，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，激發(fā)兒童獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓兒童感受、理解日常事物產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，幫助幼兒建立探索精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒處理事情的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教育內(nèi)容本幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，以教具的種類進(jìn)行區(qū)分，分為五類，即日常生活練習(xí)、感觀教育、語(yǔ)言教學(xué)、數(shù)學(xué)教育和自然人文教育。五大類教學(xué)內(nèi)容都是通過(guò)幼兒使用教具來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的。幼兒在教師的協(xié)助下反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過(guò)自我教育、自我修正的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠很好地開(kāi)發(fā)智力，提高能力，展現(xiàn)個(gè)性，陶冶情操。（一）日常生活練習(xí)日常生活練習(xí)教育包括基本動(dòng)作、照顧自己、生活禮儀、維護(hù)環(huán)境等動(dòng)作教育。旨在訓(xùn)練幼兒大小肢體動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，使其適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立生活、互助、愛(ài)護(hù)公物等良好習(xí)慣。（二）感觀教育感觀教育時(shí)提高人類智能的基礎(chǔ)。本幼兒園的感觀教育依教具的類別分為視覺(jué)教育、味覺(jué)教育、聽(tīng)覺(jué)教育、觸覺(jué)教育和嗅覺(jué)教育。其直接目的時(shí)培養(yǎng)幼兒感覺(jué)的準(zhǔn)確性和敏銳性，間接目的時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷的能力。（三）數(shù)學(xué)教育本幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容分為：學(xué)前準(zhǔn)備；1至10的認(rèn)識(shí)；十進(jìn)制及單位名稱介紹；連續(xù)數(shù)；計(jì)算與記憶；四則運(yùn)算與分?jǐn)?shù)。主張數(shù)學(xué)教育應(yīng)從感觀訓(xùn)練著手，養(yǎng)成觀察、分析以及專心和邏輯的習(xí)慣后，再借著數(shù)學(xué)教具和教學(xué)活動(dòng)，并運(yùn)用序列、配對(duì)、分類的教學(xué)方法，通過(guò)教具的重復(fù)操作，讓幼兒獲得數(shù)和量的感性和理性的概念，再進(jìn)入四則運(yùn)算中，培養(yǎng)其邏輯思維能力。（四）語(yǔ)言教學(xué)本幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握幼兒的敏感期，給予充分的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的刺激，語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容包括聽(tīng)覺(jué)練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、視覺(jué)練習(xí)、運(yùn)筆練習(xí)以及認(rèn)字和閱讀等。目的在于讓幼兒自然練習(xí)書(shū)寫(xiě)和閱讀，進(jìn)而能表達(dá)思想，與人溝通。（五）自然人文教育本幼兒園自然人文教育的內(nèi)容包括自然教育、史地教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育等。其中包括了動(dòng)植物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)等與人類生存環(huán)境相關(guān)的知識(shí)。目的在于培養(yǎng)幼兒對(duì)外界事物的了解，建立正確的世界觀、人生觀，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而能維護(hù)自然環(huán)境，改善社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造健康的人類生活。四、教學(xué)課程（一）日常生活教育日常生活練習(xí)一方面訓(xùn)練幼兒掌握各種日常生活技能，另一方面培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的自信心，逐步為其將來(lái)的家庭生活和社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。本幼兒園的日常生活教育包括：

