三年級(jí)下冊(cè)“三生教育”課案

三年級(jí)下冊(cè)“三生教育”課案三年級(jí)下冊(cè)“三生教育”課案三年級(jí)下冊(cè)“三生教育”課案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)下冊(cè)“三生教育”課案日期：20xx年X月九村中心小學(xué)三年級(jí)《三生教育》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)一生命只有一次

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識(shí)和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關(guān)愛(ài)別人的生命。2、知道生命只有一次，它是不可逆轉(zhuǎn)的，因此要珍惜生命。3、懂得自己的成長(zhǎng)凝結(jié)著許許多多人的心血與關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)。懂得回報(bào)，懂得感恩。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)、討論、交流、小組合作等學(xué)習(xí)方式來(lái)了解生命是有限的教學(xué)難點(diǎn)：生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。課時(shí)安排:一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話主題

出示課本小孩玩游戲的圖片情景，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀、想一想現(xiàn)實(shí)中的人能象游戲中的人物一樣有很多條生命嗎身邊的人死了還會(huì)活過(guò)來(lái)嗎請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

板書(shū)課題：人的生命只有一次。

師：現(xiàn)在我們齊讀課題。

生命的孕育

師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？

生：想！

師：好，咱們一起來(lái)看一看。

師：神奇吧！

生：是的！

師：我們?cè)趮寢尪亲永镆羰畟€(gè)月呢！一個(gè)多月的時(shí)候我們只有3～15mm！一起來(lái)比劃比劃。

生：用手比劃，露出驚訝的神情。

師：兩個(gè)多月的時(shí)候，開(kāi)始有了手和腳的雛形。

師：四個(gè)多月的時(shí)候，全身長(zhǎng)滿了胎毛。

師：到九個(gè)月的時(shí)候，我們已經(jīng)有30cm，2.5kg重了。我們?cè)俦葎澅葎潯?/p>

師：老師也曾經(jīng)十月懷胎，這個(gè)滋味可不好受哦！你們采訪過(guò)媽媽嗎她懷你的時(shí)候有什么反應(yīng)和感受家人又是怎樣做的

生：我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她懷我的時(shí)候，什么東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出來(lái)，非常難受，但是擔(dān)心我會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，就硬逼著自己吃東西。爸爸承擔(dān)了所有的家務(wù)，讓媽媽休息好。到八個(gè)月的時(shí)候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪著媽媽，怕她會(huì)有意外。

生：……師：是的，我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點(diǎn)困難嗎？我們一起來(lái)看一看這位準(zhǔn)媽媽。

師：你看見(jiàn)了什么？

生：這位媽媽撿東西很困難，為了不傷害到肚子里的寶寶，需要側(cè)著身子。

師：請(qǐng)你想一想，媽媽?xiě)涯愕臅r(shí)候還會(huì)有哪些不便？

生：上樓梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。

師：這些不便你們能感受到嗎？

生：不能。

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。孩子們，我們要感受媽媽?xiě)盐覀儠r(shí)的不容易，所以要用心體會(huì)。請(qǐng)大家同老師一起反背書(shū)包，假設(shè)這是媽媽肚子里的寶寶。現(xiàn)在“媽媽”要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門。你們注意要保護(hù)好自己肚子里的“寶寶”，千萬(wàn)不要讓他受到傷害。

師：現(xiàn)在你有什么感受嗎？

生：非常累，腰很酸。

生：我們只是做了這么一點(diǎn)兒事就覺(jué)得很辛苦，我覺(jué)得媽媽太了不起了。

師：我們體驗(yàn)了，也采訪了，媽媽?xiě)盐覀兊臅r(shí)候真的很不容易，當(dāng)然還有家人的辛苦。三、生命的降臨

師：那么他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起來(lái)看一看。

師：你看到了什么有什么感受嗎

生：媽媽生孩子的時(shí)候很痛，她全身都濕透了；奶奶很著急，還在祈禱；爸爸很擔(dān)心。

師：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你們也采訪過(guò)家人了吧！來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。

