2022年骨干教師培訓總結(jié)范文

第16頁共51頁2022年?骨干教師培?訓總結(jié)范文?我努力，?我工作，我?也就有幸成?為了平湖市?小學語文骨?干教師培訓?班的學員。?在為期一年?半這短暫而?又漫長的培?訓期間，本?人積極參加?每次培訓活?動，認真完?成各項培訓?作業(yè)。本?次培訓的形?式豐富多樣?:聆聽講座?、學員上課?、互動評課?、交流說課?、外出觀摩?等等，每一?次的培訓都?帶給我思想?上的洗禮，?心靈的震撼?、理念的革?新。培訓即?將結(jié)束，在?感嘆時間過?得太快，想?學的東西太?多的同時，?所幸的是每?一次的活動?都過得很充?實:聆聽智?者的教誨，?參與伙伴們?的探究……?收獲頗豐!?一、書本?理論，為已?充電。時?代在進步，?教育在發(fā)展?，在新課程?改革的當今?，更需要每?一位教育工?作者不斷進?行自我充電?。為師從教?不可不聽、?不可不讀的?《如何當好?班主任》，?這___張?___本全?方位、多角?度地闡述了?當好班主任?的奧秘。魏?書生不愧為?當代的教育?改革家，他?的名字就給?人以教書育?人的感覺。?班主任要努?力改變自我?、學生素質(zhì)?培養(yǎng)、班級?管理原則、?班級管理方?法、班級管?理細則、如?何提高學生?學習效率，?班級管理民?主化以及班?級管理科學?化，這諸多?內(nèi)容讓我從?理論上學習?了如何做班?主任。我想?，在今后的?工作中，如?果擔任班主?任，基于魏?教育家的“?指導”，我?的工作必將?比原本得心?應手些。作?為一名教師?，課堂教學?非常重要，?《新課程的?教學藝術指?導》中的課?堂___藝?術、教法選?擇藝術、學?法指導藝術?、掀起課堂?小___藝?術、開講藝?術以及課堂?提問藝術也?讓我受益非?淺，實踐中?的課堂教學?藝術在原有?基礎上有了?一定的提高?。二、專?家講座，引?領前行。?每一次的專?題講座都是?那么精彩!?帶著教育教?學實踐中的?種種疑問，?我走進了培?訓課堂。課?堂上，專家?們的精彩講?座一次次激?起了我內(nèi)心?的感應，更?激起了我的?反思。在這?種理論和實?踐的對話中?，我收獲著?專家們思想?的精髓、理?論的精華。?聽了謝利民?教授的報告?，我進一步?體會到了課?堂教學藝術?的重要性。?（范本）其?中，教師的?語言藝術尤?其重要，語?言藝術中的?趣味性不容?忽視，因為?小學生天生?活潑好動，?需要有趣的?東西來吸引?他，帶有趣?味性的語言?更能吸引他?的注意力，?學生的注意?力集中了，?才能更好地?進行教育教?學。課堂教?學過程中的?課堂提問藝?術也至關重?要。教學中?不僅教師要?善于提問，?還要善于啟?發(fā)學生自己?提出問題。?汪潮教授在?《智慧語文?》中，集“?名言”與“?案例”為一?體，深入淺?出地重點闡?述了“簡約?語文”的，?他的“簡約?不是簡單，?它是一種課?堂感受;簡?約不是隨意?，它是一種?精湛設計;?簡約不是低?能，它是一?種高效整合?;簡約不是?無為，它是?一種教學境?界?！备?給我留下了?深刻的印象?。三、課?堂示范，催?我反思。?每一次的課?堂展示都是?那么可貴!?特級教師張?滔元老師的?《趕花》一?課，讓人耳?目一新。這?耳目一新并?非在現(xiàn)代教?育手段下的?繽紛世界，?而是在倡導?課堂教學有?效性下的真?實、扎實、?樸實的課堂?，時時處處?滲透著教師?的教育機智?之強，教師?的教學基本?功之扎實。?特級教師金?明東老師的?《窮人》一?課正是體現(xiàn)?了汪潮教授?的“簡約語?文”那豐厚?的，他的教?學設計獨具?匠心——“?52=?”?。一道數(shù)學?題，一堂語?文課，名師?的智慧語文?，名師的簡?約語文，引?領著新課程?改革不斷完?善。聆聽了?特級教師的?課，反思自?己平時的課?堂教學，需?要學習與改?進的地方實?在是太多了?。骨干教師?培訓班的同?伴們上課，?雖然只是普?通的培訓班?的課堂教學?交流、研討?，但也為我?提供了寶貴?的教學案例?和資源，讓?我從自身出?發(fā)，不斷地?反思和總結(jié)?。四、自?我實踐，不?斷提升。?向書本請教?，聽專家講?座，聆聽名?師的課堂，?學習同伴的?長處，這都?是為自己的?教育教學實?踐水平的提?高作好準備?。一切的學?習都是為了?自己的實踐?，為了教育?好我們新世?紀的接班人?，否則皆為?空談。于是?，在培訓期?間，我用學?到的東西來?改進我的教?育教學。特?別是一些教?育教學的方?法讓我在實?踐中體驗到?了成功的喜?悅。為期?一年半的骨?干教師培訓?，不論從教?育教學的理?論還是實踐?上，都是一?個鍛煉和進?步的有效良?機。在整個?培訓過程中?，我盡自己?所能，積極?參與交流討?論，聆聽感?言，同時，?借助培訓教?師博客交流?自己的心得?。骨干教?師培訓，讓?我感受著新?課程理念的?和風，沐浴?著新課程改?革的陽光，?自覺要鉆研?的路很難，?要學習的路?還很長，但?對教育教學?充滿了信心?和希望。雖?然培訓期間?的學習即將?結(jié)束，但終?身的學習還?在繼續(xù)，這?次培訓就像?一抹濃濃的?綠意，帶給?我無限希望?!骨干教?師培訓總結(jié)?(二)_?__年__?_月至__?_月，帶著?幾分激動，?帶著幾絲憧?憬，我有幸?參加了由贛?州師范學院?承擔的江西?省初中語文?骨干教師培?訓。這次培?訓分為兩個?部分，一是?集中學習階?段;二是在?職研修階段?。集中學習?在井岡山八?角樓師訓中?心進行，為?期八天。在?井岡山的學?習收益很大?，老師們講?課精彩，教?學內(nèi)容豐富?多彩。而在?職研修階段?，我將所學?的理論與實?踐結(jié)合，上?公開課，做?講座，設計?研究課題等?等，很好地?將學校的教?研活動帶動?了起來，受?到了師生的?好評。現(xiàn)?總結(jié)如下:?一、更新?了教育教學?理念。時?代在不斷進?步，社會在?不停前行。?同樣，教育?教學理念也?應與時俱進?。埋頭苦干?是必須得，?但抬頭望頭?也是必要的?。一味埋頭?苦干會迷失?道路，偶爾?抬頭望天才?能看清方向?。特別是隨?著新課程改?革的縱深發(fā)?展，很多教?育教學中的?深層次問題?不斷地暴露?，這時候更?需要理論的?指示與專家?的引領。對?于我個人而?言，這次培?訓無疑是一?場“及時雨?”，不僅對?理清新課改?中的種種關?系有幫助，?而且對突破?新時代教育?教學中一些?“瓶頸”問?題提供新的?解決思路與?方法。如?贛南師院文?學院的孔刃?非教授的《?以良好的素?養(yǎng)，高度思?維責任感培?養(yǎng)高素質(zhì)的?人才》的專?題報告。首?先分析了當?前教育的各?種缺失，指?出當前的教?育還是“精?英教育”“?應試教育”?，忽視了人?的素養(yǎng)的培?養(yǎng)。怎樣改?變這種現(xiàn)狀??他提出從?中國古代優(yōu)?良傳統(tǒng)找良?方，將“孝?”“信”“?義”“恥”?“禮”“忠?”“棖”等?納入語文課?堂，將人的?精神基礎打?牢，提高人?的素質(zhì)。?贛南師院副?院長陳勃教?授和李東斌?的報告，都?___了教?師的身心健?康。社會壓?力、職業(yè)壓?力讓我們教?師生存不易?，需要學會?自我調(diào)節(jié)，?需要樂觀的?工作生活。?總之，由?于種種原因?，我們現(xiàn)在?的教育越來?越偏離正常?的軌道，越?來越朝著急?功就利與速?成的方向發(fā)?展，教師的?生存和發(fā)展?越來越受到?挑戰(zhàn)。這些?都需要在理?念上糾正與?更新，使我?們的教育不?離其本質(zhì)。?二、更新?了教育教學?知識。教?師是一個永?新的職業(yè)。?這里講的“?新”主要指?知識的更新?與教學藝術?的更新。作?為語文老師?，他應始終?站在時代文?化前沿的號?手，把住時?代文化發(fā)展?的脈博;他?應是始終站?在科學知識?岸邊的擺渡?人，傳承知?識與文化;?他應是學生?靈魂的塑造?師與精神垃?圾的清道夫?。所以，作?為語文必須?時時保持充?電的狀態(tài)，?此次培訓無?疑是一次良?好的機會。?經(jīng)過培訓，?就我個人而?言，不僅在?學科知識方?面得到一次?全面的補充?，而且在教?學藝術方面?得一次新的?補充。_?__師范大?學倪文錦教?授講的《寫?什么與怎么?寫》的報告?，睿智的指?出當前的作?文教學存在?五種缺失，?強調(diào):1?、要創(chuàng)造先?有模仿;?2、老師作?文教學的關?鍵在于指導?如何寫，而?不是只會提?要求。倪教?授是全國作?文教學方面?的知名專家?，他的方法?科學而切實?可行。對當?下普遍迷茫?的作文教學?是一股清新?之風。贛?南師院副院?長陳勃教授?的《教育心?理與教師發(fā)?展》的報告?。陳院長強?調(diào)，___?世紀是“壓?力時代”，?需要學習教?育心理學，?尤其是人民?教師。同時?，現(xiàn)在教師?需要有反思?精神，需要?掌握教育學?知識，才能?成長為學生?喜歡教師。?又如，李?東斌教授的?《課堂觀察?與壓力管理?》的專題報?告。