


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?個(gè)人工作情?況總結(jié)陽(yáng)?春___月?,希望的種?子發(fā)芽了,?人們都投入?到緊張而忙?碌的工作與?生活之中。?新的一學(xué)期?又開始了,?在“兩基”?迎國(guó)檢來(lái)臨?之際,教育?工作者們更?是忙上加忙?,長(zhǎng)期加班?工作,都在?以各自的工?作職責(zé)努力?著,反思著?,總結(jié)著。?現(xiàn)將我個(gè)人?月工作情況?總結(jié)一、?___完成?了過程性教?學(xué)質(zhì)量抽測(cè)?工作及時(shí)安?排部署,_?__過程性?抽測(cè)工作。?___月_?__日接局?領(lǐng)導(dǎo)指示,?及時(shí)安排了?三、七年級(jí)?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)量?抽測(cè)工作,?于___日?上午完成了?七年級(jí)抽測(cè)?工作,下午?完成了三年?級(jí)的抽測(cè)工?作,我具體?負(fù)責(zé)試卷的?發(fā)放與工作?調(diào)配,處理?考場(chǎng)中的突?發(fā)問題,對(duì)?試卷不夠的?情況提前預(yù)?設(shè),及時(shí)解?決了紅寺堡?小學(xué),紅寺?堡二小試卷?不夠的問題?,確保抽測(cè)?工作的順利?進(jìn)行。2?、___有?效的閱卷、?登分、統(tǒng)分?工作。為了?能保質(zhì)保量?完成閱卷工?作任務(wù),我?們?nèi)w教研?員提前做好?試題答案,?做好人員分?工各盡其責(zé)?,提高了工?作效率,按?時(shí)完成了閱?卷、登分與?統(tǒng)分工作,?將結(jié)果第一?時(shí)間上報(bào)局?領(lǐng)導(dǎo)。3?、及時(shí)__?_卷面分析?工作。本次?抽測(cè)只有小?學(xué)語(yǔ)文、數(shù)?學(xué),中學(xué)語(yǔ)?文有教研員?具體負(fù)責(zé)完?成,對(duì)中學(xué)?數(shù)學(xué)、小學(xué)?、初中英語(yǔ)?我們聘請(qǐng)了?學(xué)校骨干教?師承擔(dān)了卷?面分析任務(wù)?,圓滿的完?成了抽測(cè)后?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。二?、外出培訓(xùn)?學(xué)習(xí),增長(zhǎng)?了見識(shí),提?高了自我素?質(zhì)。5-_?__日參加?了區(qū)教科所?___的“?提高_(dá)__?貧困地區(qū)農(nóng)?村教育質(zhì)量?與辦學(xué)效益?行動(dòng)研究”?課題實(shí)施研?討會(huì),我代?表紅寺堡課?題組匯報(bào)了?我們的工作?,各項(xiàng)目學(xué)?校也匯報(bào)了?課題實(shí)施的?階段性工作?情況。受到?了教科所領(lǐng)?導(dǎo)的高度贊?揚(yáng),同時(shí)對(duì)?我局領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視表?示感謝。通?過學(xué)習(xí)與研?討,使我進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)到?做課題的重?要意義,它?可以促進(jìn)學(xué)?校管理更加?完善,教師?專業(yè)快速發(fā)?展,學(xué)生能?夠健康成長(zhǎng)?,學(xué)校與社?區(qū)聯(lián)系更加?密切,育人?環(huán)境更加濃?厚,從而形?成處處能夠?育人的氛圍?。2、1?4-___?日參加了區(qū)?教科所__?_的sdp?項(xiàng)目培訓(xùn)。?通過專家的?講座與引領(lǐng)?,參與小組?討論與活動(dòng)?,小組與小?組之間相互?交流與共享?,深入項(xiàng)目?學(xué)??疾橛^?摩,使我深?刻認(rèn)識(shí)到s?dp的實(shí)施?,對(duì)學(xué)校發(fā)?展的重要作?用。sdp?項(xiàng)目的實(shí)施?,改變我們?的辦學(xué)理念?,成立學(xué)校?管理委員會(huì)?,共同診斷?學(xué)校存在的?問題,對(duì)問?題進(jìn)行排序?,制定切實(shí)?可行的學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃,?人人共同謀?劃學(xué)校的發(fā)?展,從而形?成學(xué)校服務(wù)?于社區(qū),社?區(qū)支持學(xué)校?的和諧教育?氛圍。三?、有效__?_繼續(xù)教育?二級(jí)培訓(xùn)工?作培訓(xùn)前召?開參加區(qū)級(jí)?