生：我聽(tīng)爸爸說(shuō)，當(dāng)時(shí)我媽媽難產(chǎn)，有生命危險(xiǎn)，護(hù)士小姐請(qǐng)爸爸簽字的時(shí)候，他嚇得臉色發(fā)白，手不停地抖，外婆在產(chǎn)房外急得哭了。等到我生下來(lái)后他們才松了一口氣。

生：……

師：此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

生：（含著淚水）媽媽，您太偉大了，我愛(ài)您！

生：媽媽，我今后一定會(huì)聽(tīng)您的話！

生：……

師：孩子們，你們都說(shuō)得很好，老師也有同感，我覺(jué)得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實(shí)應(yīng)該感謝他們千辛萬(wàn)苦地把我們帶到這個(gè)世界上，所以我們要珍愛(ài)自己的生命。四、成長(zhǎng)的過(guò)程

師：知道嗎，父母把你們帶到世上后還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完成任務(wù)呢！剛出生時(shí)你的身高和體重是多少現(xiàn)在呢請(qǐng)你算一算，現(xiàn)在的身高和體重是剛出生時(shí)的幾倍

生：身高是剛出生時(shí)的三倍左右，體重是剛出生時(shí)的十倍左右。

師：你看，我們已經(jīng)從咿呀學(xué)語(yǔ)的小寶寶長(zhǎng)成現(xiàn)在這么大的孩子了。剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)帶來(lái)了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰(shuí)愿意同大家一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)？（先請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)展示，接著同桌互相尋找成長(zhǎng)的足跡。）

師：在交流中，你感受到了什么？

生：我覺(jué)得很快樂(lè)，很幸福。

師：從談話中，老師感受到了你們的成長(zhǎng)是快樂(lè)的，幸福的！想過(guò)沒(méi)有，這些又是誰(shuí)給予的呢？

生：爸爸、媽媽。

生：爺爺、奶奶。

生：身邊所有關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的人。師：是的，是身邊所有人的愛(ài)，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，在你的記憶中印象最深的成長(zhǎng)故事是什么訪問(wèn)中，令你最感動(dòng)的事情又是什么呢請(qǐng)講給你身邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

（四人小組交流。）

師：剛才，老師認(rèn)真傾聽(tīng)了幾位同學(xué)的故事，真的很感人。誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

生：上個(gè)學(xué)期的一天，放學(xué)后，朱春約我一起玩彈珠，我想時(shí)間還早，就同他一起玩了。媽媽在家里等我，見(jiàn)我沒(méi)有按時(shí)回家，非常擔(dān)心、著急。打電話給奶奶，奶奶說(shuō)我已經(jīng)走了，又打電話給外婆，外婆說(shuō)我沒(méi)有去過(guò)，找不著我，大家都非常著急，等我回家時(shí)，他們已經(jīng)找遍了半個(gè)金華。我覺(jué)得自己真不應(yīng)該。

師：是的，這么一件小小的事情，家人就這么擔(dān)心、焦急，所以我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。其他同學(xué)有這方面的體會(huì)嗎？

師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長(zhǎng)是很不容易的，體會(huì)到父母和家人對(duì)我們的牽掛和愛(ài)是無(wú)盡的。老師也是一位母親，我也想同你們談?wù)勎业母惺?。前段時(shí)間，我的寶寶生病，需要輸液，由于他人小，脈不容易找，要掛在頭上，扎了五針才扎進(jìn)去，扎好后，我已經(jīng)是淚流滿面了。當(dāng)時(shí)我多么想代替孩子去承擔(dān)這份痛苦。其實(shí)每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛(ài)著我們的。孩子們，讓我們一起再來(lái)體會(huì)家人為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受其中那份濃濃的愛(ài)！

五、生命屬于誰(shuí)

師：孩子們，現(xiàn)在老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：生命僅僅屬于你一個(gè)人嗎？

生：（深情地說(shuō)）不是！

師：還屬于誰(shuí)為什么

生：還屬于爸爸、媽媽。因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中，他們付出了很多。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我。