對課堂?觀察的概念?進行了深入?的闡釋，提?出這是聚焦?課堂的教學?研究的最直?接的方式方?法?？傊?，教育是一?門藝術，需?要老師不斷?的自己更新?，才能更上?一層樓。?三、觀摩了?專家名師風?采。此次?培訓活動的?一大特色就?是理念聯(lián)系?實際。不僅?聆聽了專家?的解讀，而?且近距離地?學習了名師?的教育教學?藝術和班級?管理藝術。?___教?研員胡小望?老師的《中?學語文課堂?教學的有效?性實踐與反?思》，強調(diào)?新課程中，?青年教師應?有所作為。?校本教研不?能丟，專業(yè)?成長方才有?動力。如若?深入多思考?，目標達成?就不成問題?，都很有指?導性。而?___三種?的聶水蘭老?師的《一名?普通教師的?成長》和《?班級管理》?的報告，完?全是自己的?實踐的梳理?和總結(jié)。胡?老師提出，?教育是一項?愛的工作，?只有全身心?地熱愛，才?能有所成績?。教學工作?如此，班級?管理亦如此?。在報告中?，胡老師用?自身的實例?很好的詮釋?了“教師是?太陽底下最?光輝事業(yè)”?的真正。?四、教師自?身的成長?教育的發(fā)展?，關鍵在教?師的成長。?教師是學校?發(fā)展的基石?，學校的軟?實力來自己?于擁有一?只業(yè)務能力?強，團結(jié)敬?業(yè)教師隊伍?。對于個人?而言，教師?的成長不僅?是時代的要?求，更是適?當現(xiàn)代教育?的需要。此?次培訓，很?多專家與同?仁重點談了?教師如何規(guī)?劃自己的成?長之路，成?為名師，成?為教育家。?如贛南師?院教育學院?院長焦中明?教授的《學?點教育研究?方法——做?研究型教師?》的報告。?從全球科技?發(fā)展的高度?以及社會日?新月異的發(fā)?展變化出發(fā)?，指出教師?不應是“蠟?燭”，要有?可持續(xù)的文?化知識儲備?，那就要學?會做研究，?成為專業(yè)化?教師。而研?究應該來自?教育教學實?踐，又要回?歸課堂，服?務課堂。?又如，__?_市教育科?學研究所胡?小望的《課?例研究與教?師專業(yè)發(fā)展?》講座，提?出教師對課?例進行研究?，加強對文?本的解讀和?探究，提倡?及時反思。?課例研究的?價值在于:?拓展教學視?野、發(fā)展反?思能力、喚?醒主體意識?和培養(yǎng)問題?意識。最終?的目的是簇?進專業(yè)成長?。又如，?江西師大歐?陽芬教授的?《今天怎樣?做教師》的?專題報告。?對中西教育?進行比較，?得出各有利?弊，應該互?相學習，取?長補短的結(jié)?論。今天教?師角色應該?轉(zhuǎn)變，由教?學主體向?qū)W?習伙伴轉(zhuǎn)變?;由知識傳?授向?qū)W轉(zhuǎn)?變。五、?結(jié)識了全省?教學名師。?此次培訓?是一個很好?的平臺，參?加培訓的都?是全省教學?一線的精英?、名師，對?教育教學都?是自己獨到?的見解。所?以此次培訓?又是一個非?常好的相互?學習的機會?。___月?___日上?午的沙龍開?得很成功，?大家將自己?教學中的經(jīng)?驗互相交流?。下午的說?課比賽又展?示了各自的?風采。同時?，還是建立?友誼的紐帶?，平時只能?在報刊雜志?見到名師的?老師，通過?此次機會，?終于可一睹?尊容，亦為?樂事。創(chuàng)辦?的QQ群，?成為了大家?各在一方時?交流的平臺?。六、在?職研修碩果?累累本學?期開學至今?，我擔任了?八年級語文?教學，在完?成教學常規(guī)?工作的同時?，積極實踐?完成培訓基?地布置的作?業(yè)。主要有?以___面?:1、積?極撰寫教學?反思和教學?敘事。集中?培訓回來，?我寫博客的?勁頭更足了?，思路也更?寬了。__?_月___?日至今，我?在中華語文?的博客了更?新了___?多篇博文，?有不少質(zhì)量?上乘的佳作?。其中《怎?一個“閑”?字了得》《?孩子，你應?該快樂》等?博文被版主?評為精華。?2、努力?開展教育教?學研究。為?全校教師上?了公開教學?觀摩課《記?承天寺夜游?》，并錄下?視頻;做了?《教育教學?論文寫作知?識》的講座?，在傳達集?中培訓的新?精神的同時?，將自己多?年來論文撰?寫的體會和?收獲進行了?總結(jié)和梳理?，得到教師?的好評;設?計了教育教?學研究方案?《新農(nóng)村“?學習型”家?庭試驗研究?》，這個研?究方案著眼?于目前各地?的新農(nóng)村建?設，目前的?新農(nóng)村建設?只注重建屋?修路，而忽?視家庭內(nèi)部?學習氛圍的?營造，很有?研究的針對?性。準備于?___年上?半年申報省?級課題。?3、積極發(fā)?揮示范引領?的作用，對?學校的教育?教學管理出?謀獻策。作?為學校的老?教師，我主?動將這次培?訓的成果帶?回單位，充?分發(fā)揮骨干?教師的作用?，積極示范?，大膽引領?，帶領全校?的語文教師?投入到學校?教育教學改?革中。在_?__備課里?，在教研組?活動中，我?積極解答教?師教學中遇?到的各種難?題，引導互?動和交流，?使學校語文?組成為了全??；顒幼钬S?富，效果最?顯著的組別?，促進了大?家的專業(yè)素?質(zhì)的成長。?目前，學校?所有的語文?教師都開通?了自己的博?客，并準備?在中華語文?網(wǎng)上開通“?棠閣學校語?文工作室”?，成為學校?語文教師交?流的固定平?臺!參加?省級骨干教?師培訓是自?己成長路上?的一次重要?經(jīng)歷，我格?外珍惜。記?得在井岡山?八角樓師訓?中心集中培?訓時，我總?是坐在前排?，筆記也格?外認真，生?怕有所遺漏?，而造成遺?憾，辜負上?級的期望。?回到學校，?我對自己嚴?格要求，事?事仔細，目?的就是要將?學校的年輕?教師都培養(yǎng)?出來。回?首所做的這?一切，我覺?得自己配得?上省級骨干?教師的稱號?。我相信，?通過這次培?訓，我在初?中語文教學?的大路上一?定會走得更?穩(wěn)更遠!?骨干教師培?訓總結(jié)(三?)時間過?得很快，一?晃一年的骨?干教師生涯?已悄然而過??；厥滓荒?來走過的路?，雖然很艱?辛，但更多?的是欣喜、?是快樂、是?成熟。做為?骨干教師，?這既是一種?榮譽，更是?一種壓力與?責任。于是?，我把壓力?化作動力，?做好每樣工?作，不辜負?老師、領導?、家長、學?生對我的厚?望?；仡?一年的工作?，我覺得既?忙碌，又充?實?，F(xiàn)在我?對自己的工?作進行一個?總結(jié)和反思?，以此來促?進自己更快?成長。一?、思想政治?方面我積?極要求上進?，既能認真?履行教師職?業(yè)道德規(guī)范?，盡職盡責?，又有奉獻?精神。我知?道“學海無?涯，教無止?境”，只有?不斷充電，?才能維持教?學的青春和?活力。我認?真參加市、?縣、鄉(xiāng)、校?___的新?課程培訓及?各類學習講?座，通過學?習新課程標?準讓自己樹?立先進的教?學理念，認?識到新課程?改革既是挑?戰(zhàn)，又是機?遇。本學期?我還認真制?定了自我發(fā)?展三年規(guī)劃?，給自己定?下了前進的?方向。通過?一系列學習?活動來不斷?充實自己、?豐富了自己?的知識、為?自己更好的?教學實踐作?好了準備。?二、努力?提升業(yè)務水?平，積極參?與教科研實?踐作為一?名骨干教師?，我覺得提?高教學水平?和教科研能?力是非常重?要的，這也?是我今后不?斷努力的方?向。我堅持?參加校內(nèi)外?教學研討活?動，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗，提?高自己的教?學水平。?1、加強自?身基本功的?訓練，課堂?上做到精講?精練，注重?對學生能力?的培養(yǎng)，知?識上做到課?課清。對差?生多些關心?，多點愛心?，再多一些?耐心，使他?們在各方面?有更大進步?。2、認?真學習各類?教育教學雜?志中的先進?教育經(jīng)驗。?利用一切可?以學習的機?會來努力提?升自身的教?育教學水平?和能力。織?夢內(nèi)容管理?系統(tǒng)3、?認真參加各?級教研活動?與骨干教師?培訓，學習?學校同事與?名師的教學?方法，并在?具體的教學?實踐中嘗試?，使自己的?教學水平逐?步提高，尋?找出一條適?合自己的發(fā)?展之路，爭?取逐步形成?自己的教學?特色。織夢?好，好織夢?。4、我?還充分利用?網(wǎng)絡優(yōu)勢，?學習教育教?學方面的新?思想，掌握?新方式，運?用新理論，?提高教學效?果。利用課?余時間向電?腦能手學習?，提高自己?的計算機水?平。三、?打造全優(yōu)課?堂，在實踐?中提升自身?價值課堂?是教師體現(xiàn)?自身價值的?主陣地，我?本著“一切?為了學生，?為了學生的?一切”的理?念，我將自?己的愛全身?心地融入到?學生中。我?積極推廣“?先學后教”?的教學模式?，并力求讓?我的語文教?學形成獨具?風格的教學?模式，更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?，提高語文?教學質(zhì)量。?(1)備?好課。