對口升學規(guī)章制度

對口升學規(guī)章制度對口升學教學管理職責1、結(jié)合對口升學考綱和學生的實際情況擬定各年級實施性教學計劃，審批任課教師各學期授課計劃，負責檢查執(zhí)行情況。2、組織和指導本年級完成各教學環(huán)節(jié)的教學工作，組織本年級專業(yè)理論和專業(yè)實踐授課的各個環(huán)節(jié)。3、檢查本年級各專業(yè)各學科的教學質(zhì)量、教案、教學進度、教師的作業(yè)批改情況、單元教學檢測、月考，期中考試、期末考試、一輪、二輪模擬考試，組織教師進行成績分析，解決教學上存在的問題。4、分階段安排好對口升學班老師公開課，幫助總結(jié)各學科授課思路，擬定講課程序，并督促任課教師實施。5、組織教師對學生學習現(xiàn)狀進行分析，確定重點培養(yǎng)升本科學生名單，擬定重點培養(yǎng)計劃。6、定期召開教師座談會，學生座談會和全體學生會，你定個階段會議內(nèi)容，督促班主任召開好主題班會，做好學生的思想教育工作。7、組織教師的政治、業(yè)務(wù)學習，負責本年級人員的學習內(nèi)容檢查，考核崗位職責的履行情況，負責進行教師的民主評議情況，并做好各項考核記錄，核算量化考核，做好學期學年度教學工作總結(jié)。8、做好各學科升學成績統(tǒng)計工作，升入?？啤⒈究茖W校的名單，核算出量化考核分，并算出教學成績等級獎項及獎金等級名單。對口升學工作條例一、目標任務(wù)在落實“一專多能”，實施“多證齊發(fā)”的職業(yè)教學工作中，注重語文、數(shù)學、英語基礎(chǔ)學科教學，加強專業(yè)理論和專業(yè)實踐相結(jié)合的專業(yè)課教學，使學生在職業(yè)綜合素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，各班級對口升學率達95以上，盡可能多讓更多優(yōu)秀學生升入本科院校學習。二、對口升學班的組建1、任課教師的調(diào)配教務(wù)處在各位老師認真考核的基礎(chǔ)上，選擇那些兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，教學素質(zhì)高，專業(yè)能力強，具有豐富的具有對口升學經(jīng)驗的老師，擔任文化課和專業(yè)課的輔導。2、升學班學生的組建對各專業(yè)，在學生自愿報名的基礎(chǔ)上，通過各班主任和任課老師的審核推薦，再通過語數(shù)英和專業(yè)理論專業(yè)實踐的選拔考試，把那些想考學，文化基礎(chǔ)好專業(yè)課知識能力高的學生，按專業(yè)按成績組成幾個平行的對口升學班級。三、教學要求1、根據(jù)專業(yè)、班級分配當年升學的責任目標，確定升入本科的學生名單。2、根據(jù)考綱，結(jié)合本專業(yè)實際和學生學習的實際情況制定切實可行的教學計劃和實驗實訓計劃。3、備課、集體備課，加強集體備課：要把集體備課貫徹到教學的始終。具體要求是：時間：集中與分散相結(jié)合。每周一晚為集中時間，定計劃、進度及測驗情況。各學科在規(guī)定時間到備課室進行備課，學校、年級進行檢查。分工:每周一各備課組長將本周教學內(nèi)容統(tǒng)一安排、分工并明確主備人。集體備課：利用集體備課時間，對當天或第二天的教學內(nèi)容進行會商，先由主備人采取模擬做課的方式發(fā)言，講清課標，重難點，突破措施，習題，作業(yè)的配置及可商榷的問題等。然后進行討論，其他教師作好記錄，在此基礎(chǔ)上形成個人備課。驗收：每周六各備課組要將本周的集體備課記錄說課稿上交年級辦公室，統(tǒng)一檢查。4、課堂教學課堂是教學的主陣地，我們緊緊圍繞復習鞏固一一預(yù)習梳理一一展示交流一一整合鞏固一一達標檢測五環(huán)節(jié)組織課堂教學。5、聽評課制度每周安排適當?shù)墓_課或示范課，組織老師進行聽課、評課，同時年級配合學校不定期、不定時、不通知的進行聽課。