九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一

PAGE頁(yè)碼2/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)9九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一一∶指導(dǎo)思想以黨的教育方針及素質(zhì)教育的理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃.以提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榕囵B(yǎng)目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率.二∶基本情況分析本屆有46名學(xué)生.基礎(chǔ)及成績(jī)較差的是楊其凱、楊其順、李鵬、王輝.優(yōu)生不多.平時(shí)測(cè)試中只有三五個(gè)達(dá)到優(yōu)秀的程度.主要問題是積累少、寫作能力不突出.三∶基本目標(biāo)1:優(yōu)生率爭(zhēng)取達(dá)到10%、及格率達(dá)到95會(huì)考成績(jī)達(dá)到中游.2:端正學(xué)習(xí)態(tài)度.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮、好問、篤學(xué)的風(fēng)氣.3:知識(shí)、能力及情感、態(tài)度目標(biāo)〔1〕、獨(dú)立識(shí)字、掌握課后詞語(yǔ)、繼續(xù)練字、熟練寫楷書.能有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀技巧，學(xué)會(huì)瀏覽、精讀等各種讀書方法、拓展課外閱讀20篇;了解議論、抒情的表達(dá)方式.區(qū)分作品體裁.了解詩(shī)歌、小說(shuō)文學(xué)樣式.積累文言詞匯借助工具書讀懂淺顯的文言文，背誦并積累古詩(shī)20篇.〔2〕能根據(jù)要求搜集相關(guān)材料.交流心得體會(huì);多角度觀察生活.培養(yǎng)對(duì)自然、人生獨(dú)特的感受，能寫簡(jiǎn)單的議論文;具有獨(dú)立完成意識(shí)，學(xué)會(huì)合作探究、修改作品.四∶教材簡(jiǎn)析本冊(cè)共6個(gè)單元25篇課文.6次語(yǔ)文活動(dòng)，10首古詩(shī)，3篇名著，體裁分別為現(xiàn)代詩(shī)、演講稿、議論文白話小說(shuō)、文言文.本學(xué)期要完成下冊(cè)文言文的學(xué)習(xí).主要篇目《曹劌論戰(zhàn)》《孟子二章》《鄒忌諷齊王納諫》《魚我所欲也》重點(diǎn)：1:認(rèn)識(shí)議論文的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫議論文.2:對(duì)文言文的理解、積累.3:了解小說(shuō)的特點(diǎn).4:擴(kuò)大閱讀量，提升閱讀能力.難點(diǎn)：1:認(rèn)識(shí)議論文中的駁論.2:學(xué)習(xí)文言文.五∶工作任務(wù)、工作日歷〔見進(jìn)度表〕本學(xué)期要完成下冊(cè)文言文的學(xué)習(xí).六∶具體措施1:強(qiáng)化預(yù)習(xí)、在繼續(xù)做好預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上加強(qiáng)監(jiān)管及檢查，將預(yù)習(xí)落到實(shí)處.2:每周賞析2篇優(yōu)秀作文，開拓思路，激發(fā)寫作欲望，增強(qiáng)創(chuàng)意.每?jī)芍茏鲆淮握n外閱讀，提升閱讀能力.3:經(jīng)常指導(dǎo)習(xí)字.建立評(píng)比及展覽機(jī)制.4:結(jié)合課文、生活實(shí)際開展練筆活動(dòng).5:指導(dǎo)完善生活日記，豐富文化、文學(xué)積累6:對(duì)優(yōu)生提高要求，吃小炤培養(yǎng)尖子生.確定人選，每周單獨(dú)布置任務(wù)，檢查提問.7:加強(qiáng)鞏固練習(xí)，將知識(shí)切實(shí)落實(shí)，改變過(guò)去對(duì)知識(shí)掌握模棱兩可的狀況.做到現(xiàn)代文每單元復(fù)習(xí)、小測(cè)，文言文每課小測(cè).測(cè)后跟蹤做到考后100分.PAGE頁(yè)碼5/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)9

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一〖2〗一∶指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點(diǎn);學(xué)習(xí)、借鑒以往九年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，使他們能從容面對(duì)中考，考出理想成績(jī).二∶學(xué)生情況分析我所任教的七年級(jí)，從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看，學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況.部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績(jī)，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科，不理語(yǔ)文，有時(shí)不能完成老師的要求.有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型，所有的科目都是在混日子，語(yǔ)文也不例外.三∶工作目標(biāo)：思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，復(fù)句，小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)和戲劇的常識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的有形義.常用的文言虛詞和實(shí)詞，通過(guò)復(fù)習(xí)能熟練掌握初中階段的所有知識(shí).掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣.人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等.四∶工作任務(wù)1:深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每節(jié)課作好充分的準(zhǔn)備.2:改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法，提高課堂效率.3:精心布置作業(yè)，認(rèn)真做好批閱.4:做好培優(yōu)輔差工作.五∶方法措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：1:首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動(dòng).2:根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).3二每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.4:從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣.5:語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高.6:要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展.在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.7:教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí).8:重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì).9:實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).10:對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人.PAGE頁(yè)碼9/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)9

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一〖3〗基本情況：我在本期主要擔(dān)任__級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生54人，其中男生24人，女生30人.從八年級(jí)期末檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)也很不理想.本班大部分學(xué)生，尤其是男生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語(yǔ)文習(xí)慣尚未養(yǎng)成，而且只有幾個(gè)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)及寫作能力較強(qiáng).因此，如何培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵.教材分析：九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說(shuō)，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任.本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文.本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力.全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白.全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題.教學(xué)措施：1：從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人.2：語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高.3：重視學(xué)生思維能力的發(fā)展.在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.4：教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力.每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí).5：重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì).6：作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平.7：實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高.8：引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高.9：優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān).10：作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).11：利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣.12：認(rèn)真寫好教學(xué)反思.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣.教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排：全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí).周次具體安排（括號(hào)內(nèi)為課時(shí)每課課時(shí)安排）1——3（15課時(shí)）課文:《沁園春·雪》（2課時(shí)）《雨說(shuō)》（2）《星星變奏曲》（1）《外國(guó)詩(shī)兩首》（2）綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說(shuō)（2）寫作及講評(píng)：3第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)：2名著導(dǎo)讀：14——5（10課時(shí)）課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》（2）《傅雷家書兩則》（2）《致女兒的信》（1）綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活（1）寫作及講評(píng)：26國(guó)慶長(zhǎng)假7——9（15課時(shí)）第二單元綜合復(fù)習(xí)：2課文：《故鄉(xiāng)》（3）《孤獨(dú)之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）《心聲》（1）綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1寫作及講評(píng)：2復(fù)習(xí)：210——12（15課時(shí)）階段測(cè)試：2試卷講解：2課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》（2）《應(yīng)有格物致知精神》（1）《短文兩篇》（2）《__失掉自信力了嗎》（3）綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1寫作及講評(píng)：213——15（15課時(shí)）課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進(jìn)中舉》（3）《香菱學(xué)詩(shī)》（1）綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)