第二、五單元合集

6/6《中國古代詩歌散文欣賞》第二、五單元測試【說明】本測試卷80分,考試時(shí)間40分鐘.班級：姓名：得分：一、選擇題(每題3分，共１8分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A。盛衰（shｕāi）

勖（xù）勉契（qì）丹燕（yàn)王B．祭祀(sì）錦囊（náng)

牲畜(ｃhù）仇讎（ｃhóu)C。泣（qì）下沮喪（sàng)所溺（nì)俳（fēi)優(yōu)Ｄ。少(shǎo）牢教坊（fāng）薨(ｈōnɡ)自度（ｄuó）曲2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.碣石瀟緗巖扉寂寥B．瀛洲霹靂木屣剡溪C。鸞回車訇然東南坼諳D．云清清催眉青涯滟滟3、下列句中加點(diǎn)詞語活用不同于其它三項(xiàng)是Ａ.函梁君臣之首

B．從酈山下，道芷陽間行C。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之

D．一夫夜呼，亂者四應(yīng),倉皇東出4、對下列各句的句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是①方其系燕父子以組②此三者，吾遺恨也③梁，吾仇也④請其矢，盛以錦囊⑤還矢先王,而告以成功

⑥身死國滅，為天下笑

⑦智勇多困于所溺Ａ.①④⑤/②③/⑥⑦

B．①/②③/④⑤／⑥⑦C．①④/②③⑤／⑥⑦

Ｄ。①/②③／④⑤／⑥⑦5、對下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是Ａ.誠知其如此,雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也/

的確知道已這樣，雖然有擁有萬乘車輛的公卿宰相的高位，我也不愿和你離開一天而去就任這個(gè)職務(wù)Ｂ．嗚呼!其信然邪?其夢邪？其傳之非其真邪？/

唉!這些是真的呢？還是做夢呢？還是傳來的消息不真實(shí)呢?Ｃ．吾兄之盛德而夭其嗣矣,汝之純明宜業(yè)其家者,而不克蒙其澤矣/

我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代，你純正聰明,本來是應(yīng)該繼承家業(yè)的，現(xiàn)在卻不能承受你父親的恩澤了D。嗚呼,其竟以此而殞其生乎？抑別有疾而至斯乎？/

唉，（誰知道）竟然會(huì)因此而喪了命呢？還是由于別的病而導(dǎo)致這樣的不

幸呢？6、對下列句子中詞語的解釋全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.乃能銜哀致（表達(dá)）誠/曷（何）其有極Ｂ．不省所怙（依靠)/斂不憑（臨）其棺C．遽（急、突然)去吾而歿/其信然（真實(shí)、確實(shí)）邪D。比(等到）得軟腳?。o涯之戚（歡樂）二、詩歌鑒賞7、閱讀下面兩首唐詩，完成下面問題。(8分）登岳陽樓

杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓.吳楚東南坼,乾坤日夜浮.親朋無一字,老病有孤舟.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流.

登樓

杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨.錦江春色來天地，玉壘浮云變古今.北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵①?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟②?！咀ⅰ竣俚谌?lián)：北極，北極星,喻指北方的朝廷；西山寇盜,吐蕃。②第四聯(lián):后主，指蜀漢的劉禪；《梁甫吟》，諸葛亮躬耕南陽時(shí)常吟之歌。

（1）《登樓》的最后一句“日暮聊為梁甫吟”，寄托了作者怎樣的感情？(4分）

（2)《登岳陽樓》與《登樓》二詩,均為杜甫登臨詩的代表作,分別簡析二者是如何由所望之景生發(fā)內(nèi)心感懷的。(4分)三、默寫及文學(xué)常識（20分)8___＿＿＿_(dá)___________江月年年望相識９不知乘月幾人歸_____＿＿_(dá)__________10天臺四萬八干丈＿_(dá)＿＿_(dá)_________＿_(dá)__11我欲因之夢吳越_＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)_______＿＿_(dá)12______________＿＿_(dá)__＿，忽到龐公棲隱處。13＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)____＿＿＿_(dá)＿_(dá),使我不得開心顏？1４吳楚東南坼。。.?.。,＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)__＿1５___＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿＿_(dá)_＿,浩腕凝霜雪.16廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢,_＿_(dá)__＿＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)_＿＿.17后人哀之而不鑒之，__＿＿＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)____.18“家族小說”的代表作有巴金的《