自己使用生活用具，如拿奶瓶、小湯勺、玩具等；

照顧自己，如洗手、洗臉、穿衣等；

愛(ài)護(hù)環(huán)境，如撒水、掃地、開(kāi)窗等；

實(shí)際操作，如穿珠、倒水等小肌肉的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作；

禮節(jié)，如小聲說(shuō)話、問(wèn)候、吃飯禮節(jié)等；（二）感官教育感觀訓(xùn)練是認(rèn)知乃至辯異的開(kāi)始及培養(yǎng)幼兒智力的基礎(chǔ)。利用各種精美的教具，把握各感官的敏感期，由淺入深，讓幼兒耳聰目明。培養(yǎng)他們認(rèn)真、準(zhǔn)確、敏銳的認(rèn)知、辨別、比較分析等習(xí)慣。（三）數(shù)學(xué)教育由感官的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓幼兒借助實(shí)物及時(shí)代格林教具，從量的實(shí)際體驗(yàn)，到數(shù)的抽象認(rèn)識(shí)。自少到多，進(jìn)入加、減的計(jì)算，逐步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯思維。在此過(guò)程中，決不讓幼兒感到繁和難，以致厭惡數(shù)字、害怕數(shù)學(xué)。（四）語(yǔ)言教育語(yǔ)言教育是幼兒時(shí)期特別重要的問(wèn)題。本幼兒園強(qiáng)調(diào)父母和教師應(yīng)該用清晰的語(yǔ)言、正確的詞語(yǔ)與幼兒交談，并且要以講故事、唱兒歌、物品認(rèn)識(shí)等方式，提高他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的表達(dá)方法，激發(fā)他們的交流欲望。（五）音樂(lè)和藝術(shù)除經(jīng)常讓幼兒接觸各種優(yōu)美的聽(tīng)、視、觸覺(jué)的環(huán)境外，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒以他們學(xué)到的技巧來(lái)表達(dá)他們的美感，培養(yǎng)其才藝，陶冶其性情。（六）自然科學(xué)以簡(jiǎn)單而實(shí)用的教具，利用幼兒的好奇，擴(kuò)展其對(duì)大自然認(rèn)知的寬度和深度，培養(yǎng)他們愛(ài)觀察、善辨別和分類歸納乃至探索研究的科學(xué)方法和精神。（七）運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)幫助幼兒在生理、心里成長(zhǎng)各階段的平衡發(fā)展，并使幼兒在各種游戲或團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中得到思考、創(chuàng)造和表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而使他們成為獨(dú)立、自信而進(jìn)取的個(gè)體，為進(jìn)入到團(tuán)體行動(dòng)和社會(huì)合作的生活領(lǐng)域做準(zhǔn)備。運(yùn)動(dòng)包括：室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如走路、坐、操作教具等；室外運(yùn)動(dòng)，如滑梯、平衡木、跳、跑沙箱等。五、教學(xué)活動(dòng)本幼兒園的教學(xué)活動(dòng)包括個(gè)人工作、團(tuán)體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、點(diǎn)心和午餐以及午休等。（一）個(gè)人工作9：00－11：00是兒童精神最好的階段，最合適安排個(gè)人工作。個(gè)人工作是本幼兒園幼兒之家中最主要、最具特色的學(xué)習(xí)活動(dòng)。由教師選定一項(xiàng)或兩項(xiàng)教具先作示范，幼兒可以選擇教室內(nèi)的教具，經(jīng)反復(fù)練習(xí)和自我教育，教師在旁邊觀察幼兒是否需要啟發(fā)指導(dǎo)或鼓勵(lì)。目的是借教具的操作，發(fā)掘幼兒的潛力，發(fā)展其能力，并培養(yǎng)專心、有毅力、守紀(jì)律和獨(dú)立自主的習(xí)慣。（二）團(tuán)體活動(dòng)本幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)包括三個(gè)時(shí)段：

8：30至9：00——查看幼兒出勤、認(rèn)識(shí)當(dāng)天的日期、天氣、走線或靜寂活動(dòng)及宣布事情等。

11：00至11：30——處于個(gè)人工作之后，讓幼兒到戶外舒展肢體，安排教具示范、靜寂游戲、唱歌等活動(dòng)。

14：30至15：00——午睡過(guò)后，兒童的精神不易集中，安排的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有大肌肉活動(dòng)、走線活動(dòng)、律動(dòng)、講故事、唱兒歌等。（三）戶外活動(dòng)本幼兒園的戶外活動(dòng)包括使用幼兒園內(nèi)各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施以及戶外教學(xué)。（四）藝術(shù)活動(dòng)即才藝活動(dòng)，本幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)與勞動(dòng)、音樂(lè)、語(yǔ)文教學(xué)等。（五）點(diǎn)心和午餐本幼兒園全日班的幼兒每天有兩次點(diǎn)心時(shí)間，上午安排在9：30－10：00，由幼兒自由取用；下午安排在15：00－15：30。午餐時(shí)間為11：30－12：30。六、教學(xué)特點(diǎn)（一）以幼兒為中心，反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。（二）本幼兒園反對(duì)以教師為中心的填鴨式教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓幼兒自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己構(gòu)建完善的人格。（三）幼兒在敏感期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，在此期間進(jìn)行某種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可得到最佳的學(xué)習(xí)效果。（四）教師扮演協(xié)助者角色本幼兒園要求教師必須對(duì)幼兒的內(nèi)心世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于幼兒發(fā)展的狀況了若指掌，這樣才能為兒童提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)膮f(xié)助與指導(dǎo)。（五）完全人格培養(yǎng)本幼兒園教育的最終目的就是促進(jìn)兒童全面發(fā)展。通過(guò)環(huán)境的影響、對(duì)教具的操作，使幼兒一步步構(gòu)建完善的人格。（六）尊重幼兒成長(zhǎng)規(guī)律本幼兒園教學(xué)沒(méi)有課表，不劃分上下課時(shí)間，就是為了讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要。（七）混齡教學(xué)不同年齡的幼兒會(huì)相互模仿、學(xué)習(xí)，可養(yǎng)成“兄友弟恭”、樂(lè)于助人的良好道德品質(zhì)。（八）豐富的教材與教具本幼兒園采用雙語(yǔ)教學(xué)，教具繁多，這些教具并非是教師用來(lái)教學(xué)的工具，而是幼兒工作的材料，幼兒通過(guò)這些工作，在反復(fù)的操作練習(xí)中，獲得更大發(fā)展。（九）摒除獎(jiǎng)懲制度我們通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，總結(jié)出幼兒對(duì)獎(jiǎng)懲的心理感受，進(jìn)而在我們的教學(xué)中科學(xué)地采取尊重幼兒的方式，培養(yǎng)幼兒正在萌芽的自尊心。（十）爆發(fā)性教學(xué)成果本幼兒園采用專業(yè)教學(xué)法，采取尊重幼兒內(nèi)在心智成長(zhǎng)的方式，讓幼兒適時(shí)、適性地成長(zhǎng)，短期內(nèi)不易察覺(jué)成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量顯現(xiàn)出幼兒內(nèi)在的成長(zhǎng)。第六部分幼兒園日常管理一、對(duì)幼兒的管理（一）幼兒園安全與保育為確保幼兒的生命安全，本幼兒園將：提供幼兒安全的生活環(huán)境，包括園舍建筑、教保設(shè)施、餐飲設(shè)備及交通車輛等的安全；幫助幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)并養(yǎng)成安全的生活習(xí)慣，使其能保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)；學(xué)習(xí)如何處理事故，并將傷害降到最低。1、組織幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)每學(xué)期第一周組織新入園幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為一星期。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

