蘇教版五年下《分數(shù)的比較大小》課件之一

分數(shù)的比較大小蘇教版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的比較大小蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標知識與技能：進一步理解通分的意義。過程與方法：掌握通分的方法，能熟練的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。情感、態(tài)度和價值觀：能靈活的運用通分的方法進行分數(shù)的大小比較。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。引導大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。

教學目標知識與技能：進一步理解通分的意義。

(1)把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的(

)。知識回顧:（2）的分數(shù)單位是（），里有（2）個這樣的分數(shù)單位。里有(2)個?

呢?(3)口述、各表示什么意義。知識回顧:（2）的分數(shù)單位是（），想一想:除了看圖,你還有其它方法比較它們的大小嗎?想分數(shù)單位的個數(shù):是1個,2個比1個大,所以是2個,＞＞想一想:除了看圖,你還有其它方法比較它們的大小嗎?想分數(shù)單位例6和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例6和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.看圖比較和誰大誰小,你是用什么方法比較的?因為:是2個,是3個,2個比3個少1個,

即2個比3個少,所以＞看圖比較和誰大誰小,你是用什么方法比較的?因為:和和分組討論:怎樣比較的大小?同分母分數(shù)和和分組討論:怎樣比較的大小?同分母分數(shù)比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。＞＜＞＜做一做:比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。＞＜＞＜做一做:比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例7和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例7和和例7比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.和和.看圖比較和誰大誰小,為什么?例7比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.和和.看圖比較和因為:里有3個,里有3個,兩個分數(shù)所取的份數(shù)相同,但每一份的大小不相同,,所以＜＜和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例7討論:

的兩個分數(shù)怎樣比較大小?分子相同因為:里有3個,里有3個,兩個分數(shù)比較下面每組中兩個分數(shù)的大?。海荆迹荆咀鲆蛔?比較下面每組中兩個分數(shù)的大小：＞＜＞＞做一做:鞏固拓展:1.根據(jù)圖意在里寫出分數(shù),并且在里填上“”或“”.＞＜＜＞鞏固拓展:1.根據(jù)圖意在里寫出分數(shù),并且在里填上“○

○2.比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.○○○＞＞＜○○○○＞＜＜＜＜○3.小星把一個蛋糕平均切成6塊,送給爺爺3塊,占這個蛋糕的(),

送給媽媽2塊,占這個蛋糕的(),自己留下1塊,占這個蛋糕的

(),比一比誰吃得最多,誰吃得最少?如果是你你會怎樣分?3.小星把一個蛋糕平均切成6塊,送給爺爺3塊,占這個蛋糕的(4.把下面每組中的三個分數(shù),按照從大到小的順序排列起來。、和、、和和＞＞＞＞＞＞4.把下面每組中的三個分數(shù),按照從大到小的順序排列起來。、和本課小結(jié)

能靈活的運用通分的方法進行分數(shù)的大小比較。

本課小結(jié)能靈活的運用通分的方法進行分數(shù)的大小比較分數(shù)的比較大小蘇教版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的比較大小蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標知識與技能：進一步理解通分的意義。過程與方法：掌握通分的方法，能熟練的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。情感、態(tài)度和價值觀：能靈活的運用通分的方法進行分數(shù)的大小比較。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。引導大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。

教學目標知識與技能：進一步理解通分的意義。

(1)把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的(

)。知識回顧:（2）的分數(shù)單位是（），里有（2）個這樣的分數(shù)單位。里有(2)個?

呢?(3)口述、各表示什么意義。知識回顧:（2）的分數(shù)單位是（），想一想:除了看圖,你還有其它方法比較它們的大小嗎?想分數(shù)單位的個數(shù):是1個,2個比1個大,所以是2個,＞＞想一想:除了看圖,你還有其它方法比較它們的大小嗎?想分數(shù)單位例6和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例6和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.看圖比較和誰大誰小,你是用什么方法比較的?因為:是2個,是3個,2個比3個少1個,

即2個比3個少,所以＞看圖比較和誰大誰小,你是用什么方法比較的?因為:和和分組討論:怎樣比較的大小?同分母分數(shù)和和分組討論:怎樣比較的大小?同分母分數(shù)比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。＞＜＞＜做一做:比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。＞＜＞＜做一做:比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例7和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例7和和例7比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.和和.看圖比較和誰大誰小,為什么?例7比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.和和.看圖比較和因為:里有3個,里有3個,兩個分數(shù)所取的份數(shù)相同,但每一份的大小不相同,,所以＜＜和和比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.例7討論:

的兩個分數(shù)怎樣比較大小?分子相同因為:里有3個,里有3個,兩個分數(shù)比較下面每組中兩個分數(shù)的大?。海荆迹荆咀鲆蛔?比較下面每組中兩個分數(shù)的大?。海荆迹荆咀鲆蛔?鞏固拓展:1.根據(jù)圖意在里寫出分數(shù),并且在里填上“”或“”.＞＜＜＞鞏固拓展:1.根據(jù)圖意在里寫出分數(shù),并且在里填上“○

○2.比較下面每組中兩個分數(shù)的大小.○○○＞＞＜○○○○＞＜＜＜＜○3.小星把一個蛋糕平均切成6塊,送給爺爺3塊,占這個蛋糕的(),

送給媽媽2塊,占這個蛋糕的(),自己留下1塊,占這個蛋糕的

(),比一比誰吃得最多,誰吃得最少?如果是你你會怎樣分?3.小星把一個蛋糕平均切