2022春校本教研工作方案

2022春校本教研工作方案工作方案是提高工作效率的一個前提。是工作任務(wù)完成的一個保障，也是工作中能供應(yīng)參考的依據(jù)。下面是我給大家整理的2022春校本教研工作方案，盼望大家能夠喜愛!

2022春校本教研工作方案1

為了進一步深化課程改革，不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升老師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學(xué)者型”老師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

以訓(xùn)練局教學(xué)工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，連續(xù)以老師群體和個體力量進展為宗旨，從老師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教力量，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)?？沙掷m(xù)進展。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，樂觀探究校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“開放、實效”的教研機制，專心營造“支持信任，合作共享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過校本培訓(xùn)，更新訓(xùn)練觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)力量、評價力量與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和促進老師專業(yè)進展的平臺。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進老師專業(yè)水平的提高。

三、詳細步驟和方法：

1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教育主任為副組長，班級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6班級語文組，4-6班級數(shù)學(xué)組，科任組。

2、深化制度。連續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，連續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促進展，以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)連續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

老師的進展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在課堂拼搏中學(xué)會教學(xué)，這是老師們獲得進展的重要歷程。因此，要轉(zhuǎn)變目前課堂教學(xué)的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進行大量的訓(xùn)練思想和理念的引領(lǐng)及老師自身教學(xué)實踐討論，從中不斷地獵取新的理念、查找新的方法、積累新的閱歷。本學(xué)年，學(xué)校將連續(xù)支配一些老師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。

(2)做好“請進來”工作。

專家、名師的參加是校本教研勝利不行或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參加、教導(dǎo)，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平凡化。從這個角度說，專家、名師的教導(dǎo)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、老師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)進展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校老師作新課程培訓(xùn)。進一步發(fā)揮名師的作用，針對老師在訓(xùn)練教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及緣由，制訂對策措施，關(guān)心老師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本討論的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將支配我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為老師供應(yīng)示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、討論型老師的培育力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個課例多次研討”教研模式的討論與探討：

(1)每個老師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思)

(2)同組老師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

(3)同組老師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討溝通。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點盼望。)

(4)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，實行推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，的確提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改，不斷深化實施新課程。扎實開展每周一的校內(nèi)教研活動日活動。以教研組為單位，溝通、反思教學(xué)狀況，進行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、訓(xùn)練教學(xué)日記溝通等，既注意切實解決實際問題，又注意概括、提升，總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，漸漸形成我校___、開放、有效的訓(xùn)練教學(xué)活動格局。

(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。

為協(xié)作訓(xùn)練局提出的打造名師和區(qū)素養(yǎng)大賽，結(jié)合我校實際，組織老師開展各種訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展老師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等活動。

(4)注意日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和老師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有方案、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將連續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師們可以通過訓(xùn)練網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地試驗老師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。45周歲以下老師，必需建立自己的博客，必需在“新思索”“播種者”上注冊，把自己平常教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

7、加強校本教訓(xùn)的管理。

校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，供應(yīng)人、財、物、時等方面的條件;

二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長)，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參加面，提高研訓(xùn)水平。詳細做好五項工作：

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：

①動員組織本組老師參與培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大老師連續(xù)訓(xùn)練和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

2022春校本教研工作方案2

新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修方案：

一、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對待每一位同學(xué)，不僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進展，增加責(zé)任心和使命感，通過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、《人民訓(xùn)練》、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，連續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

二、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

三、樂觀參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的訓(xùn)練觀念，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法，在自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐中進行試用，并準時反省。

四、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識和力量。

五、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進展變化著的訓(xùn)練要求。每學(xué)期還要完成一篇有肯定價值的教學(xué)論文。