（1）不玩有危險(xiǎn)的玩具；

（2）傳遞或使用危險(xiǎn)物品時(shí)，務(wù)必遵守使用原則；

（3）不喝生水，不吃不干凈的東西；

（4）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解行路的安全規(guī)則；

（5）知道身邊的潛在危險(xiǎn)。例如，教具沒(méi)有歸位散失在地板上的后果是什么攀爬不穩(wěn)固的物體會(huì)如何爭(zhēng)先恐后不排隊(duì)會(huì)如何等？

（6）知道遇到自己不能處理的危險(xiǎn)事物時(shí)，應(yīng)尋求救助；

（7）知道正確使用教具和活動(dòng)器材并要物歸原處；

（8）知道未經(jīng)父母同意，不要接受任何人的邀請(qǐng)，不讓陌生人接走。2、分廁對(duì)幼兒園推行“男女分廁”，不同老師和家長(zhǎng)，看法不一。武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的張老師說(shuō)，一般中班、大班的孩子都能區(qū)分男女了。因?yàn)槲錆h市一些幼兒園都開(kāi)設(shè)類似《我是男孩，我是女孩》的課程，老師會(huì)教女生穿裙子，男生應(yīng)該剪短發(fā)，以及怎么上廁所等知識(shí)?！艾F(xiàn)在的小孩可精了！一些小朋友通過(guò)看電視，會(huì)模糊地懂得一些男女生大差別?！苯瓭h區(qū)紅苗幼兒園園長(zhǎng)胡娟說(shuō)，有個(gè)中班的孩子尿褲子了，老師當(dāng)著同學(xué)的面給他換褲子，結(jié)果小家伙覺(jué)得難為情?！皳Q成幾十年前，光著屁股滿街跑地孩子到處都是，時(shí)代不同了?！保ǘ┯變簣@營(yíng)養(yǎng)與健康幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)育最快的時(shí)期，需要大量的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿足成長(zhǎng)的需求，我們幼兒園每天為幼兒提供早上點(diǎn)心、午餐、下午點(diǎn)心、晚餐，給幼兒提供合理的營(yíng)養(yǎng)并培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，建立適宜的進(jìn)餐氛圍，保持進(jìn)餐方式的多樣化，讓幼兒在幼兒園吃得既營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生。保持老師和幼兒坐在一起用餐，和幼兒吃一樣的食物和點(diǎn)心，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)餐提供幫助，并營(yíng)造一種親切的交談氣氛，讓幼兒吃得快樂(lè)又健康。

我幼兒園將在營(yíng)養(yǎng)專家指導(dǎo)和監(jiān)督下，注重飲用水的衛(wèi)生、食物的選擇、食品的儲(chǔ)存、餐點(diǎn)的配料、餐點(diǎn)的供應(yīng)以及食物中毒的預(yù)防和處理等方面的工作。建立預(yù)防與處理措施，比如：1、預(yù)防措施（1）保持廚房器具、餐具洗凈并消毒，且保持干燥；

（2）經(jīng)常清洗廚房，保持通風(fēng)，防止病菌滋生；

（3）飯菜按生熟食分開(kāi)放置使用；

（4）工作人員保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，手部受傷、身體不適或患傳染病時(shí)，不允許在園接觸食物；

（5）選用新鮮食物，處理食物清潔、迅速并充分加熱；

（6）烹飪前，對(duì)蔬菜、水果均先用鹽水浸泡，以減低農(nóng)藥的殘留量。2、中毒處理（1）發(fā)生食物中毒時(shí)，迅速送醫(yī)院診治；

（2）保留剩余食物以及患者的嘔吐物、排泄物，供醫(yī)生檢查中毒原因；

（3）迅速通知當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門，并報(bào)主管單位協(xié)助處理；

（4）盡快通知家長(zhǎng)協(xié)助處理，照顧患病幼兒；

（5）及時(shí)向家長(zhǎng)、主管單位通報(bào)檢查結(jié)果和發(fā)展進(jìn)程；

（6）對(duì)事件進(jìn)行深刻檢討并嚴(yán)肅處理。二、與家長(zhǎng)溝通、互動(dòng)（一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)：家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)代表組成，為幼兒園非常設(shè)機(jī)構(gòu)，主要功能是從家長(zhǎng)角度發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的問(wèn)題，對(duì)幼兒園的園務(wù)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展提出合理化建議和指導(dǎo)。

