綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)教學(xué)實(shí)施模式課件

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)教學(xué)的

實(shí)施模式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)教學(xué)的

實(shí)1基本步驟進(jìn)入問題情境:1、提出問題2、確立課題3、撰寫研究計(jì)劃或開題報(bào)告

實(shí)踐體驗(yàn)：1、搜集和分析信息資料

2、調(diào)查研究

3、初步的交流

表達(dá)交流：1、歸納整理

形成書面材料2、指導(dǎo)教師主持答辯

與評(píng)價(jià)3、成果展示(展板、墻報(bào)、刊物等)基本步驟進(jìn)入問題情境:1、提出問題2學(xué)生要掌握的主要過程性方法1、如何發(fā)現(xiàn)和確定課題2、如何制定課題研究計(jì)劃或開題報(bào)告3、如何結(jié)合課題研究的內(nèi)容，選擇合適的研究方法，以及如何運(yùn)用這些方法4、如何整理和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論5、如何寫結(jié)題報(bào)告6、課題研究答辯與成果展示學(xué)生要掌握的主要過程性方法1、如何發(fā)現(xiàn)和確定課題3一、選題指導(dǎo)課課堂參考形式一授課內(nèi)容：1、什么是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)2、研究性性學(xué)習(xí)與學(xué)科的區(qū)別3、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過程重點(diǎn)指導(dǎo)：通過案例介紹研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過程，讓學(xué)生有初步的了解，并激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情..一、選題指導(dǎo)課課堂參考形式一4參考課堂形式二

《如何選題》授課內(nèi)容

1、選題的方法2、選題的途徑3、選題應(yīng)注意的問題重點(diǎn)指導(dǎo)課題的途徑，也就是課題可以從哪里來

教學(xué)方法案例教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)..參考課堂形式二

《如何選題》授課內(nèi)容5活動(dòng)主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究類的主題活動(dòng)，如“社區(qū)環(huán)境調(diào)查”、“保護(hù)水資源”等二、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系，例如“洋快餐現(xiàn)象”、“中學(xué)生與日本動(dòng)漫現(xiàn)象研究”等三、學(xué)生與自我的關(guān)系，例如“愛眼行動(dòng)”、“了解我的成長(zhǎng)歷程”等活動(dòng)..活動(dòng)主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究6學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對(duì)這個(gè)問題感興趣嗎？2、我的知識(shí)和能力能勝任這個(gè)課題嗎？3、這個(gè)課題有沒有實(shí)用價(jià)值？4、這個(gè)課題別人做過沒有，如果別人做過，那么我們?cè)僮鰰r(shí)有沒有創(chuàng)新？5、我們能否從校內(nèi)或者校外找到能指導(dǎo)我們研究這個(gè)課題的老師？6、哪些同學(xué)能夠成為我的研究伙伴，這些同學(xué)在哪些方面與我的興趣愛好相同，他們有哪些長(zhǎng)處能彌補(bǔ)我的不足？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對(duì)這個(gè)問題感興趣嗎？7學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題7、這個(gè)課題需要查找哪方面的資料，我可以通過哪些途徑查找這些資料，我是否有這些途徑如果我沒有，我的合作伙伴是否有8、如果我的課題屬于調(diào)查類，我需要抽取哪些樣本，我通過同學(xué)老師家長(zhǎng)等方面的幫助能否完成抽樣調(diào)查？如果需要到社會(huì)上進(jìn)行抽樣調(diào)查，我們的精力時(shí)間人員夠不夠？

學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題7、這個(gè)課題需要查找哪方面的8學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題9、我們的課題如果屬于實(shí)驗(yàn)類，我們需要實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料，我們學(xué)?；蛘呒彝ツ芊裉峁┻@些設(shè)備和材料10、我們的課題如果需要參觀訪談，我們應(yīng)道哪兒去參觀，找哪些人訪談，這些地方是否安全，好不好聯(lián)系，交通是否便利？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題9、我們的課題如果屬于實(shí)驗(yàn)類9學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題11、在課題實(shí)施過程中，估計(jì)需要多少資金，我們能否籌集到這些資金？12、估計(jì)我們的活動(dòng)需要多長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)不會(huì)與我們的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，如何協(xié)調(diào)二者的關(guān)系？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題11、在課題實(shí)施過程中，估計(jì)10

