2022對外漢語教學總結(jié)

2022對外漢語教學總結(jié)20222022對外漢語教學總結(jié)20221很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。很偶然的和 漢教中心結(jié)識很偶然的和 漢教中心結(jié)識當初是很猶豫的甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我不同的。例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我不同的。要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。學的方法和要領(lǐng)。學的方法和要領(lǐng)。首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。外國學生大部分都認為中文很難學。其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。生活中的實物教學圖片教學生活中的實物教學圖片教學手勢 這些都可以比較生動的枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。最后要感謝最后要感謝 漢教中心所有的老師們在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了!哈哈哈哈 還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察著謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。好了。就這樣。收。好了。就這樣。收。 漢教中心： 2020 .01.302022202226.36.36.5工作總結(jié)如下：一、學生的基本狀況：一、學生的基本狀況：們來說漢語課既生疏又困難，有一部分的學生連自己的名字都不會寫，學習不主動，對漢語的興趣不濃。有約1/3學習態(tài)度較認真，對漢語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽，先要使學生認識到學漢語的目的和意義。其次是認真研究教材，們來說漢語課既生疏又困難，有一部分的學生連自己的名字都不會寫，學習不主動，對漢語的興趣不濃。有約1/3學習態(tài)度較認真，對漢語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽，先要使學生認識到學漢語的目的和意義。其次是認真研究教材，教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學。在教學中，二、采取的措施：二、采取的措施：1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全讀時間，要求學生大聲朗讀課文.讀時間，要求學生大聲朗讀課文.2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓漢語課文背誦，并利用“用零碎時間攻克漢語”制定了利用課前讀漢語、背漢語的計劃并狠抓落實。2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓漢語課文背誦，并利用“用零碎時間攻克漢語”制定了利用課前讀漢語、背漢語的計劃并狠抓落實。3這樣能使學生更多地接觸漢語。每堂課要用一定的時間讓學生3這樣能使學生更多地接觸漢語。每堂課要用一定的時間讓學生的語感。5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復習。5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復習。三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：1、教的方面:1、教的方面:單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；用漢語寫日記和小作文。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，。雖然我在課堂上抓漢語閱讀訓練，但單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；用漢語寫日記和小作文。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，。