2022年小班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)2022小班英語(yǔ)教學(xué)方案小班英語(yǔ)教學(xué)方案

時(shí)間過得飛快，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)方案吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嘤⒄Z(yǔ)教學(xué)方案，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班英語(yǔ)教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期中班英語(yǔ)年級(jí)組工作方案，繼續(xù)圍繞"新綱要"的指導(dǎo)思想，讓幼兒快樂、輕松地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞以及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。為幼兒以后學(xué)好英語(yǔ)打好根底而努力。

二、工作重點(diǎn)

〔一〕、變換各種形式讓幼兒輕松地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞、歌曲和日常英語(yǔ)口語(yǔ)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等。

〔二〕、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣性、積極性和培養(yǎng)幼兒良好的上課常規(guī)。

三、家長(zhǎng)工作讓家長(zhǎng)共同參與和營(yíng)造孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，共同培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；與家長(zhǎng)多溝通、多向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況；讓家長(zhǎng)共同指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的`英語(yǔ)對(duì)話。

三、各月份工作安排

九月份教學(xué)目標(biāo)：

1、借助兒童用書，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)小班學(xué)習(xí)過的單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)英語(yǔ)第三冊(cè)的Unit1單詞、對(duì)話和歌謠〔韻律〕。

2、學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)局部英語(yǔ)日常短句，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

〔一〕觀察英語(yǔ)掛圖，讓幼兒了解圖片的內(nèi)容。

〔二〕英語(yǔ)歌曲"Howoldareyou"。

〔三〕英語(yǔ)短句：

1、Howoldareyou？2、Howareyou？———mgood。

3、SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma?！狟ye。

4。Whowantstotry？———Letmetry。

〔四〕單元教學(xué)1、Unit3：韻律"Apple，banana，plum，pear"2、Unit4：歌謠"Whatsthis？Whatsthis？"

十月份教學(xué)目標(biāo)：

1、借助兒童用書復(fù)習(xí)第一、二單元的局部單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動(dòng)故事。

2、學(xué)習(xí)二首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

小班英語(yǔ)教學(xué)方案2

九月份教學(xué)目標(biāo)：

1.借助兒童用書，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)第三、四、五單元的單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)Unit3,Unit4的歌謠〔韻律〕。

2.學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)局部英語(yǔ)日常短句，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

〔一〕復(fù)習(xí)第三、四、五單元的單詞和歌曲。

〔二〕英語(yǔ)歌曲“Sevensteps〞和“MayIhaveanapple?〞

〔三〕英語(yǔ)短句：

1.What’syourname?—Mynameis…

2.Howareyou?I’mgood.

3.Howoldareyou?I’m…

4.SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma.Bye.

5.Whowantstotry?Letmetry.

〔四〕單元教學(xué)

1.Unit3:韻律“Apple,banana,plum,pear〞

2.Unit4:歌謠“What’sthis?What’sthis?〞

十月份教學(xué)目標(biāo)：

1.借助兒童用書復(fù)習(xí)第一、二單元的局部單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動(dòng)故事。

2.學(xué)習(xí)二首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)局部英語(yǔ)日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。

4.學(xué)習(xí)第五單元的歌謠。

教學(xué)內(nèi)容：

(一)復(fù)習(xí)Unit1和Unit2的局部單詞和歌曲。

〔二〕英語(yǔ)歌曲“Red,blue,yellow,green〞和“I’myourfriend〞

〔三〕英語(yǔ)短句：

1.Nicetomeetyou.Me,too.

2.Whatdayisittoday?Monday.

3.What’stheweatherliketoday.?It’ssunny.

4.What’sthis?It’sacat.

5.Keepquiet,please.Ok.

單元教學(xué)

Unit2:單詞“glue,schoolbag,pencil-case,scissors.〞

行動(dòng)故事“Takeyourpencil-case〞

Unit5:歌謠“Listen,listen〞

十一月份教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)第七單元的歌曲，并學(xué)習(xí)第七單元的行動(dòng)故事。

2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)局部英語(yǔ)日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。

4.學(xué)習(xí)第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。

教學(xué)內(nèi)容：

〔一〕復(fù)習(xí)Unit7的歌曲。

〔二〕英語(yǔ)歌曲“Icanfly〞

〔三〕英語(yǔ)短句：

1.Nowyoumayeat.Thankyou.

2.Comehere,please.Ok.

3.Open/Closethedoor,please.

4.Lineup,please.Ok.

5.Hereyouare.Thankyou.

6.Giveme…Hereyouare.

單元教學(xué)

Unit7：行動(dòng)故事“Getoutofbed〞

Unit8:單詞“princess,sheriff,ghost,clown〞

歌曲“Princess,sheriff〞

Unit11:單詞“l(fā)ion,monkey,elephant,snake,hippo〞

歌曲“Listentotheanimals〞

故事“Thelionisill〞

十二月份教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)第八單元、第十一單元和第六單元的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)局部英語(yǔ)日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。

4.學(xué)習(xí)第六單元的行動(dòng)故事和第九單元的局部單詞和歌謠。

教學(xué)內(nèi)容：

〔一〕復(fù)習(xí)Unit8,Unit11和Unit6的內(nèi)容。

〔二〕英語(yǔ)歌曲“Areyousleeping?〞

〔三〕英語(yǔ)短句〔口令〕

1.Groupone/two/threefirst.Thankyou.

2.Getacup.Ok.

3.Gobacktoyourseat.Ok.

4.Wipeyourmouth.Ok..

5.Handinhand.Ok.

6.Let’splay.Ok.

單元教學(xué)

Unit6:行動(dòng)故事“Snow〞

Unit9:單詞“milk,pizza,chicken,cheese,butter,flowers.〞

歌謠“Pizza,pizza〞

一月份教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)第一至第十一單元，使幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)并應(yīng)用本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)日常短句。

3.學(xué)習(xí)第十二單元的歌曲。

教學(xué)內(nèi)容：

〔一〕復(fù)習(xí)第一至第十一單元的內(nèi)容。

〔二〕復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)日常短句。

〔三〕Unit12“Happyhappyholiday〞

小班英語(yǔ)教學(xué)方案3

一、情況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)局部幼兒有英語(yǔ)根底，能用英語(yǔ)問早、掌握小局部的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大局部幼兒都屬于“好動(dòng)型〞，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比擬活潑。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou〞讀成“fankyou〞，把“here〞讀成“kere〞等。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)立了以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠〞的教學(xué)模式，即是在上課之前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩(wěn)固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、聽懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反響。

3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。

4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。

5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽說(shuō)興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

四、教