人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(無(wú)答案)人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(無(wú)答案)人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(無(wú)答案)人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(無(wú)答案)實(shí)驗(yàn)九年級(jí)化學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)小組姓名編號(hào):121主備人張湘堉復(fù)課題課題2原子的結(jié)構(gòu)(第2課時(shí))備課審察人岳輝時(shí)人1.原子的化學(xué)性質(zhì)和它原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。學(xué)習(xí)2、離子的形成過(guò)程,離子符號(hào)表示的意義。目標(biāo)3.在有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察、解析過(guò)程中漸漸培養(yǎng)微觀(guān)想像力和抽象思想能力原子的化學(xué)性質(zhì)和它原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。重點(diǎn)離子的形成過(guò)程,離子符號(hào)表示的意義。難點(diǎn)自學(xué)懷疑教案一、自主學(xué)習(xí).復(fù)習(xí)舊知識(shí)原子的構(gòu)成①原子是由居于原子中心的帶___電的___和核外帶_____電的________構(gòu)成的。②原子核由____和___兩種粒子構(gòu)成。質(zhì)子帶______電,中子________電。原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系①核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外__數(shù)=__數(shù)3、什么是分子?什么是原子?分子和原子的最大差異是什么?二、新知識(shí)學(xué)習(xí)1、什么叫離子?2、如何差異陽(yáng)離子和陰離子?3、什么叫相對(duì)原子質(zhì)量?原子那么小,它有沒(méi)有質(zhì)量?看書(shū)舉例為什么要引入“相對(duì)原子質(zhì)量”這個(gè)看法?什么是相對(duì)原子質(zhì)量?依照定義能不能夠?qū)懗鱿鄬?duì)原子質(zhì)量的數(shù)學(xué)計(jì)算式?當(dāng)相對(duì)原子質(zhì)量取整數(shù)時(shí),相對(duì)原子質(zhì)量與質(zhì)子、中子的關(guān)系是4、離子符號(hào)表示的意義5、原子結(jié)構(gòu)表示圖各部分表示什么涵義?二、合作互學(xué)要求:組長(zhǎng)組織組內(nèi)交流互學(xué),解決疑難,不會(huì)的問(wèn)題向老師提交問(wèn)題清單。三、自學(xué)檢測(cè)必做題:1、某粒子由12個(gè)質(zhì)子、11此中子和12個(gè)電子構(gòu)成,該粒子是()A.以下都有可能B.原子C.陰離子D.陽(yáng)離子

自學(xué)記錄【學(xué)生:自學(xué)疑難】【教師:自學(xué)觀(guān)察】1/3人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時(shí)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(無(wú)答案)2.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()原子不能夠再分原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的相對(duì)原子質(zhì)量可是一個(gè)比值勤,沒(méi)有單位原子能夠構(gòu)成分子,也能夠直接構(gòu)成物質(zhì)3.以下關(guān)于原子的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是( )A.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒B.原子是化學(xué)變化中的最小微粒C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.所有的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成。訓(xùn)練展現(xiàn)教案四、疑難打破1、原子的性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系2、離子的形成3、離子符號(hào)表示的意義五、訓(xùn)練測(cè)學(xué)1.以下關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá),不正確的選項(xiàng)是()A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的1/12;相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量,是一個(gè)比值;相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“千克”;相對(duì)原子質(zhì)量近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和2.以下微粒結(jié)構(gòu)表示圖中,表示鈉原子的是( )A.B.C.D.3、某原子的原子結(jié)構(gòu)表示圖以下列圖:1)圖中x=________,該原子屬于________(填“金屬”或“非金屬”)原子。2)以以下列圖所示的粒子中,擁有相對(duì)牢固結(jié)構(gòu)的是________(填序號(hào))。

打破記錄【學(xué)生:疑難總結(jié)】【教師:打破

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論