美術(shù)折紙課件

美術(shù)折紙課件

當(dāng)別人問(wèn)我喜歡什么？我就會(huì)回答：“折紙”，而聽(tīng)到的人總是會(huì)露出不可思議的表情。很多人認(rèn)為這是小孩子的游戲，我大概還童心未泯，才會(huì)喜歡折紙。

希望經(jīng)由我的帶領(lǐng)，能讓大家發(fā)現(xiàn)另一片天空來(lái)悠游，材料很簡(jiǎn)單，就是一張紙罷了。-----------------------中國(guó)折紙大師—徐菊洪一個(gè)正方形變形為一個(gè)盒子。

一個(gè)正方形變形為一只鳥。

一個(gè)正方形變形為一條蛇。

一個(gè)正方形變形為一頭象。

……

另一片天空卷首語(yǔ)當(dāng)別人問(wèn)我喜歡什么？我就會(huì)回答：“折紙”，而折紙欣賞藝術(shù)折折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙欣賞折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙

讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽(tīng)講勤動(dòng)手動(dòng)腦折紙欣賞讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽(tīng)折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：

1、了解折紙的歷史和起源.2、通過(guò)折紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力、動(dòng)手制作能力及創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)折紙練習(xí)，了解紙?jiān)煨偷乃囆g(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理、基本技法.過(guò)程與方法：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：16折紙折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙發(fā)源于中國(guó)，發(fā)展于日本。折紙不只是兒童的玩具。也是一種有益身的心、開(kāi)發(fā)智力和思維的活動(dòng)。16折紙折紙又稱“工藝折紙”，是一種17折紙歷史

折紙的起源于中國(guó)，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)的。卻是日本人。最初,折紙?jiān)谌毡臼怯糜诩漓敕矫?，到造紙普及化后才盛行于民間。而大約于十九世紀(jì)初，日本才正式出現(xiàn)了第一本有文字記載及以圖示方式教導(dǎo)的折紙書籍世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》。日本人一向把折紙視為他們的國(guó)粹之一。而折紙更是全國(guó)中小學(xué)的必修科目。他們認(rèn)為除了可保存固有的文化外，通過(guò)折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。17折紙歷史

折紙的起源于中國(guó)，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)的。卻18

通過(guò)折紙，可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，而且“十指連心”，通過(guò)動(dòng)手，開(kāi)發(fā)了大腦，使大腦得到了開(kāi)發(fā)和鍛煉，使大腦可以得到最大限度的利用，同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。折紙講究對(duì)稱，可以培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉學(xué)生的耐心，折紙需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)學(xué)生的立體感。折紙可以折出許多物品來(lái)，可以舉一反三，會(huì)折飛機(jī)，就會(huì)折飛船，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。1819折紙基本功1、對(duì)邊折2、對(duì)角折3、集中折4、向中心折5、雙正方形6、雙三角形7、單三角折菱形8、單菱形9、雙菱形19折紙基本功1、對(duì)邊折20你會(huì)折嗎？20你會(huì)折嗎？2121美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件25我來(lái)顯身手！25我來(lái)顯身手！2626

小老鼠的故事一個(gè)小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射著萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)。它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”

太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了?！?/p>

一會(huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。

小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。”

云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了?！?/p>

一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”

風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！?/p>

墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因?yàn)槟愕男值茉谖蚁旅驺@了好多的洞啦！”

，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。

『點(diǎn)燃思考』

這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化，長(zhǎng)得完全一樣的人以前沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也不會(huì)有。物以稀為貴，所以只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。

記住：你生來(lái)就是一名冠軍！你是天生的贏家)<<跟我學(xué)折紙可愛(ài)小老鼠的折法13小老鼠的故事<<跟我1.正方形紙沿折線對(duì)折

10.拉開(kāi)過(guò)程中將兩邊折向中間

19.翅膀向兩旁拉開(kāi)

傳情千紙鶴

千紙鶴這些年來(lái)，“千紙鶴”隨影視音樂(lè)的泛濫大大紅火了一把，據(jù)說(shuō)1000只紙鶴的說(shuō)法源自80年代一部日本電視連續(xù)劇《千羽鶴》，電視根據(jù)真人真事改編，日本女孩佐佐木禎子1945年1月7日出生在廣島市，從小得了戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥“敗血病”，在她病重時(shí)開(kāi)始折紙鶴為自己祈福，母親說(shuō)當(dāng)她折出第1000只紙鶴時(shí)，她的病也就會(huì)好，但當(dāng)她折到第664只的時(shí)候還是死去了。以后每年人們都會(huì)折紙鶴放在禎子銅像下，寄托對(duì)和平的祝福，折紙鶴也很快在世界流行起來(lái)。

目錄封面上一頁(yè)下一頁(yè)封底<<跟我學(xué)折紙15

17.頭及尾巴向內(nèi)從中折18.頭部再向內(nèi)從中折出嘴部20.紙鶴完成2.再對(duì)折

4.翻轉(zhuǎn)

6.兩邊折向中間7.將蓋子折下，往上拉開(kāi)8.全部打開(kāi)還原

9.利用制造出來(lái)的折痕將上面一片往上拉開(kāi)

11.對(duì)齊中間壓平

12.翻轉(zhuǎn)

13.背面重復(fù)步驟6—11

14.對(duì)齊中間折15.翻轉(zhuǎn)