》，張恨水的《金粉世家》，老舍的《

》,林語堂的《京華煙云》，路翎的《

財(cái)主底兒女們》，張煒的《

古船

》《

柏慧》，陳忠實(shí)的《

》，阿來的《

塵埃落定》,莫言的《紅高粱》。１9在《家》中，＿_(dá)___＿_(dá)___是處在新舊兩種力量夾縫間的悲劇人物。20《白鹿原》中真正的反叛者是_＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿和鹿兆鵬。２1《白鹿原》為突出對于民族精神的思考與批判，在藝術(shù)風(fēng)格上借鑒了拉美著名小說家_＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿的代表作《

》的魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，把現(xiàn)實(shí)的生活同神幻的傳統(tǒng)結(jié)合在一起。22_＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿的《呼蘭河傳》是她對故鄉(xiāng)與童年的追憶之作.23_________的《長恨歌》通過一個(gè)女人（主人公名字___＿＿_(dá)_＿_(dá)_）的一生講述了一座城市的故事。四、文段閱讀(共2４分）（一）閱讀下面的文字，完成2４-—2５題（每題3分)與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者,足相躡于其門與可厭之，投諸地而罵曰:“吾將以為襪”士大夫傳之，以為口實(shí)及與可自洋州還，而余為徐州與可以書遺余曰：“近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之襪材當(dāng)萃于子矣"書尾復(fù)寫一詩，其略云:“擬將一段鵝溪絹,掃取寒梢萬尺長”予謂與可,竹長萬尺，當(dāng)用絹二百五十匹,知公倦于筆硯，愿得此絹而已與可無以答，則曰:“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉!”余因而實(shí)之，答其詩曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長"與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹，吾將買田而歸老焉”因以所畫筼筜谷偃竹遺予,曰:“此竹數(shù)尺耳,而有萬尺之勢”筼筜谷在洋州，與可嘗令予作洋州三十詠，《筼筜谷》其一也予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜③龍料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案元豐二年正月二十日,與可沒于陳州是歲七月七日，予在湖州曝書畫，見此竹，廢卷而哭失聲昔曹孟德《祭橋公文》，有車過腹痛之語而予亦載與可疇昔戲笑之言者,以見與可與予親厚無間如此也2４、下列句中“遺”的用法不同于其他三項(xiàng)的是A．與可以書遺余

B。因以所畫筼筜谷偃竹遺予C.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)

D．采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道25、下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。選文第一段介紹文與可畫竹逸事和平易而不從俗的品德，回憶和他相交往的情趣；第二段說明寫作此文的緣由B。選文通過記述文與可與作者關(guān)于“萬尺竹"的辯論,以詩畫互贈(zèng)引起的笑談等軼事表現(xiàn)了文與可豁達(dá)、爽朗、風(fēng)趣的個(gè)性Ｃ.蘇軾詳寫了自己和文與可的詩畫交往，尤其對于當(dāng)時(shí)二人開玩笑的詩句記述得完整有趣,表明了對文與可的懷念

