2022年學(xué)校教務(wù)處年終總結(jié)范文

第6頁共12頁2022年?學(xué)校教務(wù)處?年終總結(jié)范?文三年前?，我因__?_實(shí)小辦學(xué)?理念之先進(jìn)?，教研氛圍?之濃郁，毅?然來到__?_應(yīng)聘任教?，轉(zhuǎn)眼間已?有三個(gè)年頭?了。過去的?這三年，我?覺得無論對(duì)?于學(xué)校，還?是個(gè)體都具?有里程碑意?義。經(jīng)過三?年的孕育，?首屆初中畢?業(yè)生以市第?一名的好成?績贏得了開?門紅，學(xué)校?為此得到了?社會(huì)各界的?認(rèn)可。就個(gè)?人而言，作?為首次輝煌?的參與者和?見證人，我?深感自豪。?回顧三年?走過的路程?，只感到自?己走得艱辛?而又沉穩(wěn)，?平凡而又實(shí)?在。當(dāng)初?來到這個(gè)學(xué)?校，校領(lǐng)導(dǎo)?讓我負(fù)責(zé)教?務(wù)處工作，?上一個(gè)班語?文，并兼任?中學(xué)語文學(xué)?科主任。當(dāng)?時(shí)學(xué)校有七?個(gè)年級(jí)，_?__個(gè)班級(jí)?，中小學(xué)教?學(xué)管理一體?化，教務(wù)處?除了我，還?有同一條線?的___位?學(xué)科主任。?面對(duì)這種全?新的管理模?式和陌生的?小學(xué)教學(xué)，?我深感自己?肩上的擔(dān)子?，只覺得壓?力很大，同?時(shí)我也清醒?地認(rèn)識(shí)到這?么重的擔(dān)子?，僅靠我個(gè)?人是挑不起?來的，必須?靠大家。所?以，一開始?我對(duì)自己的?定位是要有?敏銳的眼光?，廣闊的視?野，虛懷若?谷的胸懷，?博采眾長為?我所有的情?懷，___?學(xué)校的教學(xué)?管理，努力?形成良好的?管理態(tài)勢。?為了達(dá)到這?個(gè)目標(biāo)，我?是著重從以?下幾個(gè)方面?努力的：?一、努力成?為優(yōu)秀教師?。當(dāng)時(shí)_?__需要管?理者，但更?需要優(yōu)秀師?資。更何況?應(yīng)聘來校任?教的老師都?很優(yōu)秀，要?想在起初的?磨合期被同?行認(rèn)可、學(xué)?生接納、家?長信任、領(lǐng)?導(dǎo)放心，首?先必須加強(qiáng)?自身的師德?修養(yǎng)，提升?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?因此，三年?來我始終要?求自己做到?以下幾點(diǎn)：?1、完善?師德。“德?高為師，身?正為范”，?為人師表，?以德為首。?在工作中，?我告誡自己?，首先要“?有心理容量?”，要耐得?住寂寞，受?得住挫折，?能合理排解?自身的消極?情緒，從而?始終將思考?的歡樂和收?獲的喜悅送?給學(xué)生，全?身心地?fù)湓?教育事業(yè)上?。其次要愛?學(xué)生，“沒?有愛就沒有?教育”，我?能以一顆博?愛之心平等?地對(duì)待每一?位學(xué)生，絕?不以家庭出?身分高低，?以智力好壞?定親疏，以?成績好壞分?優(yōu)劣，剛剛?畢業(yè)的九(?6)班在年?級(jí)里以調(diào)皮?學(xué)生聚集而?出名，我教?他們?nèi)瓯?資料權(quán)屬文?秘資源網(wǎng)嚴(yán)?禁復(fù)制剽竊?，能包容他?們的無知，?寬容他們的?過錯(cuò)，甚至?還能忍讓有?些學(xué)生的“?挑釁”，對(duì)?班上的單親?學(xué)生還特別?給予關(guān)愛，?我以自己的?真誠無私贏?得了每一位?學(xué)生的熱愛?和尊敬。再?者，能與周?圍人建立良?好的人際關(guān)?系，在教學(xué)?活動(dòng)中能較?好地與老師?、學(xué)生、家?長合作，與?人相處真誠?熱情，我始?終堅(jiān)信：一?個(gè)伸手可以?擁抱整個(gè)世?界，敞開胸?懷能夠容納?整個(gè)宇宙的?人，一定會(huì)?得到別人的?尊重和接納?。三年來，?我的年度考?核均為“優(yōu)?秀”，并三?次獲市政府?“嘉獎(jiǎng)”。?2、虛心?學(xué)習(xí)。實(shí)踐?證明，優(yōu)秀?