老師在指導(dǎo)學(xué)生選題的時(shí)候,要注意把握1主題的可研究性,2不能讓主題超出學(xué)生的理解水平,3主題研究對(duì)學(xué)生的發(fā)展意義，4主題的可持續(xù)性，5主題應(yīng)該具有多次研究的價(jià)值，6主題應(yīng)該具有時(shí)代性、通俗化、簡(jiǎn)潔明了。老師在指導(dǎo)學(xué)生選題的時(shí)候,要注意把握1主題的可研究性,11參考課堂形式三

《選題階段資料的收集與整理》授課內(nèi)容：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料按內(nèi)容分類、篩選2、分析其內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，確立子課題重點(diǎn)指導(dǎo)：1指導(dǎo)學(xué)生圍繞活動(dòng)的方向，通過報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查等途徑，廣泛搜集資料2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析資料，發(fā)現(xiàn)問題，提出可行性的課題。參考課堂形式三

《選題階段資料的收集與整理》授課內(nèi)容：12二開題指導(dǎo)課參考課堂形式一

《確定課題研究方案》授課內(nèi)容：1、研究方案的內(nèi)容：課題名稱、課題組成員及分工、研究的主要內(nèi)容、課題的具體實(shí)施步驟、課題研究的可行性等。2、指導(dǎo)學(xué)生反思自己的方案二開題指導(dǎo)課參考課堂形式一13二開題指導(dǎo)課反思課題方案可以參照以下標(biāo)準(zhǔn)：1、主題名稱表達(dá)清初、具體、準(zhǔn)確2、內(nèi)容與主題統(tǒng)一一致3、內(nèi)容表達(dá)清楚、全面、準(zhǔn)確4、可行性分析具體、全面5、實(shí)施方案清楚、具體、明確，可操作性強(qiáng)6、成員分工具體、合理..

二開題指導(dǎo)課反思課題方案可以參照以下標(biāo)準(zhǔn)：14二開題指導(dǎo)課重點(diǎn)指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)任務(wù)和研究方向，根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容，對(duì)時(shí)間、場(chǎng)地、活動(dòng)方式、活動(dòng)的具體過程等做出安排。2指導(dǎo)學(xué)生充分考慮研究過程中可能出現(xiàn)的各種困難和問題，并針對(duì)這些困難和問題找到解決的途徑和方法二開題指導(dǎo)課重點(diǎn)指導(dǎo)：15

參考課堂形式二

《課題開題論證會(huì)》授課內(nèi)容：1、指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備2、指導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，積極參與論證重點(diǎn)指導(dǎo)：1、答辯前的準(zhǔn)備..2、質(zhì)疑時(shí)主要考慮的問題..參考課堂形式二

《課題開題論證會(huì)》授16三過程指導(dǎo)課參考課堂形式一

《研究方法的指導(dǎo)》授課內(nèi)容：1.文獻(xiàn)資料法2.調(diào)查法3.訪談法4.實(shí)地考察法5.實(shí)驗(yàn)法6.觀察法重點(diǎn)指導(dǎo)：教師在課堂上要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的方法與技術(shù)的培訓(xùn)

三過程指導(dǎo)課參考課堂形式一17參考形式二

《收集信息的模擬演練》授課內(nèi)容：1.創(chuàng)設(shè)情景——活動(dòng)可能遇到的各種困難2.組織學(xué)生進(jìn)行角色演練、討論、評(píng)價(jià)、總結(jié)活動(dòng)3.激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的勇氣和信心重點(diǎn)指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)想采訪、調(diào)查、參觀、上網(wǎng)等活動(dòng)能遇到的情況，如采訪被拒絕、答非所問、危險(xiǎn)求助、如何拜訪名人專家、如何與社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)系等參考形式二