生：還屬于爺爺、奶奶。他們一直很關(guān)心我。

生：……

師：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的生命呢？

生：我要珍惜自己的生命。

生：我要保護(hù)好自己。生：我要和爸爸媽媽快樂(lè)地生活。生：……師：孩子們，人的生命只有一次,一旦失去,不可復(fù)得.在我們的身邊,車禍,煤氣,洪水,地震……正無(wú)情地奪去一個(gè)又一個(gè)的生命.四川5?12汶川大地震奪去了一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的生命。在每一個(gè)生命失去的那一刻,你才會(huì)體會(huì)到生命的重要。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生命是珍貴之物,死是最大的罪惡，同時(shí)我們的生命凝結(jié)著許多人的心血和汗水，承載著很多人的愛(ài)和期望，所以我們要珍惜生命，善待生命。六、我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命師：生命對(duì)于我們只有一次,，我們要珍愛(ài)自己的生命，對(duì)于我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢？小組討論得出：要遵守校紀(jì)校規(guī),遵守交通規(guī)則……..同學(xué)們今天的就上到這里，回家后把我們今天課堂學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)們聽(tīng)。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！二小貓流浪記教學(xué)目標(biāo)：1.喚起兒童對(duì)小動(dòng)物生命的愛(ài)護(hù)、尊重，同情弱小，珍惜自己身邊的生命，培養(yǎng)孩子要有愛(ài)心。2.讓孩子從愛(ài)護(hù)小動(dòng)物開(kāi)始逐漸延伸到學(xué)會(huì)對(duì)人寬容、友善的態(tài)度，形成文明和諧的社會(huì)風(fēng)氣。課時(shí)安排:一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入生命是平等的，任何一種生命都是地球的一個(gè)組成部分，任何一種生命都是有感知的生命。人類不能隨心所欲地肆意殘害動(dòng)物，不能輕視他們的生命！板書(shū)課題，齊讀課題。二、聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。1、讀7頁(yè)《小貓咪的遭遇》的故事，你覺(jué)得小貓咪到底做錯(cuò)了什么，這個(gè)小朋友要要這樣對(duì)它它的生命應(yīng)該和我們一樣的平等嗎為什么2、我們應(yīng)該怎么做才不會(huì)傷害到它？3、師總結(jié)：動(dòng)物是人類的朋友，我們都應(yīng)該保護(hù)和疼愛(ài)它們，就像愛(ài)護(hù)自己一樣。4、學(xué)生自由讀第9頁(yè)的《我是一條幸運(yùn)的小魚(yú)》，學(xué)生自由討論，說(shuō)說(shuō)自己如果是那條幸運(yùn)的小魚(yú)會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)些什么？5、師生共同總結(jié)：動(dòng)物也是與我們共同存在的生命，生命是共生、彼此相依的，要珍惜和尊重生命，童話故事“我是一條幸運(yùn)的小魚(yú)”以擬人化的方式表達(dá)小魚(yú)對(duì)男孩沒(méi)有傷害他的那種感激之情，來(lái)激起學(xué)生的善心善舉。三、行動(dòng)舞臺(tái)1.童言暢談小貓咪的悲傷與痛苦，從而激起學(xué)生的同情心和愛(ài)心。對(duì)這種肆意殘害動(dòng)物的行為表示憤怒。2.編寫(xiě)童話故事，可以小組交流，把編寫(xiě)得最感人的故事（不一定非要童話故事）講給同學(xué)們聽(tīng)，也可抄寫(xiě)下來(lái)發(fā)表在墻報(bào)上。3、在家里或者教室里種上一粒種子，可以是豌豆、西瓜籽、花生等等，讓我們精心的照顧他們一個(gè)月后與同學(xué)交流植物的成長(zhǎng)過(guò)程。四、總結(jié)動(dòng)物是人類的朋友，我們都應(yīng)該保護(hù)和疼愛(ài)它們，就像愛(ài)護(hù)自己一樣。三一片葉子落下來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得生命是有限的，任何生命都要面對(duì)死亡，這是自然規(guī)律。2.懂得生命的價(jià)值在于給別人帶來(lái)快樂(lè)。課時(shí)安排:一課時(shí)。一、談話導(dǎo)入結(jié)合樹(shù)葉的生命價(jià)值來(lái)談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的人或書(shū)中、電視里看到的人，哪些人的生命有價(jià)值？這里注意不要講大話空話，要說(shuō)具體事例。二、活動(dòng)園地分角色表演教材11頁(yè)的《一片葉子落下來(lái)》，要求：熟練閱讀教材，理解教材內(nèi)容。要注意感悟角色的內(nèi)心世界，對(duì)下一步的討論做好鋪墊，演完后說(shuō)一說(shuō)：=1\*GB3①迪迪的生命雖然短暫，卻過(guò)得很快樂(lè)。他最快樂(lè)的是。=2\*GB3②他也有害怕的時(shí)候，他最怕。=3\*GB3③迪迪也有疑惑和恐懼，但他能勇敢面對(duì)，生死離別也就不可怕了。三、心語(yǔ)點(diǎn)燈生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來(lái)快樂(lè)，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。四、行動(dòng)舞臺(tái)收集珍愛(ài)生命的小故事講給同學(xué)聽(tīng)。五、小結(jié)生命不可重復(fù)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。人的生命如此，動(dòng)植物的生命也如此。本課就是以一片樹(shù)葉一生的整個(gè)周期，誕生、成長(zhǎng)、死亡過(guò)程，讓學(xué)生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學(xué)生去愛(ài)護(hù)，公園里的一朵花、道旁的一棵樹(shù)都不要無(wú)端的去傷害它。四昂起頭來(lái)更美活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義。2、組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信。3在活動(dòng)中體驗(yàn)自信，明白自信在成長(zhǎng)中的重要性。4、知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動(dòng)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子