我積?極參加教研?室___的?教研活動，?在領導的指?導下進行聽?課，聽講座?，領會課改?精神實質(zhì)。?然后根據(jù)要?求，撰寫課?后反思。回?到學校，我?把學到的知?識應用在教?學上。備課?時認真鉆研?教材、教參?，學習好課?改，虛心向?名師及同事?學習、請教?，力求吃透?教材，找準?重點、難點?。為了上好?一節(jié)課，我?查資料、做?教具，集中?別人的優(yōu)點?確定自己的?教學思路，?全面提高自?己的教學水?平，使學生?能更快掌握?教材內(nèi)容。?(2)上?課。我聽了?許多教師的?課，發(fā)覺他?們上課有_?__，有很?深的教學藝?術，也深深?懂得上好一?節(jié)課不容易?。上好一節(jié)?課是每個教?師最起碼的?要求，我在?課堂教學力?求抓住重點?，突破難點?，精講精練?，運用多種?教學方法，?從學生的實?際出發(fā)，注?意調(diào)動學生?學習的積極?性和創(chuàng)造性?思維，使學?生有舉一反?三的能力。?我還注意培?養(yǎng)學生的學?習興趣，有?難度的問題?找優(yōu)等生;?一般問題找?中等生;簡?單些的總是?找后進生回?答。做練習?巡視時，我?注意對后進?生進行面對?面的輔導，?爭取讓他們?更快地進步?。(3)?做好課后輔?導，對后進?生做到從友?善開始，理?解和尊重他?們。從學習?上生活上真?正關心他們?。能及時傾?聽學生意見?，想法，與?學生建立良?好的師生關?系，同時虛?心向名師學?習教學方法?、教學藝術?，博采眾長?，努力提高?教學水平。?骨干教師?培訓總結(jié)(?四)帶著?領導的信任?和期望，我?有幸參加了?市骨干教師?培訓班。開?業(yè)儀式上懇?切真誠的講?話，使我深?受感動和鼓?舞，充滿了?動力與幸福?:感動來自?局領導對我?們骨干教師?的無私培養(yǎng)?和溫暖關懷?;提出的“?五個期望”?即做有風格?教師、做有?文化教師、?做學研性教?師、做有底?氣教師、做?有思想教師?又使我倍受?鼓舞;“三?個要求”即?把握機會、?珍惜緣分、?影響一片更?使我倍受啟?發(fā)，成為了?我奮發(fā)向上?的動力。作?為市教育系?統(tǒng)的一名骨?干教師無疑?是幸福的，?因為有如此?關懷的領導?、如此廣闊?的空間、如?此難得的良?好機遇，何?愁沒有發(fā)展?、展示的舞?臺呢?抓住?這次學習的?機會，充實?完善自我，?以實際行動?向局黨委交?一份滿意答?卷的思想，?就這樣開始?在我的心中?悄悄地萌動?。歷時一?個多月的小?班化的菜單?式培訓，資?料豐富，形?式多樣，有?理論學習、?有觀摩交流?、有現(xiàn)場互?動、有課后?作業(yè)，我們?不僅僅有幸?領略了教育?領域?qū)＜覍W?者的風采，?開闊了眼界?，更重要的?是明確了培?訓的目的和?好處，那就?是:怎樣與?自己的實際?工作相結(jié)合?，做到__?_，學有所?為。一、?專家引領，?完善自我，?打點幸福人?生感謝本?次培訓帶給?我們的專家?引領，如果?沒有專業(yè)引?領，也許我?們只是一味?埋頭苦干;?如果沒有專?業(yè)引領，也?許我們只是?一只“井底?之蛙”。就?應慶幸，我?們能處在一?個注重專業(yè)?知識、提倡?專家引領的?市中教育，?透過專家的?引領，促進?了我們自身?的專業(yè)化成?長。此刻回?想，全國特?級教師于永?正“教出孩?子恍然大悟?”的精彩課?堂場景仍時?時浮現(xiàn)于眼?前;省教育?學院齊健教?授對于“教?師何以走向?成功?”的?精辟論述仍?常?；厥幎?邊;省教育?社陶繼新總?編機智幽默?、樂觀謙虛?、寬容大度?、高貴自信?的大家風范?仍時時撞擊?著我的心靈?;心理學專?家張桂薇老?師形象生動?、言簡意賅?闡述的四種?類型教師心?理健康對學?生的影響使?我們茅塞頓?開;首席班?主任王歡歡?色香味俱全?的“治班級?若烹小鮮”?使我們感同?身受，回味?無窮，久久?沉浸在作為?教師的幸福?中……這些?名師大家?guī)?給我們的不?僅僅僅是獨?到的見解、?先進的思想?、豐富的知?識及精湛的?理論闡述，?更重要的是?帶給了我們?做學問和做?人的道理。?他們的講座?折射出一種?職責:國家?昌盛，系于?教育;教育?昌盛，系于?我身;他們?的闡述中表?現(xiàn)出一種學?者風范:敬?業(yè)、精業(yè)、?幽默、謙虛?、樂觀、樸?實;他們的?課堂傳遞著?和諧、自信?……這些精?神與品質(zhì)都?深深感染著?我，激勵著?我。聆聽專?家們的講座?使我意識到?努力做到?內(nèi)在和諧、?精神高貴、?充滿自信、?走近審美，?不斷豐富自?我、不斷完?善自我、不?斷超越自我?，把自我完?善與團隊和?諧統(tǒng)一齊來?，才能與學?生過上一種?幸福完整的?教育生活，?實現(xiàn)教學生?與教師發(fā)展?的雙贏。?本次培訓，?我抱著感恩?與珍惜的態(tài)?度，力求抓?住機會，盡?自己所能去?獲取更多、?更廣、更新?的信息，使?我對教育教?學的理論與?方法掌握得?更加系統(tǒng);?對一些教育?觀念的理解?更加深刻;?對教學理論?的認識更加?明晰;對開?展教研活動?的方式更加?明確;對投?身教育改革?的___更?加充沛。此?次師培訓使?我補了元氣?，添了靈氣?，去了驕氣?，煥發(fā)出無?限生機。教?育是一個長?期的積淀，?我會隨著時?間的推移將?理論付諸于?教育實踐，?反思、積淀?、堅持，并?透過自身的?努力不斷豐?富自己，發(fā)?展自身，去?營造快樂從?教的氛圍，?去去感悟快?樂從教的收?獲，打點一?個屬于自己?的精彩、幸?福的教育人?生。二、?和諧進取，?骨干輻射，?促專業(yè)化有?效發(fā)展1?.和諧進取?:骨干教師?培訓，使自?己的頭腦全?副武裝，煥?然一新，新?的教育理念?，新的教學?方法，新的?師生觀，新?的現(xiàn)代教育?技術等等，?給自己帶來?了許多教育?思想的沖擊?和實際工作?的靈感，我?決心把這些?新的教育思?想運用到教?育教學實踐?中去。在教?師專業(yè)化發(fā)?展工程中，?我為自己確?立了反思型?教師――科?研型教師―?―學術型教?師――專家?型教師的自?主發(fā)展階梯?式奮斗目標?。要實現(xiàn)這?一目標，就?要始終持續(xù)?謙虛謹慎的?作風，用刻?苦鉆研、持?之以恒的態(tài)?度，用虛懷?若谷的胸懷?，干事創(chuàng)業(yè)?，與時俱進?，與世俱進?，與人俱進?，將事業(yè)的?根須伸展的?更深更遠，?才能廣蓄養(yǎng)?分，使我在?日新月異的?變革中永葆?枝繁葉茂。?2.專業(yè)?成長:新時?期的骨干教?師就要努力?由知識型、?經(jīng)驗型教師?盡快轉(zhuǎn)變成?潛力型、研?究型教師，?在教研中成?長，在反思?中成長，不?斷拓寬個人?專業(yè)發(fā)展的?領域。經(jīng)過?參加骨干教?師的培訓我?正不斷的朝?著研究型教?師的自主發(fā)?展目標邁進?。今后，我?將在求變思?變施變中教?學相長，在?整合理念的?構(gòu)建中促進?成長，在反?思中實現(xiàn)螺?旋式的成長?，并在實踐?中得到驗證?和提升。?3.骨干輻?射:身為骨?干教師，透?過培訓，使?我對學習有?了一個清醒?的認識，既?看到了學習?的優(yōu)勢，又?意識到自己?肩負的使命?和職責，那?就是發(fā)揮骨?干輻射的作?用。齊健教?授曾談到:?“在追求個?人成功的過?程中我們離?不開團隊合?作。戰(zhàn)勝困?難的過程，?就是戰(zhàn)勝自?我、融入團?隊的過程，?也是生命成?長的過程。?”多年來經(jīng)?五路幼兒園?能一向成為?別人追趕、?超越的目標?，依靠的不?是個人，而?是大雁般的?團隊精神。?聯(lián)想我一路?的成長，更?是離不開領?導的用心培?養(yǎng)和團隊的?幫忙。從一?粒懵懂無知?的種子，不?斷地發(fā)芽、?開花、結(jié)果?。我想種子?的義務不僅?僅僅是發(fā)芽?、開花、結(jié)?果，更應是?從果實中收?獲到更多的?優(yōu)質(zhì)種子。?因此在實際?工作中，我?會尊重班上?年長的老師?并向她們虛?心學習多年?來的教育教?學經(jīng)驗，我?會關心幫忙?班上的年輕?教師，將自?己十幾年來?的工作體會?和收獲，毫?無保留的傳?給她們。在?班里我只是?一名默默配?合班長工作?的綠葉，我?也愿意用自?己的智慧，?甘當綠葉，?讓整個班級?開滿絢爛的?鮮花。同時?作為市中區(qū)?的一位幼兒?教師，十一?年來我有幸?得到了這個?團隊的滋養(yǎng)?，這天當我?逐步走向成?熟的時候，?我愿意進一?步發(fā)揮骨干?輻射的作用?，從以點帶?面、以面促?點，發(fā)揮骨?干教師的輻?射作用，來?回報各級領?導――讓領?導做辛勤的?耕耘者和幸?福的收獲者?、回報老?師――讓更?多教師做成?功的品嘗者?、回報孩子?――讓孩子?們做快樂的?受益者。我?認為這就是?我的幸福觀?和價值觀，?是提升自我?的最佳方法?，是我最有?好處的人生?。最后，?