培訓(xùn)人員交?流學(xué)習(xí)會(huì),?共同研討今?年的培訓(xùn)工?作,大家一?致認(rèn)為:一?要結(jié)合紅寺?堡教師實(shí)際?開展培訓(xùn)工?作。二要將?區(qū)級(jí)培訓(xùn)模?式教給大家?,使培訓(xùn)者?回校后能夠?有效開展校?本培訓(xùn)。三?是要在培訓(xùn)?中以任務(wù)驅(qū)?動(dòng)與參與式?交流討論相?結(jié)合,提高?培訓(xùn)的針對(duì)?性和實(shí)效性?。在此基礎(chǔ)?上,各培訓(xùn)?班主講教師?進(jìn)行備課。?2、開班?前準(zhǔn)備工作?。首先向局?領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)培?訓(xùn)所需用品?,如橫幅,?稿紙,印制?培訓(xùn)資料等?得到領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持,?確保了培訓(xùn)?工作的順利?進(jìn)行。其次?協(xié)調(diào)各學(xué)校?場(chǎng)地,管理?人員及工作?人員到位服?務(wù),得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及?工作人員的?共同支持,?對(duì)次我們教?研室深表謝?意。為了使?培訓(xùn)工作落?到實(shí)處,及?時(shí)召開全室?人員會(huì)議,?布置工作任?務(wù),分工負(fù)?責(zé),各盡其?責(zé)。為培訓(xùn)?工作做好充?分準(zhǔn)備。?3、分班培?訓(xùn)。第一?期我負(fù)責(zé)中?學(xué)物理培訓(xùn)?班,由參加?區(qū)級(jí)培訓(xùn)的?武鴻雙老師?主講,大家?學(xué)習(xí)討論積?極性很高,?達(dá)到了培訓(xùn)?的目的。我?借此次培訓(xùn)?之時(shí),將_?__年中學(xué)?物理教研工?作作了具體?安排,紅寺?堡中學(xué)教師?石金海對(duì)參?加培訓(xùn)的人?員進(jìn)行了網(wǎng)?絡(luò)教研基礎(chǔ)?知識(shí)培訓(xùn),?每一位培訓(xùn)?者都有了自?己的博客,?并加入到了?紅寺堡物理?圈,為紅寺?堡有效開展?物理網(wǎng)絡(luò)教?研搭建了一?個(gè)相互學(xué)習(xí)?與交流的平?臺(tái)。在第二?批培訓(xùn)中,?我負(fù)責(zé)“新?課程背景下?的課堂教學(xué)?技能的創(chuàng)新?與發(fā)展”培?訓(xùn)班。通過?主講教師引?領(lǐng),觀看優(yōu)?秀教學(xué)案例?后,學(xué)員自?主參與討論?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑工程項(xiàng)目委托管理合同
- 工作流程標(biāo)準(zhǔn)化操作指南說明
- 中介業(yè)務(wù)合作協(xié)議合同
- 夫妻離婚協(xié)議書年
- 醫(yī)院治療流程規(guī)范
- 混凝土運(yùn)輸承包合同
- 2025年武漢貨運(yùn)資格證考試答題20題
- 三農(nóng)品牌塑造與推廣策略手冊(cè)
- 2025年哈爾濱貨運(yùn)從業(yè)資格證模擬考試
- 2025年自貢貨運(yùn)從業(yè)資格證考試模擬考試題庫(kù)下載
- 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收技術(shù)方案
- 2024年甘肅天水麥積山石窟藝術(shù)研究所招聘工作人員考試真題
- 人效的指標(biāo)體系及其“落地雙引擎”
- 《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》解讀講座
- 天耀中華合唱簡(jiǎn)譜大劇院版
- 部編版八年級(jí)歷史(下)全冊(cè)教案
- 水土保持各種分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)表與指標(biāo)
- (完整版)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表
- Unit 1 How tall are you B Read and write(課堂PPT)
- 最新部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《詞四首》課后習(xí)題參考答案
- 部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)27《巨人的花園》PPT課件(共2課時(shí))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論