《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思《電子運(yùn)算機(jī)與多媒體》簡要介紹了電子運(yùn)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的差不多情形，展現(xiàn)了電子運(yùn)算機(jī)的飛速進(jìn)展和輝煌前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)比較落后，學(xué)生只能從電視、書刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦，對(duì)電腦并不專門熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué)課前，我搬來了一臺(tái)電腦。上課時(shí)，我直截了當(dāng)問學(xué)生“你明白電腦都能夠干什么？”學(xué)生都能答出“打印文件、畫畫、玩游戲”等之類的答案。我說“電腦的用途可多啦，它能夠看世界各地的電視節(jié)目；能夠收聽各個(gè)頻道的廣播；能夠和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行談天；能夠發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友，再也不用動(dòng)筆寫信、寫信封、貼郵票、到郵局寄信那樣苦惱，既準(zhǔn)確無誤速度又快；假如你想買東西又不方便出門的話，電腦還能夠幫你的忙，只要你鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)擊，快遞公司就會(huì)送貨上門了；另外，電腦還能夠打 ，聽CD，看VCD，唱卡拉OK……”隨后，我在電腦上播放音樂，演示給學(xué)生看。學(xué)生們個(gè)個(gè)聽得如癡如醉，睜著大大的眼睛，學(xué)習(xí)的愛好完全被調(diào)動(dòng)起來，接下來的課便學(xué)得興致盎然了。在引導(dǎo)學(xué)生明白得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱作“電腦的自述”的表演。通過一番醞釀之后，學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，現(xiàn)在，學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡單的動(dòng)作，像舞臺(tái)上演員；有的學(xué)生邊聽邊幫別人修改，儼然像個(gè)導(dǎo)演。我聽了，大部分學(xué)生的故事開頭都不一樣。有的學(xué)生是如此講的大伙兒好，我叫電腦，過去我的名字叫運(yùn)算機(jī)……”其中有一個(gè)學(xué)生的開《電子運(yùn)算機(jī)與多媒體》反思說明文大多內(nèi)容平實(shí)，語言樸素，對(duì)小學(xué)生來說是枯燥無味的，教學(xué)中假如只是機(jī)械地介紹課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生覺得課堂乏味無趣。因此教這類課文更要采納靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，促其自主自愿學(xué)習(xí)。第十一冊(cè)第八課《電子運(yùn)算機(jī)與多媒體》是新編課文，課文簡要介紹了電子運(yùn)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的差不多情形，展現(xiàn)了電子運(yùn)算機(jī)的飛速進(jìn)展和輝煌前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)比較落后，學(xué)生只能從電視、書刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦，對(duì)電腦并不專門熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，課前，我搬來了一臺(tái)電腦。上課時(shí)，我直截了當(dāng)問學(xué)生“你明白電腦都能夠干什么？”學(xué)生只能說出諸如“打印文件、畫畫、玩游戲”等之類的答案。我說“電腦的用途可多啦，它能夠看世界各地的電視節(jié)目；能夠收聽各個(gè)頻道的廣播；能夠和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行談天；能夠發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友，再也不用動(dòng)筆寫信、寫信封、貼郵票、到郵局寄信那樣苦惱，既準(zhǔn)確無誤速度又快；假如你想買東西又不方便出門的話，電腦還能夠幫你的忙，只要你鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)擊，快遞公司就會(huì)送貨上門了；另外，電腦還能夠打 ，聽C看唱卡拉隨后我在電腦上播放音樂演示給學(xué)生看。學(xué)生們個(gè)個(gè)聽得如癡如醉，睜著大大的眼睛，學(xué)習(xí)的愛好完全被調(diào)動(dòng)起來接下來的課便學(xué)得興致盎然了。在引導(dǎo)學(xué)生明白得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱作“電腦的自述”的表演。通過一番醞釀之后，學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，現(xiàn)在，學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡單的動(dòng)作，像舞臺(tái)上演員；有的學(xué)生邊聽邊幫別人修改，儼然像個(gè)導(dǎo)演。我聽了，大部分學(xué)生的故事開頭都不一樣。有的學(xué)生是如此講的大伙兒好，我叫電腦，過去我的名字叫運(yùn)算機(jī)……”其中有一個(gè)學(xué)生的開變枯燥為生動(dòng)形象，而且能更好地表達(dá)說明文的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)展兒童的想象力和制造力。這課的教學(xué)，我最大的體會(huì)確實(shí)是把以往刻板呆滯的課堂氛圍，指導(dǎo)成輕松、活躍、和諧的民主氣氛，激活了學(xué)生的思維和想象，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新意識(shí)、合作精神得以專門好的表達(dá)?！峨娮舆\(yùn)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思因?yàn)榻虒W(xué)在不斷的改革，我們的教學(xué)方法也需要不斷的更新，生命是一條河，需要流淌和吸納；事業(yè)像一列車，只要我們上了這趟車，我們就得勞心，勞力，甚至付出代價(jià)……為了講好這節(jié)課，我先做了精心的預(yù)備工作，我給校長在教誨處先演講了一遍，校長說了不錯(cuò)，因此我信心百倍地在第三節(jié)課走進(jìn)了課堂，和小孩們共同來攻克這篇枯燥乏味的說明文。為了調(diào)動(dòng)大伙兒的積極性，我先用優(yōu)美的語言給大伙兒先講述了現(xiàn)在電腦給我們的生活帶來的方便，那大伙兒想不想了解關(guān)于運(yùn)算機(jī)的更多的隱秘？我的一語既出，小孩們的愛好空前高漲，看得出來，他們的求知欲望專門強(qiáng)烈，因此我緊緊抓住小孩們的心理，和小孩們共同完成“知識(shí)與能力”這一梯度，我用富有感情的話語給小孩們先朗誦了一遍，趕忙我問小孩們從中獲得了哪些信息，他們紛紛舉手，想表達(dá)自己心中的感想，成了，小孩們的聽說的能力得到了錘煉，他們的眼神差不多向我說明了他們的一切。最后，是通過小孩們的讀與交流，從中獲得新知，同時(shí)使他們的思想的關(guān)系也就清晰明了了。從而三維目標(biāo)的最后一個(gè)目標(biāo)也就得到了落實(shí)。他們喜愛探究，他們更期望努力學(xué)習(xí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來使我們的電腦變得更奇異！《電子運(yùn)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思生命是一條河，需要流淌和吸納；事業(yè)像一列車，穿行在理想和現(xiàn)實(shí)間。我自豪，我是一名小學(xué)語文教師，面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的課程改革，我深知：一切，只是一個(gè)簡單的開始……想于些同時(shí)，也一個(gè)人沉醉在備課當(dāng)中，實(shí)際與想象甚遠(yuǎn)，上課一開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，回答問題論不到自己小組的就拍桌子蹬腿的。課堂制序無法堅(jiān)持，我明白我失敗了，猶如一部好的作品有了一個(gè)精美的開頭52我從各個(gè)方面分析這節(jié)課失敗緣