“貨運(yùn)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃”工會(huì)工作方案

Word———“貨運(yùn)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃”工會(huì)工作方案“貨運(yùn)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施方案”工會(huì)工作方案

處屬各分會(huì)：為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)問型員工”活動(dòng)20xx—20xx年實(shí)施方案和東風(fēng)貨運(yùn)國家發(fā)[20xx]14號的精神，經(jīng)討論，打算在全處開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本方法。

一、指導(dǎo)思想：以國家的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹《集團(tuán)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施看法》精神，結(jié)合貨運(yùn)處班組建設(shè)的實(shí)際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營造班組學(xué)習(xí)的深厚氣氛，構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思索、創(chuàng)新變革的機(jī)制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升職工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的力量，為我處創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建理念：依據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，要確立以下理念：組織學(xué)習(xí)理念：組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，由于組織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué)習(xí)，沒有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無法學(xué)習(xí)的；組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播學(xué)問并制造新的學(xué)問，以增加組織自身力量，改善組織的行為和績效，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績效的提高；組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)把握學(xué)問，建立學(xué)問架構(gòu)、學(xué)問內(nèi)容、學(xué)問系統(tǒng)的同時(shí)，更注意提高組織的學(xué)習(xí)力量。改善心智理念：建立學(xué)習(xí)型組織必需推動(dòng)組織的深度變革。深度變革是將組織內(nèi)部轉(zhuǎn)變和外部的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來的組織變革，也就是把硬件的轉(zhuǎn)變和軟件的轉(zhuǎn)變結(jié)合在一起。內(nèi)部的轉(zhuǎn)變就是在人腦子里面的價(jià)值觀、愿望、行為、習(xí)慣，外部的轉(zhuǎn)變包括程序、策略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思，轉(zhuǎn)變自身固有的不適應(yīng)新的形勢要求的思想觀念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過內(nèi)部的轉(zhuǎn)變發(fā)覺組織存在的問題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。系統(tǒng)思索理念：系統(tǒng)思索要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待組織的進(jìn)展，要求從看局部到縱觀整體，從看時(shí)間的表面到洞察其變化背后的結(jié)構(gòu)，以及從靜態(tài)的分析到熟悉各種因素的`相互影響，進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思索要求看到組織中各種大事相互關(guān)系而不是單一大事，觀察組織慢慢變化的過程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”，從而更精確地把握組織進(jìn)展的趨勢，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。共同愿景理念：共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo)，員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景，它是組織中全部員工共同愿望的景象，是他們的共同抱負(fù)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景，關(guān)心和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠地奉獻(xiàn)和投入，引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的全都性。自我超越理念：自我超越，是學(xué)習(xí)不斷深化并加深個(gè)人的真正愿望，集中精力、培育急躁，并客觀地觀看現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基礎(chǔ)。自我超越需要不斷熟悉自己，熟悉外界的變化，不斷地給予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過去，超越自己，迎接將來。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過營造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境，激發(fā)員工的才智和潛能，不斷突破成長上限，實(shí)現(xiàn)自我超越，在工作中體驗(yàn)生命的意義。三、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、班組具有明確的進(jìn)展愿景，重視成員的個(gè)人愿景，并使班組愿景與個(gè)人愿景相全都。班組成員了解班組的愿景，并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的劇烈的使命感。

2、班組長具有系統(tǒng)思索的概念，重視班組變革管理，并組織職工參加。

3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)展的方案和目標(biāo)。班組制造條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，制造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分進(jìn)展的機(jī)會(huì)，重視班組成員職業(yè)生涯進(jìn)展。

4、班組鼓舞班組成員的創(chuàng)新，鼓舞班組成員將所學(xué)學(xué)問用于工作，重視班組學(xué)習(xí)力量、專業(yè)力量、創(chuàng)新力量的培育和進(jìn)展，并能取得成果。

5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠坦誠溝通、相互信任，共享學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)行有效的自主管理。

四、創(chuàng)建要求：開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下：

一、建立班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)宣揚(yáng)欄。在班組工作場所或休息場所，宣揚(yáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念，宣揚(yáng)班組建設(shè)進(jìn)展的愿景，宣揚(yáng)班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)支配，公布班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)的成果。二、開展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

1、班組依據(jù)生產(chǎn)工作的要求，制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，依據(jù)方案逐步實(shí)施。

2、每個(gè)職工依據(jù)自己的崗位職責(zé)提出共性化的學(xué)習(xí)方案和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)制造有利條件，關(guān)心他們達(dá)到目標(biāo)。

3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行，請上級主管、專業(yè)部門和班組內(nèi)學(xué)有所長、學(xué)有所得的職工擔(dān)當(dāng)教員，著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新學(xué)問的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來。

1、班組要成立課題小組。

2、依據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求，組織課題小組在學(xué)習(xí)溝通研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。

3、對創(chuàng)新改善的成果，班組要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行發(fā)布表彰。

四、建立職工學(xué)習(xí)檔案，制訂職工個(gè)人學(xué)習(xí)成才方案，為職工學(xué)習(xí)成才供應(yīng)輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。

五、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成果突出、擔(dān)當(dāng)教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就把握絕技絕活的職工班組內(nèi)部和上級部門要賜予嘉獎(jiǎng)，或者供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。五、創(chuàng)建規(guī)劃：分三個(gè)階段推動(dòng)：第一階段：普及階段2022——2022年，各單位要確保50%以上的班組參與創(chuàng)建活動(dòng)。各支部書記為第一責(zé)任人，分會(huì)主席為詳細(xì)責(zé)任人，參與創(chuàng)建活動(dòng)的班組要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”的目標(biāo)：其次階段：鞏固提高階段2022——2022年，各單位80%以上的班組開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。參與創(chuàng)建的班組要在班組內(nèi)部形成四個(gè)機(jī)制，營造一個(gè)氣氛。四個(gè)機(jī)制：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、溝通溝通機(jī)制、成果共享機(jī)制、創(chuàng)新變革機(jī)制。一個(gè)氣氛：班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、歡樂工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。第三階段：創(chuàng)新進(jìn)展階段2022年以后，各單位開展創(chuàng)建活動(dòng)的班組比例穩(wěn)定提高。參與創(chuàng)建活動(dòng)的班組要努力達(dá)到以下要求：

1、班組內(nèi)能有效進(jìn)行系統(tǒng)思索、深度匯談、反思反饋，形成較強(qiáng)的組織學(xué)習(xí)力量和較快的學(xué)習(xí)速度。

2、培育班組劇烈的團(tuán)隊(duì)精神。

3、持續(xù)取得創(chuàng)建活動(dòng)的成果。為推動(dòng)創(chuàng)建