班會：做一個文明有禮的中學生課件

文明伴我行

中學生通過日常的交往活動就會結(jié)成一種特殊的關系——人際關系。這種人際關系表現(xiàn)為人與人之間情感態(tài)度上的疏遠緊密，經(jīng)常聽人說張三和李四關系好，我和他不怎么樣，就是這種情況，交往的結(jié)果就會形成一個社會群體。中學生的人際關系1.為什么習慣好的同學經(jīng)常在一起呢？2.為什么偷偷地到網(wǎng)吧上網(wǎng)的總是那幾個同學呢？

3.為什么有的同學打架，有的同學就積極參加呢，而有的同學就不去參加呢？

因為他們通過交往形成了一個群體，努力學習的群體。因為他們通過交往形成了一個好上網(wǎng)的群體因為參加的同學在交往中形成了一個群體，不愿參加的同學沒有和他們形成一個群體。

二是在知識內(nèi)容上，對腐朽沒落的負面文化信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。你要他看個黃色小說，他有滋有味；你叫他說怎樣好好學習本領，將來怎樣建設國家，他不感興趣。三是在情感體驗上，缺乏義務感、道德感、沒有同情心，別人受難，他興災樂禍。別人比他強，他心生嫉妒。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控

不要與不良個體去進行交往第一“義氣”。作為真正的人際交往應該建立在真摯誠實、互相幫助、共同進步的基礎上，而許多青少年犯罪的人是從所謂的“交情”出發(fā)，認為“江湖義氣才夠朋友”、“割頭不換、兩肋插刀才算友誼”。在這種義氣觀念指導下，有些人走入犯罪道路。如，我市某高中三名男生曠課上網(wǎng)，錢不夠用商量進行搶劫，其中一人知道這是違法犯罪行為，一邊拒絕一邊就離開了。而另一人覺得不參加屬于不講“義氣”，不夠朋友，于是就一起攔住一個老人。共搶到50元不到，被搶人迅速向公安部門報案，將二人抓獲。雖然不到50元，但是由于搶劫屬于性質(zhì)嚴重的犯罪，二人是用暴力、脅迫的方法非法占有他人財物，家長花掉十多萬，事情仍在繼續(xù)。這個真實的案例，每年都在發(fā)生，雖然發(fā)生在不同的個體身上，但是有一點是相同的，那就是他們大多是青少年，大多是不講原則、不講是非的進行“講義氣”

去年冬天發(fā)生在陽平網(wǎng)吧的慘案，這個血的教訓難道很快就忘記了嗎？

二是追求生活刺激。還有一些同學，他們在生活中無所追求，無所事事，以追求刺激為樂趣，有的甚至不以為恥，反以為榮，愚蠢妄知地“惡作劇”。煽風點火，慫恿他人打架。如在汽車上向路邊行人吐痰，謾罵和挑釁過路人，有的隨意毆打?qū)W生，向?qū)W生強拿硬要少量現(xiàn)金，這些行為要值得大家警惕。因為這種情況弄不好就要犯罪，就要坐牢。因為法律規(guī)定：隨意毆打他人、強拿硬要等行為，情節(jié)嚴重的，屬于尋釁滋事犯罪，不管是誰，只要觸犯刑法規(guī)定，該逮捕的逮捕，該判刑的判刑.

檢查自己是否有以上行為？

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”酒店老板與無賴

讀到這里，你也許會啞然失笑。笑過之后，你從故事中是不是可以得到一些啟示：

啟示一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。啟示二：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好言行舉止，儀容儀表有何作用1.言行舉止能夠反映一個人的身份地位、道德品質(zhì)。以及家庭教育。父母的素質(zhì)。2.儀容儀表是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)，良好的儀容儀表會給人以朝氣蓬勃熱情好客感覺，反之則會給人不美不禮貌的感覺，甚至使人望而生厭。

大家談榮譽由你我共創(chuàng)目前我們班存哪些不文明行為：1.課堂：2.課間：3.自習課：4.兩操：5.其他：隨意插話，睡覺，接水，亂跑追逐打鬧，摟摟抱抱。隨意言談、動作粗魯。動作變形、不認真，借故缺操無故請假，翻墻上網(wǎng)。不文明行為嚴重損害班級榮譽、個人形象，甚至危及他人安全，所以當我們面對不文明行為時，該怎么做?在學校，除了行為舉止，我們還要注意哪些方面？1、文明用語、禮貌待人2、儀容儀表儀容儀表問題你認為這幾個學生的儀容儀表有什么問題？他們給你的印象如何？你認為什么樣的言行穿著才是符合中學生的身份？1.文明用語，待人有禮2.衣著、發(fā)行符合中學生身份3.不佩戴飾物4.自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校有關規(guī)章制度

一、青少年犯罪離我們有多遠環(huán)境污染吸毒販毒青少年犯罪世界三大公害“藥八刀”PK“汪九刀”

