學(xué)生校園的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

Word———學(xué)生校園的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1

以讀書(shū)為契機(jī)，行育人之舉措，打造書(shū)香校內(nèi)，這是試驗(yàn)學(xué)校多年來(lái)教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期，為了進(jìn)一步深化開(kāi)展我校的讀書(shū)活動(dòng)，為了貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于舉辦全市“中學(xué)校生讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)實(shí)施方案的文件精神，我們開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香飄滿校內(nèi)”主題讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)合我校以往的讀書(shū)活動(dòng)組織閱歷，加大了力度，構(gòu)建全新的工作思路，細(xì)心組織，細(xì)心設(shè)計(jì)，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動(dòng)相結(jié)合，讓同學(xué)的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，使我校讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展。

為了確?；顒?dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。大隊(duì)部在付主任的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌支配，主抓落實(shí);班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按方案有條不紊地開(kāi)展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。

二、努力創(chuàng)設(shè)讀書(shū)空間——作業(yè)減負(fù)，功在書(shū)香。

為保證讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，使同學(xué)真正受到教育。我們?cè)谛！凹t領(lǐng)巾書(shū)香社”原有藏書(shū)基礎(chǔ)上又克服困難為每一個(gè)班級(jí)訂做了一個(gè)精致書(shū)架，同學(xué)可以隨時(shí)將自己的圖書(shū)放到書(shū)架上與班級(jí)同學(xué)們共享，形成流淌的書(shū)箱;“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)的開(kāi)展可以讓班與班之間互換圖，形成資源共享。學(xué)校每天“文道早餐”時(shí)間同學(xué)可以或朗誦，或吟唱中華古典詩(shī)詞、(論語(yǔ))、(增廣賢文)等古代蒙學(xué)書(shū)籍;每周二下午較后一節(jié)課為同學(xué)的閱讀時(shí)間，老師平常做到嚴(yán)格掌握作業(yè)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的讀書(shū)環(huán)境，從而將同學(xué)在校內(nèi)閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。

三、營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)環(huán)境——風(fēng)定池蓮拘束香

讀書(shū)也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長(zhǎng)做了校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，并不遺余力地“逼”老師讀書(shū)，以老師讀書(shū)帶動(dòng)同學(xué)讀書(shū)，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機(jī)制。在讀書(shū)溝通會(huì)上，孟祥茹老師就頗有感慨地說(shuō)：“假如說(shuō)每個(gè)人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書(shū)籍就是能穿透森林的那一束束陽(yáng)光?！闭^“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！贝送?，為了營(yíng)造深厚的書(shū)香氛圍，我們將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹(shù)都蘊(yùn)涵著濃濃的書(shū)香，讓書(shū)香浸潤(rùn)師生的心靈，讓濃郁的讀書(shū)氛圍充盈于校內(nèi)的每個(gè)角落。

由于我們特殊重視書(shū)香班級(jí)建設(shè)，因此，各班都結(jié)合本班實(shí)際，確定了班級(jí)文化主題。教室內(nèi)，開(kāi)拓了豐富多彩的讀書(shū)園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級(jí)書(shū)架上每周更換同學(xué)推舉的新的閱讀書(shū)目，書(shū)架上的一句句讀書(shū)格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航，使同學(xué)隨時(shí)隨地感受到濃濃的書(shū)香。

校內(nèi)音響系統(tǒng)為書(shū)香校內(nèi)的營(yíng)造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校內(nèi)廣播會(huì)定時(shí)廣播放一些同學(xué)推舉的篇章和習(xí)作，使同學(xué)在傾聽(tīng)過(guò)程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書(shū)愛(ài)好。

外部環(huán)境的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個(gè)“場(chǎng)”，一個(gè)強(qiáng)大的精神氛圍，它有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，是構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)的基礎(chǔ)，正所謂“風(fēng)定池蓮拘束香”

四、搭建讀書(shū)平臺(tái)，激發(fā)讀書(shū)熱忱。

為使“讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香飄滿校內(nèi)”主題讀書(shū)活動(dòng)，在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展，我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與文道早餐相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書(shū)活動(dòng)滲透到教育教學(xué)各個(gè)方面，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

只有巧把金針度與人，同學(xué)才能把握閱讀方法，這種閱讀行為才能長(zhǎng)久，讀書(shū)習(xí)慣才能養(yǎng)成，書(shū)卷氣也才能真正形成。

五、開(kāi)展多元讀書(shū)活動(dòng)——萬(wàn)紫千紅總是春

活動(dòng)是打造書(shū)香校內(nèi)的載體。活動(dòng)能夠營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)、合作、自主、參加的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃愛(ài)好的火花，同時(shí)，豐富多元的讀書(shū)活動(dòng)也為師生供應(yīng)了一個(gè)寬闊的展現(xiàn)自我的平臺(tái)，為此學(xué)校結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日常常舉辦讀書(shū)征文、讀書(shū)演講、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、方案競(jìng)賽、“淘書(shū)樂(lè)”、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、書(shū)香留痕等活動(dòng)。使讀書(shū)的形成更加多樣，讀書(shū)的樂(lè)趣更加雋永、綿長(zhǎng)。

六、家校攜手，一同幸福在共讀時(shí)間

1、讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、協(xié)作至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于同學(xué)成長(zhǎng)的重要性，介紹讀書(shū)方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。

2、開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。

我們利用家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推舉親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄表，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，相互溝通閱讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄表、一起制作讀書(shū)小報(bào)，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校內(nèi)”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。

豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)了讀書(shū)行為的持續(xù)深化，為師生搭建了展現(xiàn)讀書(shū)成果的平臺(tái)，喚起了師生閱讀的原動(dòng)力，營(yíng)造了“萬(wàn)紫千紅總是春”的良好讀書(shū)局面。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基，為同學(xué)的生命奠基。現(xiàn)在我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上都會(huì)表彰、嘉獎(jiǎng)一批獲得“小小書(shū)蟲(chóng)”獎(jiǎng)的同學(xué)，學(xué)校已有近百名同學(xué)同學(xué)作文在環(huán)球時(shí)報(bào)、學(xué)校生作文上發(fā)表，有近百名同學(xué)書(shū)畫(huà)作品在國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)，學(xué)校也先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀少先大隊(duì)、吉林市體驗(yàn)教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、吉林市德育教育先進(jìn)校等光榮稱號(hào)。

我們堅(jiān)信孩子與書(shū)相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵、有進(jìn)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，連續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

同學(xué)校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是世界上最美妙的事情!__學(xué)校非常注意同學(xué)日常讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校每天開(kāi)設(shè)晨誦和午讀課，各班成立讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，班級(jí)有圖書(shū)漂流書(shū)櫥，并要求老師定時(shí)給同學(xué)上閱讀課。

__年4月23日是第24個(gè)世界讀書(shū)日，__學(xué)校為進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓同學(xué)之間共享讀書(shū)之樂(lè)，4月22日我校開(kāi)展了世界讀書(shū)日主題活動(dòng)。

學(xué)校結(jié)合主題:一是在進(jìn)行升旗儀式時(shí)開(kāi)展世界讀書(shū)日主題演講活動(dòng)，讓同學(xué)了解“世界讀書(shū)日”，從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。二是各班舉辦了“世界讀書(shū)日”主題班會(huì)，班會(huì)對(duì)學(xué)校日常讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)以后的讀書(shū)活動(dòng)提出了更切合實(shí)際的要求，號(hào)召全校師生共建書(shū)香校內(nèi)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

世界讀書(shū)日的開(kāi)展，讓每一個(gè)同學(xué)自覺(jué)養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣，真正感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校內(nèi)的每一個(gè)角落，真正讓同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)，在讀書(shū)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

同學(xué)校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3

讓同學(xué)的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)有了肯定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。

二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)樂(lè)觀投身讀書(shū)活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校討論打算：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì)，溝通所讀書(shū)的內(nèi)容，喜愛(ài)的人物，喜愛(ài)“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推舉書(shū)目。如一、二班級(jí)推舉的分別是適合低班級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書(shū);而高班級(jí)老師主要是針對(duì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學(xué)的愛(ài)好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會(huì)有足夠的閱讀愛(ài)好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展現(xiàn)讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校同學(xué)做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)比。

3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)比。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)間

我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推舉親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，相互溝通閱讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校內(nèi)”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。

以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的`工作回顧。我們堅(jiān)信同學(xué)與書(shū)相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生氣;讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，擅長(zhǎng)拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定會(huì)有內(nèi)涵、有進(jìn)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，連續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

同學(xué)校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4

為了提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校內(nèi)，引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，不斷增加同學(xué)的文化底蘊(yùn)。讓每一位老師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樂(lè)觀推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，把素養(yǎng)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香校內(nèi)”讀書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書(shū)方案。

(1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)方案的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程方案，開(kāi)設(shè)閱讀課，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色進(jìn)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣揚(yáng)讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣揚(yáng)讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)拓富有特色的讀書(shū)心得溝通欄，學(xué)校宣揚(yáng)欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)。

(3)開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書(shū)的倡議，利用老師例會(huì)、國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書(shū)的意義，并提出讀書(shū)要求：第一、要多讀書(shū)，即博覽群書(shū)，手不釋卷;其次、要讀好書(shū)，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

2.拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓同學(xué)有書(shū)讀。

(1)加強(qiáng)“書(shū)香校內(nèi)讀書(shū)方案”的宣揚(yáng)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明的確施讀書(shū)方案的重要性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)懷、支持;

(2)鼓舞同學(xué)購(gòu)買自己喜愛(ài)的書(shū)籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培育同學(xué)閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書(shū)氛圍。建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，特地配備1名同學(xué)作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖書(shū)管理人員樂(lè)觀做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書(shū)我推舉”活動(dòng)。

3.保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保同學(xué)讀好書(shū)。

(1)學(xué)校每天開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為同學(xué)讀書(shū)時(shí)間，老師要嚴(yán)格掌握作業(yè)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證同學(xué)每天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級(jí)，語(yǔ)文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語(yǔ)文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。

(2)老師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。

4.開(kāi)展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)多讀書(shū)。

(1)舉辦讀書(shū)博覽會(huì)

每天上午課前3分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好詩(shī)推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍，讓同學(xué)日積月累中在潛移默化中增加學(xué)問(wèn)積累。

(2)進(jìn)行讀書(shū)小報(bào)評(píng)比

協(xié)作語(yǔ)文教學(xué)專題活動(dòng)，同學(xué)收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書(shū)手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了同學(xué)們讀書(shū)愛(ài)好，提高了語(yǔ)文力量。

(3)響應(yīng)市局號(hào)召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié)，把4月份定為“讀書(shū)月”，圍繞讀書(shū)舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

同學(xué)校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5

為了培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，為了同學(xué)的終身進(jìn)展，努力營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)的文化氛圍，通鋼一小始終提倡同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料。尤其是申報(bào)了“拓展閱讀”這一市級(jí)課題以后，通鋼一小更是加大了同學(xué)課外閱讀的量，并把學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，以滿意不同同學(xué)的讀書(shū)需求。為了給全部的同學(xué)搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互推舉優(yōu)秀書(shū)籍的平臺(tái)，通鋼一小于4月8日下午第七節(jié)課進(jìn)行了“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”。

現(xiàn)將此次活動(dòng)做以總結(jié)：