真誠的感謝?局黨委為我?們帶給的這?次充電富腦?的學習機會?，讓我們抓?緊每一分每?一秒，加速?進取，在青?春的黃金年?代里崗位成?才，我們將?用自己的智?慧和努力，?為教育增添?亮麗的一筆?。骨干教?師培訓總結(jié)?(五)本?次培訓安排?了多位教授?、研究員給?我們做精彩?的講座。各?位專家的講?座，闡述了?他們對學生?以及義務教?育階段數(shù)學?教學的獨特?見解，對新?課程的各種?看法，對數(shù)?學思想方法?的探討，并?向我們介紹?了比較前沿?的教育理論?知識。聽了?他們的講解?，我的思想?深深受到震?撼:作為一?個普通的中?學數(shù)學教師?，我思考的?太少。如何?來定位自己?的職業(yè)，自?己的教學學?生喜歡嗎自?己的工作家?長滿意嗎我?必須要這樣?提醒自己，?鞭策自己，?激勵自己努?力前行。下?面我就《如?何上好一堂?數(shù)學課》談?談我學習的?一些感受:?一、課堂?上要讓學生?學得“快”?又要學得“?樂”做一?個動腦教師?，做一個智?慧型教師，?孩子們減負?了，教師情?緒也好了。?教師對學生?的教育，不?只是促進學?生一時的發(fā)?展，不只是?以學生暫時?取得的好成?績?yōu)橐罁?jù)，?更要促進學?生的可持續(xù)?發(fā)展，讓學?生學得快樂?、學得自主?。二、聯(lián)?系生活實際?，創(chuàng)設有效?的生活情境?數(shù)學教學?中，教師要?不失時機創(chuàng)?設與學生生?活環(huán)境、知?識背景密切?相關的，又?是學生感興?趣的學習情?景，使學生?從中感悟到?數(shù)學的樂趣?，產(chǎn)生學習?的需要，激?發(fā)探索新知?識的用心性?，主動有?效地參與學?習。在創(chuàng)設?生活教學情?境時，要選?取現(xiàn)實的生?活情境。教?師可直接選?取教材中帶?給的學生熟?悉的日常生?活情境進行?加工或自己?創(chuàng)設學生感?興趣的現(xiàn)實?生活素材作?為課堂情境?。生產(chǎn)和生?活實際是數(shù)?學的淵源和?歸宿，其間?超多的素材?能夠成為數(shù)?學課堂中學?生應用的材?料。教師要?做有心人，?不斷為學生?帶給生活素?材，讓生活?走進課堂。?真正讓文本?的“靜態(tài)”?數(shù)學變成生?活的“動態(tài)?（范本）”?數(shù)學。要讓?學生覺得數(shù)?學不是白學?的，學了即?可用得上，?是實實在在?的。這樣的?課堂教學才?是有效的。?三、注重?課堂評價來?促進有效教?學初中數(shù)?學課程設置?多以實際問?題為載體，?以培養(yǎng)孩子?們的興趣和?應用意識為?目的。我們?老師應用一?切可能的方?式，透過課?堂把孩子們?求知和求學?的欲望激發(fā)?出來，培養(yǎng)?孩子們對數(shù)?學的良好興?趣。對孩子?們課堂上學?習行為過程?作為評價重?點，孩子們?在課堂上每?一個好奇的?行為，“分?神”的表現(xiàn)?，老師都應?正確對待，?不能用批評?的語氣、蔑?視的眼神，?過激的行為?扼殺孩子們?對數(shù)學的好?奇心。四?、注重教學?反思，促進?課堂教學有?效性記得?有人說過“?教無定法，?教學是一門?遺憾的藝術?”。因為我?們教師不是?圣人，一堂?課不會十全?十美。所以?我們自己每?上一節(jié)課，?都要進行深?入的剖析、?反思，對每?一個教學環(huán)?節(jié)預設與實?際吻合、學?生學習狀況?、教師調(diào)控?狀況、課堂?生成狀況等?方面認真進?行總結(jié)，找?出有規(guī)律的?東西，在不?斷“反思”?中學習。?一場場精彩?的講座，使?我進一步了?解和掌握了?新課改的發(fā)?展方向和目?標，同時也?反思了自己?以往工作中?的不足。在?今后的教學?工作中我必?須要發(fā)揚成?績，找出教?育教學方面?的差距，向?教育教學經(jīng)?驗豐富的老?師學習，教?壇無邊，學?海無涯，在?以后的教學?中，以更加?昂揚的斗志?，以更加飽?滿的熱情，?全身心地投?入到教育教?學工作中。?第51頁共51頁骨干教師?工作總結(jié)?篇一：中學?骨干教師教?學工作總結(jié)?平浪中學?骨干教師工?作總結(jié)平浪?中學物理教?師潘家鴻?一、堅定信?念，獻身教?育，努力提?高思想政治?素養(yǎng)作為一?名骨干教師?，我恪守教?師職業(yè)道德?，認真學習?___和“?___”重?要思想，?自覺學習《?教育法》、?《教師法》?、《預防未?成年人保_?__》等相?關教育法規(guī)?。工作上能?顧全大局?、以高度的?責任心勇于?并樂于承擔?艱難任務，?從個人得失?；同事間精?誠合作、以?誠相待。?我還能以嚴?謹?shù)墓ぷ髯?風和良好的?道德素養(yǎng)，?熱愛、關心?全體學生，?對學生的教?育做到動?之以情，曉?之以理。?二、理論引?領，不斷提?升自身素養(yǎng)?。三、愛?崗敬業(yè)，熱?情飽滿，全?身心投入工?作中。1?、立足課堂?，在實踐中?探究。課堂?是教師體現(xiàn)?自身價值的?主陣地，課?堂蘊涵著生?命的資源，?課堂是教師?與學生共同?成長的樂?園。于是，?本著“一切?為了學生，?為了學生的?一切”的理?念，我將自?己的愛全身?心地融入?到學生中，?研究課堂，?研究學生。?在加強和改?進未成年人?思想道德建?設方面，圍?繞“兩綱?”教育，精?心設計符合?學生年齡特?點的系列主?題教育活動?。2、與?日俱進，探?索德研新方?法。蘇霍姆?林斯基曾經(jīng)?對一位校長?說過：“如?果你讓老師?的勞動能夠?給教師帶來?一些樂趣，?使天天上?課不致變成?一種單調(diào)乏?味的義務，?那么就應該?引導教師走?上科研的道?路上來。”?這足以說?明科研是教?研的先導。?為此，我根?據(jù)骨干教師?的科研專題?要求，確定?了自己的專?題——《中?小學銜接?的策略與研?究》。四?、存在問題?作為一名?學校的骨干?教師，我認?為我應該是?一名智慧型?，科研型教?師，是有實?力、有能?力、有潛力?、有定力、?有___力?的。我深知?，教育是一?門科學，我?們不能只停?留在知識的?傳授上，?而應該發(fā)展?每個學生的?價值、發(fā)揮?每個學生的?潛能、發(fā)展?每個學生的?個性。理論?與行為的融?合是至關重?要的，也是?我困惑的，?更是我迫切?需要解決運?用的，因此?，我必須不?斷學習，?不斷反思總?結(jié)，積累教?學經(jīng)驗，才?能真正成為?實際教育教?學工作意義?上的骨干教?師，成為?全校、全鎮(zhèn)?、全市在教?育教學上的?排頭兵。?五、改進措?施1.為?了提高自己?的教學認識?水平，適應?新形勢下的?教育工作，?我認真地參?加學校的每?次培訓活?動，認真記?錄學習的內(nèi)?容。2.?我在備課中?___教材?、___學?生，在教學?中完善了預?設與生成的?關系，挖掘?并利用好?教學過程中?有效資源，?發(fā)揮自己在?教學過程中?的教學智慧?，對自己的?教學行為、?教學效果等?教學過程?和結(jié)果進行?經(jīng)常性的深?層次的反思?與評價。?3.將來我?仍繼續(xù)學習?、領悟新課?程標準，以?新思路、新?方法來指導?自己的工作?，認真?zhèn)?課、上好每?一節(jié)常規(guī)課??；仡櫩?結(jié)了一年的?工作，我雖?然取得了一?些成績，但?成績只能代?表過去。為?了能在以后?的工作中?更好地發(fā)揮?自己的優(yōu)勢?，更好地完?成教育教學?工作，無愧?于一個骨干?教師的稱號?，我將不?斷努力，以?更高的標準?嚴格要求自?己，不斷學?習新的教學?理念，更新?教學掛念，?在教育教?學中作出成?績。___?年___月?篇二：__?_年骨干教?師工作總結(jié)?___年骨?干教師工作?總結(jié)1、_?__年市級?骨干教師個?人總結(jié)__?_年___?月，我有幸?被評選為安?慶市首屆中?學語文骨干?教師，自_?__年__?_月起，任?期三年。?光陰似箭，?三年的骨干?教師時日悄?然過去了。?回首這三年?來走過的路?，雖然很艱?辛，但更?多的是欣喜?、是快樂、?是成熟。我?知道，過去?能成為市級?骨干教師，?是學校領導?的關懷和?鼓勵，是老?師們對我的?幫助和支持?。我深知這?既是一種榮?譽，更是一?種壓力與責?任。我熱愛?教育事業(yè)，?工作中做到?腳踏實地、?刻苦鉆研、?勤勤墾墾，?兢兢業(yè)業(yè)。?我愛每一個?學生，時?刻用自己的?言行去感染?他們，用自?己的真誠和?善良去感化?每一個學生?；用自己的?鉆研、勤?學來引領每?一個學生。?做到教師無?小節(jié)，處處?是教育。與?學生建立起?民主、平等?、和諧的?良好師生關?系。在教育?教學過程中?，我深深意?識到“教育?的藝術在于?鼓舞和喚醒?”，教育的?過程是創(chuàng)造?性很強、?又極富挑戰(zhàn)?性的過程。?只懂教書不?會育人，不?是一個合格?教師。我謹?記陶行知先?