文言實詞上課稿1-精講版課件

篇章閱讀文言文閱讀1．理解B①理解常見文言實詞在文中的含義②理解常見文言虛詞在文中的用法③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法④理解并翻譯文中的句子2．分析綜合C①篩選并整合文中的信息②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(2009年湖南卷)二、文言文閱讀（22分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡單題4分）

送秦少章赴臨安薄序

張耒

《詩》不云乎：“蒹葭蒼蒼,白露為霜?！狈蛭锊皇茏?則材不成,人不涉難,則智不明。季秋之月,天地始肅,寒氣欲至。方是時,天地之間,凡植物出于春夏雨露之余,華澤充溢,支節(jié)美茂，及繁霜夜零,旦起而視之,如戰(zhàn)敗之軍,卷旗棄鼓,裹瘡而馳,吏士無人色,豈特如是而已。于是天地閉塞而成冬,則摧敗拉毀之者過半,其為變亦酷矣，然自是弱者堅,虛者實,津者燥,皆斂其英華于腹心,而各效其成,深山之木,上撓青云,下庇千人者,莫不病焉,況所謂蒹葭者乎?然匠石操斧以游于林，一舉而盡之，以充棟梁、桷杙、輪輿、輹輻，巨細(xì)強(qiáng)弱，無不勝其任者，此之謂損之而益，敗之而成，虐之而樂者是也。吾黨有秦少章者，自予為太學(xué)官時，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家貧，奉命大人而勉為科舉之文也?！碑悤r率其意為詩章古文，往往清麗奇?zhèn)ィび谂e業(yè)百倍。元佑六年及第，調(diào)臨安主簿。舉子中第可少樂矣，而秦子每見余輒不樂。予問其故，秦子曰：“予世之介士也，性所不樂不能為，言所不合不能交，飲食起居，動靜百為，不能勉以隨人。令一為吏，皆失己而惟物之應(yīng)，少自偃蹇，悔禍隨至。異時一身資養(yǎng)于父母，令則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。自令今以往，如沐漆而求解矣?！薄坝嘟庵唬骸弊又叭眨合闹菽疽?。今日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。遷之為貴，重耳不十九年于外，則歸不能霸，子胥不奔，則不能入郢。二子者，方其羈窮憂患之時，陰益其所短而進(jìn)其所不能者，非如學(xué)于口耳者之淺淺也。自今吾子思前之所為，其可悔者眾矣，其所知益加多矣。反身而安之，則行于天下無可憚?wù)咭?，能推食與人者，常饑者也；賜之車馬而辭者，不畏步者也。茍畏饑而惡步，則將有茍得之心，為害不既多乎！故隕霜不殺者，物之災(zāi)也；逸樂終身者，非人之福也?！边x自《張耒集》，中華書局1990年版9.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是

A．季秋之月，天地始肅季：季節(jié)，季候

B．及繁霜夜零，旦起而視之零：降落，落下

C．予世之介士也介：獨(dú)特，不合群

D．胥不奔，則不能入郢奔：逃亡，出走10.下了各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A．其為變亦酷矣吾其還也B．往往清麗奇?zhèn)ィび谂e業(yè)百倍亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也C．飲食起居、動靜百為，不能勉以隨人木欣欣以向榮，泉涓涓而始流D．能推食與人者，嘗饑者也《齊諧》者，志怪者也11.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（）

A．本文先以《詩經(jīng)·蒹葭》之句，引出物不受變材不成、人不涉難智不明的觀點，再對草木雖遭受嚴(yán)霜缺損卻斂英自成的現(xiàn)象加以描述，并抒發(fā)感慨。

B．文章敘述秦少章與作者交往，遵奉長輩之命勉為科舉之文，科考中第及任職等情況后，再引述他不得已為官的苦悶之言，然后對秦少章加以開導(dǎo)。

C．文章所述秦少章中第后不快樂的原因之一，是他認(rèn)為一旦為官，就將疲于應(yīng)對官吏事務(wù)而無暇顧及自已，如果稍一顯露傲氣，禍患就會隨之到來。

D．本文為送人赴任的贈序，文章設(shè)喻用典，勸勉對方正確看待人事遷變，行文情理皆具而語言平實，體現(xiàn)了蘇軾評張耒之文所稱“汪洋淡泊”的特點。

12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）人不涉難，則智不明。譯文：(2)今則婦子仰食與我，欲不為吏，亦不可得。譯文：（3）賜之車馬而辭者，不畏步者也。譯文：13.簡要說明文章后半部分是如何闡述“遷之為貴”的道理的。（4分）答：________________________________________________________（2010年湖南卷）二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)