優(yōu)點(diǎn)卡活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，又是三生教育課了，請(qǐng)同學(xué)們帶著最美的笑容，昂起頭來(lái)，老師給你一個(gè)禮物，（生笑），師出示鏡子，讓學(xué)生看到美麗的自己，昂起頭來(lái)真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題，齊讀兩遍?；顒?dòng)二：聽(tīng)故事

知自信過(guò)渡：同學(xué)們笑得這么美，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事。1、老師講《昂起頭來(lái)真美》的故事。學(xué)生思考：①聽(tīng)了這個(gè)故事，你認(rèn)為珍珍為什么很美？

②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認(rèn)為是什么。

2、師生討論，總結(jié)自信的定義。3生齊讀，明白自信的含義。活動(dòng)三、找自信

明道理1、認(rèn)識(shí)了自信，那么請(qǐng)你檢查一下，在生活中是不是一個(gè)有自信的人呢。過(guò)渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來(lái)找優(yōu)點(diǎn)。2、教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成。我的優(yōu)點(diǎn)卡我的名字叫：

。我認(rèn)為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：

。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：

。3、學(xué)生自愿在小組內(nèi)交流。4、全班交流，請(qǐng)其他同學(xué)幫助交流的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的優(yōu)點(diǎn)卡。5、請(qǐng)學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)。6、同學(xué)們從“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中明白了什么？教師小結(jié)：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開(kāi)你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。7、同學(xué)們?cè)谛〗M里交流自信給自己帶來(lái)的喜悅、成功的事例。8、師生歸納：無(wú)論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷?；顒?dòng)四：做游戲