《收集信息的模擬演練》授課內(nèi)容：18參考課堂形式三

《實(shí)施階段信息的整理與研究》授課內(nèi)容：1、介紹資料整理的基本程序和方法2、具體指導(dǎo)整理與研究的過程參考課堂形式三

《實(shí)施階段信息的整理與研究》授課內(nèi)容191、整理信息的過程..2分析、研究的基本程序..重點(diǎn)指導(dǎo)：1、整理信息的過程..重點(diǎn)指導(dǎo)：20四過程答疑課參考課堂形式

《指導(dǎo)學(xué)生有效地合作與交流》授課內(nèi)容：指導(dǎo)小組成員圍繞課題最新進(jìn)展展開交流討論，解答學(xué)生提出的問題、解決活動(dòng)中遇到的困難。四過程答疑課參考課堂形式21

重點(diǎn)指導(dǎo)：

小組在課堂交流討論，如果沒有老師的指導(dǎo)，往往是流于形式的，大部分學(xué)生不會(huì)提出問題，有個(gè)別學(xué)生趁機(jī)談天說地，懶得提出問題，這就需要老師很好的引導(dǎo)學(xué)生交流討論。重點(diǎn)指導(dǎo)：小組在課堂交流討論，如果沒有老師的指導(dǎo)，往往是22五結(jié)題指導(dǎo)課

參考課堂形式一

《總結(jié)交流階段信息的分析與整理》

授課內(nèi)容：1、指導(dǎo)學(xué)生分析、處理資料2、指導(dǎo)學(xué)生形成研究結(jié)論五結(jié)題指導(dǎo)課參考課堂形式一23重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分析、處理資料

確保信息資料的可靠性..確保信息資料的有效性..注意信息資料的充分性..注意信息資料的典型性..注意信息資料的時(shí)間性

..重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分析、處理資料

確保信息資料的可靠性..24總結(jié)交流的形式靜態(tài)：論文，調(diào)查報(bào)告，繪畫作品、模型、體驗(yàn)日記等動(dòng)態(tài)：主題演講、口頭報(bào)告、比賽、演示操作過程總結(jié)交流的形式25對(duì)內(nèi)：班級(jí)討論會(huì)、辯論賽、制作展、交流會(huì)、墻報(bào)展、調(diào)查報(bào)告展、論文答辯會(huì)對(duì)外：面向家長(zhǎng)、全校、社會(huì)對(duì)內(nèi)：班級(jí)討論會(huì)、辯論賽、制作展、交流會(huì)、墻報(bào)展、調(diào)查報(bào)告展26參考形式二

《指導(dǎo)學(xué)生形成研究成果》授課內(nèi)容：論文、調(diào)查報(bào)告、建議書的格式和基本要求重點(diǎn)指導(dǎo)：1、論文的特點(diǎn)和格式2、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)與要求參考形式二

《指導(dǎo)學(xué)生形成研究成果》授課內(nèi)容：27成果形式之論文的撰寫

1、標(biāo)題標(biāo)題要能準(zhǔn)確表達(dá)中心內(nèi)容和反映研究范圍及達(dá)到的程度，可設(shè)副標(biāo)題。2、署名將作者的名字寫在標(biāo)題下面的居中或偏右的位值，所在學(xué)校班級(jí)應(yīng)標(biāo)在姓名之前。成果形式之論文的撰寫

1、標(biāo)題283、內(nèi)容摘要是對(duì)整篇研究報(bào)告的概括性表述，字?jǐn)?shù)一般在200字左右。摘要是一篇獨(dú)立的短文，要求用最簡(jiǎn)潔、最精煉、最準(zhǔn)確的語詞，表達(dá)出這篇報(bào)告的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這些內(nèi)容包括：研究的問題、研究的方法、研究的結(jié)果等。3、內(nèi)容摘要294、前言

前言主要作用是概括介紹所要研究的問題，引出下文。具體闡述的是課題研究的背景、目的或者作用和意義等。4、前言305、正文正文是論文的主要部分，是提出問題、分析問題，解決問題的部分，要把提出的問題表述清楚，弄清問題本身的性質(zhì)和基本特征，選擇并分析、論證解決問題的途徑和方法；提出解決問題的新思想、途徑和方法。5、正文316、結(jié)論

