人教版小學(xué)語文四年級《貓》PPT

10、貓(作者:老舍)

13.貓教學(xué)目標(biāo)1.認識8個生字，會寫15個生字，積累文中無憂無慮、屏息凝視、豐富多腔、生機勃勃等詞語，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2.理解課文內(nèi)容，感受貓的特點，體會老舍先生對貓的喜愛之情，有感情地朗讀課文。3.體會老舍先生是如何用總分結(jié)構(gòu)、用具體事例、用明貶實褒表達對貓的喜愛之情的。4.拓展閱讀不同作家的《貓》片段，體會不同作家的寫作方法。5.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生課外觀察動物的興趣。教學(xué)重點感受貓的特點，體會老舍先生對貓的喜愛之情。教學(xué)重點體會老舍先生是如何表達對貓的喜愛之情的。課時安排兩課時第二課時課時目標(biāo)1.深入理解課文內(nèi)容，感受貓的特點，體會老舍先生對貓的喜愛之情，有感情地朗讀課文。2.體會老舍先生是如何用具體事例、用明貶實褒表達對貓的喜愛之情的。3.拓展閱讀不同作家的《貓》片段，體會不同作家的寫作方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入思考：課文圍繞貓，寫了哪兩部分內(nèi)容？大貓性格古怪，小貓?zhí)詺饪蓯邸６?、感悟特點過渡：現(xiàn)在我們分別體會貓的古怪與淘氣。先來品讀1-4自然段，體會貓的古怪。1.自讀課文1-4自然段，完成填空。（出示）貓的性格實在有些古怪：它又

又

又

。它高興時會

，不高興時會

。它既

又

。2.交流討論。老實、貪玩、盡職；溫柔可親、一聲不出；什么都怕，那么勇猛。學(xué)生填空，齊讀。3.體會用事例表現(xiàn)特點。過渡：貓的特點很鮮明，它的古怪就表現(xiàn)在它的這些相反的行為表現(xiàn)中。那么老舍先生又是怎樣具體描寫貓的這些古怪的行為表現(xiàn)的呢？（1）先讀課文，再用文中貓的事例，介紹貓的古怪表現(xiàn)。學(xué)生在文中找出貓古怪的表現(xiàn)，并用橫線“－”在文中畫出這種表現(xiàn)的事例，比如，“貓很老實。”畫出貓老實的具體事例等。（2）老舍先生為什么能把貓古怪的性格特點寫得這么好？預(yù)設(shè)：總分結(jié)構(gòu)，善于觀察，用具體事例表現(xiàn)特點。4.指導(dǎo)朗讀（1）朗讀1-4節(jié)，體會：貓的性格這樣古怪，老舍先生討厭貓嗎？你從哪些詞句中體會到的？（2）交流體會。引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句來體會老舍先生對貓的喜愛之情。重點：①可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！點撥：抓住關(guān)鍵詞語體會喜愛，理解“非……不可”句式。指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)：如果貓只是老實，成天睡覺，討人喜歡嗎？如果貓只是貪玩，一直不回家，討人喜歡嗎？正因為貓不僅老實，不僅貪玩，還盡職，所以越是古怪，越是討人喜愛。②用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。點撥：從“小梅花”中體會到什么？這句話是怎樣寫喜愛之情的？這句話用打比方的方法，把貓的腳印比喻成小梅花，表達出了老舍先生對貓的無比喜愛之情。指導(dǎo)在感情朗讀中體會。（3）小結(jié)：老舍先生表面是在寫貓的不好，實際上是表達對貓的喜愛之情，這種寫法可以叫做“明貶實褒”（這里的寫法，也可以理解為“先退讓再轉(zhuǎn)折”）。爸爸媽媽有沒有用過這種方法來說過你？模仿例句，用上加點的字來說一說。也可以說說你熟悉的小動物。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（4）指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生朗讀貓的古怪的表現(xiàn)，比誰更能讀出對貓的喜愛之情。5.感悟小貓的淘氣（1）讀第5自然段，思考：老舍先生用哪兩個事例來表現(xiàn)小貓的淘氣？（2）交流討論。媽媽的尾巴和玩雞毛；在院子里玩。（3）指名朗讀，表達出對小貓的喜愛之情。（4）展開想象，滿月的小貓還可能會有哪些淘氣的表現(xiàn)？根據(jù)提示，舉個事例，用總分的方法來介紹。（出示）滿月的小貓很淘氣。……三、對比閱讀1.默讀課后兩位名家寫貓的片段，說說這兩只貓的特點？或者說說這兩只貓給你留下的印象？2.小組討論：夏丏尊、周而復(fù)兩位大作家表達對貓的喜愛之情和老舍先生的有什么不同？3.指名交流，隨機引導(dǎo)。預(yù)設(shè)：夏丏尊：寫外形，寫一家人的感受。周而復(fù)：寫毛色，寫動作、神態(tài)。老舍：用總分，用事例，用明貶實褒。四、課堂總結(jié)1.貓的古怪與淘氣。2.表達對一種動物的喜愛之情，可以用上各種不同的寫法。1.同學(xué)們,你們養(yǎng)過的貓,或者見過的貓是什么樣子的?2.老舍先生筆下的貓有什么特點?你們想知道嗎?學(xué)習(xí)導(dǎo)入重點詞語：性格任憑貪玩盡職稿紙梅花淘氣跌倒開辟屏息凝視變化多端枝折花落１.朗讀課文，思考本文寫了什么時候的貓？（長大的貓和小時候的貓）２.哪些段落在寫長大的貓？(第四自然段)3.哪些段落在寫小時候的貓？(第一至三自然段)閱讀提示:

老舍先生在課文前三個自然段圍繞哪句話來寫貓的？貓的性格實在有些古怪。

貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：它既（）又（），既貪玩又（）;既膽小又（）；高興時，（），不高興時，（）。貪玩盡職勇猛比誰都溫柔可親一聲也不出老實老實貪玩盡職膽小勇敢

你喜歡貓的哪個特點？在小組里交流學(xué)習(xí)，你可以用：讀畫：把預(yù)習(xí)時畫好的課文畫拿出來展示。：把你喜歡的句子有感情地讀出來，并說說理由。

貓的性格實在有些古怪。說它老實，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它還

它要是可是，任憑句子品析：

任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?！叭螒{”是“無論，不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。請同學(xué)們用“任憑……也……”寫一句話。例：任憑家長怎樣教育他，他也改不了打游戲的不良習(xí)慣。

可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

屏息凝視一連非把請同學(xué)用“非……不可”仿寫一句話不可

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。比較句子：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個腳印。１、自