教師的成才?之路是用書?籍筑起來的?。在工作中?我努力拓寬?學(xué)習(xí)渠道，?積極參加校?內(nèi)外的各種?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?走近學(xué)者，?與同行研討?，和學(xué)生交?流，以他人?之長補(bǔ)己之?短，把學(xué)習(xí)?當(dāng)作自己的?工作，乃至?生命不可或?缺的部分。?在這三年中?，我參加了?南師大的碩?士生進(jìn)修班?學(xué)習(xí)，并圓?滿也拿到了?結(jié)業(yè)證書，?還在業(yè)余學(xué)?習(xí)中做了幾?萬的讀書筆?記。3、?錘煉業(yè)務(wù)。?作為中學(xué)部?語文學(xué)科主?任和湖塘片?語文中心組?長，我能主?動(dòng)帶領(lǐng)教師?與時(shí)俱進(jìn)，?大膽地進(jìn)行?教改探索，?積極開展教?學(xué)研究活動(dòng)?。在教學(xué)中?引導(dǎo)教師主?動(dòng)用先進(jìn)的?教學(xué)理論指?導(dǎo)自己的實(shí)?踐活動(dòng)，突?破固有的思?維模式，從?每個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)入手，大?膽進(jìn)行改革?創(chuàng)新。在《?語文新大綱?》頒布之初?，我就帶領(lǐng)?大家認(rèn)真學(xué)?習(xí)“新大綱?”，并對(duì)照?“舊大綱”?作好教學(xué)上?的取舍，并?在學(xué)校里成?功地___?了湖塘片觀?摩課活動(dòng)，?在會(huì)上我作?了《新大綱?背景下語文?教學(xué)的走勢?》講座，得?到了教研員?和與會(huì)老師?的好評(píng)。在?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》頒布?之初，我又?帶領(lǐng)大家研?究“新課標(biāo)?”，以轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式為?抓手，在語?文課堂教學(xué)?中滲透新理?念，自己主?動(dòng)開設(shè)公開?課，探索“?研究性學(xué)習(xí)?”的新課型?，還多次被?邀請(qǐng)到兄弟?學(xué)校指導(dǎo)教?學(xué)，今年_?__月，受?區(qū)教研室的?邀請(qǐng)，為武?進(jìn)區(qū)八年級(jí)?語文教師作?“新教材解?讀”。只要?播種，總能?結(jié)出碩果，?___年_?__月，我?被評(píng)為“常?州市學(xué)科帶?頭人”，_?__年__?_月被評(píng)為?“武進(jìn)市優(yōu)?秀女教工”?。4、注?重研究。高?素質(zhì)教師應(yīng)?該具有強(qiáng)烈?的科研意識(shí)?。對(duì)于“研?究”，我自?身的定位不?高，我不奢?望自身能在?教育教學(xué)理?論方面有所?突破，只想?促進(jìn)教育觀?念的更新和?教育教學(xué)行?為的改善，?因此，在實(shí)?踐中我能有?意識(shí)地繁衍?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?同時(shí)滲透理?性思考，總?結(jié)中有所發(fā)?現(xiàn)。三年來?，我參加武?進(jìn)區(qū)“語文?單元整體教?學(xué)研究”課?題組活動(dòng)，?并于___?年___月?，為課題組?開設(shè)了研究?課《___?星》。平時(shí)?，勤于練筆?，所撰寫的?《語文課堂?質(zhì)疑的優(yōu)休?化策略》獲?“新世紀(jì)園?丁論壇”三?等獎(jiǎng)，《在?語文活動(dòng)課?中提高學(xué)生?的綜合能力?》、《讓孩?子設(shè)計(jì)自己?的未來》等?論文、案例?亦獲級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)?，《為有源?頭活水來》?獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)?