六、仔細參與參加教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

2022春校本教研工作方案3

一、工作思路

堅持科學(xué)進展和以老師為本的理念，以師德訓(xùn)練和新理念、新學(xué)問、新技術(shù)為重點，緊密結(jié)合本校訓(xùn)練教學(xué)工作實際，面對全體，突出重點，通過集體培訓(xùn)、學(xué)科教研、訓(xùn)練教研和個人研修等多種形式，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動和討論活動，促進老師專業(yè)化進展。為全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，加強學(xué)校文化建設(shè)，培育一支師生高尚，業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新力強，富有活力的老師隊伍。

二、老師隊伍的基本狀況

1、學(xué)?，F(xiàn)有老師105人。退休45人，約占40%;中青年老師60人，約占60%。

新學(xué)年，初、高中全部班級均已進入新課程試驗，在課改實施中，訓(xùn)練理念不斷更新，教學(xué)方式漸漸轉(zhuǎn)變，課程建設(shè)逐步加強，但仍舊有很多沖突和問題，亟待討論和解決。

2、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干老師被國辦校招走，補充進來的多是新畢業(yè)的高校生，缺乏教學(xué)實踐閱歷，必需加強培訓(xùn)，才能勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。

3、學(xué)校有的學(xué)科組，青黃不接，缺少領(lǐng)軍人物，學(xué)科帶頭人、骨干老師培育亟須加快、加強。

三、校本研修目標

1、通過培訓(xùn)使新參與工作的老師基本能勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。

2、實行各種措施加大各學(xué)科骨干老師、學(xué)科帶頭人的選拔和培育的力度。

3、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、反思，進一步改進與加強老師訓(xùn)練理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一，教學(xué)策略的把握，有效地推動高效課堂教學(xué)，樂觀推動新課程改革實施。

4、以師為本，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量，促進老師專業(yè)化進展。

四、研修內(nèi)容與措施

1、進一步開展好校本教研活動。

上學(xué)年我校在開展校本教研活動上有進展、有成果、有實效。在總結(jié)閱歷，找出問題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進一步加強。

校本教研是以校為單位的訓(xùn)練教學(xué)討論活動。它有利于新課程改革目標的落實，有利于提升老師專業(yè)化水平，改進老師教的方式和同學(xué)學(xué)的方式，全面提升育人質(zhì)量，促進老師和同學(xué)的全面進展。

校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處，由主任或主任指定的教育員特地負責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

校本教研分兩個層次進行：學(xué)科教研組和班級學(xué)科集體備課組。

校本教研的內(nèi)容：一是討論學(xué)校中真實的訓(xùn)練教學(xué)問題，是從同學(xué)的進展的實際動身，有的放矢的在教學(xué)實踐中歸納和匯合的現(xiàn)實問題;二是仔細討論老師本身的問題，老師如何利用教研，進展教材，拓展學(xué)問領(lǐng)域，落實三維目標等等;三是討論同學(xué)，討論學(xué)情，討論同學(xué)的進展過程;四是討論我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷進展，特殊是在“共創(chuàng)”上有突破性進展。

校本教研開展的實效，教研組長和備課組長的責(zé)任心，組織力量，業(yè)務(wù)水平是個關(guān)鍵。組長要不負重托，切實履行職責(zé)，為學(xué)校進展，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。

校本教研開展要全員參加集體互動。強調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍，形成全員參加，互助碰撞的動態(tài)過程，要求全體參加老師預(yù)備充分，暢所欲言，在觀念、方法的碰撞中，升華訓(xùn)練思想，豐富教學(xué)藝術(shù)。

校本教研要有仔細思索討論而后制訂的教研活動方案，并保證仔細實施。

校本教研要有時間的保證，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時間，保證專時專用，保證校本教研每周平均3課時。

校本教研可搞跨學(xué)科共研與溝通，探討共性問題，促進各學(xué)科的整合增效。

校本教研在期末要搞匯報展現(xiàn)溝通，學(xué)校將嘉獎的確做出成果的學(xué)科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與狀況記錄。