（二）建立幼兒園開(kāi)放日制度：幼兒園將每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二個(gè)月第一個(gè)教學(xué)日作為開(kāi)放日，開(kāi)放日主要增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育、保育、環(huán)境、活動(dòng)、用餐、午睡等方面工作面作直接的了解，家長(zhǎng)可以在開(kāi)放日到教室聽(tīng)老師上課，觀察幼兒用餐和午睡，了解幼兒每天的活動(dòng)和環(huán)境，也可以利用開(kāi)放日與老師、園長(zhǎng)進(jìn)行溝通，同時(shí)將意見(jiàn)和建議反饋給幼兒園以改進(jìn)幼兒園工作，。

（三）設(shè)置園長(zhǎng)接待日：每年舉辦一次業(yè)主會(huì)議；建立園長(zhǎng)接待日（每月底最后一個(gè)工作日）；在時(shí)代格林網(wǎng)站開(kāi)辟兒童俱樂(lè)部專欄實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)適時(shí)互動(dòng)。

（四）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議：幼兒園每學(xué)期將召開(kāi)不少于一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要目的是向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園新動(dòng)態(tài)、介紹老師、介紹幼兒園管理制度和作息時(shí)間、介紹相關(guān)政策、介紹有關(guān)安全和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)等。

（五）制作家長(zhǎng)手冊(cè)：在開(kāi)學(xué)前，幼兒園將制作好家長(zhǎng)手冊(cè)，并送達(dá)到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)手冊(cè)介紹了幼兒園的歷史、紀(jì)律、日常安排的基本要點(diǎn)、幼兒著裝和藥物的管理等，同時(shí)送達(dá)到家長(zhǎng)手中的還將有幼兒所在的班級(jí)、全體教師名單、年度活動(dòng)日歷、班級(jí)通知、年度簡(jiǎn)訊。

（六）開(kāi)設(shè)咨詢專線：幼兒園將常設(shè)一條咨詢專線，用于對(duì)家長(zhǎng)答疑、解惑；同時(shí)向小區(qū)公布園長(zhǎng)辦公電話，方便業(yè)主、學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行咨詢和溝通。

（七）建設(shè)兒童俱樂(lè)部：通過(guò)時(shí)代格林兒童俱樂(lè)部的建立，小區(qū)幼兒能更好地學(xué)習(xí)、交友、生活、游玩，俱樂(lè)部會(huì)定期組織各種形式活動(dòng)，讓俱樂(lè)部真正成為兒童的樂(lè)園。時(shí)代格林網(wǎng)站專門開(kāi)辟兒童俱樂(lè)部的專欄，專欄里介紹很多與幼兒息息相關(guān)事件、圖片和信息。

（八）開(kāi)展家訪活動(dòng)：幼兒園組織每位老師（包括園長(zhǎng)）開(kāi)展4戶/月的家庭訪問(wèn)活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳遞幼兒在園的相關(guān)情況，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)、性格、習(xí)慣以及家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)一道設(shè)計(jì)幼兒成長(zhǎng)培育計(jì)劃和實(shí)施檢查，并詳細(xì)聽(tīng)取和記錄家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題和建議。三、幼兒園組織管理（一）幼兒園組織結(jié)構(gòu)幼兒園在開(kāi)辦第一學(xué)期后正式成立家長(zhǎng)委員會(huì)。幼兒園在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教育活動(dòng)，并受幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)和董事會(huì)監(jiān)督。公司董事會(huì)由各位董事組成。幼兒園設(shè)置家長(zhǎng)委員會(huì)、教務(wù)部、保健部、財(cái)務(wù)部、行政后勤部、外聯(lián)部等部門。幼兒園配備執(zhí)行董事、園長(zhǎng)各1名，執(zhí)行董事由公司法定代表人兼任，園長(zhǎng)為總經(jīng)理，實(shí)施董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；教學(xué)副園長(zhǎng)主抓教學(xué)質(zhì)量，下設(shè)班級(jí)教師和保育員，每個(gè)班配置“兩教一?！?；幼兒園內(nèi)分別設(shè)置財(cái)務(wù)、保健醫(yī)生、外聯(lián)專員、廚師、廚房助理、保安、雜務(wù)人員等崗位。組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：（二）嚴(yán)格執(zhí)行定期安全檢查本幼兒園將于每星期一上午組織全體教職工進(jìn)行全方位安全檢查，根據(jù)檢查結(jié)果實(shí)施解決，包括建筑安全檢查和設(shè)備的安全檢查。1、建筑安全檢查：門——門板完整無(wú)破損、活頁(yè)完整、門鎖能使用，緊急出口的鑰匙容易拿??；