體驗(yàn)自信1、扳手腕的游戲。同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎，雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。2、看他們玩得這樣有趣，我們大家一起來(lái)加入。先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你被批評(píng)時(shí)，被誤解時(shí)，你敢正視對(duì)方的眼睛嗎？下面我們大家一起來(lái)玩瞪眼游戲，同桌一組。（教師也找一個(gè)參加）小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。五安全萬(wàn)花筒教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中安全隱患的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)交流，課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到安全的重要性。3、提高安全意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素的傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。第一大組：交通安全學(xué)校安全第二大組：游戲和活動(dòng)安全體育課上的安全第三大組：家庭生活安全第四大組：其它安全隱患課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：二、交通安全1、導(dǎo)語(yǔ)：愿意把你們的看法告訴大家嗎我們應(yīng)該怎樣注意這些問(wèn)題呢（相機(jī)板書(shū)：交通安全）2、學(xué)生講述3、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都是常見(jiàn)的交通安全問(wèn)題。因此，我們應(yīng)注意：①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時(shí)，應(yīng)眼觀六路耳聽(tīng)八方。②要按交通提示燈通行。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。三、校園安全1、導(dǎo)語(yǔ)：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序。那么，在我們的校園內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（相機(jī)板書(shū)：校園安全2、學(xué)生講述。3、小結(jié)：同學(xué)們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮男@生活中隨時(shí)注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)參與不安全活動(dòng)時(shí)，能及時(shí)制止或報(bào)告老師。四、家庭生活安全1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（相機(jī)板書(shū)：家庭生活安全）2、學(xué)生講述3、小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意：①用電安全。②不能玩火。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。④打雷下雨時(shí)，不能到大樹(shù)下避雨。五、向他人學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)故事屋里的故事《寧寧的一天》2、學(xué)生講故事。3、同桌討論課本第23頁(yè)的這三個(gè)問(wèn)題。（5分鐘）4、全班交流。六、總結(jié)延伸同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全，珍愛(ài)自己的生命。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。課后，請(qǐng)同學(xué)們做一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。六機(jī)智與勇敢的對(duì)話教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生樹(shù)立正確的生活觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心；使學(xué)生在合作中來(lái)分享快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活，感受分享的快樂(lè)。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)一、活動(dòng)指南（一）、學(xué)習(xí)園地

(1)、設(shè)計(jì)目的使學(xué)生知道在社會(huì)環(huán)境中,青少年是弱勢(shì)群體,常常受到暴力侵害,遭遇暴力時(shí),要學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

(2)、過(guò)程指導(dǎo)

第一步:將學(xué)生分組,并閱讀第24頁(yè)的內(nèi)容

第二步:小組討論在你身邊發(fā)生過(guò)類似的暴力事件嗎?

第三步:遇到這類事你會(huì)怎么辦?

第四步:小組討論并歸納本組討論的結(jié)果。

第五步:小組代表發(fā)言,教師點(diǎn)撥。

第六步:教師小結(jié)。

(二)、活動(dòng)園地請(qǐng)你幫助她(1)、設(shè)計(jì)目的遇到不法侵害時(shí),要運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。(2)、過(guò)程指導(dǎo)第一步:將學(xué)生分組4—6人為一組,閱讀第27頁(yè)“心語(yǔ)點(diǎn)燈”第二步:小組討論第三步:小組討論并歸納本組討論的結(jié)果。第四步:小組代表發(fā)言,教師點(diǎn)撥總結(jié)。二、知識(shí)點(diǎn)歸納1、未成年人處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時(shí)期,生理心理尚未成熟,缺乏自我保護(hù)的能力,是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體,需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注,法律給予特殊的保護(hù)。2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必需的。3、面對(duì)暴力侵害，一定要勇敢面對(duì)，依法維權(quán):一、努力保持鎮(zhèn)定，不可驚慌失措。二、不要忍氣吞聲。三、學(xué)會(huì)機(jī)智應(yīng)對(duì)，不魯莽行事，避免造成不必要的傷亡。四、不要以牙還牙，要通過(guò)合法的方式解決問(wèn)題。4、警惕“性侵犯”我們應(yīng)對(duì)性侵犯保持高度警惕，掌握必要的防范性侵犯的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、上網(wǎng)不忘安全，警惕網(wǎng)絡(luò)犯罪在享受上網(wǎng)沖浪的樂(lè)趣時(shí)，還要注意樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑。七合作中的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生樹(shù)立正確的生活觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心；使學(xué)生在合作中來(lái)分享快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活，感受分享的快樂(lè)。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

指導(dǎo)讀故事屋《天堂與地獄》。二、童言暢談

1、讀了這個(gè)故事，你知道地獄里的人們?yōu)槭裁茨敲幢瘧K，而天堂中的人們?yōu)槭裁磿?huì)會(huì)如此快樂(lè)嗎？

2、通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理呢？用一句話寫(xiě)下你的感言。

三、活動(dòng)園地

1、出示圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)圖片中各種小動(dòng)物的數(shù)量，時(shí)間只有一分鐘喲?。▽W(xué)生數(shù)，老師記時(shí)）