雖然我在課堂上抓漢語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但回答問題得分率就較低。今后應(yīng)該加強組詞、閱讀理解和綜合填空的訓練。但回答問題得分率就較低。今后應(yīng)該加強組詞、閱讀理解和綜合填空的訓練。2、學的方面2、學的方面一，要培養(yǎng)學生對漢語學習有興趣，二，要培養(yǎng)學生的責斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得漢語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些漢語課文了。一，要培養(yǎng)學生對漢語學習有興趣，二，要培養(yǎng)學生的責斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得漢語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些漢語課文了。少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；語教學服務(wù)，力爭在今后的漢語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；語教學服務(wù)，力爭在今后的漢語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。202220223時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又結(jié)束了。一學期利而出色地完成了教學任務(wù)?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又結(jié)束了。一學期利而出色地完成了教學任務(wù)?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，小結(jié)：小結(jié)：一、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平：一、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平：“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的漢語教師用書，嚴格按地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的漢語教師用書，嚴格按地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。二、具體教學工作：二、具體教學工作：1、培養(yǎng)學生的說：1、培養(yǎng)學生的說：2、注重學生表達能力的培養(yǎng)2、注重學生表達能力的培養(yǎng)3、利用卡片游戲等，激發(fā)學生興趣。3、利用卡片游戲等，激發(fā)學生興趣。4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。6、抓好培優(yōu)補差工作。6、抓好培優(yōu)補差工作。力抓力抓所進步。所進步。三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。在工作中的不足。不足有以下幾點：在工作中的不足。不足有以下幾點：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;本學期參加了中心校取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內(nèi)認真討論教學得失、回顧小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)漢語情景，讓這些活動，有力地促進了我們漢語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;本學期參加了中心校取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內(nèi)認真討論教學得失、回顧小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)漢語情景，讓這些活動，有力地促進了我們漢語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的漢語能力。