窗——窗框無(wú)損壞、玻璃完整沒(méi)有破損、鐵窗沒(méi)有生銹以及斷裂情況；

墻——戶外圍墻沒(méi)有傾斜裂縫，室內(nèi)墻沒(méi)有剝落污損、裂縫滲水的現(xiàn)象；

天花板——無(wú)斷裂、漏水現(xiàn)象，油漆、水泥沒(méi)有脫落現(xiàn)象，使用模板隔層的天花板沒(méi)有受到白蟻侵蝕；

柱——無(wú)傾斜、斷裂現(xiàn)象，柱與地面無(wú)裂縫；

欄桿——鐵質(zhì)欄桿無(wú)斷裂現(xiàn)象，木質(zhì)欄桿無(wú)腐爛、傾斜現(xiàn)象；

樓梯——扶手無(wú)斷裂、破損，樓梯面沒(méi)有裂縫，有防滑設(shè)施；

走廊——地面平坦、無(wú)裂縫、排水良好，不同地平交接處有緩升、緩降的設(shè)置，通道順暢，沒(méi)有堆積物；

廁所——潔凈、干爽、無(wú)臭味、光線充足，設(shè)有防滑設(shè)施，排水狀況良好，清潔用品放置妥當(dāng)，幼兒不易拿走。2、設(shè)備安全檢查：水電設(shè)備——水質(zhì)、水壓是否正常；飲水機(jī)的凈水設(shè)備檢查，更換濾芯；燈具懸掛牢固；用電量符合規(guī)定；裸露在外的線路有安全絕緣措施，線路沒(méi)有任意延長(zhǎng)；

教材教具——教具整潔、完整、潔凈；按規(guī)定妥善安置教材教具；所有教材、教具均沒(méi)有銳邊，質(zhì)材不具毒性；沒(méi)有過(guò)小的教材、教具；

戶外設(shè)備——蹺蹺板兩邊著地點(diǎn)沒(méi)有緩沖物，板面沒(méi)有變形，支架和扶手牢固，沒(méi)有螺帽突出；攀爬架焊接處未腐蝕，支架牢固，繩索沒(méi)有松動(dòng)，邊緣沒(méi)有尖銳處；平衡木放置牢固，支柱沒(méi)有斷裂現(xiàn)象，表面平整；秋千座椅牢固，兩座椅間距足夠，連接沒(méi)有松動(dòng)，與其它設(shè)備最少3M距離；滑梯著地處有防護(hù)措施，爬梯的梯階沒(méi)有破損、松動(dòng)，滑道未積水；各項(xiàng)設(shè)施均有維修廠電話以及維修記錄；場(chǎng)地沒(méi)有尖銳物和動(dòng)物排泄物；地面有防滑和防跌安全措施；

其它設(shè)備——招牌牢固，沒(méi)有松動(dòng)、破損；滅火器易取易放，使用狀況良好；緊急備用品（包括手電筒、自動(dòng)照明燈、電池、藥物箱、工具等）齊全。3、建立并嚴(yán)格實(shí)施安全措施本幼兒園除了教導(dǎo)幼兒自我防衛(wèi)，嚴(yán)格檢查安全設(shè)施外，還將建立并執(zhí)行下列安全措施：

（1）實(shí)施“家長(zhǎng)識(shí)別證”的接送制度，幼兒園為每位幼兒家長(zhǎng)配置接送卡——進(jìn)園卡和離園卡，監(jiān)護(hù)人刷接送卡、并拍照（進(jìn)園卡、離園卡）從（向）幼兒園接送孩子；

（2）通過(guò)設(shè)立門衛(wèi)室和接待室，避免讓陌生人進(jìn)入園區(qū)；

（3）避免泄露與幼兒有關(guān)的資料；

（4）開(kāi)展導(dǎo)護(hù)工作，建立值班人崗位責(zé)任書(shū)；

（5）建立乘車制度。

（6）幼兒學(xué)籍管理系統(tǒng)：系統(tǒng)地記錄幼兒相關(guān)資料檔案，可隨時(shí)查詢幼兒姓名、年齡、班級(jí)、家長(zhǎng)信息、聯(lián)系方式、幼兒畢業(yè)信息等等內(nèi)容，便于教師教學(xué)，便于園方與家長(zhǎng)互動(dòng)合作，有助于提升幼兒園形象。

（7）強(qiáng)大的短信功能：可以給家長(zhǎng)發(fā)平安短信、學(xué)校喜訊、學(xué)校通知、學(xué)校新聞、家長(zhǎng)會(huì)、收費(fèi)等短信，且發(fā)出的是106開(kāi)頭大正規(guī)短信，不僅有助于家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，還可以提升幼兒園的形象。還可以給教職工發(fā)短信：比如開(kāi)會(huì)、生日等短信。

（8）幼兒體制健康管理：提供晨檢記錄、體檢記錄、疫苗接種記錄，便于了解幼兒大健康狀況，以便做出相應(yīng)措施。

（9）幼兒收費(fèi)管理系統(tǒng)：靈活設(shè)置收費(fèi)項(xiàng)目，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)收費(fèi)，并可發(fā)專業(yè)大收費(fèi)短信等。

（10）照片管理：可以利用攝像頭拍攝照片，監(jiān)控拍照／而且可以導(dǎo)入照片、導(dǎo)出照片。

（11）人事管理系統(tǒng)：對(duì)教職工檔案的管理、考核管理

（12）數(shù)據(jù)報(bào)表查詢：對(duì)學(xué)生信息報(bào)表、刷卡信息報(bào)表、考勤報(bào)表等提供查詢、打印4、預(yù)防與處理意外傷害據(jù)統(tǒng)計(jì)，幼兒的意外傷害事件已是躍居幼兒十大死亡原因的第一位，因此，本幼兒園特別強(qiáng)調(diào)對(duì)意外事故的事先防范和應(yīng)變處理，對(duì)跌傷、割傷、夾傷、咬傷、燒傷、燙傷以及異物侵入等幼兒意外傷害均要建立起防范和處理措施。比如：