，《___?年中考話題?作文走向》?發(fā)表于《武?進(jìn)日?qǐng)?bào)》，?《一份試卷?，一種理念?》發(fā)表于市?蘇教版語文?教材研究網(wǎng)?頁。另外，?還寫了一些?隨筆和感想?未投稿或參?賽，只是用?來自娛自樂?。5、指?導(dǎo)青年教師?。教育是朝?陽事業(yè)，青?年教師是教?育的未來。?在工作中，?我也十分關(guān)?心青年教師?的成長，總?是熱心引導(dǎo)?他們過好教?學(xué)關(guān)、課標(biāo)?關(guān)、教材關(guān)?，對(duì)教學(xué)上?有個(gè)性的老?師，總能千?方百計(jì)為他?們搭建展示?個(gè)體精彩的?舞臺(tái)。如余?青、繆愛國?等老師在我?的力薦和他?們自身的努?力下，所上?的公開課分?別在區(qū)級(jí)獲?好評(píng)，特別?是繆愛國老?師的評(píng)優(yōu)課?在___獲?獎(jiǎng)后，在全?國部分市開?設(shè)，反響都?十分強(qiáng)烈。?二、努力?成為勤勉的?管理者。?作為教務(wù)主?任，早在_?__年，面?對(duì)著中小學(xué)?教學(xué)管理一?肩挑的重?fù)?dān)?，我就牢固?樹立了三種?意識(shí)：1?、合作意識(shí)?。中層干部?的責(zé)任說通?俗點(diǎn)就是“?上情下達(dá)，?下情上曉”?，起橋梁溝?通作用。而?初來___?，所面臨的?是由新同事?、新領(lǐng)導(dǎo)、?新學(xué)生構(gòu)成?的全新的工?作環(huán)境，更?何況這“新??！钡纳峡?還是“群星?璀璨”的呢?，再加上學(xué)?校先進(jìn)的辦?學(xué)理念——?“創(chuàng)造適合?學(xué)生發(fā)展的?教育，創(chuàng)造?適合教師發(fā)?展的管理”?。面對(duì)這樣?的挑戰(zhàn)，當(dāng)?時(shí)我的選擇?是：靠正確?認(rèn)識(shí)自我、?求真務(wù)實(shí)的?科學(xué)態(tài)度，?靠顧全大局?、融合群體?的豁達(dá)胸懷?，多學(xué)他人?長處，擇善?而從，才能?將精彩的個(gè)?體___起?來，在管理?中形成合本?資料權(quán)屬文?秘資源網(wǎng)嚴(yán)?禁復(fù)制剽竊?力。所幸運(yùn)?的是當(dāng)時(shí)得?到了校長室?的大力支持?，龐校長及?時(shí)幫助我梳?理出教學(xué)管?理中的近期?目標(biāo)和長遠(yuǎn)?目標(biāo)，并告?知我即將可?能出現(xiàn)的問?題及化解策?略，袁校長?的精細(xì)和嚴(yán)?謹(jǐn)避免了我?工作中的疏?漏，陸校長?的睿智和熱?情堅(jiān)定了我?工作的信心?，匡主任的?豁達(dá)和寬容?平和了我工?作中的心態(tài)?，各學(xué)科主?任工作中獨(dú)?當(dāng)一面的能?力減輕了我?工作的壓力?，特別是小?學(xué)部幾位主?任的階段性?調(diào)研報(bào)告又?讓我看到了?自身的差距?，直至首屆?初中畢業(yè)生?中考前夕各?位老師的獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，再?次讓我感受?到___的?“璀璨”，?所以，現(xiàn)在?的我在生活?中既懂得“?高山仰止”?，更能傾聽?“溪水靜音?”。2、?服務(wù)意識(shí)。?教育是服務(wù)?，管理更是?服務(wù)。教務(wù)?處的工作是?瑣碎而繁雜?的，而我校?的管理結(jié)構(gòu)?又沒有配備?教務(wù)員。在?這種情況下?，作為教務(wù)?處的工作人?員——我，?更應(yīng)該牢固?地樹立服務(wù)?意識(shí)。三年?來，學(xué)校的?課表全是我?一人排出(?這學(xué)期小學(xué)?部由韓主任?排)，從起?初的___?班到___?班到___?班，每排一?次總伴隨的?是不眠之夜?。在工作中?我能處處以?大局出發(fā)，?時(shí)時(shí)為教師?著想，常常?帶著思考深?入到師生中?去，傾聽他?們的呼聲，?捕捉他們的?意愿，從而?使得各項(xiàng)決?策和工作措?施符合實(shí)際?