會走的玩具小學美術(shù)教案

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會走的玩具學校美術(shù)教案1

教學目的：

1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。

2、培育同學動手動腦技能和協(xié)作精神。

教學重點：

進展同學的制造性思維和動手實踐的技能。

教學難點：

如何種使玩具走起來

教學學具：

師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

教學過程：

一、組織教學

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會走的玩具，引導(dǎo)同學觀測和分析，導(dǎo)出課題。

師：小伙伴門，老師這兒有一個小玩具，同學們認真觀測和思索：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思索，爭論、回答。

四：授新

1、總結(jié)同學發(fā)言，引導(dǎo)同學思索。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？認真觀測，四人小組爭論。

2、示范說明集中會走的玩具的詳細方法和步驟。師：真好，通過同學們的觀測，大家發(fā)覺了，要玩具走動，需要是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小奧秘是什么呢？

師：你們觀測得很認真，特別好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

3、觀賞其他同學作品，開拓同學的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小伙伴制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法?！伯?、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化?！?/p>

五、布置作業(yè)：師：小伙伴們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想立刻動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰慧的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小伙伴要比一比誰的玩具走的'最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

會走的玩具學校美術(shù)教案2

教學目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。

2、培育同學動手動腦技能和協(xié)作精神

3、引導(dǎo)同學通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學重點：進展同學的制造性思維和動手實踐的技能。

教學難點：如何種使玩具走起來

教學學具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

教學過程：

一、組織教學

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會走的玩具，引導(dǎo)同學觀測和分析。導(dǎo)出課題。

師：小伙伴門，老師這兒有一個小玩具，同學們認真觀測和思索：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思索，爭論、回答。

四：授新

1、總結(jié)同學發(fā)言，引導(dǎo)同學思索。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？認真觀測，四人小組爭論。

2、示范說明集中會走的玩具的詳細方法和步驟。

師：真好，通過同學們的觀測，大家發(fā)覺了，要玩具走動，需要是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小奧秘是什么呢？

師：你們觀測得很認真，特別好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

3、觀賞其他同學作品，開拓同學的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小伙伴制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。〔畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。〕

五、布置作業(yè)：

師：小伙伴們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想立刻動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰慧的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小伙伴要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作