動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的漢語能力。202220224學是多層次、多角度的話題，今天，我就談一談這短短的四個月以來從事對外漢語的心得。學是多層次、多角度的話題，今天，我就談一談這短短的四個月以來從事對外漢語的心得。一、教學相長，亦師亦友。一、教學相長，亦師亦友。此，在漢語教學之初，并不要求老師把學生教得如何出色，取得什么樣的成果;而是讓學生先肯定老師，喜歡老師，愿意坐在課堂上聽老師講課。這樣才能為以后的持續(xù)教學打下良好的基礎(chǔ)。此，在漢語教學之初，并不要求老師把學生教得如何出色，取得什么樣的成果;而是讓學生先肯定老師，喜歡老師，愿意坐在課堂上聽老師講課。這樣才能為以后的持續(xù)教學打下良好的基礎(chǔ)。所謂“教學相長”，就是在教授學生漢語和中國文化的同時，也所謂“教學相長”，就是在教授學生漢語和中國文化的同時，也能從學生身上學到他們的語言、風俗和文化。例如：我在給學生上課的時候，會經(jīng)常運用在“游戲中識字”方法。我會把新的`漢語的同時，我也學習到了一定的泰語。學生愿意學，我在教學的時候也不會覺得累，做到了真正的“教學相長”。所以和學生建立一個良好的師生關(guān)系尤為重要。能從學生身上學到他們的語言、風俗和文化。例如：我在給學生上課的時候，會經(jīng)常運用在“游戲中識字”方法。我會把新的`漢語的同時，我也學習到了一定的泰語。學生愿意學，我在教學的時候也不會覺得累，做到了真正的“教學相長”。所以和學生建立一個良好的師生關(guān)系尤為重要。二、積極備課，因材施教。二、積極備課，因材施教。有人說中國老師教外國人漢語還用備課嗎?答案是：必須備課，而且必須認真地備好每一節(jié)課，考慮到所有教學上的細節(jié)，在給學生上課之前，會把這節(jié)課要講的內(nèi)容在大腦中梳理一遍，例如：在講解知識點的時候，我準備提問什么樣的問題、學生會前必須準備的。同時，我會把這節(jié)課要用的教具都準備好，檢查師上好漢語課的前提和保障。有人說中國老師教外國人漢語還用備課嗎?答案是：必須備課，而且必須認真地備好每一節(jié)課，考慮到所有教學上的細節(jié)，在給學生上課之前，會把這節(jié)課要講的內(nèi)容在大腦中梳理一遍，例如：在講解知識點的時候，我準備提問什么樣的問題、學生會前必須準備的。同時，我會把這節(jié)課要用的教具都準備好，檢查師上好漢語課的前提和保障。我多數(shù)先領(lǐng)學生認讀生字，然后讓學生自己讀，隨時糾正發(fā)音。適時鼓勵，讓學生覺得自己有進步。然后用生字組詞，老師先舉例子，講解所舉例子的含義。再讓學生組詞，所組詞語恰當?shù)睦暇毩?。這樣由字組詞，由詞造句，便于初級學生對所學漢字的理解和掌握;對有些漢語基礎(chǔ)的學生，上課時候我經(jīng)常是先聽寫上講一些他們關(guān)注的話題。比如，足球比賽、風景名勝、中國的傳步的了解。我多數(shù)先領(lǐng)學生認讀生字，然后讓學生自己讀，隨時糾正發(fā)音。適時鼓勵，讓學生覺得自己有進步。然后用生字組詞，老師先舉例子，講解所舉例子的含義。再讓學生組詞，所組詞語恰當?shù)睦暇毩?。這樣由字組詞，由詞造句，便于初級學生對所學漢字的理解和掌握;對有些漢語基礎(chǔ)的學生，上課時候我經(jīng)常是先聽寫上講一些他們關(guān)注的話題。比如，足球比賽、風景名勝、中國的傳步的了解。三、送人玫瑰，手留余香。三、送人玫瑰，手留余香。中國文化的同時，我也學到了一些泰國的語言和泰國的風俗文化。中國文化博大精深，中國的漢字也有著幾千年的傳承。怎么中國文化的同時，我也學到了一些泰國的語言和泰國的風俗文化。中國文化博大精深，中國的漢字也有著幾千年的傳承。怎么上下而求索”。上下而求索”。202220225方法。以下是這段時間教學的工作總結(jié)。方法。以下是這段時間教學的工作總結(jié)。真的感悟很深，收獲也很多，也總結(jié)了很多經(jīng)驗，對外漢語教學切的感受到了對外漢語教學課堂。其實，在實習之前，自己曾經(jīng)熱情，很認真負責。我們開始跟著老師聽了幾節(jié)課，自己認真記駕馭課堂的靈活方法。老師也會很熱情的告訴我們該如何講課。真的感悟很深，收獲也很多，也總結(jié)了很多經(jīng)驗，對外漢語教學切的感受到了對外漢語教學課堂。其實，在實習之前，自己曾經(jīng)熱情，很認真負責。我們開始跟著老師聽了幾節(jié)課，自己認真記駕馭課堂的靈活方法。老師也會很熱情的告訴我們該如何講課。