（1）加強(qiáng)紀(jì)律性，不允許幼兒在室外隨意奔跑；

（2）樓梯、走道保持干燥，樓層間加裝安全護(hù)網(wǎng)；

（3）盥洗室地板鋪設(shè)防滑地磚；

（4）清潔消毒用品不放置在盥洗室內(nèi)，以免幼兒誤食；

（5）教導(dǎo)幼兒正確洗手方法，避免弄濕地面；

（6）物品妥善放置，不阻礙通道；

（7）定期檢查、維修游樂(lè)設(shè)備；

（8）向幼兒解說(shuō)戶外設(shè)施的使用方法，認(rèn)識(shí)到使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性；

（9）幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，老師在一旁觀察與提醒；

（10）防止幼兒玩弄電插座、插頭、電線和火柴；

（11）活動(dòng)處和走道有良好的照明設(shè)備；

（12）按規(guī)定嚴(yán)格開(kāi)展幼兒常規(guī)訓(xùn)練；

（13）使用美勞材料后，提醒幼兒洗凈雙手，以免誤食；

（14）不允許幼兒接近廚房，尤其避免靠近滾燙的煮鍋；

（15）妥善放置容易誤食的小玩具。四、教師崗位培訓(xùn)（一）尊重孩子1、我和孩子一樣高——身體和心靈的平等相待

蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，抱起來(lái)和孩子交流，牽著手與孩子同行

幼師在與孩子交流時(shí)，必須蹲下來(lái)，與孩子保持同等高度，讓孩子體會(huì)到平等與尊重。（二）大聲的告訴孩子：老師愛(ài)你幼兒在與孩子的接觸過(guò)程中，要明確的告訴孩子：老師喜歡他、老師愛(ài)他。只有行動(dòng)而沒(méi)有言語(yǔ)的愛(ài)，孩子往往是不清楚的，也就無(wú)法向家長(zhǎng)傳達(dá)“老師愛(ài)我”這樣的信息。示例：孩子在幼兒園尿濕了褲子，老師幫孩子換上干凈的衣服，并幫其清洗弄臟的衣服。這本來(lái)是一件極其有愛(ài)的事情，能夠做到這些的老師都是對(duì)孩子有愛(ài)心的老師。但是，有些老師在做完這些以后，并不知道表達(dá)，也就無(wú)法讓孩子知道：老師愛(ài)你。更有甚者，有些老師在給孩子清洗衣服時(shí)，可能還會(huì)向孩子抱怨：“你怎么那么笨啊，你看你褲子都尿濕了，煩死了”……諸如此類。孩子回家以后會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)：“老師今天批評(píng)我了，因?yàn)槲医裉炫獫窳搜澴??！边@種時(shí)候，家長(zhǎng)往往容易忽略掉老師幫孩子洗衣服，而記住了家長(zhǎng)對(duì)孩子的抱怨。有些極端的家長(zhǎng)可能會(huì)找老師理論：“我的孩子送到幼兒園是花了錢的，你給我孩子洗衣服是分內(nèi)之事，憑什么批評(píng)我們家孩子”可以想象，老師的辛勞就這樣被抹殺，老師對(duì)孩子的愛(ài)心也被忽略掉了。其實(shí)，這種事件處理的好完全可以朝著另一個(gè)方向發(fā)展。老師可以對(duì)孩子說(shuō)：“今天你弄濕了褲子，但是老師不批評(píng)你，因?yàn)槔蠋煇?ài)你，以后要多注意?！边@樣的話語(yǔ)可以使孩子緊張的心情得到放松，也能提高孩子對(duì)老師的信任和愛(ài)。到了晚上家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，老師將洗干凈的衣服交給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在園情況。家長(zhǎng)回家后向孩子問(wèn)起弄濕衣服是否被老師批評(píng)，孩子會(huì)說(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)我，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她愛(ài)我?！边@樣的答案，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得她的孩子不止在家時(shí)是自己的寶貝，在學(xué)校時(shí)也是老師的寶貝?！袄蠋煇?ài)我”這樣的信息一經(jīng)幼兒傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和滿意度一定會(huì)大幅度提高。（三）愛(ài)孩子：孩子是我們共同的寶貝孩子是家長(zhǎng)的寶貝，也是老師的寶貝。只要讓家長(zhǎng)感受到這一點(diǎn)，在幼兒園的管理中，就能減少很多不必要的麻煩。（四）教師與家長(zhǎng)溝通技巧培訓(xùn)1、以孩子為談話重點(diǎn)每天早晚，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)，老師和園長(zhǎng)都需要與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。但是，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通？

現(xiàn)在的幼教老師多為年輕的女孩子，她們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)往往關(guān)注時(shí)尚的東西。因此，常常可以聽(tīng)到這樣的對(duì)話：“您的發(fā)型真好看，哪里做的”“您這身衣服好時(shí)尚啊，什么牌子的”此種以家長(zhǎng)為中心的內(nèi)容，偏離了家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，因而不容易引起家長(zhǎng)的興趣。