諸葛孔明陳亮孔明，伊、周之徒也。而論之者多異說，以其遭時之難，而處英雄之不幸也。夫眾人皆進(jìn)，而我獨(dú)退，雍容草廬，三顧后起。挺身托孤，不放不攝，而人無間言。權(quán)倡人主而上不疑，勢傾群臣而下不忌。厲精治蜀，風(fēng)化肅然。宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不想以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也?？酌鹘詢?yōu)為之，信其為伊、周之徒也。而論者乃謂其自比管、樂，委身偏方，特霸者之臣爾。是何足與論孔子之仕魯與自比老、彭哉!甚者至以為非仲達(dá)敵，此無異于兒童之見也。彼豈非以仲達(dá)之言而信之耶?而不知其言皆譎也。仲達(dá)不能逞其譎于孔明，故常伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下。論者特未之察耳。始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，聞孔明將芟上邦之麥，卷甲疾行，晨夜往赴?？酌骷Z乏已退，仲達(dá)譎言日：“吾倍道疲勞，此曉兵者之所貪也。亮不敢據(jù)渭水，此易與耳?！狈蜍姛o見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)，縱能勝之，后何以繼?此少辯事機(jī)者之所必不為也。仲達(dá)心知其然，外為失言以譎其下耳。已而孔明出斜谷，仲達(dá)又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引軍而濟(jì)，背水為壘?？酌饕栖娗抑粒龠_(dá)譎言曰：“亮若勇者，當(dāng)出武功依山而陣。若西上五丈原，諸軍無事矣?！狈驍橙酥言谒赖?，而率眾直進(jìn)，來與之戰(zhàn)，此亦少辨事機(jī)者之所不為也。仲達(dá)知其必不出此，姑誑為此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三軍之心也。故孔明持節(jié)制之師，不用權(quán)譎，不貪小利，彼則曰：“亮志大而不見機(jī)，多謀而少決，好兵而無權(quán)。”凡此者，皆伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下，此豈其真情也!

夫善觀人之真情者，不于敵存之時，而于敵亡之后?？酌髦嬉?，仲這之言則然。及其歿也，仲達(dá)按行其營壘，斂衽而嘆曰：“天下奇才也!”彼見其規(guī)矩法度，出于其所不能為，恍然自失，不覺其言之發(fā)也?？梢杂^其真情矣。論者不此之信，而信其譎，豈非復(fù)為仲達(dá)所譎哉!

唐李靖，談兵之雄者也。吾嘗讀其問對之書，見其述孔明兵制之妙，曲折備至；曾不一齒仲達(dá)。彼曉兵者，固有以窺之矣。書生之論，曷為其不然也!孔明距今且千栽矣，未有能諒其心者。吾憤孔明之不幸，故備論之，使世以成敗論人物者共少戒也。

(選自《陳亮集》，中華書局1974年版)6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．甚者至以為非仲達(dá)敵敵：敵人B．故常伺孔明之開闔伺：窺探C．仲達(dá)出兵拒之拒：抵御D．夫軍無見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)見：現(xiàn)成的7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

BA.C．D8．下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也A．宥過無大刑／故無?。壅咧玻载朗梗穗m勞不怨／以生道殺／人雖死不怨殺者／王者之事也B．宥過無大／刑故無小／帝者之政也／以佚道使人／雖勞不怨／以生道殺人／雖死不怨殺者／王者之事也C．宥過無大刑／散無?。壅咧玻载朗谷耍m勞不怨／以生道殺人／雖死不怨／殺者／王者之事也D．宥過無大／刑故無小／帝者之政也／以佚道使／人雖勞不怨／以生道殺／人雖死不怨／殺者／王者之事也9．下列各句對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．文章開篇即明確指出，諸葛亮與古代圣賢伊尹、周公是一類人物，然后歷數(shù)諸葛亮的品德與功業(yè)，體現(xiàn)出作者對諸葛亮的高度評價。B．文章通過剖析仲達(dá)對諸葛亮上邦芟麥和兵出斜谷兩件事的言論，論證了作者關(guān)于仲達(dá)用大話欺騙部下、所說非其真實想法的觀點。C．作者在讀了唐代李靖的文章后，感慨李靖作為一個通曉兵法的人竟然也會發(fā)表書生式的迂腐議論，可見后人難以懂得諸葛亮的內(nèi)心。D．這是一篇史論，文章對諸葛亮給予充分理解和深切同情，嚴(yán)正駁斥了一些人對諸葛亮的攻擊和貶損，并且明確反對以成敗論英雄。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）委身偏方，特霸者之臣爾。(4分)（2）亮不敢據(jù)渭水，此易與耳。(3分)（3）引軍而濟(jì)，背水為壘。(3分)（2011年湖南卷）二、文言文閱讀（23分。其中，選擇題9分，每小題3分；簡答題4分；翻譯題10分）