2、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉，樂觀推動新課程改革試驗

在課改工作中，堅持邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，邊改進的原則，促進老師更新觀念，提高實施新課程的力量。本學(xué)期連續(xù)組織老師進行各學(xué)科的課程標準、考試方案、選修課開設(shè)、學(xué)分管理、同學(xué)綜合素養(yǎng)評價等方面的學(xué)習(xí)和研討，深刻理解領(lǐng)悟課改精神，仔細貫徹落實課改要求，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作，探討適合同學(xué)實際的教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)效果。

3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干老師的培育力度

本學(xué)期要連續(xù)抓住集體備課教研、課堂教學(xué)實例研討和個人總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)，組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)看法，落實“課標引領(lǐng)，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問啟發(fā)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點要求，注意教學(xué)實例的分析和討論，通過解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高老師專業(yè)化水平，開展青年老師匯報課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報活動，實行走出去，請進來，支持老師進修學(xué)習(xí)，制造條件，搭建平臺，培育典型，促進老師隊伍建設(shè)。

4、堅持開展訓(xùn)練教學(xué)科研課題的討論與實踐，提升老師科研力量

仔細進行學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)奶旖蚴小笆晃濉笨蒲姓n題《綜合實踐活動的開設(shè)與討論》的探究與實踐，組織各科老師結(jié)合學(xué)科特色，討論設(shè)計具有學(xué)科特色的討論性學(xué)習(xí)課題名目，供同學(xué)自主選擇，逐步形成有學(xué)校特色的討論性學(xué)習(xí)校本課程，堅持進行德育課題，區(qū)項目帶資金課題，老師個人擔(dān)當(dāng)?shù)母黝惪蒲姓n題的討論與探究，仔細進行課題階段討論的匯報溝通工作，積累試驗數(shù)據(jù)，撰寫論文報告，推動學(xué)校訓(xùn)練科研的進展。

五、研修時間與形式

1、老師平常自學(xué)，提倡自主反思。聽課全學(xué)期不少于10次，用電教手段上課不少于5次。學(xué)期初制定個人進展的目標和措施，期末總結(jié)進展成果和不足。

2、學(xué)科組教學(xué)討論活動全學(xué)期不少于6次。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。按學(xué)科組方案中所確定的專題進行討論。

3、集體備課活動原則上每周一次，全學(xué)期不少于12次。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天，內(nèi)容按集體備課方案中的詳細支配進行。

4、集體培訓(xùn)活動。開學(xué)初按全校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)方案進行培訓(xùn)和研討。期中考試后按班級進行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前，適時對有關(guān)科目的老師進行培訓(xùn)和研討。結(jié)合落實新課程試驗的詳細項目：如學(xué)分認定、.實踐、綜合素養(yǎng)評價等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進行培訓(xùn)和研討。期末按不同的范圍和層次進行總結(jié)考核。

5、每學(xué)期舉辦青年老師培訓(xùn)班，時間為每周二下午第三節(jié)課，參與人為新參與工作的青年老師。

6、充分利用校報《__報》，刊登訓(xùn)練理論、教學(xué)案例、個人反思、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容，每位老師人手一份，供老師學(xué)習(xí)，并鼓舞老師投稿。

2022春校本教研工作方案4

為了全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，進一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實提高老師的綜合素養(yǎng)，確保訓(xùn)練教學(xué)工作持續(xù)快速進展，依據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面訓(xùn)練進展的整體思路，特制定如下校本教研方案.