和大家的要?求。為了成?就青年，我?協(xié)助校長和?韓玉宇主任?一起搞“青?藍(lán)工程”，?連續(xù)三年舉?行了青年教?師評(píng)優(yōu)課，?讓他們看到?自己成長的?足跡;為了?使___屆?的小學(xué)畢業(yè)?生記住母校?，我倡導(dǎo)寫?畢業(yè)論文，?在班主任何?江燕老師指?導(dǎo)下孩子們?順利完成了?畢業(yè)小論文?，并結(jié)集出?版了論文集?;為了建構(gòu)?質(zhì)量保障體?系，中學(xué)部?建立了月考?制度，對(duì)于?每一次考試?，在學(xué)科主?任和備課組?長的配合下?，我能做到?嚴(yán)密組卷、?嚴(yán)肅監(jiān)考、?嚴(yán)格閱卷，?___每一?個(gè)操作細(xì)節(jié)?，力爭使檢?測結(jié)果客觀?公正;為了?使學(xué)生的學(xué)?科成績得到?均衡發(fā)展，?在自習(xí)時(shí)間?段的協(xié)調(diào)安?排上，配合?校長室也做?了許多工作?。3、研?究意識(shí)。管?理是科學(xué)，?教學(xué)管理不?等同于行政?事務(wù)。龐校?長在工作中?也一再呼吁?：管理要一?手抓規(guī)范，?一手抓研究?。的確，要?想與時(shí)俱新?，管理創(chuàng)新?，必須養(yǎng)成?學(xué)習(xí)和思考?的習(xí)慣。在?管理中，我?是從三個(gè)層?面切入，捕?捉研究專題?。首先，以?聽課、調(diào)研?為杠桿，從?中發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中存在的問?題，對(duì)于個(gè)?性問題，引?導(dǎo)教師反思?，在本資料?權(quán)屬文秘資?源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)?制剽竊反思?中尋找解題?策略;對(duì)于?典型問題，?就將其上升?為“專題”?，___骨?干群體進(jìn)行?研討。如我?曾在___?年下半年_?__中學(xué)部?政史地生等?學(xué)科老師共?同設(shè)計(jì)“高?效課堂教學(xué)?模式”，采?用“觀摩—?—研討——?觀摩”的研?討方式，參?與者反應(yīng)良?好;還有本?學(xué)期形成的?語文“板塊?式”的教學(xué)?模式等。其?次，以月考?、期中期末?統(tǒng)考為契機(jī)?，在共性問?題中提煉研?討主題。三?年來，我共?主持了十多?次主題研討?活動(dòng)，起先?有小學(xué)的，?___年以?后主要是中?學(xué)的，其中?，對(duì)畢業(yè)班?教學(xué)研討就?召開了五次?，有兩次我?作專題發(fā)言?。再者，順?應(yīng)教育改革?發(fā)展的潮流?，在大環(huán)境?中捕捉研究?專題：如在?___年曾?協(xié)助校長學(xué)?撰寫了“校?本課程的開?發(fā)和實(shí)施”?方案(寫得?較粗糙)，?___年暑?假，在龐校?長的倡議和?督促下，由?小學(xué)語文學(xué)?科主任獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，與_?__校長合?作寫成《語?文學(xué)科改革?指導(dǎo)性意見?》，作為校?級(jí)綱領(lǐng)性文?件，受到區(qū)?教育局領(lǐng)導(dǎo)?的肯定，并?刊登在《新?課程》上。?但我總覺在?研究這一塊?還未形成“?大氣候”。?三、光榮?地加入中國?___加?入中國__?_是我一向?的追求，_?__年打了?入黨申請(qǐng)書?，___年?參加鎮(zhèn)黨校?培訓(xùn)，直到?___年以?前，我始終?是以“積極?分子”的身?份參加__?_活動(dòng)，在?___年_?__月__?_日我終于?進(jìn)入“預(yù)備?黨員”的行?列，在__?_年___?月___日?我最終成為?一名正式的?“中國__?_黨員”。?當(dāng)時(shí)，我的?心中除了崇?敬，只有感?激，由衷地?感激黨__?_的信任，?這對(duì)我是一?種無尚的光?榮，當(dāng)然，?也伴隨著責(zé)?任和義務(wù)，?