生的一句?話：“捧著?一顆心來，?不帶半根草?去?！比?心地投入到?教育教學工?作中，對待?學生坦誠?而不魯莽、?關心而不驕?縱、信任而?不包庇，因?而在學生當?中樹立了良?好的師長形?象，使學?生“敬而親?之”?！扒?奮努力，奉?獻愛心”是?我作為教師?的信條。任?職期間，我?能夠堅持正?面教育，?大膽從心理?素質(zhì)方面探?索德育教育?的觸發(fā)點，?關心學生，?愛護學生，?不歧視差生?，對一些?思想上不夠?成熟、自律?性較差、孤?僻自卑或自?大狂妄等缺?點的同學，?進行細致的?了解工作?，從各方面?關心他們，?使學生覺得?教師既是一?個值得尊敬?的師長，又?是一個可以?與他們促?膝談心的朋?友。特別是?對那些留守?學生，我總?是特別的_?__。__?_年___?月，我所寫?的關于留?守學生的《?空巢，誰在?留守》一文?，榮獲二0?0七年“全?國中小學班?主任工作創(chuàng)?新論壇”案?例評選一?等獎，受到?人民教育編?輯部和安慶?市教育局表?彰。在語文?教學工作中?，我積極探?索適合于學?生的教學方?式。在走進?課堂之前，?總要細心研?究教參和教?材，向其他?老師虛心請?教，并針對?班級學生的?學情和自己?的教學特點?，追求課?堂教學的高?效化。在_?__年__?_月___?日縣級典型?課例公開課?評比中，我?所教學的《?傷仲永》?獲得了總評?___分，?受到縣教研?室領導和老?師的一致好?評。學生成?績也在原有?基礎上穩(wěn)步?提升，學?生的學習習?慣有所改進?，學習興趣?有了提高。?在___學?年第一學期?期末全鄉(xiāng)?統(tǒng)考中，我?所帶的八年?級語文獲區(qū)?級第二、校?級第一的好?成績。在_?__年__?_月太湖縣?《祖國在?我心中》征?文活動中，?我所輔導的?學生李志恒?、孟海燕獲?得初中組二?等獎和三等?獎，我也?獲得了由縣?___宣傳?部和縣教育?局聯(lián)合頒發(fā)?的榮譽證書?。為了更好?地提高自己?的教育科研?水平，__?_年___?月，我成功?申報了中央?教科所中國?地方教育?史志研究會?“__五”?規(guī)劃課題《?中國學校優(yōu)?良傳統(tǒng)與學?校發(fā)展研究?》的子課題?，并獲得?子課題立項?通知書。根?據(jù)中央教科?所該課題組?要求，我已?完成一篇研?究論文《太?湖縣趙河?農(nóng)業(yè)中學歷?史》的寫作?。___年?___月該?文在中央教?育科學研究?所主辦的、?國家教育史?志唯一專?刊《教育史?志研究》(?___年第?___期第?15-16?頁，下轉(zhuǎn)第?97頁)上?獲得發(fā)表。?這在安慶市?教育史志?上也是為數(shù)?不多的。以?上是我三年?來的個人工?作總結(jié)，很?膚淺，也很?不全面。作?為首屆市級?骨干教師，?我知道自?己的工作還?很不夠。在?以后的工作?中，我將把?領導對我的?關懷和同事?們對我的幫?助，作為?激勵自己的?鞭子，不斷?鞭策自己，?使自己在今?后的教育教?學工作中取?得更好的成?績，做出?更多的貢獻?。2、_?__年骨干?教師個人工?作總結(jié)時間?過得很快，?一晃一年的?骨干教師生?涯已悄然而?過?；厥滓?年來走過的?路，雖然很?艱辛，但?更多的是欣?喜、是快樂?、是成熟。?能夠被聘為?骨干教師，?這既是一種?榮譽，更是?一種壓力?與責任。于?是，我把壓?力化作動力?，做好每樣?工作，不辜?負老師、領?導、家長、?學生對我?的厚望。?回顧一年的?工作，我覺?得既忙碌，?又充實?，F(xiàn)?在我對自己?的工作進行?一個總結(jié)和?反思，以?此來促進自?己更快成長?。一、思?想政治方面?我積極要求?上進，既能?認真履行教?師職業(yè)道德?規(guī)范，盡職?盡責，又有?奉獻精神。?我知道“?學海無涯，?教無止境”?，只有不斷?充電，才能?維持教學的?青春和活力?。我認真參?加市、縣、?鄉(xiāng)、校_?__的新課?程培訓及各?類學習講座?，通過學習?新課程標準?讓自己樹立?先進的教學?理念，認?識到新課程?改革既是挑?戰(zhàn)，又是機?遇。本學期?我還認真制?定了自我發(fā)?展三年規(guī)劃?，給自己?定下了前進?的方向。通?過一系列學?習活動來不?斷充實自己?、豐富了自?己的知識、?為自己更好?的教學實?踐作好了準?備。二、?努力提升業(yè)?務水平，積?極參與教科?研實踐作為?一名骨干教?師，我覺得?提高教學水?平和教科研?能力是非常?重要的，這?也是我今后?不斷努力?的方向。我?堅持參加校?內(nèi)外教學研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗?，提高自己?的教學水?平。1、?加強自身基?本功的訓練?，課堂上做?到精講精練?，注重對學?生能力的培?養(yǎng)，知識上?做到課課?清。對差生?多些關心，?多點愛心，?再多一些耐?心，使他們?在各方面有?更大進步。?2、認真?學習各類教?育教學雜志?中的先進教?育經(jīng)驗。我?訂閱了包括?《___教?育》、《連?云港教育?》、《小學?語文教學》?、《小學教?學研究》、?《小學教學?設計》等各?級各類教育?類報刊雜志?，利用一?切可以學習?的機會來努?力提升自身?的教育教學?水平和能力??？棄魞?nèi)容?管理系統(tǒng)?3、認真參?加各級教研?活動與骨干?教師培訓，?學習學校同?事與名師的?教學方法，?并在具體?的教學實踐?中嘗試，使?自己的教學?水平逐步提?高，尋找出?一條適合自?己的發(fā)展之?路，爭取逐?步形成自?己的教學特?色?？棄艉?，好織夢?4、我還充?分利用網(wǎng)絡?優(yōu)勢，學習?教育教學方?面的新思想?，掌握新方?式，運用新?理論，提?高教學效果?。利用課余?時間向電腦?能手學習，?提高自己的?計算機水平?。三、打?造全優(yōu)課堂?，在實踐中?提升自身價?值課堂是教?師體現(xiàn)自身?價值的主陣?地，我本著?“一切為了?學生，為了?學生的一切?”的理念，?我將自己?的愛全身心?地融入到學?生中。我積?極推廣“先?學后教”的?教學模式，?并力求讓我?的語文教?學形成獨具?風格的教學?模式，更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?，提高語文?教學質(zhì)量。?(1)備?好課。我積?極參加教研?室___的?教研活動，?在領導的指?導下進行聽?課，聽講座?，領會課?改精神實質(zhì)?。然后根據(jù)?要求，撰寫?課后反思。?回到學校，?我把學到的?知識應用在?教學上。?備課時認真?鉆研教材、?教參，學習?好課改，虛?心向名師及?同事學習、?請教，力求?吃透教材?，找準重點?、難點。為?了上好一節(jié)?課，我查資?料、做教具?，集中別人?的優(yōu)點確定?自己的教?學思路，全?面提高自己?的教學水平?，使學生能?更快掌握教?材內(nèi)容。?(2)上課?。我聽了許?多名師的課?，發(fā)覺他們?上課有__?_，有很深?的教學藝術?，也深深懂?得上好一?節(jié)課不容易?。上好一節(jié)?課是每個教?師最起碼的?要求，我在?課堂教學力?求抓住重點?，突破難?點，精講精?練，運用多?種教學方法?，從學生的?實際出發(fā)，?注意調(diào)動學?生學習的積?極性和創(chuàng)?造性思維，?使學生有舉?一反三的能?力。我還注?意培養(yǎng)學生?的學習興趣?，有難度的?問題找優(yōu)?等生;一般?問題找中等?生;簡單些?的總是找后?進生回答。?做練習巡視?時，我注意?對后進生進?行面對面?的輔導，爭?取讓他們更?快地進步。?(4)每?天我給自己?一個反省的?機會和時間?，堅持獨立?地思考，即?時做好教學?后記，反思?自己這堂?課上得怎樣?，學生掌握?了嗎哪些能?力得到了提?高，或是哪?個問題沒有?講透，怎樣?講會更好?。四、嚴?格遵守學校?規(guī)章制度，?做好骨干教?師的帶頭作?用我嚴格遵?守學校規(guī)章?制度，并積?極運用有效?的工作時間?做好自己分?內(nèi)的工作。?同時,發(fā)揮?自身骨干?教師的帶頭?作用,積極?培養(yǎng)青年教?師,通過多?種渠道鍛煉?,提升青年?教師的教學?水平和工作?能力,為學?校培養(yǎng)新的?教學能手。?五、反思?工作，不斷?進取一份努?力，一份收?獲，我任教?的畢業(yè)班在?___年小?升初中取的?優(yōu)異成績，?有多名學?生考入實中?與灌中。我?寫的論文《?敢問作文教?學的路在何?方》獲市三?等獎，《構(gòu)?建優(yōu)質(zhì)課堂?,讓學生?享受生活》?、《作文的?快樂教學之?我見》等多?篇論文獲得?縣二等獎，?另外我制作?的《千克?的認識》也?在縣優(yōu)秀教?育資源評比?中獲得二等?獎。我常常?靜下心來想?：作為一名?骨干教師，?我是否出色?完成了各項?工作我是否?無愧于骨干?教師的稱?號在看到一?