江蘇省蘇州市吳江區(qū)2017屆九年度級(上)期中化學試卷(解析)

江蘇省蘇州市吳江區(qū)2017屆九年度級(上)期中化學試卷(分析版)江蘇省蘇州市吳江區(qū)2017屆九年度級(上)期中化學試卷(分析版)江蘇省蘇州市吳江區(qū)2017屆九年度級(上)期中化學試卷(分析版)最大最全最精的教育資源網(wǎng)2016-2017學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級（上）期中化學試卷一、單項選擇題（此題包括25小題，共50分．每題只有1個正確答案）1．今年6月5日是第45個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》推行后的第二個“環(huán)境日”．我國今年的主題是“踐行綠色生活”．以下做法吻合這一主題的是（）A．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地燃燒B．增加植樹造林面積C．將廢舊電池深埋D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中2．生活中的以下變化，只發(fā)生了物理變化的是（）A．酒精揮發(fā)B．食品腐化C．火柴燃燒D．鐵器生銹3．空氣中含量較高且性質(zhì)爽朗的氣體是（）A．氮氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氧氣4．以下物質(zhì)由離子組成的是（）A．銅B．二氧化碳C．氯化鈉D．金剛石5．以下滴管使用或放置圖示正確的選項是（）A．取液時擠入空氣B．將滴管橫放在桌面C．將洗凈后的滴管放入潔凈燒杯里全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)D．將殘留試液的滴管倒持6．以下化學用語與含義不吻合的是（）2﹣A．0﹣﹣氧離子B．3H﹣﹣3個氫元素C．Fe304﹣﹣四氧化三鐵D．2N2﹣﹣2個氮氣分子7．以下現(xiàn)象中不屬于遲緩氧化的是（）A．動植物的新陳代謝B．金屬器皿的銹蝕C．蠟燭燃燒D．食品的腐化8．以下相關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的選項是（）A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出刺目的白光C．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵9．以下裝置或操作能達到實驗目的是（）A．證明CO2密度比空氣大B．量取35mL液體全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)C．測定空氣里氧氣的含量D．收集CO2氣體10．依照如圖的信息判斷，以下關于鋁的說法錯誤的選項是（）A．屬于金屬元素B．原子的核電荷數(shù)是13C．相對原子質(zhì)量是3+D．在化學反應中，原子易失去電子形成Al11．用推拉注射器活塞的方法能夠檢查如圖裝置的氣密性．當遲緩拉動活塞時，若是裝置氣密性良好，則能觀察到（）A．注射器內(nèi)有液體B．瓶中液面明顯上升C．長頸漏斗內(nèi)液面上升D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡12．以下關于空氣的說法正確的選項是（）A．空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)B．空氣的主要成分是氮氣和氧氣C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好D．潔凈的空氣是純凈物13．以下粒子能夠經(jīng)過獲得電子變成原子的是（）2﹣C．D．A．ClB．O14．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，相關該實驗的說法錯誤的選項是（）A．二氧化錳是反應物B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C．可用向上排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗氧氣15．在醬油中加入鐵增強劑，是我國為解決以下哪一種情況而推行的項目（）A．幼兒及青少年的佝僂病B．甲狀腺腫大C．食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良D．缺鐵性貧血16．聚乳酸[（C3H4O2）n]是一種對人體無毒無害且可生物降解的理想的高分子環(huán)保資料，合成聚乳酸的原料是乳酸（C3H6O3）．以下說法正確的選項是（）【版權所有：21教育】A．聚乳酸的相對分子質(zhì)量是72B．聚乳酸的合成過程屬于物理變化C．乳酸的相對分子質(zhì)量等于90D．乳酸充分燃燒的生成物只有CO217．以下物質(zhì)中含有氧分子的是：（）①過氧化氫②空氣③高錳酸鉀④二氧化碳⑤液氧．A．②④⑤B．②⑤C．①②⑤D．①③④⑤18．蘇州博物館近來啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來辦理和保護文物．立刻文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列相關氮氣說法錯誤的選項是（）A．高濃度氮氣可控制菌類的生長全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)B．平常情況下氮氣的化學性質(zhì)不爽朗C．平常情況下氮氣易溶于水D．氮氣不能夠供給呼吸19．以下關于產(chǎn)生氧氣的方法的表達中，錯誤的選項是（）A．工業(yè)上用分別液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用C．用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣20．如圖為某原子的結構表示圖，該原子的原子核中有（）A．6個質(zhì)子和8其中子B．8個質(zhì)子和6其中子C．6個質(zhì)子和8個電子D．8個質(zhì)子和6個電子21．以下表達正確的選項是（）A．不相同元素的根本差異在于其相對原子質(zhì)量的不相同B．元素化學性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目關系特別親近C．一種元素只能組成一種單質(zhì)D．含氧元素的化合物必然是氧化物22．學習科學知識能夠用來鑒識“真”、“偽”，經(jīng)過分析以下表達屬于“真”的是（）A．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣B．綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品C．青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此需要經(jīng)常補充鈣單質(zhì)D．