新課改下高中物理實驗教學(xué)的改進與創(chuàng)新研究

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物理學(xué)是一門以實踐為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)規(guī)律的學(xué)科。因此，試驗在物理學(xué)中是必不可少的。高中物理的難度有所提高，物理現(xiàn)象更加深刻更抽象。假如僅限于口頭講解，會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以解決的困惑，影響所有的物理學(xué)習(xí)研究。提高物理教學(xué)的可視性，加強學(xué)生對物理現(xiàn)象的認識，需要對物理試驗的教學(xué)方法進行調(diào)整。本文就此問題進行論述。

高中物理

試驗教學(xué)

教學(xué)方法

一、引言

物理學(xué)本身是自然科學(xué)和研究運動規(guī)律的綜合學(xué)科。對這一知識的研究離不開各種試驗。物理試驗是物理課的重要組成部分，是物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。科學(xué)合理地實施物理試驗具有重要意義，對學(xué)生能力培養(yǎng)十分重要，是提高高中物理教學(xué)水平的有效途徑。

二、我國高中物理試驗教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1物理試驗教學(xué)內(nèi)容枯燥，缺乏設(shè)備

試驗教學(xué)需要大量的試驗設(shè)備和儀器以及資金的支持，而大量高中卻沒有這個實力。一些教師自己在講臺上做講座和試驗，學(xué)生只能看不能觸碰，很難鼓舞學(xué)生感受物理的試驗，無法參與試驗過程，也難以有效提高他們的行動、思考和能力。此外在大多數(shù)狀況下，傳統(tǒng)的試驗物理學(xué)教學(xué)是以過時、煩人、不創(chuàng)新的教學(xué)材料為基礎(chǔ)的，有些狀況下，不能提高學(xué)生的興趣。

2.2教師的教學(xué)理念有待改變

傳統(tǒng)應(yīng)試教育對高中教育的影響很大。在大量年的課程改革中，傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念的改變并沒有得到充分的落實。特別是在物理的試驗中，教師總是使用不變的教學(xué)方法，密切監(jiān)控傳輸內(nèi)容和過程，現(xiàn)有教學(xué)材料理論在每個階段都有明確的指示和規(guī)定。由于學(xué)生缺乏想象力和試驗的機遇，減弱了試驗的多樣性，也減弱了學(xué)生對試驗的興趣。教育工遵循了既定程序，缺少多樣性，沒有考慮到試驗內(nèi)容與學(xué)生興趣和課本知識相統(tǒng)一的原則。一些學(xué)校大量試驗是通過多媒體演示進行的，完全無視其試驗的目的。

三、高中物理試驗教學(xué)的改進與創(chuàng)新策略

3.1明確教學(xué)

目標(biāo)新大綱要求要加強學(xué)生的試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，規(guī)定了試驗?zāi)芰Φ囊蟆Ｌ岢雒鞔_的試驗?zāi)繕?biāo)，了解試驗原理和方法，學(xué)會使用工具正確觀測、分析和測量，操縱試驗狀態(tài)，消除誤差，分析處理試驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論，理解誤差和有效教學(xué)的概念，獨立撰寫簡短的試驗報告。

例如，通過示范試驗，學(xué)生可以自我鍛煉，并在經(jīng)過一定的培訓(xùn)后，提供新的課題，使他們能夠獲得技能和知識。教師在試驗教學(xué)的過程中提供試驗階段和報告示范，然后讓學(xué)生設(shè)計和報告試驗過程的操作步驟，試驗過程的步驟全文，教師不應(yīng)使用試驗教科書剝奪學(xué)生鍛煉的機遇。在試驗終止后要求學(xué)生將試驗的目的、過程、結(jié)果，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)模板形成書面報告。

3.2以學(xué)生為主開放試驗教學(xué)

新課程改革明確提出，現(xiàn)代物理教學(xué)方法要面向?qū)W生，以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)體驗為主要目標(biāo)。物理教師在試驗教學(xué)過程中要考慮學(xué)生的狀況，學(xué)生的實際學(xué)習(xí)經(jīng)歷。傳統(tǒng)的高中物理試驗工作是教師的職責(zé)教學(xué)任務(wù)。教師十分詳細的教學(xué)方法符合學(xué)生的理論知識需求，它們還剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增長。所以學(xué)生在實際的試驗教學(xué)中往往處于游離狀態(tài)，使試驗教學(xué)的實際效果變得無效。開放式試驗教學(xué)是以學(xué)生個人能力為基礎(chǔ)，最大限度地解放學(xué)生的個人意識的一種試驗教學(xué)方法，學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的狀況下，通過自己的理解進行試驗，教師可以對學(xué)生的試驗結(jié)果進行總結(jié)和評價。

例如，在講課為什么脫毛衣時會有電火花？為什么冰菜在空氣中冒煙像開水？冷藏飲料存放在室外時，瓶子的外壁會滲出好多水。那是瓶子里的漏洞嗎？以及其他日常生活中常見的物理現(xiàn)象時。教師可以將相關(guān)的物理知識作為主題進行展示，讓學(xué)生真正感受到物理是站在自己一邊的，激發(fā)學(xué)生對物理課的興趣。

3.3使用多媒體設(shè)備輔助完成物理試驗教學(xué)

物理試驗教學(xué)中，為了讓物理試驗教學(xué)能夠更好地展示在學(xué)生面前，老師可以采用多媒體輔助完成物理試驗教學(xué)，例如在幫助學(xué)生認識物理儀器時，為了給學(xué)生講解一些細節(jié)部分，老師就可以采用多媒體進行教學(xué)。

例如為了在課堂上使用多媒體設(shè)備，教師需要通過網(wǎng)絡(luò)上的物理儀器瀏覽一些圖像，然后將它們與課本中的文本結(jié)合起來制作PPT。試驗開始時，教師必需將自己的講課內(nèi)容和書寫板結(jié)合起來，讓學(xué)生更簡單學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)如何理解器械時，教師可以用PPT給學(xué)生播放圖片，讓學(xué)生通過PPT中的圖像來理解相關(guān)的試驗器械。教師還可以制作一些與物理試驗過程相關(guān)的微視頻，使學(xué)生在試驗過程中全面理解。

3.4保證物理試驗教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備支持

高中物理試驗的教學(xué)不僅取決于教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與，而且也取決于設(shè)備。這也是提高學(xué)生未來競爭力的一種方式，不應(yīng)落后。因此，必需維護學(xué)校物理測試設(shè)備的完整性和實用性。當(dāng)試驗教學(xué)開始時，場地設(shè)備不能受到限制。購買設(shè)備將需要財政資源和增加用于教育的資金。這將需要學(xué)校給予特別關(guān)注，盡可能為購買試驗設(shè)備撥出資金，教育部門給予足夠的關(guān)注，以增加對高中教育的撥款。同時，必需物理學(xué)教授自行調(diào)整試驗設(shè)備，以合理的方式使用，并以最低的成本獲得最正確的結(jié)果。

四、結(jié)語

總之，為了適應(yīng)時代