《人體對外界環(huán)境的感知》（第1課時）教學設(shè)計

《人體對外界環(huán)境的感知》（第1課時）教學設(shè)計一、【設(shè)計理念】在生物學課堂教學中，我乘承“以學生為主體，教師為.主導”的原那么進行教學設(shè)計，通過體驗、探究、合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，聯(lián)系學生已有生活經(jīng)驗，循序善誘，逐步推進教學環(huán)節(jié)，使其在現(xiàn)有感性認識的基礎(chǔ)逐步上升為理性知識，輕松、快樂的理解掌握相關(guān)知識。同時，在認知的基礎(chǔ)上，回歸本質(zhì)，引導學生再次體會結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學基本觀點。二、【課標要求及其解讀】1、課標要求：描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成局部的功能；概述視覺的形成過程；說出近視的成因及預(yù)防的方法；關(guān)注日常生活中眼的衛(wèi)生保健。2、課標解讀：對應(yīng)課標要求，要求學生通過結(jié)構(gòu)模型，認識眼球的基本結(jié)構(gòu)及其功能。要求學生通過凸透鏡和晶狀體的類比，認以視覺的形成過程及近視的成因。通過編演情景劇“四不看”，認同視覺衛(wèi)生，關(guān)注口常生活中眼的衛(wèi)生保健。三、【教材分析】《人體對外界環(huán)境的感知》一節(jié)是人教版義務(wù)教育教科書《生物學》七年級下冊第四單元第六章第一節(jié)的內(nèi)容，本課時是學習了有關(guān)人體的營養(yǎng)、消化、體內(nèi)物質(zhì)的運輸和廢物的排出等知識后，向?qū)W生介紹的人體對外界環(huán)境的感知中眼與視覺的知識，從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入,既是知識的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價值觀的教育，培養(yǎng)學生認同視覺衛(wèi)生、關(guān)注日常生活中眼的衛(wèi)生保健、關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人群。四、【學情分析】學生對眼、耳等感覺器官較為熟悉，但由于生物對于七年級學生是一門新學科，學生缺乏與本課有關(guān)的相關(guān)知識儲藏，故學生對視覺的形成過程還知之甚少。課前通過與局部學生交談了解到，學生對“眼與視覺”這局部內(nèi)容是比擬感興趣的，他們不僅對眼的結(jié)構(gòu)與功能感興趣,更對與眼睛有關(guān)的疾病感興趣，尤其是與他們密切相關(guān)的“近視二五、【教學目標】.知識與技能：（1）了解人體通過眼獲取外界環(huán)境信息的情況；（2）說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程；（3）近視的成因、矯正及預(yù)防方法。.過程與方法：（1）通過分組實驗和觀察，認識眼球的基本結(jié)構(gòu)；（2）通過編演情景劇“四不看”，認同視覺衛(wèi)生，關(guān)注日常生活中眼的衛(wèi)生保健。.情感態(tài)度與價值觀：認同視覺衛(wèi)生，關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人群。六、【教學重點及難點分析】教學重點：眼的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。教學難點：I、視覺的形成過程；2、近視的成因。七、【教學策略與手段】根據(jù)學生的認知特點，聯(lián)系學生已有生活經(jīng)驗，由淺入深，循序善誘，逐步推進教學環(huán)節(jié)。運用自主學習和合作探究的方法，通過分組實驗、編演情景劇切身體會，增強課堂的直觀性和形象性，以突破教學重、難點。根據(jù)教學目標編制練習題，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，配合練習并及時反應(yīng)矯正。八、【教學方法分析】采用多媒體引導學生探究、談話法、類比法、實驗法等進行教學。九、【學法指導分析】學生通過觀察法、分組實驗法、歸納總結(jié)法等進行學習。十、【教學準備】教師準備：1、教學PPT：2、收集有關(guān)眼和視覺、瞳孔對光反射、近視等有關(guān)資料；3、準備眼球的解剖結(jié)構(gòu)模型、手電筒等。學生準備：小品《“四不看”》十一、【教學過程】教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課【視頻展示】播放電影《蜜蜂總發(fā)動》片段【提問】小蜜蜂在個人歷險的過程中通過哪些感覺器官從外界獲得信息？引發(fā)學生思考，由此引入眼和視覺。觀看視頻。根據(jù)生活常識說出人體通過眼（視覺）、耳（聽覺）、鼻（嗅覺）、舌（味覺）、皮膚（冷、熱、痛、觸、壓）從外界獲得信息，其中，大多是來自視覺。播放學生喜愛的動畫電影，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生根據(jù)生活常識說出人體從外界獲取信息的感覺器官，引出本課題一一眼和視覺。學眼球的【分組實驗】教師指導學生【活動一】觀察眼球

