小學(xué)六年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

Word———小學(xué)六年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)學(xué)校六班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)（通用3篇）

學(xué)校六班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇1我校六班級(jí)依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。通過(guò)閱讀，簡(jiǎn)潔描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)、說(shuō)出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。受到優(yōu)秀作品的.感染和激勵(lì)，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。閱讀是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。

并針對(duì)我校六班級(jí)同學(xué)有很強(qiáng)的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野，想自立，喜愛閱讀人間求生存、制服開發(fā)大自然的緊急驚險(xiǎn)故事或傳記故事特點(diǎn)。樂觀響應(yīng)教育局關(guān)于開展“讀文學(xué)名著，做書香少年”課外閱讀活動(dòng)的通知，并組織開展同學(xué)“捐一本，讀百本”和購(gòu)買教育局推舉的等四本書讀書活動(dòng)。同時(shí)培育正確的選擇書目習(xí)慣，從中獵取有益的學(xué)問(wèn)。

鑒于六班級(jí)同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀各種特點(diǎn)的調(diào)查討論分析，我們組的全體老師提出并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試驗(yàn)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，盼望能提升同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的健全人格，并取得了預(yù)期目標(biāo)。

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

同學(xué)閱讀力量的培育首先來(lái)自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或美麗詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培育同學(xué)在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合同學(xué)閱讀的文段，這些文段或信息要求既是同學(xué)想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字美麗，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中依據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向同學(xué)推舉相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)溝通課內(nèi)、課外學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，許多同學(xué)因閱讀量的快速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀力量得到很大地提高，思想也得到升華。

二、教會(huì)同學(xué)選擇課外讀物

六班級(jí)同學(xué)課外閱讀書刊往往隨便性比較大，喜愛新穎、有動(dòng)感的圖畫書籍，閱讀時(shí)整個(gè)吞棗;缺乏辨別力量，甚至簡(jiǎn)單受不良刊物及互聯(lián)網(wǎng)上不良信息毒害。我們要求老師結(jié)合教育局關(guān)于開展“讀文學(xué)名著，做書香少年”課外閱讀活動(dòng)通知精神要求，樂觀向同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)推舉購(gòu)買閱讀《草原彎曲》等四本書的同時(shí)，還指導(dǎo)同學(xué)自主選擇課外讀物時(shí)，確立閱讀的內(nèi)容、題材和風(fēng)格的廣泛多樣性。正如魯迅所說(shuō)，讀書“必需如蜜蜂一樣，采過(guò)很多花，這才能釀出蜜來(lái)，如果叮在一處，所得就特別有限，枯燥了。”

三、鼓舞同學(xué)勤動(dòng)筆

在閱讀中，我們鼓舞同學(xué)在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思索，準(zhǔn)時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，樂觀開展班級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作競(jìng)賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，準(zhǔn)時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。滲透性培育同學(xué)正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、供應(yīng)溝通與溝通的機(jī)會(huì)

在同學(xué)仔細(xì)寫讀書心得的基礎(chǔ)上，定期利用語(yǔ)文課在班內(nèi)或班級(jí)組內(nèi)組織溝通，評(píng)出優(yōu)秀讀者賜予表?yè)P(yáng)，做到以讀促說(shuō)，以讀促寫，提高同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量和書面語(yǔ)表達(dá)力量。使同學(xué)在閱讀中，開闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，并進(jìn)展同學(xué)的自主合作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量，從而達(dá)到同學(xué)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育和培育同學(xué)健全的人格。同時(shí)也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法，隨著閱讀量的提高，同學(xué)自己有了感受，品嘗到閱讀帶來(lái)的勝利與喜悅。

為了讓我校同學(xué)課外閱讀活動(dòng)能持續(xù)健康地開展下去，從根本上去開拓同學(xué)視野，培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文力量，我們認(rèn)為老師也要有榜樣和模范作用，可以從以下幾方面著手。

