《肥皂泡》-版公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

事例名稱20、《肥皂泡》科目語文講課對象三年級課時(shí)第一課時(shí)講課者姓名吳寶仙性別女年紀(jì)48所屬地市南平所屬區(qū)縣建甌所屬學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、教材內(nèi)容剖析《肥皂泡》節(jié)選自冰心1936年3月22日寫于北平的散文《胰皂泡》，編入時(shí)將“胰皂”改為了“肥皂”，課文的開頭簡潔明快，直接表達(dá)了對吹肥皂泡的游戲的喜愛，接著作者詳細(xì)有序地介紹了這類游戲的玩法；作者用細(xì)膩的文筆對肥皂泡的顏色、形狀及變化都進(jìn)行了描繪，也寫出了吹肥皂泡時(shí)的心情和美好的想像，在文章結(jié)尾，作者又從隨著肥皂泡而產(chǎn)生的各樣美好的想像中回到現(xiàn)實(shí)的世界中，語言中展現(xiàn)出淡淡的傷感。二、講課目的（知識技術(shù)、過程與方法、感神情度與價(jià)值觀）1、認(rèn)識9個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“廊、仰、越、若”等生字。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過程寫詳細(xì)。3、經(jīng)過認(rèn)真察看理解課文中難懂的詞句，品嘗作者描繪泡泡語言的生動(dòng)優(yōu)美。4、張開豐富的想象，想一想泡泡還有哪些漂亮的去處。三、講課重難點(diǎn)講課要點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過程寫詳細(xì)。經(jīng)過認(rèn)真察看理解課文中難懂的詞句。張開豐富的想象，泡泡還有哪些漂亮的去處。講課難點(diǎn)：經(jīng)過察看，理解課文中難懂的詞句四、學(xué)情剖析五、講課策略選擇與設(shè)計(jì)一課時(shí)：以自學(xué)討論的形式整體感知課文內(nèi)容二課時(shí)：以報(bào)告交流的形式深入理解課文內(nèi)涵針對以上講課思想，這節(jié)課主要運(yùn)用以下教法1．激勵(lì)賞識法：在學(xué)生讀后教師實(shí)時(shí)的討論，還可以夠夠是學(xué)生之間的互評，都是以激勵(lì)、賞識為主，激勵(lì)學(xué)生充分地展現(xiàn)才能，意會(huì)成功的心理特色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲念。2．配樂情境朗讀法：作者在描繪肥皂泡的漂亮以及想象部分寫得特其他生動(dòng)，為了能讓學(xué)生們在朗讀中迅速地進(jìn)入情境，也讓聽者身臨其境，配上舒緩的音樂，讓學(xué)生們陪同著音樂去搜找感覺，我想這樣更好。3．直觀講課法：講課3、4自然段時(shí)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)立情境，拉近學(xué)生與課文的距離，理解要點(diǎn)詞句。六、講課準(zhǔn)備講課準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件、準(zhǔn)備肥皂水等吹泡泡的工具。七、講課過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖教學(xué)過程

1．同學(xué)們，你們玩過什么游戲你們喜1師板畫泡經(jīng)過發(fā)言激發(fā)歡吹泡泡嗎我國出名作家冰心奶奶小泡并板書學(xué)生興趣，引時(shí)候和大家同樣，也喜愛吹肥皂泡，那課題，學(xué)生入課題。檢查漂亮幽默的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的齊讀，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)情嘴，以及她的眼，她的心，不單吹出了察看“皂”況，學(xué)生可否快樂，還吹出了自己童年的夢想。今天字是怎樣正確讀準(zhǔn)生字我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，共同賞識冰心組成的，什詞，打掃閱讀筆下如詩如畫的肥皂泡。么結(jié)構(gòu)并阻擋，用小標(biāo)2．出示生字。老師檢查一下，同學(xué)們用眼睛記題方式概括課的生字詞都讀正確了嗎（出示課文詞住它文每段內(nèi)容，語，生字變色，加點(diǎn)詞是易讀錯(cuò)字和多2開火車認(rèn)讓學(xué)生從整體音字）讀。易讀錯(cuò)上掌握課文的廊子若是嬌軟薄球顫巍巍山的詞的多結(jié)構(gòu)層次。讓．巔嬰兒希望讀幾遍。一個(gè)學(xué)生就地木碗透明扯成仰望高出和弄和弄3指名分段即興表演，其．．蘸上粘稠散裂讀課文，讓它學(xué)生邊察看．．．3作者主要寫了關(guān)于肥皂泡的幾件事每個(gè)孩子邊說出表演的教師相機(jī)板書：做吹想讀完后概每一個(gè)動(dòng)作，括自己所并用上連續(xù)的默讀第3自然段（按課文填空）讀段落的動(dòng)詞，趁熱打先把（）放在（）里，內(nèi)容鐵，活學(xué)活用。．再（）上點(diǎn)（），（），依據(jù)所填接龍說句子可．爾后用一支（），（）上肥皂的字詞，你以讓更多的孩．．水，慢慢地（）成泡，最后輕輕地發(fā)現(xiàn)作者子參加進(jìn)來。．．一（），那球兒便從管上（）了是怎樣把下來，在空中（）。若用（）輕做泡泡的就地察看泡泡輕地（），有時(shí)能飛得很高。