二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)

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一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲。我們?cè)谶^去的日子里勞碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收獲著。為了做好下一學(xué)期的工作我就來回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

在教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，理解新課改理念，熟識(shí)教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課，備教材、備學(xué)生，仔細(xì)授好每一堂課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又留意對(duì)優(yōu)生的培育，留意培育學(xué)生的情感、看法和價(jià)值觀，以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素養(yǎng)，我深化探討新課程改革的理念，在新課程理念的指引下，主動(dòng)探究新的教化教學(xué)方法，將新課改的理念運(yùn)用到日常的教化教學(xué)生活去。“愛好是的老師”。教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)習(xí)。我依據(jù)不同的課題，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，利用多媒體展示課件讓學(xué)生進(jìn)入情景，比起簡(jiǎn)潔的授課更能激發(fā)學(xué)生的愛好，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在新形勢(shì)下的教化工作,我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。主動(dòng)參與了各個(gè)聽課活動(dòng),在活動(dòng)中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教,讓自己追逐上老師成長(zhǎng)的步伐。最終上出了一節(jié)節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛的音樂課,為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。

工作中，主動(dòng)參與各級(jí)組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在工作之余，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)理論知

識(shí)來充溢自己，以適應(yīng)當(dāng)前教化形式。為了再次提高自己的文化學(xué)問，本人報(bào)名參與了本科自考。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢、沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我的心，我無悔于的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

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新的一學(xué)年即將起先，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的音樂工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教化教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算和具體的教學(xué)過程(學(xué)生、老師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)安排：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)安排。當(dāng)然教學(xué)安排應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)安排應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的打算實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二、今后實(shí)行的措施：

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，學(xué)生的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要?jiǎng)偤谩⒚艚莸膶?duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

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擔(dān)當(dāng)二年級(jí)音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺美、追求美、并創(chuàng)建美。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小摯友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽，盡情的綻開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主見賞識(shí)教化，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且激勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上觀賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情歌頌

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌頌。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌頌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)仔細(xì)的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌頌中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最起先不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得細(xì)致，聽得仔細(xì)，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

三、嬉戲表演

表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的實(shí)力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入嬉戲，學(xué)生更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，學(xué)生很感愛好，也很簡(jiǎn)單幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌頌部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去激勵(lì)他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色調(diào)，對(duì)于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但能夠歌頌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣袤的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂的愛好。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有寵愛!雖然，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng)，其中還有許多的不足之處，比如，對(duì)樂理學(xué)問的滲透不夠深，歌頌只留意了情感，還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好。

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繁忙而又充溢的一學(xué)期又將告一段落?；仡欁约罕緦W(xué)期的二年級(jí)音樂教學(xué)，既有豐富的收獲，也有深刻的思索，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、注意音樂審美體驗(yàn)，提高課堂效率

1、我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂觀的生活看法。

2、這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的`感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

二、給學(xué)生充分的活動(dòng)空間、思維空間剛好間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表

現(xiàn)自己，激勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得探討、可探討的問題，讓學(xué)生創(chuàng)建性地思索回答。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、變更教學(xué)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)

1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實(shí)力、交際實(shí)力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

2、創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教化功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。本學(xué)期，我在教學(xué)過程中有意識(shí)地設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的創(chuàng)建性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)，讓音樂課堂更加豐富多彩。

四、不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力，努力提高教研水平

1努力提升自己的教化教學(xué)水平。

2教學(xué)工作做好充溢打算。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多須要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

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作為專職音樂老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。中學(xué)的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的安排，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生參與了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出;實(shí)行了附中中學(xué)的“三獨(dú)”競(jìng)賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的安排。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)驚慌的中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參與市里的合唱競(jìng)賽，使學(xué)生失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的打算工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、少先隊(duì)工作：

1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂會(huì)。

六、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多干脆學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期在教學(xué)工作中本人堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教化，在進(jìn)一步深化鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討課改，使學(xué)生在駕馭肯定的技能技巧的同時(shí)，更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞實(shí)力。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、工作狀況

本年度，我擔(dān)當(dāng)初一、初二年級(jí)音樂教化工作。在教學(xué)中仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。仔細(xì)做到八仔細(xì)，課前仔細(xì)備課，課堂上留意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從不體罰學(xué)生，并開展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平常，關(guān)切愛惜學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐性引導(dǎo)，按教學(xué)規(guī)律辦事，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。期初能仔細(xì)制訂好所任學(xué)科的工作安排。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就剛好登記來與同事溝通。

主動(dòng)參與課改活動(dòng)，采納分組分框探討完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，大大提高了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，同時(shí)培育了合作學(xué)習(xí)的精神。仔細(xì)貫徹學(xué)校安排，要求和教綱要求，并結(jié)合本學(xué)期制定的安排進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順當(dāng)完成。接著實(shí)行獎(jiǎng)分積分制，能有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。如錄像、錄音、圖片等，大大加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。搞活其次課堂的聲樂小組輔導(dǎo)，使學(xué)生相識(shí)和駕馭了歌頌的技能，理解了歌頌的目的意義同時(shí)也體會(huì)了歌頌樂趣。

二、學(xué)生狀況

通過教學(xué)，使學(xué)生駕馭相關(guān)的樂理學(xué)問視唱樂譜的技能，能夠有感情、有方法地演唱歌曲;了解相關(guān)的音樂文化，擴(kuò)大藝術(shù)視野，提高藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)實(shí)力，提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好日漸提高。

三、今后方向

在教化和教學(xué)活動(dòng)中，我始終是遵循教化規(guī)律，盡職盡責(zé)，能努力滲透愛國(guó)主義、集體主義的思想教化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目的性教化。通過實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，今后在教改方向仍需努力，不斷進(jìn)取。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)上能仔細(xì)學(xué)習(xí)教化和理論，不斷給自己“充電”，不斷補(bǔ)充新的“養(yǎng)分”，增加做好工作的后勁,接著在老師這一崗位上努力工作，為培育下一代出力!

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)7

第一學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)低年級(jí)階段是培育小孩對(duì)音樂愛好愛好的最佳階段，假如這個(gè)階段音樂課枯燥乏味就很簡(jiǎn)單讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂的厭倦，提不起愛好，那還談何培育音樂愛好呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音樂課，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好。

一、從聽覺上開啟心靈的音樂。

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵起先來滿意學(xué)生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是觀賞，我都會(huì)之前給學(xué)生說明歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽著就行，不須要?jiǎng)幽X，假如哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜愛同樣也調(diào)動(dòng)不起愛好。所以，為了變更這種狀況，我確定和學(xué)生換位，讓他們做主動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛仔細(xì)聽音樂，然后我再提出問題，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思索，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣仔細(xì)聽著。

二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球。

雖然音樂是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引學(xué)生的留意力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培育學(xué)生的想像力和創(chuàng)建力。

三、用肢體感受音樂的魅力。

奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注意學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其注意這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來表示，把時(shí)間的，聽覺的東西變成很詳細(xì)的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步，但是這并不是終點(diǎn)，我信任學(xué)無止境，教亦無止境。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)8

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

酷愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教化教學(xué)方面：

仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。駕馭學(xué)問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作.

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轉(zhuǎn)瞬間，勞碌又充溢的教化教學(xué)工作接近尾聲了，作為一名剛踏入工作崗位的新老師，我對(duì)這份一輩子的教化事業(yè)充溢著各種期盼與希望。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙?jí)的音樂教學(xué)，雖然課不多，但對(duì)于我剛踏入工作崗位的新老師來說，讓我得到了很好的熬煉以及與學(xué)生相處之道。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本狀況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞實(shí)力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，