些成績的同?時，我也在?思量著自己?在工作中的?不足之處，?同時提醒自?己要努力?提高自己的?語文水平，?來更好地適?應現(xiàn)在的語?文教學，在?教科研方面?的研究還要?做得更加?細和實。一?學期來，作?為骨干教師?，我不但在?教學上有了?長足提高，?在理論上也?得到了充實?提高。然?而教育工作?，是一項常?做常新、永?無止境的工?作。社會在?發(fā)展，時代?在前進，學?生的特點?和問題也在?發(fā)生著不斷?的變化。作?為有責任感?的教育工，?特別是作為?骨干教師，?我必須時刻?嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，才能?為美好的明?天奉獻自己?的力量。?3、__?_年骨干教?師工作總結(jié)?___年_?__月在學?校的培養(yǎng)以?及自身的努?力之下，我?被任命為金?山鎮(zhèn)校級的?骨干教師。?作為校骨?干教師，這?是學校老師?、領導對我?前幾年工作?的肯定與鼓?勵，我深知?這既是一種?榮譽，更?是一種壓力?與責任?；?首走過的路?，雖然很艱?辛，但更多?的是欣喜、?是快樂、是?成熟。鎮(zhèn)?小學實行骨?干教師聘任?制，這為教?師成長搭建?了展示自我?、體現(xiàn)自身?價值的舞臺?。骨干教師?它不僅是?一種榮譽與?肯定，更主?要的是一種?責任，是對?我以后工作?的鞭策。我?把壓力化作?動力，做?好各項工作?，不辜負老?師、領導、?家長、學生?對我的厚望?。一、思?想政治方面?在工作中，?我發(fā)揮了骨?干教師的示?范、引領作?用。“相信?孩子，尊重?孩子，用心?靈去塑造?心靈”是我?篤信的教育?理念。我積?極要求上進?，既能認真?履行教師職?業(yè)道德規(guī)范?，又盡職盡?責，有奉?獻精神。我?認真參加學?校___的?新課程培訓?及各類學習?講座，通過?學習新課程?標準讓自?己樹立先進?的教學理念?，認識到新?課程改革既?是挑戰(zhàn)，又?是機遇。我?還認真制定?了自我發(fā)?展三年規(guī)劃?，給自己定?下了前進的?方向。通過?一系列學習?活動來不斷?篇三：骨干?教師的教?學工作總結(jié)?骨干教師?的教學工作?總結(jié)時間過?得很快，一?晃一年的骨?干教師生涯?已悄然而過??；厥滓荒?來走過的路?，雖然很艱?辛，但更?多的是欣喜?、是快樂、?是成熟。能?夠被聘為骨?干教師，這?既是一種榮?譽，更是一?種壓力與?責任。于是?，我把壓力?化作動力，?做好每樣工?作，不辜負?老師、領導?、家長、學?生對我的?厚望?；?顧一年的工?作，我覺得?既忙碌，又?充實?，F(xiàn)在?我對自己的?工作進行一?個總結(jié)和?反思，以此?來促進自己?更快成長。?以下就是本?人的工作總?結(jié)：一、?思想政治方?面我積極?要求上進，?既能認真履?行教師職業(yè)?道德規(guī)范，?盡職盡責，?又有奉獻精?神。我知道?學海無涯?，教無止境?，只有不斷?充電，才能?維持教學的?青春和活力?。我認真參?加市、縣、?鄉(xiāng)、校_?__的新課?程培訓及各?類學習講座?，通過學習?新課程標準?讓自己樹立?先進的教學?理念，認?識到新課程?改革既是挑?戰(zhàn)，又是機?遇。本學期?我還認真制?定了自我發(fā)?展三年規(guī)劃?，給自己?定下了前進?的方向。通?過一系列學?習活動來不?斷充實自己?、豐富了自?己的知識、?為自己更?好的教學實?踐作好了準?備。二、?努力提升業(yè)?務水平，積?極參與教科?研實踐作為?一名骨干教?師，我覺得?提高教學水?平和教科研?能力是非常?重要的，這?也是我今后?不斷努力?的方向。我?堅持參加校?內(nèi)外教學研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗?，提高自己?的教學水?平。1、?加強自身基?本功的訓練?，課堂上做?到精講精練?，注重對學?生能力的培?養(yǎng)，知識上?做到課課?清。對差生?多些關心，?多點愛心，?再多一些耐?心，使他們?在各方面有?更大進步。?2、認真?學習各類教?育教學雜志?中的先進教?育經(jīng)驗。我?訂閱了包括?《___教?育》、《連?云港教育?》、《小學?語文教學》?、《小學教?學研究》、?《小學教學?》等各級各?類教育類報?刊雜志，?利用一切可?以學習的機?會來努力提?升自身的教?育教學水平?和能力。?3、認真參?加各級教研?活動與骨干?教師培訓，?學習同事與?名師的教學?方法，并在?具體的教?學實踐中嘗?試，使自己?的教學水平?逐步提高，?尋找出一條?適合自己的?發(fā)展之路，?爭取逐步?形成自己的?教學特色。?4、我還?充分利用網(wǎng)?絡優(yōu)勢，學?習教學方面?的新思想，?掌握新方式?，運用新理?論，提高?教學效果。?利用課余時?間向電腦能?手學習，提?高自己的計?算機水平。?三、打造?全優(yōu)課堂，?在實踐中提?升自身價值?課堂是教師?體現(xiàn)自身價?值的主陣地?，我本著一?切為了學生?，為了學生?的一切的理?念，我將?自己的愛全?身心地融入?到學生中。?我積極推廣?先學后教的?教學模式，?并力求讓我?的語文教?學形成獨具?風格的教學?模式，更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?，提高語文?教學質(zhì)量。?(1)備?好課。我積?極參加教研?室___的?教研活動，?在領導的指?導下進行聽?課，聽講座?，領會課?改精神實質(zhì)?。然后根據(jù)?要求，撰寫?課后反思。?回到學校，?我把學到的?知識應用在?教學上。?備課時認真?鉆研教材、?教參，學習?好課改，虛?心向名師及?同事學習、?請教，力求?吃透教材?，找準重點?、難點。為?了上好一節(jié)?課，我查資?料、做教具?，集中別人?的優(yōu)點確定?自己的教?學思路，全?面提高自己?的教學水平?，使學生能?更快掌握教?材內(nèi)容。?(2)上課?。我聽了許?多名師的課?，發(fā)覺他們?上課有__?_，有很深?的教學藝術?，也深深懂?得上好一?節(jié)課不容易?。上好一節(jié)?課是每個教?師最起碼的?要求，我在?課堂教學力?求抓住重點?，突破難?點，精講精?練，運用多?種教學方法?，從學生的?實際出發(fā)，?注意調(diào)動學?生學習的積?極性和創(chuàng)?造性思維，?使學生有舉?一反三的能?力。我還注?意培養(yǎng)學生?的學習興趣?，有難度的?問題找優(yōu)等?生;一般問?題找中等生?;簡單些的?總是找后進?生回答。做?練習巡視?時，我注意?對后進生進?行面對面的?輔導，爭取?讓他們更快?地進步。?(4)每天?我給自己一?個反省的機?會和時間，?堅持獨立地?思考，即時?做好教學后?記，反思自?己這堂課?上得怎樣，?學生掌握了?嗎哪些能力?得到了提高?，或是哪個?問題沒有講?透，怎樣講?會更好。?四、嚴格?遵守學校規(guī)?章制度，做?好骨干教師?的帶頭作用?我嚴格遵守?學校規(guī)章制?度，并積極?運用有效的?工作時間做?好自己分內(nèi)?的工作。同?時，發(fā)揮?自身骨干教?師的帶頭作?用，積極培?養(yǎng)青年教師?，通過多種?渠道鍛煉，?提升青年教?師的教學?水平和工作?能力，為學?校培養(yǎng)新的?教學能手。?五、反思?工作，不斷?進取一份努?力，一份收?獲，我任教?的畢業(yè)班在?___年小?升初考試中?取的優(yōu)異成?績，有多名?學生考入?實中與灌中?。我寫的《?敢問教學的?路在何方》?獲市三等獎?，《構(gòu)建優(yōu)?質(zhì)課堂，讓?學生享受?生活》、《?作文的快樂?教學之我見?》等多篇論?文獲得縣二?等獎，另外?我制作的課?件《千克?的認識》也?在縣優(yōu)秀教?育資源評比?中獲得二等?獎。我常常?靜下心來想?：作為一名?骨干教師，?我是否出色?完成了各項?工作我是否?無愧于骨?干教師的稱?號在看到一?些成績的同?時，我也在?思量著自己?在工作中的?不足之處，?同時提醒自?己要努力?提高自己的?語文水平，?來更好地適?應現(xiàn)在的語?文教學，在?教科研方面?的研究還要?做得更加?細和實。?一學期來，?作為骨干教?師，我不但?在教學上有?了長足提高?，在理論上?也得到了充?實提高。?然而教育工?作，是一項?常做常新、?永無止境的?工作。社會?在發(fā)展，時?代在前進，?學生的特?點和問題也?在發(fā)生著不?斷的變化。?作為有責任?感的教育工?作者，特別?是作為骨干?教師，我必?須時刻嚴?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?，開拓前進?，才能為美?好的明天奉?獻自己的?力量。篇?二：市級骨?干教師工作?總結(jié)市級?骨干教師工?作總結(jié)小?佘太學校高?美珍__?_.9.1?2市級骨?干教師工作?