是整個(gè)專題研究的結(jié)晶，是全篇論文的精髓。結(jié)論必須完整、準(zhǔn)確、鮮明和精煉，既不要重復(fù)前面的結(jié)果和討論，又要與前言相呼應(yīng)，與正文緊密聯(lián)系，得出一個(gè)令人信服的結(jié)論。6、結(jié)論327、參考文獻(xiàn)目錄在寫完論文后應(yīng)注明參考過的文獻(xiàn)名稱，作者，出版者及出版年份。7、參考文獻(xiàn)目錄33成果形式之調(diào)查報(bào)告的撰寫

1、題目、作者和摘要題目是調(diào)查報(bào)告的“眼睛”，一般用一句簡(jiǎn)明的話語來反映調(diào)查研究的主要問題。2、緒論是研究報(bào)告的開頭部分，其主要內(nèi)容是提出問題，明確中心論點(diǎn)，或闡明研究的原因、目的、方法，或介紹研究的背景、范圍及意義成果形式之調(diào)查報(bào)告的撰寫

1、題目、作者和摘要343、本論又稱正文，是研究報(bào)告的心臟部分，它是展開論題、對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，以表達(dá)作者的見解和研究成果的中心部分。這部分要把調(diào)查來的大量材料，經(jīng)過核查、圖表、統(tǒng)計(jì)、分析整理，準(zhǔn)確而有條理地歸納出來。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)教學(xué)實(shí)施模式課件35一般有如下幾種寫法：1、按調(diào)查順序逐點(diǎn)來寫2、按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展的變化的過程來寫3、將兩種事物加以對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出差異性4、按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一敘述，最后要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。一般有如下幾種寫法：364、結(jié)論

是研究報(bào)告的結(jié)束部分，即交待調(diào)查研究了什么問題、獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題，實(shí)際上是對(duì)“緒論”中提出的問題作簡(jiǎn)要的概括回答。4、結(jié)論375、參考文獻(xiàn)及附錄在研究過程中涉及參考、引用的有關(guān)文獻(xiàn)資料應(yīng)逐一注明，編列目錄，目的在于對(duì)所寫報(bào)告負(fù)責(zé)·附錄包括：各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、調(diào)查記錄等。5、參考文獻(xiàn)及附錄38六成果展示課參考課堂形式一《成果交流會(huì)》

授課內(nèi)容：小組交流成果重點(diǎn)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)學(xué)生談活動(dòng)收獲與感受2、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題，新的活動(dòng)主題，延伸本次活動(dòng)..六成果展示課參考課堂形式一39六成果展示課參考課堂形式二《答辯會(huì)》

授課內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生組織答辯重點(diǎn)指導(dǎo)：1、答辯前的準(zhǔn)備（1）指導(dǎo)學(xué)生盡可能地將估計(jì)別人會(huì)問的問題準(zhǔn)備好，也可在組內(nèi)進(jìn)行“預(yù)備演習(xí)”（2）小組的同學(xué)之間分好工，分頭準(zhǔn)備六成果展示課參考課堂形式二40重點(diǎn)指導(dǎo)：2、答辯的主要內(nèi)容

（1）研究過程是什么？在研究過程中經(jīng)歷了哪些階段，每個(gè)階段做了哪些工作，這些工作取得了哪些成果？（2）研究采用了哪些資料？要說明這些資料的來源，這些資料如何支撐了自己的觀點(diǎn)（3）采取了哪些研究方法？重點(diǎn)指導(dǎo)：2、答辯的主要內(nèi)容（1）研究過程是什么？在研究過41綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)教學(xué)的