有人稱自己有特異功能，能將一般的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金23．對能量的認識，以下說法正確的選項是（）A．新能源汽車不需要任何能量B．只有化學變化才有能量的轉(zhuǎn)變?nèi)珖行W教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)C．燃燒，只將化學能轉(zhuǎn)變成熱能D．植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變成化學能24．下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度．實驗室要收集二氧化硫氣體，可采用的方法是（）氣體氫氣二氧化碳二氧化硫性質(zhì)密度（g?L﹣1）溶解程度難溶于水能溶于水易溶于水A．排水集氣法B．向下排空氣法C．向上排空氣法D．無法判斷25．小明同學對研究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進行了改進．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有合適濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．關于圖1、圖2中的實驗有以下說法：①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗目的；④若是丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．以上說法中錯誤的選項是（）A．①②B．①④C．③⑤D．④⑤二、填空26．化學實驗基本操作在化學學習和研究中擁有重要作用．現(xiàn)有A．試管、B．坩堝鉗、C．石棉網(wǎng)、D．集氣瓶、E．廣口瓶、F．膠頭滴管、G．量筒，請為以下實驗操作各選一種，采用相應的序號填空．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)（1）吸取或滴加少量液體使用；（2）能夠直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；（3）儲藏固體藥品的儀器是；（4）用于夾持燃燒鎂條的工具是：（5）加熱經(jīng)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是；（6）無“0”刻度的量器是．27．用合適的化學符號填空．①三個硅原子；②相對分子質(zhì)量最小的氧化物；③2個鈉離子；④地殼中含量最多的金屬元素；⑤2個氫分子；⑥碳酸氫銨．28．完成以下反應的符號表達式，并回答相關問題．（1）堿式碳酸銅受熱分解：，加熱前后固體的顏色變化為．（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中：，該反應屬于反應（填反應種類）．（3）久置的石灰水瓶內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜：，實驗室中可用來洗．（4）鐵絲在氧氣中燃燒：，起初在集氣瓶中加入少量水或鋪一層沙子的目的是．29．水是人及所有生物生計所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可連續(xù)發(fā)展，我們應該認識相關水的一些知識．請你回答：21·cn·jy·com（1）如圖是電解水實驗裝置．寫出水在通電條件下反應的符號表達式；在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是．（2）天然水中含有好多雜質(zhì)，可利用吸附、積淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．家庭凈水器中常用（填一物質(zhì)名稱）來除去水中的異味和色素．（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來好多麻煩，平常生活中可用來區(qū)分硬水和軟水．家庭常用的方法來降低水的硬度．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)30．有三瓶無色氣體，已知它們是氧氣、氮氣、二氧化碳，要差異它們，可先將燃著的木條分別伸入三只集氣瓶中，若（填現(xiàn)象），證明是氧氣；若熄滅，證明是氮氣或二氧化碳；再向熄滅的兩只集氣瓶中分別倒入少量（填試劑名稱），（填操作名稱），若（填現(xiàn)象），證明是二氧化碳，則余下的一瓶為氮氣．31．實驗室利用如圖實驗裝置進行相關化學實驗，回答以下問題：（1）寫出圖中儀器的名稱：甲，乙，?。?）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填標號）．用裝滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從（填“a”或“b”）端通入．（3）實驗室制取二氧化碳的符號表達式；用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在（填“a”或“b”）端．（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是．②取上述少量濾液進行蒸發(fā)實驗，蒸發(fā)過程用玻璃棒不斷攪拌的目的是：．（5）啟普發(fā)生器是一種“隨開隨用，隨關隨停”操作簡略的實驗室常用氣體發(fā)生裝置．該裝置利用（選填“塊狀”或“粉末狀”）固體與液體發(fā)生反應，且不需加熱，制備氣體．使用啟普發(fā)生器先檢查其氣密性，氣密性檢查的詳盡方法是：，再在D處圍繞一些性質(zhì)比較牢固“玻璃絲”或“銅絲網(wǎng)”，以防范固體從狹縫處滑落至容器底部；反應液從（選填圖F中字母序號，以下同）處加入，反應后的殘留物從處倒出．【本源：21cnj*y.co*m】全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)32．利用圖甲裝置研究“MnO2的用量對H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量能夠用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比．反應放熱忽略不計）（1）寫出裝置中發(fā)生反應的文字或符號表達式：，MnO2在此反應前后和不發(fā)生改變．（2）圖乙是“0.1克MnO2與不相同體積的3%H2O2溶液混雜”的實驗結果，從圖中能夠看出．（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不相同質(zhì)量的MnO2混雜”時，獲得如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最湊近實驗要求．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)2016-2017學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級（上）期中化學試卷參照答案與試題分析一、單項選擇題（此題包括25小題，共50分．