小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩的樹(shù)林》

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩的樹(shù)林》小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《五彩的樹(shù)林》活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.PPT樹(shù)林圖片2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹3.每人一雙干凈的鞋子活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞樹(shù)林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化?(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹(shù)是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹(shù)林?(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰(shuí)想來(lái)試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的'方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。(幼兒操作)三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。四、欣賞作品師：我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧!活動(dòng)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。我在上《會(huì)爬的玩具》一課時(shí)，難點(diǎn)是怎樣制作一個(gè)會(huì)爬動(dòng)的玩具。許多學(xué)生不了解玩具爬動(dòng)的原因，我把準(zhǔn)備好的`玩具發(fā)給同學(xué)，以小組為單位讓學(xué)生自己觀察，找出其間的奧妙，在學(xué)生研究時(shí)我總是熱情地鼓勵(lì)他們，遇到困難要勇于想辦法，要肯動(dòng)腦，不管用什么辦法，只要讓玩具爬動(dòng)起來(lái)你就成功了。當(dāng)然，還可以請(qǐng)教老師一起解決困難。這樣，即培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)，又消除了學(xué)生依賴的心理，使學(xué)生明白，老師不是唯一的傳授者，要想學(xué)到更多的知識(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)真誠(chéng)地向同學(xué)、書(shū)本、大自然學(xué)，向所有人學(xué)。運(yùn)用這種方法引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，出現(xiàn)的結(jié)果令人驚喜，學(xué)生的辦法五花八門。他們通過(guò)自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑、自主尋找解決的辦法等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展。美術(shù)教學(xué)不再是單方面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是教學(xué)雙方在全新的觀念指導(dǎo)下高度協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的新型組合。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《圓形拼畫(huà)》活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的.作畫(huà)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)剪圓形。3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙若干?；顒?dòng)過(guò)程1、鼓勵(lì)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。(1)教師出示圓形紙片?！靶∨笥眩催@是一張什么形狀的紙?”(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”幼兒集體操作。教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。教師小結(jié)：“對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形。”(2)教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀察?！靶∨笥芽矗@是什么形狀?”幼兒討論?！皩?duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎?”幼兒嘗試。教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。教師小結(jié)：“對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形?！庇變涸俅螄L試。(3)“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢?”幼兒嘗試。教師示范并講解：“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后打開(kāi)。看中間是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折?！庇變涸俅螄L試。(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎?”幼兒練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。(1)“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你們看看畫(huà)上有什么?它們是什么圖形拼貼出來(lái)的?”教師出示范例，幼兒討論。(2)重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎?”幼兒討論。教師示范并講解橢圓形的折剪方法：先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對(duì)折。然后將多余的部分剪掉，打開(kāi)半面就是橢圓形，注意不能全部打開(kāi)。幼兒操作。3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫(huà)呢?”“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”幼兒大膽講述?！捌鋵?shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧!”教師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：1)先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。2)折好后先在作畫(huà)紙上擺一擺，然后再貼。3)貼好后再添畫(huà)上背景。4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。評(píng)選幼兒最喜歡的作品。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，幼兒的積極