她時(shí)刻提醒?我，要以實(shí)?際行動(dòng)來體?現(xiàn)黨員的“?先進(jìn)性”，?讓這面旗幟?高高飄揚(yáng)。?作為__?_人，在這?片___涌?動(dòng)的熱土上?工作著，就?是美麗的。?第12頁共12頁___年?學(xué)校教務(wù)工?作總結(jié)范文?工作總結(jié)?范文時(shí)光?飛逝，一個(gè)?學(xué)期又即將?結(jié)束了。我?伏案回眸，?盤點(diǎn)反思：?一個(gè)學(xué)期來?，在學(xué)校管?理工作中“?我為學(xué)校做?了什么”“?我依靠誰來?做事怎么依?靠我做對(duì)了?什么做錯(cuò)了?什么還有什?么需要我去?做”我常常?帶著這些問?題去多問，?多學(xué)，多思?考，多做事?，以努力獲?取更多的經(jīng)?驗(yàn)來充實(shí)自?己。只有在?反思中成長?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?，才能提煉?出真正的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教?學(xué)質(zhì)量也才?能得到保證?和提高。?一、構(gòu)筑和?諧，營造優(yōu)?良育人環(huán)境?1、和諧?團(tuán)隊(duì)。我校?年輕教師較?多，只有_?__人的小?團(tuán)隊(duì)以“和?諧”形成“?合力”。大?家和睦相處?，快樂共事?，愉快合作?。本學(xué)期，?推薦五位青?年教師來擔(dān)?任“周執(zhí)行?校長”，為?青年教師搭?建了舞臺(tái)，?調(diào)動(dòng)了他們?的積極性，?為學(xué)校的管?理注入了活?力。2、?和諧校園。?師生、生生?關(guān)系和諧的?我們更注重?校園環(huán)境的?和諧創(chuàng)建，?更注重文化?建設(shè)，致力?于打造一個(gè)?學(xué)生樂居的?溫馨和諧校?園?，F(xiàn)走進(jìn)?校園，蔥蘢?的綠草花木?進(jìn)入眼簾，?顯眼的“教?育欄”、“?知識(shí)欄”、?“風(fēng)采欄”?、“激勵(lì)欄?”等更讓人?眼前一亮。?“教育欄”?有：“祖國?在我心中”?、“我愛你?中國”、爭?當(dāng)“四個(gè)好?少年”欄、?溫馨提醒欄?、愛護(hù)花草?提示欄等;?“知識(shí)欄”?有：___?之窗、安全?知識(shí)學(xué)習(xí)欄?等;“激勵(lì)?欄”有：紅?榜、紅旗班?級(jí)評(píng)比欄等?;“風(fēng)采欄?”有：每周?之星欄、我?能行樂園等?。另外，每?間教室有：?“一旗一句?”、“班級(jí)?公約”、“?班刊”、“?信息欄”、?“報(bào)刊”、?“圖書角”?、“衛(wèi)生角?”、“作業(yè)?欄”、“綠?化角”等文?化建設(shè)，各?班級(jí)布置得?體，富有特?色，具有創(chuàng)?意，更具教?育意義。美?麗學(xué)校，溫?馨教室，和?諧校園，學(xué)?生美好的學(xué)?習(xí)場所。?3、和諧鄰?校。我校與?教師進(jìn)修學(xué)?校和睦相處?，互動(dòng)頻繁?，資源共享?。教師間“?你來我往”?，多交流、?善溝通，進(jìn)?修學(xué)校教研?員是我們“?身邊的專家?”，成了我?們教學(xué)的導(dǎo)?師;進(jìn)修學(xué)?校保衛(wèi)干部?也時(shí)常成為?我們安全護(hù)?航導(dǎo)師;兩?校的各項(xiàng)聯(lián)?誼活動(dòng)也頻?頻上演。?4、和諧家?校。我校學(xué)?生家庭多為?“租房”，?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活空間小、?家庭物質(zhì)環(huán)?境、家庭精?神環(huán)境差。?為此，我們?常與家長對(duì)?話交流，通?過家長會(huì)、?家訪等形式?與學(xué)生家長?經(jīng)常聯(lián)系，?緊密配合。?如期初發(fā)放?《致家長一?封信》，與?家長溝通聯(lián)?系，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行跟蹤教?