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程的深化實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生進展為根本，進一步探究學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速進展的教學(xué)教研新路子。

二、目標和任務(wù)

1、透過教研培訓(xùn)，使老師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升老師素養(yǎng)。

2、透過全校性的專項教研活動，使每位老師都能主講訓(xùn)練理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座，進行行動討論，使每位老師能上規(guī)范課。

3、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的詳細實施。

三、主要工作及措施

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提升老師的訓(xùn)練理論素養(yǎng)。

為了促進老師專業(yè)成長，使大批老師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。

1、實行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的訓(xùn)練理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中詳細問題的意識。

2、實行敏捷高效的方式進行學(xué)習(xí)溝通，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即:在學(xué)習(xí)資料上做到三個務(wù)必，務(wù)必是先進的訓(xùn)練思想，務(wù)必與教學(xué)實際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會;每月檢查一次。

3、嚴格掌握老師在校辦公時間，確保學(xué)習(xí)討論有時間，并要求老師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)老師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素養(yǎng)。

4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》、《老師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。

(二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實際狀況制造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終構(gòu)成具有學(xué)校、老師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2、堅持優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字:一看教學(xué)模式是否具有必需的理論依據(jù)，具有可操作性;二看是否真正經(jīng)受了試驗討論，經(jīng)受了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價值。

3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對比先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，討論解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必需價值的教學(xué)模式。

(三)全面落實課程標準

1、開展學(xué)習(xí)新課標、討論新課標、使用新課標活動。一是確保各科任老師每人一本新課標;二是要把“學(xué)、研、用”新課標作為學(xué)校對老師的一項重要檢查資料，列入日常檢查之中;三是要把“學(xué)、研、用”新課標納入老師達標活動之中。

2、連續(xù)開展好“新一輪新理念下中學(xué)校老師基本功達標”訓(xùn)練活動。以此活動為載體，促使老師討論教材，把握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為老師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

(四)強化過程管理，走可持續(xù)進展之路

嚴格落實《學(xué)校校本教研活動實施方案》。

五、活動支配:各校依據(jù)實際狀況詳細支配落實，(已教研組為單位落實教研活動)

2022春校本教研工作方案5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校校本教研工作以國家訓(xùn)練改革和進展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)為核心，有效提升老師整體素養(yǎng)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

二、總體目標

1.建立校本教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和促進老師專業(yè)進展的平臺。

3.通過各式各樣的訓(xùn)練實踐，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素養(yǎng)的專業(yè)化老師隊伍。

三、工作重點

1.引導(dǎo)老師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高老師教學(xué)技能水平;

2.加強校本教研制度建設(shè)，把握校本教研的基本方法和工作流程;

3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高訓(xùn)練質(zhì)量的目的。

4.完善老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快老師成長步伐;

四、主要工作及措施

(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。

1.組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：趙長龍

副組長：丁輝、古港

成員：全體老師

2.制度到位

學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了老師參與校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。

4.加強校本教研的管理。

注意日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有方案，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。

(二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。

1.連續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體老師將參與新一輪的老師基本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石;引進來，為我所用。組織老師參與學(xué)校語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。

2.做好“互幫互學(xué)”工作。進一步發(fā)揮骨干師的作用，針對老師在訓(xùn)練教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及緣由，制定對策措施，關(guān)心老師解答疑難。

3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本討論的主體是本校老師，充分發(fā)揮本校老師的自身作用。我們將支配各層次老師開展教學(xué)研討課，一方面為老師供應(yīng)示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年老師、討論型老師的培育力度。

4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高老師文化修養(yǎng)。樂觀提倡每位老師每學(xué)期讀透一本訓(xùn)練專著，撰寫一篇讀書筆記，進行讀書感悟共享。

(三)加強青年老師的培育力度，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1.以老師的三年進展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青老師的成長，確定后備骨干老師人選，制訂進展規(guī)劃，并由教育處實施幫扶方案。連續(xù)開展年青老師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。努力使新老師達到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老老師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任全部老師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干老師供應(yīng)條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年老師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人

2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，聽課后要準時寫出點評，準時反饋，做到聽評課，以便真正達到取長補短共同提高的目的。

3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進一步加強對優(yōu)秀骨干老師的培育考核工作，制造機會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到熬煉，提高力量，在市、縣基本功競賽中取得好成果。結(jié)合我校實際，組織老師開展各種訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和老師技能與水平的提高。如開展老師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比