1、老師本人要以書為友，博覽群書，與其他老師和同學(xué)一起溝通、探討，共享讀書的樂趣。

2、老師定期檢查同學(xué)讀書筆記的質(zhì)與量，并敢于把自己的讀書筆記或讀后感與同學(xué)溝通，相互學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)同學(xué)深化領(lǐng)悟精致的語(yǔ)言與各種寫作方法的運(yùn)用。

3、在溝通中，連續(xù)滲透性培育同學(xué)正確的人生觀，價(jià)值觀，以及他們明辨是非的力量。

我們盼望每位老師樂觀努力，引導(dǎo)關(guān)心同學(xué)讀萬(wàn)卷書，鑒萬(wàn)千人生，健全自己的人格，真正潤(rùn)澤他們的心田。

學(xué)校六班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇2依據(jù)六班級(jí)班級(jí)同學(xué)實(shí)際，從了解畢業(yè)班同學(xué)的愛好、力量和需要方向著手，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活閱歷，遵循同學(xué)的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念動(dòng)身，那就是：

一是要同學(xué)的身體健康。

二是要同學(xué)的心理健康。為同學(xué)供應(yīng)感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、制造自我、學(xué)習(xí)課外文化學(xué)問(wèn)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

一、完成活動(dòng)目標(biāo)

在網(wǎng)絡(luò)科技進(jìn)展迅猛的今日，同學(xué)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的熟悉和把握程度，可以說(shuō)直接影響同學(xué)的將來(lái)。因此，本班的課外活動(dòng)將主要以開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)課外活動(dòng)的渠道，初步熟悉網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)問(wèn)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)力量的目的。作為語(yǔ)文老師，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)同學(xué)其他課程的提高。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的學(xué)問(wèn)類活動(dòng)，培育同學(xué)愛好語(yǔ)文的情趣，從小培育和進(jìn)展同學(xué)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞力量、表現(xiàn)和制造力量，提高同學(xué)的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富同學(xué)通過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

二、活動(dòng)效果

(1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品觀賞活動(dòng)，激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)文學(xué)校六班級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)作品的愛好，提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和把握漢語(yǔ)言文字的熟悉。

(2)開發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感。

(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參加學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。

(4)培育同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。

(5)通過(guò)播放同學(xué)每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使同學(xué)熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高同學(xué)對(duì)課外活動(dòng)的參加愛好。

(6)從小培育同學(xué)對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的力量。

(7)通過(guò)本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展現(xiàn)現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓同學(xué)感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓同學(xué)熟悉到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)問(wèn)的重要性和必要性，激發(fā)同學(xué)渴望把握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的認(rèn)知力量。

(8)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平安教育專題講座，向同學(xué)疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化同學(xué)健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的同學(xué)健康理念培育。

(9)每周支配一節(jié)通過(guò)展現(xiàn)班級(jí)課堂、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

(10)詳細(xì)活動(dòng)支配是依據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)的課后把握狀況相繼完成。

學(xué)校六班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇3上個(gè)星期天，爺爺請(qǐng)我去他家做客。我來(lái)到爺爺家，爺爺正在做小旗，小旗旁邊還放著一些花花綠綠的吊飾。爺爺做的小旗都是三角形的，有紅的和綠的，上面還分別寫著“沈”。我奇怪地問(wèn)：“為什么要做小旗?為什么小旗上還寫著‘沈’呢?”爺爺說(shuō)：“清明節(jié)快到了，我們要去掃墓，由于我們?nèi)ナ赖挠H人許多，插一面寫了‘沈’的小旗就表示沈家人來(lái)探望他?！蔽艺f(shuō)：“清明節(jié)還沒到啊?”爺爺說(shuō)：“京山有個(gè)習(xí)俗：要清明節(jié)之前去掃墓，表示敬重長(zhǎng)輩?！?/p>

吃完午飯，我們和爺爺一起帶著搖錢樹、小旗、燈籠和鞭炮就去掃墓了。不一會(huì)兒，爺爺把我們帶到了一座高山上。那座山上全是一排排的石碑，其中有兩塊石碑上刻著我曾祖父、曾祖母的名字，所以我們就在那里燒香、磕頭、放鞭炮……磕頭的時(shí)候姐