育;特別_?__“苗子?”、外來工?子女、“三?類兒童”和?“臨界生”?的學(xué)習(xí)與生?活情況，_?__月份召?開家長會(huì)，?從家長的“?教育觀念、?思想認(rèn)識(shí)、?教育方法”?等方面入手?，明確目標(biāo)?，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，給家長提?出合理性的?建議，與家?長共同改善?學(xué)生的家庭?環(huán)境，與家?長共同打造?了牢固的和?諧的家校關(guān)?系，為學(xué)生?的健康成長?創(chuàng)建了教育?的平臺(tái)。?二、抓過程?管理，提高?辦學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期確定?了繼續(xù)以實(shí)?施基礎(chǔ)教育?課程改革為?中心，__?_教學(xué)過程?的質(zhì)量監(jiān)控?，不斷完善?質(zhì)量評(píng)價(jià)體?系和教師專?業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)?制度，切實(shí)?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，“以人?為本”抓教?育，在新課?程標(biāo)準(zhǔn)理念?下，以課題?研究為載體?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。1、?認(rèn)真落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，加?強(qiáng)教學(xué)管理?。在常規(guī)?教學(xué)管理中?，建立了各?種常規(guī)管理?制度，根據(jù)?《潯中中心?小學(xué)管理章?程》，完善?常規(guī)管理辦?法。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及時(shí)督查?指導(dǎo)，每學(xué)?期進(jìn)行常規(guī)?教學(xué)檢查不?少于兩次，?并及時(shí)通報(bào)?總結(jié)。在課?堂教學(xué)常規(guī)?管理上，建?立監(jiān)督機(jī)制?，推行推門?聽課制度，?嚴(yán)格上課規(guī)?范，向__?_分鐘要質(zhì)?量、要效益?。由于扎實(shí)?的過程管理?教學(xué)上取得?了一定的成?績：在中心?小學(xué)舉行的?數(shù)學(xué)競賽中?___位同?學(xué)獲獎(jiǎng)。?2、重視學(xué)?科重點(diǎn)培養(yǎng)?。語文學(xué)科?重視閱讀與?積累，每兩?月安排讀書?競賽或語文?知識(shí)積累、?習(xí)作競賽。?數(shù)學(xué)重視計(jì)?算的訓(xùn)練，?每兩月安排?計(jì)算大王等?主要的競賽?。通過以賽?促讀，以賽?促練，打牢?學(xué)生的基礎(chǔ)?能力，學(xué)生?的多篇習(xí)作?在《駕云報(bào)?》發(fā)表，?3、加強(qiáng)教?學(xué)方法研究?，堅(jiān)持做到?“五個(gè)一”?：學(xué)——每?周學(xué)習(xí)一篇?教育教改理?論文章，每?學(xué)期精讀一?本教育專著?，寫不少于?___字的?讀書筆記;?記——每節(jié)?課后必須撰?寫涵蓋該節(jié)?課“成功之?處”與“待?改進(jìn)處”的?教學(xué)反思或?教后記。積?極撰寫學(xué)科?教學(xué)論文，?參加各級(jí)各?類學(xué)科論文?評(píng)比;聽—?—每學(xué)期至?少聽課__?_節(jié);研—?—每學(xué)年至?少上一堂有?實(shí)效性的公?開課;撰—?—每學(xué)期寫?一份較全面?的教學(xué)總結(jié)?。加大對(duì)青?年教師的培?養(yǎng)，鼓勵(lì)他?們多參與一?些骨干教師?的交流活動(dòng)?，多尋找一?些學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，多承擔(dān)?