D。選文第二段在敘寫寫作情景的同時(shí)，含蓄的表達(dá)了和文與可有著深厚的情誼（二)翻譯下列句子(1８）2６至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（4分）27茍以天下之大,下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣.（４)2８故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭;(４）29身死國滅，為天下笑。（3)30不省所怙，惟兄嫂是依。（３)五、試結(jié)合具體事例分析巴金《家》中覺慧的形象(10分)?參考答案1、B(A、Yān,Cｐái，Dshào,dù）２．C3、D（名詞作狀語，向東其余三項(xiàng)皆為名詞作動(dòng)詞,分別為：用匣子裝／取道/筑舍）4、A（分別是倒裝句、判斷句、被動(dòng)句)5、Ａ6、D(近，近來／悲傷，憂傷）二.“日暮聊為梁甫吟"一句，表面上寫日暮之時(shí)唱起諸葛亮常吟的歌，將自己的這首詩比作《梁甫吟》，暗指今日濟(jì)也之材稀缺,流露出為時(shí)局深深擔(dān)憂、希望國家起用賢才的心意（或：暗示自己愿像諸葛亮那樣為國分居、兼濟(jì)天下卻總是報(bào)國無門，流露出憂國憂民又無可奈何的情緒。)［評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。表層含義與深層含義,各2分.]7。《登岳陽樓》一詩中，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮"一聯(lián)為所望之景，岳陽樓的壯觀、洞庭湖的浩蕩得到強(qiáng)化,從而反襯出老病之人的孤獨(dú)、渺小，引發(fā)作者面對雄奇的勝景和壯闊的時(shí)代卻無所作為的傷感情緒（或：憂國憂民的傷感情緒）。《登樓》一詩中,“錦江春色來天地,玉壘浮云變古今"一聯(lián)為所望之景,分別從空間和時(shí)間的角度來表現(xiàn)季節(jié)變換和人世滄桑.面對花開似錦的春色,卻又生活在萬方多難的現(xiàn)實(shí)中，從而引發(fā)作者傷心又無奈的感懷。［評分標(biāo)準(zhǔn):本題4分。兩首詩中的“所見”“所感”,各1分。]默寫和文學(xué)常識參看課本2３、C（丟失其余三項(xiàng)皆為“贈(zèng)送”）24、D（是直抒胸臆）五、（答案言之成理即可）參考:覺慧，這是高家年輕一代中最激進(jìn)、最富有斗爭精神的人，１是封建家庭中一個(gè)幼稚而大膽的叛徒。1他是五四時(shí)代的覺醒青年，積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦進(jìn)步刊物，公開支持覺民抗婚，大膽地和丫頭鳴鳳戀愛,2最后義無返顧地沖出家的囚籠，奔赴上海，走上徹底叛逆的道路。簡述最能體現(xiàn)高老太爺封建專制性格特征的一個(gè)具體情節(jié)或事件.??答:①“嫁丫環(huán)”.１孔教會(huì)會(huì)長馮樂山向高公館要一個(gè)丫環(huán)作妾,1高老太爺滿口答應(yīng),就在他的所有、丫環(huán)中任意選了一個(gè)作為人情送給他，１這個(gè)被選中的人就是鳴鳳。1可是鳴鳳心里只有三少爺覺慧，生性剛烈的她以死抗?fàn)?絕望地投湖自盡。②“抱重孫”。１正當(dāng)覺新期待著朦朧愛情的時(shí)候,１他父親帶給他一個(gè)晴天霹靂：“你爺爺希望有個(gè)重孫?！保庇谑牵篙呌媚轸b的辦法為他定了門親事,匆匆完婚。1從此，覺新不得不斷絕了與心上人梅的愛情之路,這件事毀掉了梅一生的幸福。

５．覺慧是個(gè)封建專制的叛逆者典型,請用一個(gè)具體情節(jié)或事件加以說明。

?答：①反抗祖父。1覺慧背著祖父參加學(xué)生聯(lián)合會(huì)的活動(dòng)，上街游行，散發(fā)傳單.1陳姨太向高老太爺告知此事，于是他被叫來訓(xùn)話，遭到高老太爺嚴(yán)厲訓(xùn)斥，聲稱不許他再出去參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1覺慧沒有屈服于祖父的不合理要求,據(jù)理力爭，1高老太爺勃然大怒。②向鳴鳳示愛。1高公館的三少爺覺慧勇敢地向、丫環(huán)鳴鳳表達(dá)愛意。1他沖破了封建禮教的枷鎖,真摯而熱烈地愛著鳴鳳。1在覺慧的眼中，鳴鳳是那般美好,美麗、聰明、賢惠，1覺慧在心里默默地如癡如醉地愛著她,已經(jīng)完全超越了主仆的等級界限。③揭穿“捉鬼，行孝的丑劇.1高老太爺病重，生命垂危,奄奄一息。1這個(gè)封建大家族迷信神靈，在陳姨太的提議下，開始為高老太爺捉鬼治病。１整個(gè)高公館都籠罩在濃重的祈神活動(dòng)之中，虔誠地企盼高老太爺?shù)目祻?fù).１而覺慧則第一個(gè)無畏地戳穿了這個(gè)鬼把戲。??6。試分析覺民的形象?

答：覺民起初是穩(wěn)健溫和的人.１他雖然逃過婚,但卻只是單純地為爭取自己生活的