我們，能給我們講課的機會。在講課前，自己很認真的備課，查我們，能給我們講課的機會。在講課前，自己很認真的備課，查閱資料，準備教案，然后把教案拿給老師看，老師會很認真的幫我們批改教案，教我們該如何講課。閱資料，準備教案，然后把教案拿給老師看，老師會很認真的幫我們批改教案，教我們該如何講課。己第一次上講臺，而且面對的是外國學生，怕自己講的不夠好，怕自己和學生不夠互動，怕他們不肯接納、配合自己。第二天就師來給大家上課，希望大家配合?！甭牭嚼蠋煹倪@些話，自己心中真的很溫暖，更多的是感激。當自己站在講臺上面對大家，跟大家四目相對時，開始真的是很緊張，但講起課來，尤其是看到同學們都很配合自己講課，與自己互動。而且，當自己站在前面定，每當自己緊張時，看著老師那鼓勵的目光，自己頓時就會信心十足。而且，老師會很認真地很負責任地寫聽課記錄，把自己的對我說“謝謝老師”，當聽到這幾個字時，自己真的很欣慰也很感動，心中感到很溫暖。所以，我很感謝這些可愛的外國學生們能夠接納自己。己第一次上講臺，而且面對的是外國學生，怕自己講的不夠好，怕自己和學生不夠互動，怕他們不肯接納、配合自己。第二天就師來給大家上課，希望大家配合?！甭牭嚼蠋煹倪@些話，自己心中真的很溫暖，更多的是感激。當自己站在講臺上面對大家，跟大家四目相對時，開始真的是很緊張，但講起課來，尤其是看到同學們都很配合自己講課，與自己互動。而且，當自己站在前面定，每當自己緊張時，看著老師那鼓勵的目光，自己頓時就會信心十足。而且，老師會很認真地很負責任地寫聽課記錄，把自己的對我說“謝謝老師”，當聽到這幾個字時，自己真的很欣慰也很感動，心中感到很溫暖。所以，我很感謝這些可愛的外國學生們能夠接納自己。們相處的很融洽，自己也經(jīng)常向老師請教，和老師探討，老師也還有就是課堂用語不夠豐富，自己的課堂應(yīng)變能力還不夠靈活。們相處的很融洽，自己也經(jīng)常向老師請教，和老師探討，老師也還有就是課堂用語不夠豐富，自己的課堂應(yīng)變能力還不夠靈活。的不足，日后會更加努力地完善、提高自我，為將來成為一名合格的優(yōu)秀的對外漢語教師打下良好的基礎(chǔ)、做好充分的準備。的不足，日后會更加努力地完善、提高自我，為將來成為一名合格的優(yōu)秀的對外漢語教師打下良好的基礎(chǔ)、做好充分的準備。202220226樂和困難，有很多瑣碎的感觸。樂和困難，有很多瑣碎的感觸。這里主要說說我的學校和教學情況。這里主要說說我的學校和教學情況。Nongkhai府Phonpisai學校，名叫RN-Teach，隸屬于總校N-Teach學校是職業(yè)技術(shù)學校了，相當于國內(nèi)的中專、大專。工作日的學15—18學校，名叫RN-Teach，隸屬于總校N-Teach學校是職業(yè)技術(shù)學校了，相當于國內(nèi)的中專、大專。工作日的學15—18上課聽音樂、化妝、吃東西、睡覺等等，給我造成了很大困擾，因此教學遭遇很大困難，心理抵觸情緒也油然而生。對于這些，了相應(yīng)的解決方法，比如：1、一年級有一個汽修班全是男生，遲到、不聽講、睡覺各事，記平時分。另外一些想學的學生則每堂課上交筆記并批改，獲得A+1、一年級有一個汽修班全是男生，遲到、不聽講、睡覺各事，記平時分。另外一些想學的學生則每堂課上交筆記并批改，獲得A+手鏈。這些都取得了較好的效果。225則繼續(xù)練習，直到拿回錢為止。這個方法從開始實行到現(xiàn)在，效則繼續(xù)練習，直到拿回錢為止。這個方法從開始實行到現(xiàn)在，效果都還不錯。果都還不錯。3、關(guān)于上課睡覺，教學秩序調(diào)整，我也想了一個辦法，是改編了“快樂大本營”的《啦啦歌》，學生累了則稍作休息，隨（當3、關(guān)于上課睡覺，教學秩序調(diào)整，我也想了一個辦法，是改編了“快樂大本營”的《啦啦歌》，學生累了則稍作休息，隨（當然，這個在女生較多的班級更受歡迎），大家都重新恢復活力。77學習更好的方法以幫助教學更好地進行下去。上住宿生的興趣班（也是為了幫助我日常教學更順利而開辦的）習動機的不同，我花了很長時間思考教學計劃。上住宿生的興趣班（也是為了幫助我日常教學更順利而開辦的）習動機的不同，我花了很長時間思考教學計劃。1、學校日常班和興趣班，主要以教學日常生活詞匯為主。1、學校日常班和興趣班，主要以教學日常生活詞匯為主。音教學常常被打亂，進度不一致，學生也不能很好掌握。所以，我改變了教學設(shè)計，主要設(shè)計了：音教學常常被打亂，進度不一致，學生也不能很好掌握。