實(shí)施模式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)教學(xué)的

實(shí)42基本步驟進(jìn)入問題情境:1、提出問題2、確立課題3、撰寫研究計(jì)劃或開題報(bào)告

實(shí)踐體驗(yàn)：1、搜集和分析信息資料

2、調(diào)查研究

3、初步的交流

表達(dá)交流：1、歸納整理

形成書面材料2、指導(dǎo)教師主持答辯

與評(píng)價(jià)3、成果展示(展板、墻報(bào)、刊物等)基本步驟進(jìn)入問題情境:1、提出問題43學(xué)生要掌握的主要過程性方法1、如何發(fā)現(xiàn)和確定課題2、如何制定課題研究計(jì)劃或開題報(bào)告3、如何結(jié)合課題研究的內(nèi)容，選擇合適的研究方法，以及如何運(yùn)用這些方法4、如何整理和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論5、如何寫結(jié)題報(bào)告6、課題研究答辯與成果展示學(xué)生要掌握的主要過程性方法1、如何發(fā)現(xiàn)和確定課題44一、選題指導(dǎo)課課堂參考形式一授課內(nèi)容：1、什么是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)2、研究性性學(xué)習(xí)與學(xué)科的區(qū)別3、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過程重點(diǎn)指導(dǎo)：通過案例介紹研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過程，讓學(xué)生有初步的了解，并激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情..一、選題指導(dǎo)課課堂參考形式一45參考課堂形式二

《如何選題》授課內(nèi)容

1、選題的方法2、選題的途徑3、選題應(yīng)注意的問題重點(diǎn)指導(dǎo)課題的途徑，也就是課題可以從哪里來

教學(xué)方法案例教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)..參考課堂形式二

《如何選題》授課內(nèi)容46活動(dòng)主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究類的主題活動(dòng)，如“社區(qū)環(huán)境調(diào)查”、“保護(hù)水資源”等二、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系，例如“洋快餐現(xiàn)象”、“中學(xué)生與日本動(dòng)漫現(xiàn)象研究”等三、學(xué)生與自我的關(guān)系，例如“愛眼行動(dòng)”、“了解我的成長(zhǎng)歷程”等活動(dòng)..活動(dòng)主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究47學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對(duì)這個(gè)問題感興趣嗎？2、我的知識(shí)和能力能勝任這個(gè)課題嗎？3、這個(gè)課題有沒有實(shí)用價(jià)值？4、這個(gè)課題別人做過沒有，如果別人做過，那么我們?cè)僮鰰r(shí)有沒有創(chuàng)新？5、我們能否從校內(nèi)或者校外找到能指導(dǎo)我們研究這個(gè)課題的老師？6、哪些同學(xué)能夠成為我的研究伙伴，這些同學(xué)在哪些方面與我的興趣愛好相同，他們有哪些長(zhǎng)處能彌補(bǔ)我的不足？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對(duì)這個(gè)問題感興趣嗎？48學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題7、這個(gè)課題需要查找哪方面的資料，我可以通過哪些途徑查找這些資料，我是否有這些途徑如果我沒有，我的合作伙伴是否有8、如果我的課題屬于調(diào)查類，我需要抽取哪些樣本，我通過同學(xué)老師家長(zhǎng)等方面的幫助能否完成抽樣調(diào)查？如果需要到社會(huì)上進(jìn)行抽樣調(diào)查，我們的精力時(shí)間人員夠不夠？

學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題7、這個(gè)課題需要查找哪方面的49學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題9、我們的課題如果屬于實(shí)驗(yàn)類，我們需要實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料，我們學(xué)?；蛘呒彝ツ芊裉峁┻@些設(shè)備和材料10、我們的課題如果需要參觀訪談，我們應(yīng)道哪兒去參觀，找哪些人訪談，這些地方是否安全，好不好聯(lián)系，交通是否便利？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題9、我們的課題如果屬于實(shí)驗(yàn)類50學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題11、在課題實(shí)施過程中，估計(jì)需要多少資金，我們能否籌集到這些資金？12、估計(jì)我們的活動(dòng)需要多長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)不會(huì)與我們的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，如何協(xié)調(diào)二者的關(guān)系？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題11、在課題實(shí)施過程中，估計(jì)51

老師在指導(dǎo)學(xué)生選題的時(shí)候,要注意把握1主題的可研究性,2不能讓主題超出學(xué)生的理解水平,3主題研究對(duì)學(xué)生的發(fā)展意義，4主題的可持續(xù)性，5主題應(yīng)該具有多次研究的價(jià)值，6主題應(yīng)該具有時(shí)代性、通俗化、簡(jiǎn)潔明了。老師在指導(dǎo)學(xué)生選題的時(shí)候,要注意把握1主題的可研究性,52參考課堂形式三