習新課基本結(jié)構(gòu)自學教材，結(jié)合P79眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能示意圖，2人組觀察課前分發(fā)好的眼球的解剖結(jié)構(gòu)模型，認識眼球的基本結(jié)構(gòu)?！坝^察眼球的解剖結(jié)構(gòu)模型”學生自主學習，2人組進行分組實驗，認識眼球的基本結(jié)構(gòu)。的解剖結(jié)構(gòu)模型，增強知識的直觀性。【提問】1、有的外國人眼睛是藍色，是由眼球的什么結(jié)構(gòu)決定的？2、有人喜歡“翻白眼”，人們所說的“眼自”是什么結(jié)構(gòu)？3、眼睛里能夠折射光線的是什么結(jié)構(gòu)？4、感光細胞存在于眼球的什么部位？5、光線到達眼內(nèi)的感光細胞，要經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？思考問題，回答。通過對問題的思考和回答，進一步強化認識眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能。通過設(shè)置問題，引發(fā)學生思考，增強對眼球個結(jié)構(gòu)功能的認識?！練w納】多媒體展示眼球的基本結(jié)構(gòu)，通過連線的形式，對其結(jié)構(gòu)和功能進行歸納小結(jié)。嘗試說出眼球的各個結(jié)構(gòu)和功能。（這時不必要求學生完全掌握，通過對后續(xù)”視覺的形成”內(nèi)容的學習，可進一步強化學生對眼球的各局部結(jié)構(gòu)和功能的認識。）通過連線的形式，對眼球結(jié)構(gòu)和功能進行歸納小結(jié)，進一步強化知識。視覺的形成過程【建立概念】展示小朋友在正午陽光下玩放大鏡的圖片，說明凸透鏡可以聚集光線。借助動畫演示凸透鏡成像的現(xiàn)象。類比凸透鏡和晶狀體的形態(tài)，幫助學觀察，思考，類比，嘗試建立光線經(jīng)過晶狀體可以成像的概念。（學生雖然沒有相關(guān)的物理知識儲藏，但是都知道在烈日下用放通過類比的方法由淺入深地向?qū)W生介紹光線經(jīng)過晶狀體可以成

生建立光線經(jīng)過晶狀體可以成像的概念?！咎骄俊恳龑W生合作探究視覺形成的過程。借助課件演示視覺形成的過程大鏡聚集光線可以將紙點燃，利用該生活經(jīng)驗幫助學生建構(gòu)概念。）閱讀教材，4人組合作探究，川結(jié)構(gòu)名稱和箭頭總結(jié)出視覺形成的過程。全班交流。像，加深認識。培養(yǎng)學生的探究能力。師生共同總結(jié)視覺的形成過程：外界物體反射的光線f角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體f視網(wǎng)膜（形成物像）f視覺神經(jīng)一大腦的一定區(qū)域（形成視覺）【播放視頻】教師播放視頻“診斷學技能操作一一檢查瞳孔對光反射”，引導學生通過分組實驗認識瞳孔的調(diào)節(jié)作用?！净顒佣俊坝^察在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小”學生利用課前準備的手電筒，依據(jù)檢查瞳孔對光反射技能，2人組探究在明亮和黑喑環(huán)境中瞳孔的大小變化。通過教師的引導，認識瞳孔的調(diào)節(jié)作用：強光下瞳孔縮小，減少進入眼內(nèi)的光量；弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內(nèi)的光量。學生利用手電筒，觀察瞳孔對光反射，切身體會瞳孔的調(diào)節(jié)作用。近視的成因及預(yù)防【探究】利用動畫演示近視的成因。繼續(xù)利用動畫演示，“在凸透鏡前加一凹透鏡，成像位置后移”現(xiàn)象，認識近視的矯正方法。觀看動畫，得出近視的成因：眼球前后徑過長或晶狀體曲度過大，使物象落在視網(wǎng)膜的前方。觀看動畫，思考，得出近視的矯正方法：配戴凹透利用動畫形象直觀的演示近視的成因及矯正方法，便于理解?！拘∑贰空垖W生表演自編情景劇“四不看”,引導學生總結(jié)近視的預(yù)防措施。鏡.學生演員表演自編情景劇“四不看”。學生在觀看小品的基礎(chǔ)上，交流如何保護視力，總結(jié)出預(yù)防近視要做到三要和四不看。通過編演情景劇，切身感受近視給生活帶來的不便，引導學生關(guān)注日常生活中眼的衛(wèi)生保健?？偨Y(jié)練習師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生關(guān)注日常生活中的用眼衛(wèi)生，愛眼護眼，關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人群。拓展提升根據(jù)教學目標編制練習題，學生練習并及時反應(yīng)矯正。技能訓練《觀察與測量》。十二、【板書設(shè)計】一、眼球的結(jié)構(gòu)「外膜：角膜、鞏膜「眼球壁Y中膜：虹膜、脈絡(luò)膜《I內(nèi)膜：視網(wǎng)膜-內(nèi)容物：晶狀體、玻璃體二、視覺的形成外界物體反射的光線一角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體一視網(wǎng)膜（形成物像）一視覺神經(jīng)一大腦的一定區(qū)域（形成視覺）三、近視「成因：晶狀體曲度過大或眼球前后徑過長，成像于視網(wǎng)膜前方1矯正：配戴凹透鏡、預(yù)防：“三要"、"四不看”十三、【教學反思】本課是《人體對外界環(huán)境的感知》的第一課時一一眼與視覺，是以學習眼球結(jié)構(gòu)和功能為主的課型。學生對感覺器官眼較為熟悉，但對視覺的形成過程及近視的成因缺乏理性認識，對此，學生需要想象和推測，因此本節(jié)內(nèi)容有一定的難度。本節(jié)課通過通過體驗、探究、合作等方式，注重聯(lián)系學生已有生活經(jīng)驗，循序善誘，逐步推進教學環(huán)節(jié)，使其在現(xiàn)有感性認識的基礎(chǔ)逐步上