在與家長(zhǎng)的溝通中，要想吸引家長(zhǎng)的注意，需要時(shí)刻以孩子作為談話重點(diǎn)。家長(zhǎng)每天接送孩子時(shí)，幼師要及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞孩子在園信息，比如：孩子玩耍時(shí)與其他小孩相處融洽，孩子的平衡能力比同年齡的小孩要好，等等。這需要幼師有很好的觀察力和耐心。2、應(yīng)對(duì)孩子哭鬧問(wèn)題新生入園適應(yīng)期中，大部分孩子都會(huì)哭，不讓家長(zhǎng)離開(kāi)。有部分家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“算了，反正他待在園里也是哭，干脆我把他領(lǐng)回家去?！庇行┯讕煘榱俗约狠p松，減少工作量，也會(huì)同意家長(zhǎng)的做法。但如此行為絕非長(zhǎng)久之計(jì)，孩子下次來(lái)幼兒園依然會(huì)哭，如果家長(zhǎng)再次將他領(lǐng)回家，難道以后就不上學(xué)了正確的做法是，幼師告訴家長(zhǎng)：“孩子剛?cè)雸@時(shí)，舍不得家長(zhǎng)、哭鬧著不上學(xué)，屬于正常現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子在家里得到了很好的關(guān)心和照顧，對(duì)父母非常依賴。如果孩子剛開(kāi)始上學(xué)沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)家人不舍，那說(shuō)明他和父母的感情不夠深厚。”這樣的話語(yǔ)，既解釋了孩子哭鬧的原因，也夸贊了家庭和睦幸福美滿，對(duì)于這樣的回答，家長(zhǎng)沒(méi)有理由感到不高興。接下來(lái)，有時(shí)需要告訴家長(zhǎng)：“孩子進(jìn)入幼兒園，剛開(kāi)始都會(huì)很不適應(yīng)，家長(zhǎng)需要配合幼兒園，幫助幼兒順利的渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。這是孩子必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，他會(huì)從中學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)與陌生人接觸并友好相處，這些經(jīng)歷對(duì)于小孩都是有益而無(wú)害的?！?、幼兒在園中，出現(xiàn)跌打損傷現(xiàn)在多數(shù)家庭為4—2—1模式，即4個(gè)老人(爺爺奶奶外公外婆)，父母2人和1個(gè)寶寶，因此，孩子在家庭中就顯得特別重要。一旦孩子在園中出現(xiàn)任何問(wèn)題，哪怕是很小的狀況，如果處理不當(dāng)，都有可能會(huì)引起家長(zhǎng)的不滿、投訴、甚至報(bào)警、打官司。

某幼兒園曾發(fā)生過(guò)一件不大不小的安全事故。有孩子在幼兒園玩耍過(guò)程中，與其它小孩發(fā)生肢體接觸，被推倒在地，導(dǎo)致額頭摔破縫了兩針。家長(zhǎng)到幼兒園與當(dāng)事老師理論，要求賠償一百萬(wàn)。幼師覺(jué)得家長(zhǎng)的索賠金額實(shí)在太高，說(shuō)：“你以為小孩摔跤還可以賺錢呢，要是可以每個(gè)小孩都來(lái)摔一跤然后索賠一百萬(wàn)，大家都成富翁了?！奔议L(zhǎng)聽(tīng)了這話立馬火冒三丈：“我現(xiàn)在就是要索賠一百萬(wàn)，一分錢都不能少，除非你能把我們家孩子恢復(fù)原貌。”老師和家長(zhǎng)由此鬧得不可開(kāi)交。

這件事情后來(lái)由園長(zhǎng)出面解決。園長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)不起，您的孩子在我園學(xué)習(xí)期間受傷了，這是我們教師的失職，我們向您道歉。您要求賠償一百萬(wàn)，這一點(diǎn)都不過(guò)分。畢竟，孩子是一個(gè)家庭希望的寄托，孩子的健康是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，每位家長(zhǎng)都愿意看到自己的孩子在幼兒園里健康成長(zhǎng)，而不希望看到他受傷。更何況，就算賠償一百萬(wàn)，也不能讓孩子恢復(fù)原樣。所以，您這個(gè)要求真的一點(diǎn)也不過(guò)分，在情理上我們完全可以理解?！边@樣的一番話語(yǔ)，將自己與家長(zhǎng)擺在了同一個(gè)立場(chǎng)上，而不是讓自己與家長(zhǎng)對(duì)立起來(lái)，這樣使家長(zhǎng)首先在感情上比較容易接受。然后，園長(zhǎng)趁熱打鐵：“但是呢，您要求賠償一百萬(wàn)，這個(gè)金額我們確實(shí)有些難以接受。您擔(dān)心孩子長(zhǎng)大了以后臉上會(huì)留下疤痕，我們也擔(dān)心。要不這樣，這個(gè)賠償我們是不是可以在協(xié)商一下。您擔(dān)心孩子長(zhǎng)大以后留下了疤痕，需要整容，我們也擔(dān)心。我園承諾，如果孩子留下了疤痕，長(zhǎng)大以后需要整容，我園一定支付全部手術(shù)費(fèi)用。我園可以給你一份書(shū)面承諾，出現(xiàn)情況我們一定會(huì)負(fù)責(zé)到底?！?/p>