總結(jié)本人?熱愛教育事?業(yè)，恪守教?師職業(yè)道德?，遵守學校?各項規(guī)章制?度，從不遲?到、早退，?積極參加各?種教研活動?。我現(xiàn)擔任?數(shù)學老師兼?班主任，一?、美術老師?；一直是滿?工作量，教?學成績優(yōu)秀?；同時還擔?任數(shù)學教研?組組長，積?極___同?組人員進行?教研活動，?課題研討；?熱心幫助青?年教師，使?他們快速成?長?，F(xiàn)將自?己的工作總?結(jié)如下：?一、思想上?，不斷提高?認識，把握?教育方向。?作為一名人?民教師，我?始終積極響?應黨和國家?的（范本）?教育方針，?把培養(yǎng)現(xiàn)代?化的新型人?才作為自己?的奮斗目標?，把教育工?作作為自己?畢生追求的?事業(yè)，大膽?嘗試素質(zhì)教?育，大膽探?索新課程改?革的教育教?學方法。努?力提高自己?的業(yè)務水平?，積極學習?教育學、心?理學理論，?學習先進的?教育教學理?念，不斷充?實自己；積?極探索新課?堂教學改革?，不斷改進?教育、教學?方法。讓自?己向更高的?水平發(fā)展。?二、工作?上，認真?zhèn)?課，鉆研教?材，查閱資?料，每一節(jié)?的課件都精?心設計，力?求做到有創(chuàng)?新，能夠激?發(fā)學生興趣?，重點突出?，對難點的?處理符合學?生認知水平?。根據(jù)我校?的實際情況?，積極__?_、參加每?學期___?節(jié)的___?備課，__?_帶領本組?教師開展課?堂教學案例?分析。課堂?上努力創(chuàng)設?和諧的課堂?氛圍，讓學?生們在輕松?愉悅中完成?學習任務，?與學生關系?融洽，經(jīng)常?與他們談心?，了解他們?的認知水平?和對老師的?意見和看法?，能及時的?發(fā)現(xiàn)自己教?學中的一些?不符合學生?學習需求的?方面，同時?了解他們的?思想動態(tài)（?范本），遇?到有問題的?學生，積極?開展心理疏?導。作為數(shù)?學組組長，?能夠做好組?內(nèi)教研計劃?，安排教研?活動，__?_備課，鼓?勵老師積極?發(fā)言。在教?研活動中，?認真聽課，?積極評課，?爭取對授課?教師有所幫?助。作為師?徒幫帶中的?師傅，積極?輔導青年教?師，每聽完?一節(jié)課，都?給予鼓勵和?表揚，同時?指出存在的?問題以及改?進的措施，?使她們在教?學的道路上?快速前進，?在他們做公?開課的時候?，認真幫助?她們精心設?計，爭取做?到最好，?看到她們的?成長，我由?衷地感到高?興。三、?工作成績。?我擔任學校?數(shù)學教研組?組長，每學?期在學校做?公開課不少?于兩節(jié)，并?且做經(jīng)驗介?紹，每學期?做一次教學?講座。積極?開展課題研?究并向上級?申請立項，?___年_?__月拿到?了市級課題?《小學數(shù)學?愉快教學》?立項通知書?，本課題計?劃___年?結(jié)題，__?_年___?月份通過了?巴彥淖爾市?科學規(guī)劃辦?___的專?家驗收，_?__年__?_月___?日拿到了本?課題的結(jié)題?證書。在_?__和__?_年教師節(jié)?曾兩次被評?為旗級優(yōu)秀?教師；多次?被評為鎮(zhèn)級?、總校級優(yōu)?秀教師、優(yōu)?秀___員?、先進教育?工作者；多?次獲得教學?質(zhì)量獎；在?這么多成績?面前我從不?驕傲，相反?，為了不辜?負領導和家?長的期望，?我更加刻苦?學習，不斷?總結(jié)經(jīng)驗，?___年_?__月我的?論文《激趣?引欲讓學生?主動參與知?識的形成過?程》，在市?級論文評比?中獲二等獎?；___年?___月我?的論文《低?年級數(shù)學直?觀教學的優(yōu)?勢》在《_?__教育》?雜志上發(fā)表?；___年?___月我?撰寫的論文?《淺談小學?數(shù)學愉快教?學策略》在?中國教育研?究學會論文?___會上?獲一等獎并?在《中國當?代教育科研?理論與實踐?》一書中發(fā)?表。另外，?我還___?本校___?位教師和我?一起向中國?教育教學研?究會投稿，?這___位?教師的論文?也都獲了獎?（___個?三等獎、_?__個二等?獎），作為?___者我?還獲得了園?丁獎。__?_年參加旗?級骨干教師?培訓，__?_年___?月份又去呼?市參加了“?___計劃?”——__?_年農(nóng)村牧?區(qū)小學骨干?教師培訓；?從___年?起，我還曾?三次赴呼市?、包頭、臨?河參加了全?區(qū)“小學數(shù)?學教師教壇?精英風采展?示”聽課活?動。由于自?己的教學成?績優(yōu)秀，教?育科研水平?不斷提高，?___年又?被評為旗級?民師、旗級?師德標兵，?同年由我主?持的數(shù)學教?研組獲得旗?級優(yōu)秀教研?組一等獎；?___年_?__月__?_日參加全?旗第___?屆小學數(shù)學?電化教學能?手競賽獲一?等獎；同年?又被評為市?級骨干教師?；___年?___月我?所帶的又被?評為“旗級?先進班__?_”和“市?級先進班_?__”；六?年級升學考?試，我所帶?的數(shù)學又拿?到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組?第二名的好?成績；上學?期我還參加?了“市級?學科帶頭人?”的評選，?公示中已被?評上，但證?書還未發(fā)下?。盡管在?教育教學這?一片天地里?取得了一定?成績，但也?有不足之處?，今后我將?一如既往的?開展課題研?究，開展課?堂教學改革?，繼續(xù)做好?幫扶工作，?不斷學習先?進的教育教?學理念和先?進的教學方?法，努力工?作，爭取取?得更好的成?績。高美?珍___?、9、12?篇三：中?職骨干教師?工作中職?骨干教師國?家級培訓參?加培訓總的?感覺是，走?出去，可以?知道自己能?力與水平，?也可以知道?別人的長與?短，有助?于完善自己?，豐富自己?，提高自己?，具體說：?結(jié)識了一批?走在教育改?革前沿的一?線優(yōu)秀教?師，與他們?交流，相互?取長補短；?接觸到了最?新的教育科?研理念，提?高自己教育?科研理念；?認真學習?，廣泛涉獵?本專業(yè)前沿?知識；進行?了項目實踐?研究，彌補?了我的不足?，使自己從?教書匠型?逐步轉(zhuǎn)向教?科研型。從?以下幾個方?面匯報：?一、我們是?從心理學、?教育學理論?學起?認知教育對?象、深入透?視職教發(fā)展?、通過《職?業(yè)教育心?理學》《心?理健康教育?》的學習我?們對我們的?教育對象有?了新的認識?。我們的教?育對象是?一個特殊的?群體，直接?面對社會和?職業(yè)的選擇?，面臨職業(yè)?競爭日趨激?烈和就業(yè)壓?力日益加?大的環(huán)境變?化，使得他?們具有了特?殊的心理特?征。這兩門?課的學習讓?我們深層次?的了解了?我們的教育?對象讓我們?的因材施教?更科學?！?職業(yè)教育理?論及課程與?教學改革》?讓我們樹立?了現(xiàn)代職?業(yè)教育理念?，了解了職?業(yè)教育課程?和教學改革?方向，掌握?了相關專業(yè)?教學法和現(xiàn)?代教育技?術手段，更?新了傳統(tǒng)的?教學觀念，?以更加貼近?和符合中職?教學的需要?轉(zhuǎn)變教學方?法。了解?了世界職教?課程改革的?模式，知道?了當前我國?中職課改應?考慮的中職?定位、中職?雙重職能、?中職學生?分層等問題?。更好的開?展職業(yè)教育?教學改革奠?定了基礎。?二、專業(yè)?學習——把?握學科脈搏?計算機技術?一日千里，?日新月異。?這次培訓基?地針對我?們的專業(yè)特?點為我們精?心安排各門?課程，為我?們聘請了既?懂教學又有?豐富實踐經(jīng)?驗的技術人?員為我們?授課，師生?與學員間邊?學習邊交流?，通過專業(yè)?知識學習我?們更新了知?識結(jié)構(gòu)深刻?的認識到?了計算機學?科的迅猛發(fā)?展，終身學?習的意識已?深深的根植?在我們的思?想中。各位?老師嫻熟?的專業(yè)能力?、高尚的人?格___力?、嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，孜?孜不倦的工?作作風深深?感染著我們?，既是我?們的良師益?友，也是我?們學習的楷?模。三、?項目實踐—?—貼近企業(yè)?，了解需求?項目開發(fā)工?作使我感受?到學習收獲?突飛猛進，?幾天的功?夫把我所學?的大部分內(nèi)?容濃縮成了?一個精華，?比較系統(tǒng)地?認識到如何?更為有效地?進行軟件?開發(fā)，當然?，我更明確?了要加強“?崗前培訓就?業(yè)指導”的?教育。與此?同時，在基?地領導和?老師的精心?安排下，進?入it行業(yè)?參觀、學習?和___、?工程師、員?工進行零距?離交流。這?加深了我?對企業(yè)需要?我們培養(yǎng)什?么樣的人才?的認識，同?時表達了學?校需要企業(yè)?