《紅樓春趣》教學(xué)設(shè)計-王崧舟

第第5頁共5頁《紅樓春趣》教學(xué)設(shè)計－王崧舟一、教學(xué)理念立足課程，超越課程。《紅樓春趣》安排在五下第二單元，本單元屬《紅樓夢》主要場景大觀園中日常的生活景況，也能品味到《紅樓夢》敘事語言的質(zhì)樸自然、精致傳神。以此為導(dǎo)讀契機，可以讓學(xué)生對人物的命運產(chǎn)生期待、對詩意的人生產(chǎn)生向往、對名著的價值產(chǎn)生思考。了有關(guān)放風(fēng)箏的一些名物為兒童所陌生之外，放風(fēng)箏這一情節(jié)本身是兒童喜聞樂二、教學(xué)目標(biāo)核心目標(biāo)：在了解《紅樓春趣》故事情節(jié)、感受《紅樓春趣》主要人物形象的基礎(chǔ)上，借助原著、影視等相關(guān)資料，加深對《紅樓夢》的整體印象，引發(fā)進一步閱讀《紅樓夢》的興趣和期待。條件目標(biāo)：認(rèn)識“恰、屜”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”；能聯(lián)系上下文、借助相關(guān)資料，大致理解“忌諱、晦氣”等詞語的意思；能梳理“放風(fēng)箏”的故事情節(jié)，感受“放風(fēng)箏”的樂趣；能聚焦言語細(xì)節(jié)，通過聯(lián)系語境和相關(guān)資料，初步認(rèn)識寶玉、黛玉等人物形象。三、教學(xué)時間2課時。四、教學(xué)過程（一）變序?qū)W習(xí)，了解讀法1.聚焦注釋，提取信息對這篇課文，教材的編者加了這樣一個注釋——（課件出示）你讀出了哪些關(guān)鍵信息？2.關(guān)注園地，了解讀法我們這個單元的“交流平臺”上，向大家推薦了一些閱讀方法——（課件出示）可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中的“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。（二）疏通文句，梳理情節(jié)1.讀“掉風(fēng)箏”，猜測詞義（課件出示）探春笑道：“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”其中的難詞你是怎么理解的？2.讀“拿風(fēng)箏”，放過難詞（課件出示）丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。寶釵等立在院門前，命丫頭們在院外敞地下放去。其中的難詞你又是怎么處理的？3.讀“放風(fēng)箏”，梳理情節(jié)（課件出示）黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。這“豁喇喇”的聲音好像在說些什么？（三）聚焦人物，把握性格1.通覽全文，聚焦寶玉《紅樓春趣》中的寶玉又給你留下了怎樣的印象呢？（課件出示）畫一畫：默讀課文，畫出文中所有寫寶玉的語句；想一想：寶玉的這些表現(xiàn)給你留下了什么印象；2.品讀語言，感受性格（課件出示）寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！边@一處主要寫的是寶玉的語言，你讀懂了什么？3.品讀神情，體會性格（課件出示）寶玉細(xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”這一處主要寫的是寶玉的神情，你讀懂了什么？4.品讀動作，把握性格（課件出示）寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”這里寫了寶玉的一連串動作，你讀懂了什么？（四）置換版本，初識知己1.借助資料，了解版本（課件出示）《紅樓夢》的前八十回，是曹雪芹的原著，問世后以手抄本的形式流傳；《紅樓夢》的后半部分，由于某種原因已經(jīng)失傳?，F(xiàn)在看到的《紅樓夢》后四十回，是由無名氏續(xù)作，由程偉元、高鶚整理而成的。因此，《紅樓夢》就有兩個版本系統(tǒng)。一個叫“脂本”系統(tǒng)，就是根據(jù)曹雪芹原著的前八十回，保留脂硯齋評語的各種《紅樓夢》版本；一個叫“程本”系統(tǒng)，就是加上無名氏續(xù)作的后四十回，由程偉元、高鶚整理而成的各種《紅樓夢》版本。聚焦黛玉，體會“不忍”（課件出示）黛玉聽說，用手帕墊著手，頓了一頓，果然風(fēng)緊力大，接過籰子來，隨著風(fēng)箏的勢將籰子一松，只聽一陣豁刺刺響，登時籰子線盡。黛玉因讓眾人來放。眾人都笑道：“各人都有，你先請罷?！摈煊裥Φ溃骸斑@一放雖有趣，只是不忍?！崩罴w道：“放風(fēng)箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了?！弊嚣N笑道：“我們姑娘越發(fā)小氣了。那一年不放幾個子，今兒忽然又心疼了。姑娘不放，等我放?！闭f著便向雪雁手中接過一把西洋小銀剪子來，齊籰子根下寸絲不留，咯登一聲鉸斷，笑道：“這一去把病根兒可都帶了去了?！薄苎┣壑鵁o名氏續(xù)：《紅樓夢》，人民文學(xué)出版社2021年第3版，第974-975頁。黛玉為什么不忍？她心里在想些什么呢？3.猜想寶玉，初識知己（課件出示）寶玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人煙處，被小孩子得了還——曹雪芹著無名氏續(xù)：《紅樓夢》，人民文學(xué)出版社2021年第3版，第975頁。寶玉說的跟誰想的幾乎一模一樣？為什么呢？（五）縱覽知己，走進紅樓1.回讀課文，再識知己（課件出示）黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！摈煊襁@樣說，你體會到了什么？2.拓展原著，縱