每題只有1個正確答案）1．今年6月5日是第45個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》推行后的第二個“環(huán)境日”．我國今年的主題是“踐行綠色生活”．以下做法吻合這一主題的是（）A．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地燃燒B．增加植樹造林面積C．將廢舊電池深埋D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中【考點】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】A．依照農(nóng)田中的秸稈就地燃燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵分析判斷；B．依照綠色植物能吸取空氣中的有害氣體和二氧化碳分析判斷；C．依照廢舊電池深埋會污染水源和土壤分析判斷；D．依照高爐煉鐵產(chǎn)生的氣體中含有一氧化碳、二氧化碳分析判斷．【解答】解：A．農(nóng)田中的秸稈就地燃燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，不吻合”踐行綠色生活“主題；B．增加植樹造林面積，可增加綠色植物的量，綠色植物能吸取空氣中的有害氣體和二氧化碳，吻合”踐行綠色生活“主題；C．廢舊電池深埋會造成水污染和土壤污染，不吻合“踐行綠色生活“主題；D．高爐煉鐵產(chǎn)生的氣體中含有一氧化碳、二氧化碳，不吻合”踐行綠色生活“主題；應選B．【議論】此題觀察與空氣污雜及其危害的相關知識，掌握空氣中的污染物包括有害氣體和有害粉塵兩大類，有害氣體是指一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮．2．生活中的以下變化，只發(fā)生了物理變化的是（）A．酒精揮發(fā)B．食品腐化C．火柴燃燒D．鐵器生銹全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)【考點】化學變化和物理變化的鑒識．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的實質(zhì)差異可否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、酒精揮發(fā)過程中可是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、食品腐化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．C、火柴燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．D、鐵器生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化．應選A．【議論】此題難度不大，解答時要分析變化過程中可否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．3．空氣中含量較高且性質(zhì)爽朗的氣體是（）A．氮氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氧氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．【專題】空氣與水．【分析】依照空氣中各成分及體積分數(shù)和它們的性質(zhì)來回答此題，嚴格依照題目中所給的信息：“含量很多且性質(zhì)爽朗”．【解答】解：氮氣在空氣中含量最多但化學性質(zhì)不爽朗，氧氣占空氣體積約21%，且性質(zhì)比較爽朗的氣體；應選：D【議論】此題難度不大，熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，掌握它們的化學性質(zhì)是解題的要點．4．以下物質(zhì)由離子組成的是（）A．銅B．二氧化碳C．氯化鈉D．金剛石【考點】物質(zhì)的組成和含量分析．【專題】化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的微觀組成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】依照金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子組成；有些物質(zhì)是由分子組成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子組成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)【解答】解：A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接組成的，應選項錯誤．B、二氧化碳是由二氧化碳分子組成的，應選項錯誤．C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的，應選項正確．D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接組成的，應選項錯誤．應選：C．【議論】此題難度不大，主要觀察了組成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常有物質(zhì)的粒子組成是正確解答此題的要點．5．以下滴管使用或放置圖示正確的選項是（）A．取液時擠入空氣B．將滴管橫放在桌面C．將洗凈后的滴管放入潔凈燒杯里D．將殘留試液的滴管倒持【考點】液體藥品的取用．【專題】常有儀器及化學實驗基本操作．【分析】依照膠頭滴管的使用方法和注意事項進行分析解答．【解答】解：A、使用膠頭滴管時先擠壓膠頭，再伸入溶液中吸取，故A錯誤；全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)B、膠頭滴管不能夠倒置，也不能夠平放于桌面上，防范腐化膠頭，故B錯誤；C、洗凈后的滴管要放在試管架上或潔凈燒杯里，故C正確；D、將殘留試液的滴管倒持會污染膠頭，故D錯誤．應選：C．【議論】此題難度不大，掌握膠頭滴管的使用方法和注意事項是正確解答此題的要點．6．（2015?福州）以下化學用語與含義不吻合的是（）A．02﹣﹣﹣氧離子B．3H﹣﹣3個氫元素C．Fe304﹣﹣四氧化三鐵D．2N2﹣﹣2個氮氣分子【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．21*cnjy*comB、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．C、化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學式中的下標表示組成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不相同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學式中的下角標，如SO2、P2O5等．