社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文

Word-3-社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文

家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文

社會(huì)實(shí)踐是小學(xué)按照專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)同學(xué)已學(xué)部分理論學(xué)問舉行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓同學(xué)接觸社會(huì)，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練同學(xué)熟悉、觀看社會(huì)以及分析解決問題的本事，提升同學(xué)的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。

為提升自己各方面的本事，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假過得充實(shí)，為了對(duì)高校生涯中所學(xué)的學(xué)問、所培養(yǎng)的本事作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，我在這個(gè)假期中舉行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。

我挑選了我們村學(xué)校一名一班級(jí)同學(xué)作為輔導(dǎo)對(duì)象。目的是對(duì)該生一班級(jí)所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提升，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二班級(jí)的學(xué)問作初步了解。在囫圇過程的起初的兩三天里，我并未冒然舉行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。

我跟同學(xué)的家進(jìn)步行了溝通，初步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。利用與阿姨的接觸，我了解到了他的弱項(xiàng)，所以第一天我就沒支配講內(nèi)容，只是任憑聊了聊。我告知自己身為教師，要精心，耐心，要教有所獲，要學(xué)有所成。詳細(xì)表現(xiàn)有：40以內(nèi)的加減法不能精確?????而快速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；針對(duì)上述狀況，利用也許一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和精確?????度都達(dá)到了令人愜意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少辦法和技巧的考究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂"熟能生巧'。所以在這四面時(shí)光里，我保證天天都有足量的習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式舉行考察來加深印象、鞏固效果。而語(yǔ)言講述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量容易，涉及數(shù)值在40以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言講述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移本事和語(yǔ)言表述本事，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取"條件'或"問題'讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在"拼音的正確的拼寫和拼讀'這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)章，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按"同韻、同音'的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中浮現(xiàn)錯(cuò)誤的收拾出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，"逐漸縮小包圍圈'，掃除"死角'。終于，該生在做"為字注音'"看拼音，寫詞語(yǔ)'這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌控了乘法的運(yùn)算辦法，完成了乘法口訣表的背誦。

談到做家教的體味，許多當(dāng)過家教的高校生說："其實(shí)，我們做家教的，賺的不只是錢還有閱歷，假期做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能熬煉口才，強(qiáng)化與人溝通的本事，也是對(duì)自己學(xué)問的絕對(duì)。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。'確實(shí)，高校生做家教獲得的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能獲得社會(huì)絕對(duì)，增加他們進(jìn)入社會(huì)的信念。當(dāng)家教的過程中，就是人與人溝通的過程，在這之中，高校生能夠提前感觸下社會(huì)是什么樣的。在教學(xué)的過程中，你也能夠在教育過程中，不斷的發(fā)覺問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才干讓同學(xué)學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)會(huì)到學(xué)問的本質(zhì)，而不再局限于深?yuàn)W的表層。搞好你與同學(xué)的關(guān)系，讓同學(xué)喜愛?你，喜愛?聽你的課，也就能聽進(jìn)你的教育，服從你的看法。你的工作也就相對(duì)輕松，效率及效果也就有了高下了。父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，孩子高興，父母放心，你也舒心。

實(shí)踐結(jié)束之后，不論未來我從事什么工作，這種心得我想還會(huì)連續(xù)到我以后的工作中的：

一、待人要誠(chéng)摯當(dāng)踏進(jìn)辦公室，即便是幾個(gè)生疏的臉孔，也要微笑著和他們打招呼。常常有一些細(xì)微的東西簡(jiǎn)單被我們忽視，比如輕輕的