嚴(yán)祺先文集序

歸莊

韓文公之文，起八代之衰，其詩亦怪怪奇奇，獨(dú)辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰《上宰相書》、《讀書城南詩》是也。豈非以其汲汲于求知干進(jìn)，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結(jié)納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗矣。吾讀嚴(yán)子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn)。嚴(yán)子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經(jīng)學(xué)。平日重名節(jié)，慎行藏，視世之名位利祿，若將浼①焉。感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜。”夫人之笑韓子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言之旨，當(dāng)亦如嚴(yán)子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩，取譏于大儒矣。嚴(yán)子之文，余所見止數(shù)十篇，論理論事，明快嚴(yán)峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文辭之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矯然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑為迂者也。夫世共笑為迂，余獨(dú)不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉?。ㄟx自《陶莊集》，上海古籍出版社1984年新1版）[注]①浼（měi）：玷污。5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（）A．而考亭先生嘗病其俗

?。号u

B．深嘆其能矯然拔俗也

拔：拔除C．遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn)

紹：繼承

D．不又加于古人一等乎

加：超過。6.下列各句中加點的“其”字，與“其詩亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的一項是（）A．則或咎其欲出者

B．秦王恐其破璧，乃辭謝，固請C．吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采

D．爾其無忘乃父之志7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑者為迂者A．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨/多今人之笑者為迂者B．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑者為迂者C．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨多/今人之笑者為迂者D．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑者為迂者8.結(jié)合文意，請你談?wù)勛髡邔?yán)祺先的文章“欣賞嘆詫”的原因。（4分）————————————————————————9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）韓文公之文，起八代之衰。（3分）譯文：（2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。（5分）譯文：

（3）則余亦迂甚矣哉?。?分）譯文：1．理解B①理解常見文言實詞在文中的含義②理解常見文言虛詞在文中的用法③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法④理解并翻譯文中的句子2．分析綜合C①篩選并整合文中的信息②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度一、文言實詞的含義

“理解常見文言實詞在文中的含義”是《考試說明》對閱讀淺易的文言文的一項要求。首先，必須通過一定量的誦讀，增強(qiáng)語感；其次，要掌握一批常用實詞的常用義項和用法；再次，就是在上述基礎(chǔ)上進(jìn)一步把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，即掌握一些推斷文言實詞意義的方法。引言

常見的文言實詞就存在于傳統(tǒng)經(jīng)典的篇目中。所以我們一定要熟透課文，做到遷移，所謂高考試卷中的解釋文言實詞，無非是經(jīng)典課文中的常見文言實詞搬個家。據(jù)統(tǒng)計，常見的文言實詞有120個。

熟讀課文，悉知詞意

著眼于課內(nèi)

2006《湖南文征》序（節(jié)選）

曾國藩9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．國藩陋甚，齒又益衰

齒：年齡B．若剖肺肝而陳簡策

陳：陳述C．間以婀娜之聲

間：間或D．北枕大江，南薄五嶺

?。航咏甗答案]C[解析]此處可譯為“間雜”“夾雜”“穿插”等，如初中課文《口技》中有“中間力拉崩倒之聲”的用法。2007湖南卷選自《韓非子新校注》10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．有處女子之色，無害于治害：妨害B．其身體則可體：實踐

C．謳癸倡，行者止觀倡：倡導(dǎo)

D．王試度其功度：衡量答案：C倡：通“唱”，唱歌2008湖南卷選自《歐陽修全集》10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．皆世指為難治者指：指稱，稱

B．州之吏民皆日“是素良子也”