《選題階段資料的收集與整理》授課內(nèi)容：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料按內(nèi)容分類、篩選2、分析其內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，確立子課題重點(diǎn)指導(dǎo)：1指導(dǎo)學(xué)生圍繞活動(dòng)的方向，通過報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查等途徑，廣泛搜集資料2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析資料，發(fā)現(xiàn)問題，提出可行性的課題。參考課堂形式三

《選題階段資料的收集與整理》授課內(nèi)容：53二開題指導(dǎo)課參考課堂形式一

《確定課題研究方案》授課內(nèi)容：1、研究方案的內(nèi)容：課題名稱、課題組成員及分工、研究的主要內(nèi)容、課題的具體實(shí)施步驟、課題研究的可行性等。2、指導(dǎo)學(xué)生反思自己的方案二開題指導(dǎo)課參考課堂形式一54二開題指導(dǎo)課反思課題方案可以參照以下標(biāo)準(zhǔn)：1、主題名稱表達(dá)清初、具體、準(zhǔn)確2、內(nèi)容與主題統(tǒng)一一致3、內(nèi)容表達(dá)清楚、全面、準(zhǔn)確4、可行性分析具體、全面5、實(shí)施方案清楚、具體、明確，可操作性強(qiáng)6、成員分工具體、合理..

二開題指導(dǎo)課反思課題方案可以參照以下標(biāo)準(zhǔn)：55二開題指導(dǎo)課重點(diǎn)指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)任務(wù)和研究方向，根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容，對(duì)時(shí)間、場(chǎng)地、活動(dòng)方式、活動(dòng)的具體過程等做出安排。2指導(dǎo)學(xué)生充分考慮研究過程中可能出現(xiàn)的各種困難和問題，并針對(duì)這些困難和問題找到解決的途徑和方法二開題指導(dǎo)課重點(diǎn)指導(dǎo)：56

參考課堂形式二

《課題開題論證會(huì)》授課內(nèi)容：1、指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備2、指導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，積極參與論證重點(diǎn)指導(dǎo)：1、答辯前的準(zhǔn)備..2、質(zhì)疑時(shí)主要考慮的問題..參考課堂形式二

《課題開題論證會(huì)》授57三過程指導(dǎo)課參考課堂形式一

《研究方法的指導(dǎo)》授課內(nèi)容：1.文獻(xiàn)資料法2.調(diào)查法3.訪談法4.實(shí)地考察法5.實(shí)驗(yàn)法6.觀察法重點(diǎn)指導(dǎo)：教師在課堂上要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的方法與技術(shù)的培訓(xùn)

三過程指導(dǎo)課參考課堂形式一58參考形式二

《收集信息的模擬演練》授課內(nèi)容：1.創(chuàng)設(shè)情景——活動(dòng)可能遇到的各種困難2.組織學(xué)生進(jìn)行角色演練、討論、評(píng)價(jià)、總結(jié)活動(dòng)3.激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的勇氣和信心重點(diǎn)指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)想采訪、調(diào)查、參觀、上網(wǎng)等活動(dòng)能遇到的情況，如采訪被拒絕、答非所問、危險(xiǎn)求助、如何拜訪名人專家、如何與社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)系等參考形式二

《收集信息的模擬演練》授課內(nèi)容：59參考課堂形式三

《實(shí)施階段信息的整理與研究》授課內(nèi)容：1、介紹資料整理的基本程序和方法2、具體指導(dǎo)整理與研究的過程參考課堂形式三

《實(shí)施階段信息的整理與研究》授課內(nèi)容601、整理信息的過程..2分析、研究的基本程序..重點(diǎn)指導(dǎo)：1、整理信息的過程..重點(diǎn)指導(dǎo)：61四過程答疑課參考課堂形式