所以，我改變了教學設(shè)計，主要設(shè)計了：（1）自我介紹（大家好，我叫（1）自我介紹（大家好，我叫 X）（2）數(shù)數(shù)(一只---可愛的---熊貓)——注意“兩”的用法（2）數(shù)數(shù)(一只---可愛的---熊貓)——注意“兩”的用法和“一”的三種讀音和“一”的三種讀音（3）通訊方式（你的電話號碼是什么？）——注意“一”的讀音yao（3）通訊方式（你的電話號碼是什么？）——注意“一”的讀音yao（4）家庭成員+職業(yè)（我爸爸---是--一名---醫(yī)生）（4）家庭成員+職業(yè)（我爸爸---是--一名---醫(yī)生）（5）學校日常生活介紹（我--去--教室--上課）（5）學校日常生活介紹（我--去--教室--上課）（6）問時間（現(xiàn)在幾點？今天幾號？）（6）問時間（現(xiàn)在幾點？今天幾號？）（7）五官介紹（我有---一雙---大--眼睛）（7）五官介紹（我有---一雙---大--眼睛）（8）常見疾病介紹（你怎么了？）（8）常見疾病介紹（你怎么了？）（9）服裝描述（他/她--穿著--一件--紅色的--毛衣）（9）服裝描述（他/她--穿著--一件--紅色的--毛衣）（10）運動項目（我喜歡--踢--足球--和--打--籃球）（10）運動項目（我喜歡--踢--足球--和--打--籃球）（11）水果介紹（蘋果多少錢一斤？）（11）水果介紹（蘋果多少錢一斤？）（12）動物介紹（你--最--喜歡什么動物？）（12）動物介紹（你--最--喜歡什么動物？）（13）中國城市和風景名勝介紹（北京歡迎你！）（13）中國城市和風景名勝介紹（北京歡迎你?。?4）中國名人介紹（分為政治、體壇、歌壇、影壇，其中體壇的會在運動這課中先涉及，歌壇影壇則在自我介紹中涉及“他是哪國人”）（14）中國名人介紹（分為政治、體壇、歌壇、影壇，其中體壇的會在運動這課中先涉及，歌壇影壇則在自我介紹中涉及“他是哪國人”）（15）中國代表性文化元素介紹（新年快樂！）（15）中國代表性文化元素介紹（新年快樂?。r設(shè)計，主要是以詞匯分類教學為主，如《我有一雙大眼睛》，首先教五官名詞，再教形容詞，接著教數(shù)量詞，最后連詞成句。日常班主要上詞匯，而興趣班則完整教學，并增加文化知識。比如，數(shù)數(shù)課，興趣班除了學習“一二三，三二一，一二三四五六七；一二三，三二一，七六五四三二一”的兒歌和介紹中國人對數(shù)字的喜好之外，增加了“繞口令”和“我的朋友在哪里”這首歌，初步涉及了“上海、北京、西安、香港、臺灣”等中國城市及標志性建筑。再如，五官教學，圖片選取時，我加入了中國文方便，所以圖片展示有限，只針對興趣班和高年級的班級使用。使用一樣的教案?；A(chǔ)較差的班級則在所有其他班級上完了之后，做出總結(jié)，推后到下一個星期上。時設(shè)計，主要是以詞匯分類教學為主，如《我有一雙大眼睛》，首先教五官名詞，再教形容詞，接著教數(shù)量詞，最后連詞成句。日常班主要上詞匯，而興趣班則完整教學，并增加文化知識。比如，數(shù)數(shù)課，興趣班除了學習“一二三，三二一，一二三四五六七；一二三，三二一，七六五四三二一”的兒歌和介紹中國人對數(shù)字的喜好之外，增加了“繞口令”和“我的朋友在哪里”這首歌，初步涉及了“上海、北京、西安、香港、臺灣”等中國城市及標志性建筑。再如，五官教學，圖片選取時，我加入了中國文方便，所以圖片展示有限，只針對興趣班和高年級的班級使用。使用一樣的教案?；A(chǔ)較差的班級則在所有其他班級上完了之后，做出總結(jié)，推后到下一個星期上。2、周末函授班，教學多教學生活日常用語。2、周末函授班，教學多教學生活日常用語。集中、學習能力強。我以《體驗漢語·生活篇》為教材，多教授日常口語，并進行一對一操練。因為教學時間短（每個班只有一小時），上課直接以對話入手，在分解句子講解、替換。另外，集中、學習能力強。我以《體驗漢語·生活篇》為教材，多教授日常口語，并進行一對一操練。因為教學時間短（每個班只有一小時），上課直接以對話入手，在分解句子講解、替換。另外，習（詞語是來自我日常班教學的分類詞匯），讓學生能夠集中記習（詞語是來自我日常班教學的分類詞匯），讓學生能夠集中記憶。憶。3、家教培訓，教學內(nèi)容完整，打好扎實基礎(chǔ)，以便學生自學。3、家教培訓，教學內(nèi)容完整，打好扎實基礎(chǔ)，以便學生自學。23ǖh、j、qx、zh23ǖh、j、qx、zhch、sh、rz、c、s不是很容易教。比如，關(guān)于ǖ，我讓學生捏緊嘴巴，保持圓唇，k，我為了防止學生發(fā)錯，采用臺灣人嗲聲嗲氣xbd（口腔伴奏），并示范呼出和吸入的感覺。而關(guān)于教學內(nèi)容安排，我也主要參考《體驗漢語·生活篇》進行。