這件事情最終以園方賠償家長(zhǎng)5萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)損失而告終。在這件事情中，院長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通起到了很好的調(diào)節(jié)作用，為園方減少了損失，也避免了事情的進(jìn)一步惡化。

我園要求我們的老師和園長(zhǎng)，在出現(xiàn)事故以后，第一時(shí)間向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并真誠(chéng)的向家長(zhǎng)道歉，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解。我園不允許出現(xiàn)老師和園長(zhǎng)隱瞞事故不報(bào)、以及推卸責(zé)任的情況。孩子在幼兒園出了問(wèn)題，幼兒園有推卸不掉的責(zé)任，所以老師必須道歉。老師的辯解、推卸責(zé)任只會(huì)換來(lái)家長(zhǎng)更大的怒火，本來(lái)可以輕易解決的事情也就變得棘手。4、善于運(yùn)用夸張的表演手法在教學(xué)過(guò)程中，老師的很多動(dòng)作、語(yǔ)言都需要夸張，這樣可以更好的吸引孩子的注意力。而在與家長(zhǎng)的接觸中，老師也需要恰到好處的運(yùn)用夸張的表演手法，使家長(zhǎng)更深刻的感受到老師對(duì)孩子的濃濃愛(ài)意。

一般家長(zhǎng)在周五接孩子回家時(shí)都會(huì)比平時(shí)更加注意觀察孩子的狀態(tài)、與老師多溝通多一點(diǎn)時(shí)間。這種時(shí)候，老師要把孩子收拾的比平時(shí)更趕緊，有必要還要給孩子換身衣服，梳小辮子。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，老師將孩子交給家長(zhǎng)，用夸張的口吻對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“寶貝就交給您啦，回去一定照顧好了，在園里一個(gè)星期我們都讓孩子吃好玩好睡好，相信您在家里一定會(huì)把孩子照顧的比我們更好?！敝芤粫r(shí)，父母送孩子來(lái)上學(xué)，老師接過(guò)孩子時(shí)一定要仔細(xì)的觀察孩子。對(duì)于那些周末在家被家長(zhǎng)照顧的很好的孩子，老師夸獎(jiǎng)幾句就可以領(lǐng)到教室。而對(duì)于那些狀態(tài)不太好的孩子，老師就可以借此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多溝通幾句。比如，有些家長(zhǎng)周末帶著孩子出去玩，導(dǎo)致孩子沒(méi)有休息好，大早上的孩子精神不好兩眼泛紅。老師可以說(shuō)：“哎呦，寶貝你怎么啦，在家沒(méi)有睡好啊，怎么眼睛都紅了”然后站起來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您這沒(méi)讓孩子休息好啊，眼睛都紅了。在園里，我們可是一周五天天天都讓孩子睡午覺(jué)，保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。孩子現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，睡眠對(duì)他們很重要的啊?！庇械募议L(zhǎng)在家對(duì)孩子照顧不周，導(dǎo)致孩子有明顯的跌打損傷。這種情況下，老師先要蹲下來(lái)認(rèn)真查看孩子的傷勢(shì)，說(shuō)：“寶貝，你怎么受傷啦在哪兒摔的現(xiàn)在還疼不疼啊”然后站起來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您怎么沒(méi)把寶貝看好啊，才兩天就讓寶貝受傷啦看起來(lái)傷的還不起啊。在園里，我們一周五天，天天都把寶貝照顧的好好的，就怕他在哪里不小心磕了碰了受傷了。孩子現(xiàn)在還小，自我保護(hù)能力很弱，您帶著他可是千萬(wàn)要小心的，孩子受傷了會(huì)疼，我們也難受啊。”通過(guò)這樣略帶夸張的溝通，讓家長(zhǎng)看到老師與他們是在同一角度的，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)寶貝，老師更是把孩子當(dāng)成寶貝。家長(zhǎng)一旦感受到了這一點(diǎn)，那么以后，孩子在園里出現(xiàn)一些小的狀況，家長(zhǎng)也就不會(huì)無(wú)理取鬧，因?yàn)榧议L(zhǎng)相信，一個(gè)把孩子當(dāng)成寶貝的幼兒園，一定是在用心照顧所有的寶貝。5、回答家長(zhǎng)關(guān)于飲食的問(wèn)題幼兒園都有自己的飲食標(biāo)準(zhǔn)和每日菜譜。現(xiàn)在的很多家庭為了孩子能吃的有營(yíng)養(yǎng)，給孩子吃很多大魚(yú)大肉，其實(shí)這樣是不健康的。相比家里的豐盛，有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得幼兒園的伙食太過(guò)簡(jiǎn)樸，寒酸由于而豐富不足。有家長(zhǎng)甚至?xí)苯酉蚶蠋熖岢?，幼兒園的伙食太差需要改善。對(duì)于這些問(wèn)題，老師