素：一向，平素

C．公堅不回，鞫愈急回：返回

D．亦以是持其身持：約束

[參考答案]：C

“回”，為“改變”之意

。

2009·湖南卷《送秦少章赴臨安簿序》張耒9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項

A．季秋之月，天地始肅 季：季節(jié)，季候B．及繁霜夜零，旦起而視之 零：降落，落下C．予世之介士也 介：獨(dú)特，不合群D．子胥不奔，則不能入郢 奔：逃亡，出走【解析】A項“季”在此句中應(yīng)是“最后的”之意?！敬鸢浮緼2010年湖南卷《諸葛孔明》陳亮6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項A．甚者至以為非仲達(dá)敵敵：敵人B．故常伺孔明之開闔伺：窺探C．仲達(dá)出兵拒之拒：抵御D．夫軍無見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)見：現(xiàn)成的【答案】A

敵：匹敵，力量相當(dāng)?shù)膶κ?.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（）A．而考亭先生嘗病其俗

?。号u

B．深嘆其能矯然拔俗也

拔：拔除C．遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn)

紹：繼承

D．不又加于古人一等乎

加：超過答案：B項

拔：超出。與成語“出類拔萃”的“拔”字，一個意思。2011年湖南卷《嚴(yán)祺先文集序

》歸莊理解常見文言實詞在文中的含義1.所謂“常見”，是指實詞在文章中出現(xiàn)的頻率較高，其范圍包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考綱上所列舉的120個實詞，還包括初高中課本及學(xué)生尚未接觸到的文化經(jīng)典中經(jīng)常出現(xiàn)的實詞。

2.在文中的含義，實際上就是根據(jù)上下文的語境來判定常見實詞的含義?？疾榈膬?nèi)容主要包括一詞多義、古今異義、通假字、偏義復(fù)詞等，其中一詞多義和古今異義詞的考查是重點。新大綱規(guī)定的120個文言實詞

愛

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝

曾

乘

誠

除

辭

從

殆

當(dāng)

道

得

度

非

復(fù)

負(fù)

蓋

故

顧

固

歸

國

過

何

恨

胡

患

或

疾

及

即

既

假

間

見

解

就

舉

絕

堪

克

類

憐

彌

莫

乃

內(nèi)

期

奇

遷

請

窮去

勸

卻

如

若

善

少

涉

勝

識

使

是

適

書

孰

屬

數(shù)

率

說

私

素

湯

涕

徒

亡

王

望

惡

微

悉

相

謝

信

興

行

幸

修

徐

許

陽

要

宜

遺

貽

易

陰

右

再

造

知

致

質(zhì)

治

諸

賊

族

卒

走

左

坐1、一詞多義：一個詞有多種含義，有本義、引申義、比喻義、假借義，而且屬于不同詞類。學(xué)習(xí)一詞多義知識，可以從詞的本義推斷引申義。如：引——本義引申義意義例句本義拉開弓君子引而不發(fā)，躍如也。（《孟子》）丁壯者,引弦而戰(zhàn)。（《塞翁失馬》）引申義拉左右或欲引相如去。（《廉頗藺相如列傳》）拉長岸木影下布，水鳥時引吭。（《宣州環(huán)波亭》）引吭高歌（成語）抽、拔出引佩刀刺馬殺之。（《宋史·太祖紀(jì)》）伸著

狼奄至，引首顧曰。（《中山狼傳》）拿引繩而束縛之。（《中山狼傳》）帶領(lǐng)燕引兵東圍即墨。（《史記·田單列傳》）承擔(dān)公卿各引咎自責(zé)。（《北史·周武帝紀(jì)》）舉薦、提拔獎引后進(jìn)，如恐不及。（《歐陽修傳》）延請乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。（《廉頗藺相如列傳》）援引不宜妄自菲薄,引喻失義?！冻鰩煴怼芬?jīng)據(jù)典（成語）引導(dǎo)引火燒身、引人入勝（成語）掉轉(zhuǎn)引車避匿。（《廉頗藺相如列傳》）一詞多義現(xiàn)象示例實詞例句譯文實詞釋義亡1.今亡亦死，舉大計亦死?！蛾惿媸兰摇方駨?fù)十年，存亡不可知?！短K武傳》此誠危急存亡之秋也?！冻鰩煴怼纺憾笸銎湄??！吨钦咭舌彙飞袝r，而用之亡度，則物力必屈?！墩摲e貯疏》一詞多義現(xiàn)象示例實詞例句譯文實詞釋義亡1.今亡亦死，舉大計亦死?！蛾惿媸兰摇番F(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義失敗了也不過是死。逃跑今復(fù)十年，存亡不可知。《蘇武傳》現(xiàn)在又過了十年，是活著還是死了都不了解。死亡此誠危急存亡之秋也。《出師表》這真是決定危急存亡的時刻。滅亡暮而果大亡其財?！吨钦咭舌彙吠砩?，果然大量地喪失了財物。喪失、丟失生之有時，而用之亡度，則物力必屈?！墩摲e貯疏》萬物的生長是有季節(jié)、有限度的，如果無限度的濫用，那么物質(zhì)財力就必然短缺。通“無”，沒有實詞例句譯文釋義除趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。而燕國見陵之恥除矣。爆竹聲中一歲除?？ぶt士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠以葬之。予除右丞相兼樞密使