當然，由于學生是為而關(guān)于教學內(nèi)容安排，我也主要參考《體驗漢語·生活篇》進行。當然，由于學生是為息時間表描述，列了生活用品的清單，禮貌用語提醒等內(nèi)容，減息時間表描述，列了生活用品的清單，禮貌用語提醒等內(nèi)容，減少生活困難。發(fā)音方面，除課堂教學操練外，還給學生提供漢語拼音、漢字學習軟件，以便學生能在家就能糾正自己的發(fā)音；書E-mail把教學內(nèi)容發(fā)給學生，讓他注音，下一次課復習檢查；文化知識多，我不知道該怎么安排他的筆記比較好。目前，我就想把我的板書設(shè)計發(fā)給他，也許這樣可以節(jié)省時間。另外有些情況下，由于準備不充分，有些英語單詞不懂，這對教學很不利，我必須充少生活困難。發(fā)音方面，除課堂教學操練外，還給學生提供漢語拼音、漢字學習軟件，以便學生能在家就能糾正自己的發(fā)音；書E-mail把教學內(nèi)容發(fā)給學生，讓他注音，下一次課復習檢查；文化知識多，我不知道該怎么安排他的筆記比較好。目前，我就想把我的板書設(shè)計發(fā)給他，也許這樣可以節(jié)省時間。另外有些情況下，由于準備不充分，有些英語單詞不懂，這對教學很不利，我必須充分準備。4、課堂教學環(huán)節(jié)，設(shè)計大體不變，靈活增刪。4、課堂教學環(huán)節(jié)，設(shè)計大體不變，靈活增刪。（調(diào)整齊座位，檢查筆和筆記本，點名，發(fā)放學校復印的課本），復習舊知，展示生詞，講解新知，操練對話，鞏固新知，布置作業(yè)。但6—8（調(diào)整齊座位，檢查筆和筆記本，點名，發(fā)放學校復印的課本），復習舊知，展示生詞，講解新知，操練對話，鞏固新知，布置作業(yè)。但6—8句話。對喜歡學習漢語的同學，布置漢字書寫的作業(yè)，每周上交一次作業(yè)。同時，我還廣播站老師溝通好了，每周播放一首中文一次作業(yè)。同時，我還廣播站老師溝通好了，每周播放一首中文了解中國音樂。這些工作很瑣碎，但是對我的教學幫助很大。了解中國音樂。這些工作很瑣碎，但是對我的教學幫助很大。5、教學輔助事項，事無巨細。5、教學輔助事項，事無巨細。首先，在開學兩個星期之后，我給校長寫了申請書，希望能給學生復印我?guī)淼奶┱Z版教材，得到同意。首先，在開學兩個星期之后，我給校長寫了申請書，希望能給學生復印我?guī)淼奶┱Z版教材，得到同意。第二，給學生取好名字后，設(shè)計好了到勤表和花名冊，每堂的不敏感，板書設(shè)計每堂課都用紅筆標注，設(shè)計了“‘高興’幾第二，給學生取好名字后，設(shè)計好了到勤表和花名冊，每堂的不敏感，板書設(shè)計每堂課都用紅筆標注，設(shè)計了“‘高興’幾第四，板書設(shè)計，必須以簡潔為主要原則，并預先自己演練一遍，減少學生視覺壓力。在上“現(xiàn)在幾點？”這堂課時，我了24126遭遇困難之后，我改變方法，直接復習并講解早上——凌晨的24第四，板書設(shè)計，必須以簡潔為主要原則，并預先自己演練一遍，減少學生視覺壓力。在上“現(xiàn)在幾點？”這堂課時，我了24126遭遇困難之后，我改變方法，直接復習并講解早上——凌晨的246（/她+有，完成句子），結(jié)束。第五，抓住更多學習的機會，認真總結(jié)。由于我任教的學校第五，抓住更多學習的機會，認真總結(jié)。由于我任教的學校好聽課筆記回去總結(jié)，以促進自身提高。好聽課筆記回去總結(jié)，以促進自身提高。幫助教學。另外，對生活交流與關(guān)系處理，此中意義頗多，我就不多作解釋了。幫助教學。另外，對生活交流與關(guān)系處理，此中意義頗多，我就不多作解釋了。（用一句話概括就是“事無巨細，悉究本末”。教學過程的每一個細節(jié)都應(yīng)該仔細思考，認真準備，靈活實施，及時總結(jié)。這樣循（用一句話概括就是“事無巨細，悉究本末”。教學過程的每一個細節(jié)都應(yīng)該仔細思考，認真準備，靈活實施，及時總結(jié)。這樣循環(huán)往復才能不斷進步。當然，教學進步更要增加交流，聽取意見議，。202220227說，就是教外國學生漢語。作為一個中國人來說教別人的母語，這看起來似乎是一件很容易的事。然而當我們真正走上講臺之法完全不同。說，就是教外國學生漢語。作為一個中國人來說教別人的母語，這看起來似乎是一件很容易的事。然而當我們真正走上講臺之法完全不同。首先，教外國人漢語，要盡可能的簡單與清晰。這與我們中首先，教外國人漢語，要盡可能的簡單與清晰。