電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告

目前單片機(jī)上網(wǎng)技術(shù)是一個(gè)熱門技術(shù)，很多高校學(xué)生選擇與此相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)高校也有與此相關(guān)的項(xiàng)目。通過對一只正規(guī)產(chǎn)品單片機(jī)學(xué)習(xí)開發(fā)板的安裝、焊接、調(diào)試、了解電子產(chǎn)品的裝配全過程，訓(xùn)練動手能力，掌握元器件的識別，簡易測試，及整機(jī)調(diào)試工藝，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問題能力的同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。本周實(shí)習(xí)具體目的如下：1、 熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。2、 基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3、 熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。4、 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。實(shí)習(xí)內(nèi)容與安排第一階段:實(shí)習(xí)說明、理論學(xué)習(xí)、元器件分發(fā)第二階段：基本練習(xí)第三階段：單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)制作第四階段：總結(jié)內(nèi)容詳細(xì)在焊接的過程中，我明白了焊接的原理，即是：焊錫借助于助焊劑的作用，經(jīng)過加熱熔化成液態(tài)，進(jìn)入被焊金屬的縫隙，在焊接物的表面，形成金屬合金使兩種金屬體牢固地連接在一起，形成的金屬合金就是焊錫中錫鉛的原子進(jìn)入被焊金屬的晶格中生成的，因兩種金屬原子的殼層相互擴(kuò)散，依靠原子間的內(nèi)聚力使兩種金屬永久地牢固結(jié)合在一起。我在老師的指導(dǎo)下，并且通過觀看視頻，更加了解焊接的步驟，即：用斜口鉗將銅絲截成等長度的小段，并加工成彎鉤，插入過孔；將烙鐵頭清理干凈；用電烙鐵與焊錫絲將加工好的彎鉤焊接在新的電路板上：a左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵。b把電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。c待焊盤達(dá)到溫度時(shí)，同樣從與焊板成45度左右夾角方向送焊錫絲。d待焊錫絲熔化一定量時(shí)，迅速撤離焊錫絲。e最后撤離電烙鐵，撤離時(shí)沿銅絲豎直向上或沿與電路板的夾角45度角方向。在焊接的過程中，我們應(yīng)該注意：焊接的時(shí)間不能太久，大概心里默數(shù)1,2即可，然后再撤離焊錫絲，再撤離電烙鐵，在撤離電烙鐵時(shí)，也一樣心里默數(shù)1、2即可；焊錫要適量，少了可能虛焊。在焊的過程中，出現(xiàn)虛焊或則焊接不好，要把焊錫焊掉，重新再焊。在吧焊錫焊掉的過程中，左手拿這吸錫器，右手拿著電烙鐵，先把電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸，加熱焊錫，再將吸錫器靠近焊錫，按下吸錫器的按鈕，就可以吧焊錫焊掉，重復(fù)多次，就可清除焊盤上的焊錫，注意不要將焊盤加熱太久，以免把焊盤的銅給焊掉。焊接電路板的圖片：

元器件識別：色環(huán)電阻及其參數(shù)識別（這個(gè)是現(xiàn)場在同學(xué)那里學(xué)到的，又漲了見識了）①五環(huán)電阻的讀法：前3位數(shù)字是有效數(shù)字，第四位是倍率，第五位是誤差等級。色環(huán)顏色代表的數(shù)字：黑0、棕1、紅2、橙3、黃4、綠5、藍(lán)6、紫7、灰8、白9色環(huán)顏色代表的倍率：黑*1、棕*10、紅*100、橙*1K、黃*10K、綠*100K、藍(lán)*1M、紫*10M、灰*100M、白*1000M、金*0.1、銀*0.01色環(huán)顏色代表的誤差等級：金5%、銀10%、棕1%、紅2%、綠0.5%、藍(lán)0.25%、紫0.1%、灰0.05%、無色20%電容器電解電容：可從引腳長短來識別，長腳為正，短腳為負(fù)，使用電解電容的時(shí)候，還要注意正負(fù)極不要接反。無極性電容：電容標(biāo)稱值：電解電容一般容值較大，表示為xUF/yV，其中x為電容容值，y為電容耐壓；通常在容量小于10000pF的時(shí)候，用pF做單位，而且用簡標(biāo)，如：1000PF標(biāo)為102、10000PF標(biāo)為103，當(dāng)大于10000pF的時(shí)候，用uF做單位。為了簡便起見，大于100PF而小于1uF的電容常常不注單位。沒有小數(shù)點(diǎn)的，它的單位是pF，有小數(shù)點(diǎn)的，它的單位是uF。元件引腳的彎制成形左手用鑷子緊靠電阻的本體，夾緊元件的引腳，使引腳的彎折處，距離元件的本體有兩毫米以上的間隙。左手夾緊鑷子，右手食指將引腳彎成直角。注意：不能用左手捏住元件本體，右手緊貼元件本體進(jìn)行彎制，如果這樣，引腳的根部在彎制過程中容易受力而損壞。元器件做好后應(yīng)按規(guī)格型號的標(biāo)注方法進(jìn)行讀數(shù)，將膠帶輕輕貼在紙上，把元件插入，貼牢，寫上原件規(guī)格型號值，然后將膠帶貼緊，備用。注意不能將元器件的引腳剪太短。PCB電路板的焊接：注意事項(xiàng)：（1）.外殼整合要到位，不然會因接觸不良而無法顯示數(shù)字。（2）.一些小的零件也要小心安裝，如圖中沒有經(jīng)過焊接安裝上