2、大家在一分鐘內(nèi)完成數(shù)數(shù)的任務(wù)了嗎如果沒(méi)有完成，你有什么辦法可以更快地完成任務(wù)呢老師再給大家一分鐘的時(shí)間，大家再試一試吧！

三、心語(yǔ)點(diǎn)燈

一個(gè)人無(wú)論有多大的才能，他總有無(wú)法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會(huì)與他人合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相攜共進(jìn)，才能都獲得成功，找到快樂(lè)。

四、行動(dòng)舞臺(tái)：齊心主題畫(huà)

畫(huà)一棵枝繁葉茂的大樹(shù)

活動(dòng)時(shí)間：五分鐘

準(zhǔn)備材料：四張白紙、水彩筆

活動(dòng)要求：四個(gè)小組，每個(gè)小組選10位同學(xué)，按照先后順序作畫(huà)，每一位同學(xué)只準(zhǔn)畫(huà)40秒鐘。

談感受：請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的感受。

五、結(jié)束語(yǔ)

合作，讓生活變得更精彩……

學(xué)會(huì)合作，便是在分享快樂(lè)……八神奇的作文機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白世界上沒(méi)有超自然的力量，在學(xué)習(xí)和生活上不能過(guò)分依賴別人，一切都得靠自己。2、應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴思想，做個(gè)自主的小學(xué)生.課時(shí)劃分：一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、說(shuō)說(shuō)依賴。2.師小結(jié);依賴思想就是小學(xué)生普遍存在的問(wèn)題之一，主要表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)和生活上，過(guò)多依賴家長(zhǎng)和老師以及同學(xué)的幫助，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，缺少自己的主張和見(jiàn)解。當(dāng)然在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一個(gè)合理的依賴過(guò)程，但這和過(guò)份依賴是兩回事。所謂過(guò)份依賴，是指在應(yīng)該具有一定獨(dú)立能力的年齡段，仍然過(guò)多地依戀父母、朋友，這種依賴性絲毫沒(méi)有因年齡的增長(zhǎng)而減輕。表現(xiàn)為過(guò)份依賴的行為多有以下幾種：不敢自己獨(dú)自在家，非要有人陪伴才行；作業(yè)不想自己做，依賴同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助，不愛(ài)自己洗衣服，等爸爸媽媽來(lái)幫忙；對(duì)諸事沒(méi)有主見(jiàn)，依靠成年人幫助拿主意……總之，這些依賴行為可分為兩大類：一、任務(wù)上的依賴：就是說(shuō)在遇到一些任務(wù)、一些事情、一些困難的時(shí)候表現(xiàn)出過(guò)份依賴的心理。二、情感上的依賴：渴望別人對(duì)自己表示友好的情感，如果人家對(duì)自己非常友善，心情就會(huì)愉快，反之，就會(huì)沮喪到極點(diǎn)。這種情緒不定、需靠別人對(duì)自己的情緒來(lái)決定心情的不正常心理，就是情感上的依賴。一般情況下，前一種依賴多表現(xiàn)在年齡較大一些的兒童身上，后一種依賴多表現(xiàn)在較年幼的兒童身上。二、活動(dòng)園地欣賞小詩(shī)《神奇的作文機(jī)》。三、童言暢談1、為什么從作文機(jī)里出來(lái)的結(jié)果都一樣？2、世界上真的有這樣的作文機(jī)嗎你確實(shí)要嗎

四、讀34頁(yè)的故事屋《狐貍的故事》，討論：1、老狐貍為什么非要逼迫孩子離開(kāi)家？2、假如孩子們一直依偎在老狐貍身邊，結(jié)局又會(huì)是怎么樣的呢？五、心語(yǔ)點(diǎn)燈有付出才會(huì)有收獲。不勞而獲，坐享其成，必將一事無(wú)成。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴思想，做個(gè)自立的小學(xué)生。六、活動(dòng)園地同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上是否有一些依賴爸爸、媽媽的事情呢如果有的話，能不能把這些依賴別人的習(xí)慣列出來(lái)，與同學(xué)交流，怎樣才能改掉這些不好的習(xí)慣呢