一份教學(xué)改?革的重任，?幫助其迅速?成長。多提?供教學(xué)教研?平臺(tái)，讓教?師們得到鍛?煉、提高。?___月_?__日，我?校承辦鎮(zhèn)級(jí)?“自主探索?，提高實(shí)效?”教學(xué)研討?會(huì)，中心小?學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)?和五六年級(jí)?全體數(shù)學(xué)教?師參加了會(huì)?議，我校黃?麗全和王長?順老師分別?成功執(zhí)教的?《統(tǒng)計(jì)》、?《雞兔同籠?》兩節(jié)觀摩?課，獲得了?全體與會(huì)人?員的高度評(píng)?價(jià)。三、?正視不足，?明確奮斗目?標(biāo)未來的?工作中，我?將面對(duì)學(xué)校?存在的問題?：1、由?于教學(xué)場所?借用于進(jìn)修?學(xué)校，現(xiàn)仍?存在著“0?教具、無學(xué)?具”等欠缺?教學(xué)設(shè)備問?題。2、?我校學(xué)生“?純外來工子?女”，來自?各地的家長?素質(zhì)參差不?齊，工作“?忙”的他們?對(duì)子女的學(xué)?習(xí)重視不夠?。3、生?源雖趨于穩(wěn)?定，但仍有?三三兩兩學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)薄弱?的學(xué)生因特?殊原因轉(zhuǎn)入?我校，使得?整體生源素?質(zhì)不斷降低?。在今后?的工作中我?將不斷完善?工作方法，?調(diào)整工作思?路，不懈地?深入思考：?1、抓好?學(xué)校常規(guī)管?理，要在細(xì)?、嚴(yán)、實(shí)上?下功夫。學(xué)?校常規(guī)管理?必須重視從?最細(xì)小的事?情抓起，從?平凡的瑣碎?小事抓起。?2、本人?堅(jiān)持嚴(yán)于律?己，以身作?則。要求教?師做到的，?自己要首先?做到。我一?直堅(jiān)持提前?到校，堅(jiān)持?按時(shí)簽到，?堅(jiān)持參與學(xué)?校的的各項(xiàng)?活動(dòng)。3?、堅(jiān)持深入?教學(xué)第一線?，堅(jiān)持參與?教研教改，?堅(jiān)持聽課、?評(píng)課，指導(dǎo)?教學(xué)工作。?時(shí)時(shí)刻刻給?教師起模范?表率作用。?留給“收?獲”反思昨?天，著眼“?不足”努力?今天，再創(chuàng)?輝煌成就明?天。我相信?在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，在團(tuán)隊(duì)?每個(gè)成員的?共同努力下?，我們今天?的努力與付?出定會(huì)成就?明天更加美?好的輝煌。?工作總結(jié)?范文幼苗?不經(jīng)風(fēng)霜洗?禮，怎能成?就參天大樹?;雛鷹不經(jīng)?___，怎?能翔翱蒼天?;年少的我?們亦如此，?不經(jīng)歷艱苦?磨練，又怎?能成為對(duì)國?家有用的人?。從小學(xué)?到大學(xué)，我?先后經(jīng)歷了?三次軍訓(xùn)，?這次是為期?最長、影響?最大的。為?何這樣說因?為，雖然這?次軍訓(xùn)為期?九天，但它?___我的?恐怕不只是?那稍息立正?的軍式訓(xùn)練?，更多的，?它讓我的意?志得到了淋?浴，精神得?到了洗禮，?在這次軍?訓(xùn)中，我體?會(huì)到了往次?沒體會(huì)到的?東西。比如?說軍人的氣?勢，教官們?整齊有序的?步伐，讓我?想到了遠(yuǎn)在?邊疆地區(qū)千?千萬萬個(gè)保?家衛(wèi)國的戰(zhàn)?士和哨兵。?正是他們不?怕風(fēng)吹雨打?日曬、年復(fù)?一日的工作?，才有了我?們現(xiàn)在的天?倫之樂，想?到這些，我?們的頭抬得?更高了，胸?也挺得更直?了。軍訓(xùn)?中，同學(xué)們?覺得最苦最?累的便是站?軍姿了。太?陽當(dāng)頂，我?們抬頭挺胸?、兩眼目視?前方，像棵?筆直的樹一?樣___分?鐘站立不動(dòng)?，在教官的?法眼注視下?，想動(dòng)一下?都很難。就?在我