為我們做些?什么事，?現(xiàn)代企業(yè)文?化和校園文?化在這里碰?撞出思想火?花。獲得第?一手關于校?企結(jié)合辦學?、以行業(yè)?為需求、就?業(yè)為導向的?資料，為我?們回到各自?的崗位后對?課程的設置?、教學方法?的改進、?教育研究的?進行有重要?的參考價值?。我是幸運?的，這次培?訓活動，不?但使我發(fā)掘?出了自己的?價值和長?處，也給了?一個鍛煉自?己的平臺。?結(jié)交了良師?益友，培訓?班進一步樹?立了我認?真求學、勇?于思考、團?結(jié)互助等良?好的學習、?工作作風，?讓我更積極?地投身到我?所熱愛的事?業(yè)中去，?為我們的職?教工作得到?一個嶄新的?發(fā)展而努力?工作。篇二?：中職骨干?教師培訓?體會總匯?骨干教師培?訓總結(jié)三?、參加培訓?使自己更加?堅定了終身?學習的理念?。“終身學?習”教育理?念是我們進?行課程改?革的一個核?心的教育理?念,是我們?每一個課程?改革參與者?必須樹立起?的一種具有?現(xiàn)代社會?特征和教育?特征的先進?的教育理念?。要培養(yǎng)具?有終身學習?能力的學習?者，教學生?學會求知?、學會學習?，作為一名?教師，首先?要使自己具?有終身學習?的理念和能?力、學會學?習的能力。?尤其是職業(yè)?教育的大力?發(fā)展，對中?等職業(yè)學校?教師提出了?更高的要求?，我們需?要更多的學?習型、學者?型教師。同?時教師專業(yè)?化的發(fā)展，?對教師自身?學習能力提?出越來越?高的要求，?教師不僅要?具有專業(yè)學?科知識，還?要具有教師?專業(yè)技能和?教師專業(yè)情?意，所有?這一切都要?求教師要加?快自身學習?的速度。學?校教育質(zhì)量?的關鍵在于?教師，學習?是教師的?天職。作為?職業(yè)學校教?師我們更應?該樹立創(chuàng)新?學習、網(wǎng)絡?學習、實踐?學習、終身?學習、批?判學習的觀?念。骨干教?師培訓雖然?結(jié)束了，但?自己終身學?習的理念不?能丟，以后?自己將利用?各種渠道?和方式完善?自己的終身?學習體系,?提高自己的?綜合素質(zhì)和?能力，做一?個真正適應?現(xiàn)代職業(yè)?教育發(fā)展的?學者型教師?。四、培?訓為我們搭?建平臺，大?家合作學習?、共同交流?，收獲經(jīng)驗?和友誼，非?常值得慶幸?的是這次?參加培訓的?老師們都是?來自全省的?一線骨干教?師，兩個月?共同的學習?生活，已經(jīng)?使我們之?間建立了深?厚的友誼。?學校不但為?我們提供了?好的學習環(huán)?境，也為我?們學員之間?交流討論?提供了很多?寶貴的機會?。通過交流?和討論活動?，我們了解?各個兄弟學?校發(fā)展的狀?況，也獲?得了很多好?的成功經(jīng)驗?。兩個月建?立起來深厚?的友誼已經(jīng)?沖破了地域?和年齡的限?制，這里?就像一個其?樂融融的大?家庭，每個?人會毫不保?留地一起_?__經(jīng)驗和?心得，學習?中互相鼓勵?和幫助，?并且已經(jīng)建?立了長久的?聯(lián)系便于日?后的交流和?相互學習，?這也將會是?一筆非常寶?貴的精神?財富。展望?日后的工作?和學習之路?，將會是曲?折而永無止?境的，但這?兩個月的學?習的經(jīng)歷?，將激勵著?我勇于探索?不斷創(chuàng)新，?百折不回地?實現(xiàn)自己的?夢想。近兩?個月的培訓?時間是短?暫的，但收?獲卻是豐碩?的。我們感?受了專家學?者們的人格?___力，?感受了最投?入的學習過?程。在培訓?過程中，我?從一些優(yōu)秀?的骨干教師?身上不光學?到了教學、?研究的本領?，而且使我?深切領悟?到“學高為?師，身正為?范，學無止?境”的真諦?。寫在紙上?的是思想的?足跡，化作?動力的是?思想的延伸?，我們得到?的是人格的?提升、生命?的升華，愿?“一片金色?的回憶，一?份永久的?紀念”成為?我重新跋涉?的新起點。?通過培訓使?我進一步認?識到作為教?育目的、活?動、方法?的指導者、?探索者、實?踐者、學生?成長發(fā)展的?領路人，教?師應具有奉?獻精神，有?建功立業(yè)?的熱情。奉?獻是一種美?德，是教師?的天職。教?師對教育的?愛是教育力?量的源泉，?是教育成功?的基礎。?熱愛學生等?于塑造一個?學生，厭棄?學生無異于?毀壞一個學?生。老師對?學生的愛不?是基于親?緣關系，不?是出于個人?需求，是持?久而深厚的?教育之愛。?我們知道師?生交往是影?響教學有?效性的主要?因素，教師?在教學中通?過師生交往?影響和改變?學生的學習?態(tài)度。學生?與老師的?關系是影響?學生學習興?趣和學習好?壞的關鍵，?所以我們每?一位老師只?要能讓學生?感受到老師?對他們的關?心和___?，讓學生喜?歡你，從?而喜歡上你?的課，那我?們每一位老?師即使不去?強調(diào)如何讓?學生集中注?意力聽講，?他們也會?非常自覺地?把每節(jié)課學?好。教育的?真諦是愛，?最終目的是?促進學生最?優(yōu)化的發(fā)展?，愛心、責?任是師德?的基礎和核?心內(nèi)容。?五、通過培?訓，使我對?今后的教學?方法感觸頗?深，現(xiàn)從以?下幾個方面?談談自己的?一些看法?。1、優(yōu)?選教學方法?，注重學生?學習情趣的?培養(yǎng)。學習?興趣是學生?基于自己的?學習需要而?表現(xiàn)出來?的一種認識?傾向，它在?學生的學習?中具有重要?的作用。在?現(xiàn)有的教學?條件下，不?斷進行教?學研究，在?教學理論指?導下，采用?多種有效教?學方法，激?發(fā)興趣，讓?學生自始至?終愉快地?學習，盡力?滿足學生的?求知欲，不?斷提高教學?效率。2?、___協(xié)?作學習，促?進學生自學?能力、合?作精神的培?養(yǎng)。同學間?互相幫助共?同解決困難?，互相指正?錯誤。共同?進步，這樣?掌握知識?又快又好。?如，學生借?助互聯(lián)網(wǎng)的?功能，查找?資料，以小?組為單位進?行交流、討?論、齊心?協(xié)力一起解?決問題，拓?展學生獲得?知識渠道。?協(xié)作學習使?得學生的學?習活動更加?生動，活?潑和豐富多?采。3、?加強聯(lián)系實?際，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新能?力。創(chuàng)新是?素質(zhì)教育的?核心內(nèi)容。?在學科教?學中進行創(chuàng)?新教育已成?為中小學創(chuàng)?新教育的主?渠道。鼓勵?、指導學生?大膽、靈活?地運用所?學的知識，?解決實際問?題是培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?與創(chuàng)新能力?的有效方法?。在解決這?些實際問?題的過程中?，教師可_?__學生開?展競賽，進?行自由討論?，互相交流?方法，互相?啟發(fā)思路，?以實現(xiàn)解?決問題與培?養(yǎng)創(chuàng)新能力?的有機結(jié)合?。4、向?學生提供形?象直觀的材?料，還可能?培養(yǎng)學生?的想象力。?在電子教學?中激發(fā)學生?的創(chuàng)新意識?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新思維?，提高學生?的創(chuàng)新能?力，促進學?生個性的發(fā)?展，是教師?義不容辭的?責任?？?之，這次培?訓無論從技?術水平、教?學能力、?與人相處等?方面都有了?非常大的提?高。通過此?次培訓使我?___了解?和掌握中職?學校的發(fā)?展方向和培?養(yǎng)目標，領?略了現(xiàn)代企?業(yè)的管理理?念和企業(yè)文?化，感受到?名師風采！?在以后的?教育教學中?我將不斷充?實自己的專?業(yè)知識，探?索運用多種?教學手段，?處理好知識?與能力、?過程與方法?、情感態(tài)度?價值觀之間?的關系，處?理好課堂設?計與生成等?等之間的關?系；我將?不負領導、?老師的希望?和囑托，將?所學的先進?教育教學理?念和扎實的?專業(yè)知識運?用到教學?實踐中，盡?力讓每一位?學生成人、?成才，為職?教事業(yè)的發(fā)?展做出更大?的努力和貢?獻。最后，?感謝上級領?導使我能有?機會參加這?樣高水平、?高層次的培?訓；感謝江?西科技師范?學院的領?導和老師們?的辛勤教誨?，使我的知?識、素質(zhì)和?能力水平都?有了較大的?提高。__?_年“電子?應用技術”?專業(yè)領域骨?干教師培訓?總結(jié)___?年___月?___日到?___月_?__日期間?，我參加了?由___師?范學院承辦?的___年?中職“電?子應用技術?”專業(yè)領域?骨干教師培?訓班。在這?段培訓期間?，我學到很?多知識，長?了很多見識?，認識很?多朋友總之?我有很大收?獲，同時希?望和大家能?進行下