《指導(dǎo)學(xué)生有效地合作與交流》授課內(nèi)容：指導(dǎo)小組成員圍繞課題最新進(jìn)展展開交流討論，解答學(xué)生提出的問題、解決活動(dòng)中遇到的困難。四過程答疑課參考課堂形式62

重點(diǎn)指導(dǎo)：

小組在課堂交流討論，如果沒有老師的指導(dǎo)，往往是流于形式的，大部分學(xué)生不會(huì)提出問題，有個(gè)別學(xué)生趁機(jī)談天說地，懶得提出問題，這就需要老師很好的引導(dǎo)學(xué)生交流討論。重點(diǎn)指導(dǎo)：小組在課堂交流討論，如果沒有老師的指導(dǎo)，往往是63五結(jié)題指導(dǎo)課

參考課堂形式一

《總結(jié)交流階段信息的分析與整理》

授課內(nèi)容：1、指導(dǎo)學(xué)生分析、處理資料2、指導(dǎo)學(xué)生形成研究結(jié)論五結(jié)題指導(dǎo)課參考課堂形式一64重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分析、處理資料

確保信息資料的可靠性..確保信息資料的有效性..注意信息資料的充分性..注意信息資料的典型性..注意信息資料的時(shí)間性

..重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分析、處理資料

確保信息資料的可靠性..65總結(jié)交流的形式靜態(tài)：論文，調(diào)查報(bào)告，繪畫作品、模型、體驗(yàn)日記等動(dòng)態(tài)：主題演講、口頭報(bào)告、比賽、演示操作過程總結(jié)交流的形式66對(duì)內(nèi)：班級(jí)討論會(huì)、辯論賽、制作展、交流會(huì)、墻報(bào)展、調(diào)查報(bào)告展、論文答辯會(huì)對(duì)外：面向家長(zhǎng)、全校、社會(huì)對(duì)內(nèi)：班級(jí)討論會(huì)、辯論賽、制作展、交流會(huì)、墻報(bào)展、調(diào)查報(bào)告展67參考形式二

《指導(dǎo)學(xué)生形成研究成果》授課內(nèi)容：論文、調(diào)查報(bào)告、建議書的格式和基本要求重點(diǎn)指導(dǎo)：1、論文的特點(diǎn)和格式2、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)與要求參考形式二

《指導(dǎo)學(xué)生形成研究成果》授課內(nèi)容：68成果形式之論文的撰寫

1、標(biāo)題標(biāo)題要能準(zhǔn)確表達(dá)中心內(nèi)容和反映研究范圍及達(dá)到的程度，可設(shè)副標(biāo)題。2、署名將作者的名字寫在標(biāo)題下面的居中或偏右的位值，所在學(xué)校班級(jí)應(yīng)標(biāo)在姓名之前。成果形式之論文的撰寫

1、標(biāo)題693、內(nèi)容摘要是對(duì)整篇研究報(bào)告的概括性表述，字?jǐn)?shù)一般在200字左右。摘要是一篇獨(dú)立的短文，要求用最簡(jiǎn)潔、最精煉、最準(zhǔn)確的語詞，表達(dá)出這篇報(bào)告的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這些內(nèi)容包括：研究的問題、研究的方法、研究的結(jié)果等。3、內(nèi)容摘要704、前言

前言主要作用是概括介紹所要研究的問題，引出下文。具體闡述的是課題研究的背景、目的或者作用和意義等。4、前言715、正文正文是論文的主要部分，是提出問題、分析問題，解決問題的部分，要把提出的問題表述清楚，弄清問題本身的性質(zhì)和基本特征，選擇并分析、論證解決問題的途徑和方法；提出解決問題的新思想、途徑和方法。5、正文726、結(jié)論

是整個(gè)專題研究的結(jié)晶，是全篇論文的精髓。結(jié)論必須完整、準(zhǔn)確、鮮明和精煉，既不要重復(fù)前面的結(jié)果和討論，又要與前言相呼應(yīng)，與正文緊密聯(lián)系，得出一個(gè)令人信服的結(jié)論。6、結(jié)論737、參考文獻(xiàn)目錄在寫完論文后應(yīng)注明參考過的文獻(xiàn)名稱，作