通過聽評課發(fā)現(xiàn)教師在教學中出現(xiàn)的問題和不足，特別是體現(xiàn)應(yīng)考特點授課情況進行指導6、作業(yè)、檢測加強作業(yè)、檢測，明確規(guī)定作業(yè)、檢測的質(zhì)和量。有布置有批改有檢查，一月一匯總，進行量化管理。重點進行單元測驗、月考期中、期末，對學生進行一輪、二輪模擬考試。考試要做到五個規(guī)范：試題命制要規(guī)范：要確保實現(xiàn)考試的意圖有利于學生提題內(nèi)容、答案、格式，實行命題人、審核人簽字制度，接受師生監(jiān)督與評價。閱卷評分要規(guī)范：試卷要全批全改，批閱要及時認真。試卷分析要規(guī)范：學生自我分析、教師總結(jié)分析、師生共同、分析、補償拓展再分析。總結(jié)反饋規(guī)范：通過總結(jié)反饋，教師要幫助學生查找問題，指出不足，同時還要總結(jié)出信心、總結(jié)出士氣。同時對重點學生進行個別輔導。7、錯題集和習題集各任課教師要有自己的習題集、錯題集，同時，要求每位學生建立錯題集、習題集，積累知識，便于糾錯，提高復習效率。8、加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)工作，想方設(shè)法對邊緣學生進行有針對幫促；對待優(yōu)生進行關(guān)心幫助，同時加強他們間的互助學習。確定幫促對象，制定幫促計劃。由班主任和任課教師結(jié)合平時學生的成績和學生意愿，共同確定幫促對象。制定出幫促計劃和措施，對幫促對象采取個別輔導、學法指導、座談等形式加以督促。創(chuàng)辦虛擬班，并加強建設(shè)，讓學生吃飽、吃好。9、進一步加強班主任的管理力度，開好主題班會，做好學生的做好學生的思想工作。班級管理的好壞直接影響到教學的成?。好鞔_班主任職責：班主任參與教學管理，注重學法指導，確保異科平衡。加強學生心理素質(zhì)和意志品格的培養(yǎng)，讓學生不僅成人，也要成才。規(guī)范治班，避免管理隨意性，杜絕體罰學生，為學生創(chuàng)設(shè)和諧安全的環(huán)境。上好主題班會，及時對學生進行德育教育，引導學生正確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學習興趣，增強班級凝聚力。實行值班制度和學生上報制度。學生及時統(tǒng)計上報，及時了解學生在校情況，避免意外事故發(fā)生。加強待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作：建立學生檔案、建立承包制度、加強和政教處、保衛(wèi)科合作，齊抓共管。10、教務(wù)處分管領(lǐng)導定期召開有關(guān)教師和學生座談會,了解教師授課情況，及學生對任課教師課堂教學的反饋。11、以上內(nèi)容檢查落實，并計入量化考核分。四、對口升學教學成績統(tǒng)計及獎懲規(guī)定1、本規(guī)定注重教學過程的管理，在量化的基礎(chǔ)上進行。2、教學成績突出的教師，優(yōu)先評先樹優(yōu)、職稱晉升、聘任。3、統(tǒng)計出全市（全?。┍讳浫〉拿麊?。4、每一學科按成績從高到低依次排出名次，并加強量化分：10分、8分、6分、4分、2分。5、把每個學科所有名次的得分相加，除以該專業(yè)的錄取人數(shù)，即為該學科得分。6、根據(jù)分配的虛名額和實際考取的學生人數(shù)算出每個專業(yè)的升學率，分別加分。語文、數(shù)學、英語去所加分的平均分計算，輔導兩個專業(yè)的升學率兩個專業(yè)得分相加除以2,計算得分。7、給輔導升入本科院校的學生的任課教師每生加3分,班主任加5分。8、計算出最后得分，分為一等獎、二等獎、三等獎，兌現(xiàn)獎金，其中一等獎30,二等獎50,三等獎20,并