一、青少年犯罪離我們有多遠

癡迷暴力游戲，刀捅身邊人

2011年3月11日晚，16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在胡某旁邊的一名同齡的少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的半尺長的尖刀，捅向受害人的胸口，致受害人當場死亡，而胡某依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會不會坐牢?”從這個案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戲中，已經(jīng)失去理智，分不清虛擬網(wǎng)絡和現(xiàn)實世界了。

14歲少年沉迷CF無法自拔為玩游戲四處搶劫

在14歲的兒子周亮(化名)被警方帶走后，周武(化名)輾轉(zhuǎn)難眠了幾個晚上。半年多來，這個父親一直在努力幫兒子戒網(wǎng)癮，但他沒想到，還沒等到有所收效，兒子已經(jīng)出事了。2012年3月1日、2日晚上，周亮相繼搶劫了兩名女市民。他說，搶劫原因很簡單，沒錢上網(wǎng)了。就是這搶來的68元上網(wǎng)費，讓他付出了沉重的代價。

一、青少年犯罪離我們有多遠青少年怎么犯罪

18歲學生王某上課時不遵守紀律，嘻嘻哈哈，又說又鬧，擾亂課堂秩序。班長上前制止，他不僅不聽，反而拿起凳子向班長頭部砸去，致使班長受重傷在被送往醫(yī)院的路上死亡。1.突發(fā)性和隨意性。一般地說，較少有預謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。這種突發(fā)性行為反映了未成年人情感易沖動，不善于控制自己。青少年怎么犯罪2011年2月17日，杭州蕭山區(qū)發(fā)生一起令人震驚的女高中生被害分尸案。5名加害者悉數(shù)被杭州警方抓獲。令所有人驚異的是：他們竟是死者的同學。案件大致經(jīng)過：被害者阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點小矛盾，阿紅與同學阿潔發(fā)生吵架。懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并肢解，隨后棄尸野外。2.瘋狂性——

青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期。由于某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。3.團伙犯罪居多。

青少年犯罪是三五成群、七八成伙地共同作案。一方面是因為，對青少年而言，由于缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨作案往往難以成功，結(jié)成團伙可以互相壯膽，互相挑動，互相依存，減少作案阻力，使犯罪易于得逞；另一方面是因為，青少年渴望被同齡人關注的心理。在獨生子女的家庭里，在學習壓力巨大的學校里都無法得以完全的滿足，于是他們轉(zhuǎn)向社會，和一些社會閑散人員交往，結(jié)成小團體。這種小團體化的不良現(xiàn)象往往就是團體化犯罪的前身，如果加上某種人為化的組織，最后演變?yōu)榍嗌倌攴缸锖趲汀Ｇ嗌倌暝趺捶缸?011年10月16日，在某中學就讀的小強和好友小鵬、小吉、小勇四人商量后，決定去網(wǎng)吧“拔毛”弄點錢花。傍晚7點左右，4人相約到一家網(wǎng)吧集合。他們看見王某和張某二人準備離開，就快速分工：由小強和小勇站在樓梯口把風，小鵬和小吉二人上前將張某、王某攔下，并持刀威脅、踢打后，搜走張某和王某身上攜帶的1884.5元。得手后，4人共同消費了100元后將剩下的錢分了。隨后，受害人張某和王某很快找到小強、小吉等人家里討說法，家長意識到問題的嚴重性，湊出1900元還給兩個受害人。賠錢后，小強、小吉等人以為這事就這么過去了。讓4人沒有想到的是，他們因此進了看守所。涉嫌的罪名是搶劫罪。4.報復心理：這種心理常產(chǎn)生在一些心胸狹益、自尊心過度膨脹，缺乏道德修養(yǎng)的青少年身上，它通常與人受懲罰和批評后而產(chǎn)生的否定情緒聯(lián)系在一起，一旦它演變?yōu)榉缸飫訖C后，則常產(chǎn)生危害社會的犯罪行為。。青少年為什么犯罪不正確的世界觀、人生觀、價值觀——

由于青少年的閱厲淺，人生觀、世界觀、價值觀還沒有完全成型，接受模仿能力強，缺乏明辨事非的能力和必要的法律意識、法制觀念和生活條件尚不穩(wěn)定，社會地位不確定，很容易走向犯罪的道路。青少年為什么犯罪青少年犯罪傷害了誰對被害者及其家人的危害——

犯罪行為使得受害者飽受身心痛苦。雖然犯罪分子被繩之于法，但受害者失去的生命或是健康不可逆轉(zhuǎn)；受害者的家庭不再完整幸福；特別是犯罪的侵害對象往往是比作案人年齡更小的青少年，受害人在未成年階段所受到的此類身心創(chuàng)傷嚴重危及到他們的身心健康和發(fā)展，其負面后果將不是暫時的。。怎樣遠離青少年犯罪校園文明

（一）和氣微笑對朋友，文雅熱情對同學，恭謹禮貌對師長，真誠友好對周圍。（二）自尊自愛重儀表！誠實守信講文明！遵規(guī)守紀勤學習.舉止文明有修養(yǎng)