過程寫具的樣子，結(jié)合體的課文中的句四、學(xué)習(xí)第四段吹泡泡意會(huì)泡泡之副板書：子，使學(xué)生們美。先然對難懂的句子1．朗讀第4段，哪些句子你感覺難懂，后有了直觀的認(rèn)畫下來再識。既讓學(xué)生2下邊老師吹幾個(gè)泡泡，請你認(rèn)真察看連續(xù)動(dòng)詞感覺作者用詞這些泡泡，發(fā)現(xiàn)這些句子所描繪的泡泡之妙，也分享的樣子了嗎（師吹幾個(gè)泡泡，生察看，生想象自己察看后聯(lián)再齊讀這些難懂的句子。）說，教師提想到的詞語及3你喜愛課文中哪些形容泡泡樣子的詞示：叢林句子，使察看語（師板書：輕清透明玲瓏嬌軟）星星田的感覺更加豐4我們抓住這些詞語，一起再來讀一讀野草原富生動(dòng)。這段話，讀出泡泡的漂亮可愛?。ㄉR媽媽的手，讀課文）5你還可以夠想起哪些詞來形容你妹妹的鼻眼中的泡泡（生自由答：五彩斑斕、子又大又圓）6．你們感覺泡泡們像什么（用比喻句來說泡泡）7若是把這些漂亮的泡泡看作一群孩子，它們會(huì)在空中干什么（用擬人句說泡泡）五、張開想象泡泡去哪兒1．師導(dǎo)讀：這夢幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么漂亮），目送著她們，我心里充滿了（生接讀：快樂、驕傲與希望）2．這纖弱又漂亮的泡泡牽動(dòng)著孩子們的心，她們滿懷希望，希望它們多停留一會(huì)兒，祝愿這漂亮的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)，作者希望這些泡泡飛到哪里去了呢（指名讀，師板書：天空大海斜陽山巔）看著泡泡們飛到墻外，你還希望泡泡們能飛到哪里去，又落到哪里去六、總結(jié)全文介紹作者小小的泡泡的漂亮固然是纖弱的，但它帶給我們的快樂會(huì)永遠(yuǎn)留在我們成長歲月的夢里。（出示冰心照片及簡介）冰心先生的作品充滿了對大自然的贊嘆，以及對母愛與童真的頌揚(yáng)，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等，大家可以找來讀一讀。八、講課反思《肥皂泡》—文是我國現(xiàn)在世出名作家冰心的作品，是一篇特別切近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，境地特別美。文中有很多詞語雖不常用，但它們真實(shí)而正確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特其他美。理解詞語的最好方法，是給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗(yàn)。冰心奶奶吹肥皂泡，不單吹出了和我們—樣的情味，還吹出了自己的夢想，寄望了自己美好的獨(dú)到的感情。依據(jù)本單元訓(xùn)練要點(diǎn)，學(xué)習(xí)這篇文章，除了感覺文章中語言文字的美，還應(yīng)意會(huì)作者的感情和態(tài)度。創(chuàng)立情境，拉近學(xué)生與文本的距離?！斗试砼荨凡恢唤榻B了吹肥皂泡游戲的方法和過程，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。所以，學(xué)習(xí)本文除了感覺語言文字的美，還應(yīng)意會(huì)作者的感情和態(tài)度。為此，課前讓孩子們回憶自己娛樂休閑的游戲，創(chuàng)立一個(gè)快樂自由的情境，拉近了學(xué)生與文本的距離，為更好地理解課文確立較好基礎(chǔ)。親自實(shí)踐，確實(shí)感覺語言文字的優(yōu)良。課中，特安排了吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng)，既讓學(xué)生對吹的動(dòng)作有了更深的意會(huì)，又為理解下文描繪肥皂泡的漂亮作了鋪墊，讓學(xué)生把語言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來，減緩了理解的坡度，以更好地意會(huì)作者文筆的細(xì)膩與優(yōu)良。拓展想像，培育學(xué)生豐富想像力。肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺，講課中不只要注意作者的美好想像，還要挖掘省略號可能隱含的內(nèi)容，指引學(xué)生張開豐富的想像，讓學(xué)生更加深刻地意會(huì)作者的心情。以讀為主，深刻意會(huì)作者感情和態(tài)度。借助讀加深詞句理解，借助讀升華感情，借助讀意會(huì)境地，經(jīng)過讓學(xué)生屢次讀，以讀進(jìn)入夢幻般的泡泡世界，也把聽者帶到境地中去。學(xué)練結(jié)合，促使閱讀講課綜合高效。課后部署學(xué)生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來，以經(jīng)過小練筆使生活體驗(yàn)與感情體驗(yàn)相互交融，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，以確實(shí)提升學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力。在講課中的也存在不足之處。課堂中不可以夠照料全體學(xué)生；學(xué)生感悟的少，老師講的多；學(xué)生的美感不足，指導(dǎo)朗讀不充分。我想今后再講這節(jié)課，我會(huì)提前讓孩子們進(jìn)行練筆，寫出自己吹肥皂泡的過程以及肥皂泡的樣子。將他們自己的作文與冰心的作