七、師生共同總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：過(guò)分依賴危害大，我們應(yīng)該從自己身邊的小事去發(fā)現(xiàn)、改變，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，積極爭(zhēng)取獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，逐漸消除和克服對(duì)老師、父母的依賴性。九養(yǎng)成好習(xí)慣教學(xué)目的:1.明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義。2.如何從小就養(yǎng)成良好好的習(xí)慣。3.交流各自的好習(xí)慣,并從現(xiàn)在就培養(yǎng)好的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義。難點(diǎn)：如何從小就養(yǎng)成良好好的習(xí)慣。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入（養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義）有一次，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在在巴黎聚會(huì)。有個(gè)記者問(wèn)其中一位老科學(xué)家:“你在哪所大學(xué)學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢”那位老科學(xué)家不假思索地回答說(shuō):“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@里學(xué)到了什么”“學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；午后要休息,要仔細(xì)觀察大自然。我學(xué)到的全部東西就是這些。”

思考：這位老科學(xué)家的意思是什么給我們?cè)鯓拥膯⑹?/p>

生：這位老科學(xué)家的意思是一個(gè)人最重要的就是從小養(yǎng)成好習(xí)慣，習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)好的習(xí)慣。師：對(duì)，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終生受益，孩子小時(shí)候是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期。二、動(dòng)手操作（檢測(cè)你是否有好的習(xí)慣）請(qǐng)同學(xué)們拿出一張正方形的紙，在接下來(lái)的5分鐘我們先做一個(gè)折紙飛機(jī)的小活動(dòng)，并把折好的小飛機(jī)涂上顏色或?qū)懮厦?，讓它飛起來(lái)，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。5分鐘后，請(qǐng)大家相互看一看，誰(shuí)的桌子周圍沒(méi)有碎紙片。小結(jié)：同學(xué)們，播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一中命運(yùn)。.愿每個(gè)同學(xué)都能從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,收獲美麗人生。三、向他人學(xué)習(xí)教科書(shū)39頁(yè)的童言暢談。學(xué)生總結(jié)并交流。師:每個(gè)孩子都可以形成良好的習(xí)慣。關(guān)鍵是從小時(shí)候一點(diǎn)一滴的小事就開(kāi)始培養(yǎng)。比如能正確分析自己身上存在的不足，找到和別人的差距。

三、培養(yǎng)好的習(xí)慣（挖掘好的習(xí)慣，幫助有困難的學(xué)生）1.讓學(xué)生把困惑說(shuō)出來(lái)，大家進(jìn)行討論并幫忙解決。師:概括同學(xué)們的觀點(diǎn),養(yǎng)成良好習(xí)慣應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:增強(qiáng)自控力,約束自己；請(qǐng)老師同學(xué)家長(zhǎng)監(jiān)督;要持之以恒,不能三心二意；正確對(duì)待培養(yǎng)好習(xí)慣過(guò)程中的反復(fù)；等等。2.展示良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)照自己,沒(méi)養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些,記錄下來(lái),今后作為努力方向。師：比如能正確分析自己身上存在的不足，找到和別人的差距，根據(jù)自身問(wèn)題制定一段時(shí)間的養(yǎng)成目標(biāo)，經(jīng)常檢查做到了沒(méi)有。這樣堅(jiān)持下去，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)月養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

四、課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)一下,學(xué)了本課后你有哪些收獲?五、教師寄語(yǔ)好習(xí)慣會(huì)使我們終身受益,壞習(xí)慣會(huì)使我們終身受累,大量事實(shí)證明,習(xí)慣如何常常可以決定一個(gè)人的成功,也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō),是否擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也決定著學(xué)習(xí)的成敗.這就是好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十美美和妞妞活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

2、知道怎樣去做一個(gè)心靈美的人。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)美的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)身上獨(dú)特的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一張美麗的小女孩圖片和一張丑陋的小女孩圖片。

2、用小黑板抄有“心語(yǔ)點(diǎn)燈”的話語(yǔ)。課時(shí)安排

一課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1、出示圖片，讓學(xué)生直觀感受圖上兩個(gè)小女孩誰(shuí)美麗，誰(shuí)丑陋。

