中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)方案

Word———中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)方案一、xx社團(tuán)活動(dòng)課程的特點(diǎn)和目標(biāo)

相對于國家規(guī)定和學(xué)校規(guī)定的課程而言，同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程是一種自主性的課程，它由老師指導(dǎo)、同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)施。同時(shí)，與學(xué)校其他課程相比，同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程是以同學(xué)的實(shí)踐形式為主。因此，自主性和實(shí)踐性是合x社團(tuán)活動(dòng)課程的最基本特點(diǎn)。

課程根據(jù)社團(tuán)性質(zhì)分為7大類：

xx社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持立德樹人這個(gè)主題，激發(fā)愛好、培育力量、全面進(jìn)展；開闊同學(xué)視野、激發(fā)愛好、增長學(xué)問、提升力量、陶冶情操，培育同學(xué)的主體意識(shí)、參加意識(shí)、合作意識(shí)、競爭意識(shí)，為同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高供應(yīng)寬闊舞臺(tái)，進(jìn)而培育同學(xué)自我教育、自我管理、組織協(xié)調(diào)的力量。使同學(xué)形成良好的道德風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和共性品質(zhì)。

基本目標(biāo)如下：

1．了解自我的愛好愛好、力量特質(zhì)，形成自我進(jìn)展的目標(biāo)、促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．培育主動(dòng)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐活動(dòng)力量，形成自主學(xué)習(xí)的力量與方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、探究習(xí)慣。

3．激發(fā)奇怪心及觀看力，擅長從實(shí)際生活中發(fā)覺和主動(dòng)探究問題。

4．樹立民主公平意識(shí)，培育與他人合作學(xué)習(xí)的力量，形成團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有自律意識(shí)和關(guān)懷他人的情感與品德。

5．培育同學(xué)自主管理的意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力量，建立新型的師生關(guān)系。

6．通過社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建健康的校內(nèi)文化氛圍，陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，熬煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)身心全面進(jìn)展。

每一個(gè)同學(xué)社團(tuán)的詳細(xì)目標(biāo)，由該社團(tuán)的同學(xué)自行制定，編寫成“某某社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)施綱要”

二、合樂社團(tuán)課程實(shí)施說明

（一）課時(shí)支配（一般每學(xué)期在16課時(shí)）

（二）教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)

1．教學(xué)主體的統(tǒng)一——師生要達(dá)到“雙適應(yīng)雙進(jìn)展”的目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中師生應(yīng)當(dāng)互為主體。

2．教程學(xué)程的整合——社團(tuán)活動(dòng)不能等同于常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，流淌性、綜合性與實(shí)踐性比較突出，這就要求在設(shè)計(jì)過程中不僅僅要關(guān)注老師的“教”的設(shè)計(jì)，也要關(guān)注同學(xué)“學(xué)”的設(shè)計(jì)，還要關(guān)注向家庭、社會(huì)的延長設(shè)計(jì)，特殊要關(guān)注老師的“教”與同學(xué)的“學(xué)”之間的交互作用的設(shè)計(jì)。

3．教學(xué)時(shí)空的轉(zhuǎn)化——教學(xué)設(shè)計(jì)要求師生的教學(xué)活動(dòng)不能僅僅停留與某一時(shí)間點(diǎn)或空間點(diǎn)上，要使同學(xué)時(shí)時(shí)到處均處于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過程中。

（三）教學(xué)方式：交往、互動(dòng)；自主、合作、探究等

（四）系列活動(dòng)：實(shí)地考察、表演、作品展現(xiàn)、競賽評比、實(shí)踐操作等

三、課程評價(jià)方法

（一）評價(jià)內(nèi)容

1.各社團(tuán)指導(dǎo)老師評價(jià)主要依據(jù)德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，須供應(yīng)社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)課程備課（上幾次供應(yīng)幾次）、考勤評價(jià)記錄、學(xué)期末同學(xué)評價(jià)表。

2.同學(xué)評價(jià)主要依據(jù)每個(gè)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評價(jià)，采納實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式。

（二）老師評價(jià)方法

結(jié)合社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)活動(dòng)教材、課程備課、考勤記錄、學(xué)期末同學(xué)評價(jià)表、期末展現(xiàn)、課程走班日常檢查記錄表、日常調(diào)課表進(jìn)行整體評價(jià)。

（三）同學(xué)評價(jià)方法

①每次活動(dòng)結(jié)束，指導(dǎo)老師依據(jù)每個(gè)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評價(jià)，可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄，作為學(xué)期末評比依據(jù)之一。

②學(xué)期末，對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面考查，考查時(shí)不采納書面考試，但要作評價(jià)記錄。通過同學(xué)自評、家長評價(jià)、老師評價(jià)的方式，對同學(xué)的參加態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行多角度評價(jià)，要重激勵(lì)，不偏重于學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程，敬重共性差異，促其專長、優(yōu)點(diǎn)得以充分進(jìn)展。

③同學(xué)成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式展現(xiàn)，特殊優(yōu)秀的推舉參與