掌握一詞多義需多讀、多查字典、多積累。另外,要掌握一些多義詞詞義推斷方法。實詞例句譯文釋義除趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。趙王命人打掃臺階親自迎接，按主賓之禮導(dǎo)引公子走西面的臺階。臺階而燕國見陵之恥除矣。那么燕國被欺凌的恥辱也就除去了。去掉清除爆竹聲中一歲除。在爆竹聲響中一年過去了。逝去郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠以葬之?？ぶ械馁t德人士向當(dāng)政者請求，立即清理廢棄的魏忠賢祠堂的舊址以埋葬五位壯士。清理予除右丞相兼樞密使我被封官為右丞相兼樞密使。拜官

掌握一詞多義需多讀、多查字典、多積累。另外,要掌握一些多義詞詞義推斷方法。1.抓住詞的本義，進(jìn)行推衍聯(lián)想。

《說文解字》說：“亡，逃也。”可見“亡”字的本義是“逃跑”。由“逃跑”這個意義可以推衍聯(lián)想出物的喪失不見和人的死亡。2.抓住詞義引申的一般趨勢。由具體到抽象，如“爪牙”，本指鳥獸用以自衛(wèi)和謀生的銳利的爪子和牙齒。《勸學(xué)》“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”即用其本義。后來，比喻得力的幫手與武士，今義為壞人的幫兇、黨羽。由個別到一般，如“末”字，本義是樹梢，引申為末端，再引申為細(xì)小。由實到虛，如“果”字，由果實，引申為結(jié)局，再虛化為副詞、連詞。3.要結(jié)合上下文的語境進(jìn)行推斷。“詞不離句，句不離篇?！?、復(fù)習(xí)全面，記憶準(zhǔn)確，靈活推斷。

2、古今異義古今詞義變化有詞義擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移和感情色彩變化。變化情況示例詞義擴(kuò)大范圍擴(kuò)大色（古：臉色；今：顏色）皮（古：獸皮；今：皮膚－表皮）病（古：重??；今：?。┙ü牛洪L江；今：江河）義項增多勸（古：勸勉；今：勸勉、規(guī)勸）假（古：憑借、利用；今：憑借、利用，不真）詞義縮小范圍縮小臭（古：氣味；今：壞氣味）金（古：金屬；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）義項減少讓（古：責(zé)備，謙讓；今：謙讓）憐（古：愛，憐憫；今：憐憫）詞義轉(zhuǎn)移涕（古：眼淚；今：鼻涕）偷（古：茍且；今：偷竊去（古：離開；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）獄（古：案件；今：監(jiān)獄）感情色彩變化諷（古：委婉地勸告；今：諷刺）爪牙（古：武臣；今：壞人的黨羽）恨（古：遺憾；今：仇恨）下流（古：地位或處境低下；今：品德惡劣）古今異義，指單音節(jié)詞古今詞義不同，又指雙音節(jié)詞的古今詞義不同，尤其是后者，容易造成用今義解釋古義。以《逍遙游》為例：詞語古義例句今義志

志怪者也。

之

奚以之九萬里而南為。

果然

腹猶果然。

雖然

雖然，猶有未樹也。

惡

彼且惡乎待哉。

無名

神人無功，圣人無名

古今異義，指單音節(jié)詞古今詞義不同，又指雙音節(jié)詞的古今詞義不同，尤其是后者，容易造成用今義解釋古義。以《逍遙游》為例：詞語古義例句今義志記載志怪者也。志向、志氣之到……去奚以之九萬里而南為。常作代詞、助詞果然吃飽的樣子腹猶果然。不出所料雖然即使如此雖然，猶有未樹也。連詞惡何，疑問代詞彼且惡乎待哉。惡劣、兇惡無名忘記功名神人無功，圣人無名不為人知【例】選出加點的詞古今詞義相同的一項(