這與我們中國人從小學習的“語文”是不一樣的，我們中國人由于從小就受詩，在我們看來，很簡單，但是由于其他國家與我們國家的文化擾，難免會產(chǎn)生混亂，學習起來會更為困難，因此教學應(yīng)該盡量的簡潔，清晰，而冗長混亂只會讓學生對課堂失去興趣。國人從小學習的“語文”是不一樣的，我們中國人由于從小就受詩，在我們看來，很簡單，但是由于其他國家與我們國家的文化擾，難免會產(chǎn)生混亂，學習起來會更為困難，因此教學應(yīng)該盡量的簡潔，清晰，而冗長混亂只會讓學生對課堂失去興趣。其次，對外漢語老師，應(yīng)該為學生創(chuàng)造出一種輕松，愉快的學習氣氛，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。畢竟由于語言，文不會感興趣，更何況那些語言文化差異巨大的外國學生?因此，借助多媒體，放一些圖片，音樂或者電影，這樣可以使課堂變得更加生動，有趣，學生學習起來也會更有興趣，更有積極性。其次，對外漢語老師，應(yīng)該為學生創(chuàng)造出一種輕松，愉快的學習氣氛，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。畢竟由于語言，文不會感興趣，更何況那些語言文化差異巨大的外國學生?因此，借助多媒體，放一些圖片，音樂或者電影，這樣可以使課堂變得更加生動，有趣，學生學習起來也會更有興趣，更有積極性。要了解其他國家的傳統(tǒng)文化。要了解其他國家的傳統(tǒng)文化。的時候一定要注意自己發(fā)音標準，語速適中，斷句分明。老師發(fā)門外語，所以，在老師讀課文的時候，如果語速過快，他們就會理解掌握生詞的意思和用法。的時候一定要注意自己發(fā)音標準，語速適中，斷句分明。老師發(fā)門外語，所以，在老師讀課文的時候，如果語速過快，他們就會理解掌握生詞的意思和用法。2022202285這個月學校組織我們對外漢語的學生到遼寧師范大學國際教育5這個月學校組織我們對外漢語的學生到遼寧師范大學國際教育底進行過怎么樣的課堂呢?個老爺爺，說了一句：“おはよう?！蔽乙詾樗抢蠋熌?，就回座位上坐下了。我當時很是尷尬。但是也開始了解，留學生的課的年齡，不同的民族，有著不同的目的，但是不論如何，他們選豪。個老爺爺，說了一句：“おはよう。”我以為他是老師呢，就回座位上坐下了。我當時很是尷尬。但是也開始了解，留學生的課的年齡，不同的民族，有著不同的目的，但是不論如何，他們選豪。我認真的跟著他們上課，他們完全是和我們不同的課堂，，多。這也讓我體會到了第二外語課堂的開放性和多元性。同時，師他必須不但要知道語言的 講清楚語法知識我認真的跟著他們上課，他們完全是和我們不同的課堂，，多。這也讓我體會到了第二外語課堂的開放性和多元性。同時，師他必須不但要知道語言的 講清楚語法知識更要知言，很多語法現(xiàn)象無法解釋，再加上中國豐富的歷史文化，我們汰的。汰的。很難理解中國文化中固有的一些東西，于是他們就會一問到底，在你給他解釋這個問題的時候很可能就會帶出下一個新的問題，中國人認為很不禮貌的行為，這個時候就需要有大的胸襟來包就需要很好的自我調(diào)節(jié)能力了。很難理解中國文化中固有的一些東西，于是他們就會一問到底，在你給他解釋這個問題的時候很可能就會帶出下一個新的問題，中國人認為很不禮貌的行為，這個時候就需要有大的胸襟來包就需要很好的自我調(diào)節(jié)能力了。通過這次的教學實踐我們在那些對外漢語教師身上學到了巧，單詞學習的技巧，課文學習的技巧等等。對外漢語教學的技巧在書本上也學到了不少，這么生動而真是的感受還是第一次，通過這次的教學實踐我們在那些對外漢語教師身上學到了巧，單詞學習的技巧，課文學習的技巧等等。對外漢語教學的技巧在書本上也學到了不少，這么生動而真是的感受還是第一次，教育有很多相似之處，我們可以根據(jù)實際情況加以借鑒。教育有很多相似之處，我們可以根據(jù)實際情況加以借鑒。題的。題的。剛開始，我對與想稱為一名對外漢語教室的理想更加的堅定了。會明白我們需要學習的東西還有很多很多。剛開始，我對與想稱為一名對外漢語教室的理想更加的堅定了。會明白我們需要學習的東西還有很多很多。直在我的心中停留，指導我以后的學習和工作，理論指導實踐，直在我的心中停留，指導我以后的學習和工作，理論指導實踐，重要的，我將永遠的記住這次經(jīng)驗。重要的，我將永遠的記住這次經(jīng)驗。交流確實是一件很好的事情，只有在交流中才能發(fā)現(xiàn)問題，交流確實是一件很好的事情，只有在交流中才能發(fā)現(xiàn)問題，202220229方法。以下是這段時間教學的工作總結(jié)。方法。以下是這段時間教學的工作總結(jié)。首先，應(yīng)當加強與