16.再對(duì)齊中間折3.打開(kāi)袋子并壓平

5.再打開(kāi)另一個(gè)袋子

1.正方形紙沿折線對(duì)折

10.拉開(kāi)過(guò)程中將兩邊折向中間

19

讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽(tīng)講勤動(dòng)手動(dòng)腦課堂練習(xí)讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽(tīng)美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件我心飛翔我心飛翔折疊線原有折痕折疊方向折后再展開(kāi)向后折圖示正反折折疊線原有折痕折疊方向折后再展開(kāi)向后折圖示正反折

取出手工紙，并觀察，如有正反兩面不同的紙，請(qǐng)先將做心的一面放至正面，按下面的步驟來(lái)做：此面做好為心形此面做好為翅膀取出手工紙，并觀察，如有正反兩面不同的紙，請(qǐng)水平翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)美術(shù)折紙課件展開(kāi)如下圖展開(kāi)如下圖美術(shù)折紙課件向后折向后折美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件水平翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)美術(shù)折紙課件

當(dāng)別人問(wèn)我喜歡什么？我就會(huì)回答：“折紙”，而聽(tīng)到的人總是會(huì)露出不可思議的表情。很多人認(rèn)為這是小孩子的游戲，我大概還童心未泯，才會(huì)喜歡折紙。

希望經(jīng)由我的帶領(lǐng)，能讓大家發(fā)現(xiàn)另一片天空來(lái)悠游，材料很簡(jiǎn)單，就是一張紙罷了。-----------------------中國(guó)折紙大師—徐菊洪一個(gè)正方形變形為一個(gè)盒子。

一個(gè)正方形變形為一只鳥。

一個(gè)正方形變形為一條蛇。

一個(gè)正方形變形為一頭象。

……

另一片天空卷首語(yǔ)當(dāng)別人問(wèn)我喜歡什么？我就會(huì)回答：“折紙”，而折紙欣賞藝術(shù)折折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙欣賞折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙

讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽(tīng)講勤動(dòng)手動(dòng)腦折紙欣賞讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽(tīng)折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：

1、了解折紙的歷史和起源.2、通過(guò)折紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力、動(dòng)手制作能力及創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)折紙練習(xí)，了解紙?jiān)煨偷乃囆g(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理、基本技法.過(guò)程與方法：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：69折紙折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙發(fā)源于中國(guó)，發(fā)展于日本。折紙不只是兒童的玩具。也是一種有益身的心、開(kāi)發(fā)智力和思維的活動(dòng)。16折紙折紙又稱“工藝折紙”，是一種70折紙歷史

折紙的起源于中國(guó)，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)的。卻是日本人。最初,折紙?jiān)谌毡臼怯糜诩漓敕矫?，到造紙普及化后才盛行于民間。而大約于十九世紀(jì)初，日本才正式出現(xiàn)了第一本有文字記載及以圖示方式教導(dǎo)的折紙書籍世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》。日本人一向把折紙視為他們的國(guó)粹之一。而折紙更是全國(guó)中小學(xué)的必修科目。他們認(rèn)為除了可保存固有的文化外，通過(guò)折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。17折紙歷史

折紙的起源于中國(guó)，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)的。卻71

通過(guò)折紙，可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，而且“十指連心”，通過(guò)動(dòng)手，開(kāi)發(fā)了大腦，使大腦得到了開(kāi)發(fā)和鍛煉，使大腦可以得到最大限度的利用，同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。折紙講究對(duì)稱，可以培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉學(xué)生的耐心，折紙需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)學(xué)生的立體感。折紙可以折出許多物品來(lái)，可以舉一反三，會(huì)折飛機(jī)，就會(huì)折飛船，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。1872折紙基本功1、對(duì)邊折2、對(duì)角折3、集中折4、向中心折5、雙正方形6、雙三角形7、單三角折菱形8、單菱形9、雙菱形19折紙基本功1、對(duì)邊折73你會(huì)折嗎？20你會(huì)折嗎？7421美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件美術(shù)折紙課件78我來(lái)顯身手！25我來(lái)顯身手！7926

小老鼠的故事一個(gè)小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射著萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)。它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”

太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了?！?/p>

一會(huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。

小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了?！?/p>

云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了?！?/p>

一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”

風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！?/p>

墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因?yàn)槟愕男值茉谖蚁旅驺@了好多的洞啦！”

，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。

『點(diǎn)燃思考』

這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化，長(zhǎng)得完全一樣的人以前沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也不會(huì)有。物以稀為貴，所以只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。

記?。耗闵鷣?lái)就是一名冠軍！你是天生的贏家)<<跟我學(xué)折紙可愛(ài)小老鼠的折法13小老鼠的故事<<跟我1.正方形紙沿折線對(duì)折

10.拉開(kāi)過(guò)程中將兩邊折向中間

19.翅膀向兩旁拉開(kāi)

傳情千紙鶴

千紙鶴這些年來(lái)，“千紙鶴”隨影視音樂(lè)的泛濫大大紅火了一把，據(jù)說(shuō)1000只紙鶴的說(shuō)法源自80年代一部日本電視連續(xù)劇《千羽鶴》，電視根據(jù)真人真事改編，日本女孩佐佐木禎子1945年1月7日出生在廣島市，從小得了戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥“敗血病”，在她病重時(shí)開(kāi)始折紙鶴為自己祈福，母親說(shuō)當(dāng)她折出第1000只紙鶴時(shí)，她的病也就會(huì)好，但當(dāng)她折到第664只的時(shí)候還是死去了。以后每年人們都會(huì)折紙鶴放在禎子銅像下，寄托對(duì)和平的祝福，折紙鶴也很快在世界流行起來(lái)。

目錄封面上一頁(yè)下一頁(yè)封底<<跟我學(xué)折紙15

17.頭及尾巴向內(nèi)從中折18.頭部再向內(nèi)從中折出