的，如不小心很容易掉。(3)注意電解電容、發(fā)光二極管、蜂鳴器的正負(fù)極性不能接反、三者均是長的管腳接正極、短的管腳接負(fù)極。焊接完整沒有插接芯片的PCB板

EE.WM+aa-<r8幕字令□!-?△s>奪<!*4|09小>?>tJQn-qrs-ns&OA-Ja-EE.WM+aa-<r8幕字令□!-?△s>奪<!*4|09小>?>tJQn-qrs-ns&OA-Ja-a%;是€■現(xiàn)在的芯片都有好多電源引腳，要一個(gè)個(gè)的測試，焊接極其容易出問題，要保證每一種電壓每一個(gè)電源引腳都正確加載。在調(diào)試的過程中我有發(fā)現(xiàn)自己做出來的成品就存在引腳太長，有因引腳之間的碰觸而短路的隱患。本次單片機(jī)學(xué)習(xí)開發(fā)板的安裝的算是完成了，至于過程就比較“坎坷”。調(diào)試顯示用八路LED跑馬燈實(shí)驗(yàn)后，跑馬燈一個(gè)個(gè)循環(huán)的亮，用數(shù)碼管顯示測試程序，隔一定時(shí)間秒鐘鳴叫一次，同理其他幾個(gè)程序調(diào)試也一樣能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。設(shè)計(jì)心得體會該次電路板焊接實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)我們的動手能力，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的，金工實(shí)習(xí)要求我們都日常的機(jī)械車床，勞動工具能夠熟練使用，能夠自己動手做出一個(gè)像樣的東西來。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對電子元器件識別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過程，還有電路圖的設(shè)計(jì)。該次實(shí)習(xí)讓我開始對掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗(yàn)，不能在面對這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。對理論知識有了更深的理解。對平常學(xué)習(xí)工作是態(tài)度很能力培養(yǎng)有一定的感性和理性認(rèn)識，打好日后深入學(xué)習(xí)各種工作能力的基礎(chǔ)。同時(shí)我再次發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討的機(jī)會往往是這這樣的環(huán)境條件下。在這次的實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做電路板組裝與調(diào)試時(shí)，芯片觸角的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，還有因不小心而燙到手的情況。但是想想常年做這些工作的工人們，我這也不算什么。通過十多天的學(xué)習(xí)，我覺得我在以下幾個(gè)方面都有很大的提高：對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、單片機(jī)電路設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在以后的課堂上有效，對以后的單片機(jī)認(rèn)知的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義，讓我們在以后的工作或研究中我們也具有單獨(dú)開發(fā)能力。對自己的動手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己獨(dú)立解決問題的能力。對電位表及單片機(jī)板的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。如果說焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么單片機(jī)原理圖及PCB圖則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過單片機(jī)的前提下，用幾天的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，并焊接出完整的器件，對我來說也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過程中不僅鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神，也讓我明白謙虛好學(xué)的真諦。因?yàn)槲覍﹄娐分R不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我.當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們不會因?yàn)槲业脽o知而不采納我得建議，反而會指出我的不足，一起提高。十天的實(shí)習(xí)雖然短暫，但卻