)A.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也B.初一交戰(zhàn)，操軍不利C.贏得倉皇北顧D.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信A項“親戚”古義：父母、兄弟及親人。今義：指旁系親屬。B項“初一”古義：剛開始。今義：農(nóng)歷每月的第一天。D項“犧牲”古義：指祭祀用的牛、羊和豬等牲口。今義：為正義事業(yè)而舍棄自己的生命。C項“倉皇”一詞不能拆開，將現(xiàn)代漢語“倉促而慌張”的意思帶入，亦能講通。答案：C3、詞類活用一、名——動1、驢不勝怒，蹄之2、范增數(shù)目項王3、左右欲刃相如4、天雨墻壞5、狼洞<其中>6、二月草已芽7、中通外直，不蔓不枝8、非能水也9、置人所罾魚腹中翻譯方法:名詞原意加動作用蹄踢用眼看用刀殺下雨打洞發(fā)芽長蔓長枝游水用網(wǎng)捕判斷：看位置和相搭配的詞名詞活用

練習(xí)：找出活用的名詞并解釋①晉軍函陵②趙王之子孫侯者③乳二世④買五人之脰而函之⑤五十者可以衣帛矣駐扎喂奶用匣子裝穿封侯解釋紅色字1、贏糧而景從2、人皆得以隸使之3、市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之4、日削月割5、北救趙而西卻秦6、而相如廷斥之像影子一樣（特征）像對待奴隸一樣（方式）用籠子（工具）一天天地，一月月地（變化）向北；向西（趨向）在朝廷上（地點）

判斷：看位置及作用名詞放在謂語動詞前，表示動作行為的特征狀態(tài)、態(tài)度方式、所用工具、時間地點、趨向變化等時，活用作狀語。二、名——狀語練習(xí)：找出活用詞并解釋7、一狼徑去，其一犬坐于前。8、又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”9、君為我呼入，吾得兄事之。10、箕畚運(yùn)于渤海之尾。11、不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。像狗一樣像狐貍叫一樣稱王像對待兄弟一樣用箕畚在雜草中、在露水里一天天①其繼有在者乎②則其至又加少矣③燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營繼承人到的人收藏的金玉珍寶等物判斷：文言文中，動詞用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。動詞活用①越國以鄙遠(yuǎn)②秦孝公據(jù)崤函之固③不能容于遠(yuǎn)近④斫其正,刪其密遠(yuǎn)方的土地堅固的地勢遠(yuǎn)處、近處的人正的枝條,密的枝條文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物，作名詞用。形容詞活用①且夫天下非小弱也。②火尚足以明也③嚴(yán)大國之威以修敬也④老吾老,以及人之老變小,變?nèi)跽彰髯鹬刈鹁磁袛啵涸谖难晕闹?，?dāng)形容詞直接帶賓語時，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展，作動詞用。

①六王畢,四海一②孰能一,不嗜殺人者能一之③以其無禮于晉且貳于楚也④不遷怒，不貳過⑤士也罔極，二三其德⑥用心一也。在文言文中，數(shù)詞作謂語，陳說事情的狀況時，作動詞或形容詞。統(tǒng)一統(tǒng)一有二心有時二，有時三，指經(jīng)常改變。專一兩次，同樣的數(shù)詞活用

1、“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”

“師”，“以……為老師”名詞+賓語，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。

2、“登泰山而小天下”

“小”，“以……為小”形容詞+賓語，它表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。3、且庸人尚羞之“羞”，“以……

為羞恥”表心理活動的動詞+名、代，表示主語把賓語當(dāng)作什么。意動用法（名、動、形）練習(xí)：①侶魚蝦而友麋鹿②后人哀之而不鑒之③成以其小，劣之④庸人尚羞之⑤悅親戚之情話

以……為伴侶以……為朋以……為鑒認(rèn)為……不好以……為恥辱以……為悅1、“而欲以力臣天下之主”

“臣”，使……臣服名詞+賓語，表示使賓語怎么樣。2、“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”

“綠