D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．【解答】解：A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；02﹣可表示氧離子，應選項化學用語與含義相符．B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；3H可表示3個氫原子，元素只講種類、不講個數(shù)，應選項化學用語與含義不吻合．C、Fe304從右向左讀，讀作四氧化三鐵，應選項化學用語與含義吻合．D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，2N2可表示2個氮氣分子，應選項化學用語與含義吻合．應選：B．【議論】此題難度不大，掌握常有化學用語（分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的差異等是正確解答此類題的要點．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)7．（2016秋?無錫期中）以下現(xiàn)象中不屬于遲緩氧化的是（）A．動植物的新陳代謝B．金屬器皿的銹蝕C．蠟燭燃燒D．食品的腐化【考點】燃燒、爆炸、遲緩氧化與自燃．【專題】課本知識同類信息．【分析】依照遲緩氧化的看法進行分析解答，遲緩氧化是指反應進行的很遲緩，甚至不簡單被察覺的氧化反應．【解答】解：A、動植物的新陳代謝是與空氣中的氧氣發(fā)生的不簡單察覺的遲緩氧化，應選項錯誤．B、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不簡單察覺的遲緩氧化，應選項錯誤．C、蠟燭燃燒，屬于激烈的氧化反應，應選項正確．D、食品的腐化是食品與氧氣發(fā)生的氧化反應，反應過程比較遲緩，屬于遲緩氧化，應選項錯誤．應選C．【議論】此題難度不大，掌握遲緩氧化的看法、特點是正確解答此類題的要點．8．以下相關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的選項是（）A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出刺目的白光C．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、依照磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、依照鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、依照氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、依照硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，應選項說法正確．B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出刺目的白光，應選項說法正確．C、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，應選項說法正確．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)D、鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，應選項說法錯誤．應選：D．【議論】此題難度不大，掌握常有物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的差異．9．以下裝置或操作能達到實驗目的是（）A．證明CO2密度比空氣大B．量取35mL液體C．測定空氣里氧氣的含量D．收集CO2氣體【考點】實驗操作注意事項的研究；測定空氣里氧氣含量的研究；實驗研究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；測量容器-量筒；常用氣體的收集方法．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)【專題】實驗性簡答題．【分析】A、二氧化碳的滅火實驗能夠證明：二氧化碳的密度比空氣的大，并且不燃燒，也不支持燃燒；B、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；C、木炭燃燒生成的產(chǎn)物為二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)的壓強變化不大；D、收集二氧化碳用向上排空氣法，但不能夠塞上塞子．【解答】解：A、證明二氧化碳密度比空氣的大，能像傾倒液體相同，圖中操作正確；B、圖中的視線不對，測量結果會偏大，圖中操作錯誤；C、用木炭代替紅磷，會使測出的氧氣的體積偏小，圖中操作錯誤；D、收集二氧化碳時塞上塞子，集氣瓶內(nèi)原有的空氣排不出，圖中操作錯誤．應選A．【議論】此題主要觀察一些實驗的操作注意事項，掌握量筒的使用方法，認識常用氣體的收集方法．10．依照如圖的信息判斷，以下關于鋁的說法錯誤的選項是（）A．屬于金屬元素B．原子的核電荷數(shù)是13C．相對原子質(zhì)量是3+D．在化學反應中，原子易失去電子形成Al【考點】原子結構表示圖與離子結構表示圖；元素周期表的特點及其應用．【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】元素周期表一格能夠獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量．原子結構表示圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子．全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)【解答】解：A、依照元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，應選項說法正確．B、由鋁原子的結構表示圖，其圓圈內(nèi)的數(shù)字是13，原子的核電荷數(shù)是13，應選項說法正確．C、依照元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為26.982，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，應選項說法錯誤．D、鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的鋁離子，形成Al3+，應選項說法正確．應選：C．【議論】此題難度不大，靈便運用原子結構表示圖的含義、元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答此題的要點．11．用推拉注射器活塞的方法能夠檢查如圖裝置的氣密性．當遲