《文件》教學(xué)設(shè)計(jì)

《整理文件》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析（上冊》第26課的內(nèi)容，本課教材是在掌握了新建文件二、學(xué)生分析學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣非常重要。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)學(xué)會建立新文件夾。(2(3)掌握回收站的操作。過程與方法：通過教師組織的文件管理活動，學(xué)會管理好自己的文件夾。情感、態(tài)度與價值觀：(1)通過自主探究回收站的相關(guān)操作，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息道德。(2)理解文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)文件管理習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：移動、刪除文件教學(xué)難點(diǎn)：建立新文件夾、回收站的操作。五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)過程教師活動<一導(dǎo)入談話：同學(xué)們喜歡看“喜羊羊與灰太狼”的動畫片嗎？今天羊村又舉辦了一次“運(yùn)動會可開心了。比賽過程中，慢羊羊村長的電子書包里收集到了很多比賽的資料和照片，但是村長年紀(jì)大了，它發(fā)現(xiàn)找資料越來越不方便，所以村長下定決心要像同學(xué)們整理書包那樣好好地整理一下。同學(xué)們能說說平時我們是怎樣整理書包的嗎？不過慢羊羊?qū)﹄娔X知識了解的不多，同學(xué)們愿意幫忙嗎？夾就會井井有條了。出示課題：整理文件<二>新授1、新建文件夾

學(xué)生活動學(xué)生回答各自整理書包的方式。學(xué)生答：愿意談話：慢羊羊電子書包里的文件這么亂，有你理解的文件類型嗎？將它們分類管理，該怎么辦呢？需要建立哪些文件夾？出示任務(wù)2、移動文件談話：文件夾已經(jīng)建好了，同學(xué)們能協(xié)助慢羊羊把圖片都放在指定的文件夾里嗎?出示任務(wù)2：將圖片放在“照片”文件夾中。指名學(xué)生實(shí)行演示，提問是否有其他不同的方法。出示任務(wù)3：將文本文件放在“資料”文件夾中。教師巡視。提問：誰能來幫我總結(jié)移動文件有哪些方式？3、刪除文件談話：兩種類型的文件都已經(jīng)整理妥當(dāng)了，慢羊羊很感謝你們，但是還有個小忙需要麻煩大家，有些文件不是運(yùn)動會的材料，能不能幫慢羊羊刪除呢？出示任務(wù)4：自學(xué)教材P141-142，刪除多余的文件指名學(xué)生演示。提問：還有其他的方式嗎？（實(shí)踐園）4、回收站操作談話：慢羊羊真是太粗心了，有個很重要的文件剛剛也被刪除了，怎么辦?。縿e著急，我們?nèi)セ厥照菊艺铱茨兀√崾荆河?jì)算機(jī)把刪除的文件先存放在“回收站”中，而不是立即將它們刪除。還原文件談話：回收站里找到那個文件了，怎么把它恢復(fù)到原來的位置呢？演示：<1>右擊被刪除的文件，彈出快捷菜單<2>在快捷菜單中單擊“還原”命令清空回收站談話：村長已經(jīng)仔細(xì)檢查了，回收站里文件都不需要了，幫他徹底刪除吧。出示任務(wù)5：自學(xué)課本P143-144，將文件徹底刪除。指名學(xué)生演示提問：還有其他的方式嗎？<三>總結(jié)談話：在同學(xué)們的幫助下，慢羊羊的電子書包已經(jīng)

學(xué)生觀察并回答（圖片、文字。學(xué)生回答（兩個。學(xué)生實(shí)踐新建文件夾并按要求命名。學(xué)生實(shí)踐（剪切或鼠標(biāo)拖動）觀看演示學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)同桌間討論，并舉手回答自學(xué)課本，實(shí)踐將剩下的幾個多余的文件刪除學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐（回收站菜單清空或右鍵快捷菜單清空）觀看演示學(xué)生演示學(xué)生說說心得體會被整理的井井有條了，這節(jié)課我們不僅幫助了慢羊羊，同時自己也獲得了知識，同學(xué)們能談一談你有哪些收獲嗎？被整理的井井有條了，這節(jié)課我們不僅幫助了慢羊羊，同時自己也