2、教師引入課題,板書(shū)課題：十

美美和妞妞（二）、講授新課內(nèi)容

1、聽(tīng)老師講故事《美美和妞妞的故事》

2、活動(dòng)園地：聽(tīng)了故事之后，讓我們?yōu)殒ゆぎ?huà)一張像，把你心目中的妞妞畫(huà)出來(lái)（學(xué)生獨(dú)立完成）。

3、童言暢談：

（1）、展示一下我們大家畫(huà)的妞妞，說(shuō)一說(shuō)，妞妞真的不美嗎？

（2）、為什么妞妞依然不好看，而大家卻更加喜歡她了呢?

（3）、如果你有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)美美和妞妞，你會(huì)選擇誰(shuí)做你的朋友為什么

4、通過(guò)以上討論，你對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)又有了哪些改變？說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。

美麗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美麗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夸夸自己的美麗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夸夸同學(xué)的美麗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、討論交流：什么樣的人才算是美麗的人呢？

（三）、心語(yǔ)點(diǎn)燈（出示教具，讓學(xué)生認(rèn)知。）

其實(shí)，對(duì)于外表的美丑，每個(gè)人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定你在別人心目中的形象。

真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)身上獨(dú)特的美吧！

（四）、行動(dòng)舞臺(tái)

通過(guò)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)美麗都有了自己的看法，那么就讓我們把自己的想法展示出來(lái)吧。請(qǐng)同學(xué)們把你們心目中美麗的同學(xué)介紹給大家，說(shuō)說(shuō)他又什么特點(diǎn)和品質(zhì)。

（五）、教師總結(jié)（略）十一山谷的回音教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得尊重別人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重不是單向的，而是相互的。只有尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重。尊重別人是一種素質(zhì)，是一種修養(yǎng)。 2、對(duì)方無(wú)論是什么樣的人，人人都是平等的，大家都要學(xué)會(huì)尊重。課時(shí)安排:一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入故事屋，讀46《山谷的回音》，回答下列問(wèn)題：1、讀完上面的故事，你認(rèn)為和男孩講話的人是誰(shuí)他為什么會(huì)生氣

2、聽(tīng)了這個(gè)故事你覺(jué)得人與人之間應(yīng)該如何相處才好？3、生活中你遇到哪些不尊重別人或者是別人不尊重你的事情你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的

二、活動(dòng)園地讀48頁(yè)的課文內(nèi)容《問(wèn)路》：同學(xué)們可以把生活中遇到的類似事情改編成小品，以小組為單位進(jìn)行表演。三、心語(yǔ)點(diǎn)燈尊重是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己。四、行動(dòng)舞臺(tái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的情節(jié)把不完整的部分用小品的形式表演出來(lái)：情景1：東東愁眉苦臉，沮喪地走著。路上碰到了明明，他上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……”如果你是明明，你會(huì)怎么說(shuō)？

情景2：洋洋遇到一個(gè)數(shù)學(xué)難題不會(huì)做，來(lái)找方方請(qǐng)教，方方這個(gè)時(shí)候非常忙……如果你是方方，你會(huì)怎么做？

五、課外延伸補(bǔ)充故事《肖伯納和小姑娘》。有這樣一個(gè)故事：美國(guó)戲劇家肖伯納在蘇聯(lián)訪問(wèn)期間，遇到了個(gè)聰明、活潑的小姑娘，和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手的時(shí)候，他對(duì)小姑娘說(shuō)：“回家告訴你媽媽，說(shuō)今天和你一起玩的是世界著名的肖伯納。”小姑娘看了他一眼，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“回去告訴你媽媽，說(shuō)今天和你玩的是蘇聯(lián)美麗的姑娘卡秋莎。”這一番話使肖伯納大吃一驚。后來(lái)，他把這件事作為教訓(xùn)，銘記在心，并發(fā)誓要尊重他人。六、小結(jié)學(xué)會(huì)尊重他人是我們小學(xué)生的必修課，我們要養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。本活動(dòng)的意圖在于使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。十二張開(kāi)想象的翅膀

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以張開(kāi)充分的想象。

2、想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問(wèn)題都可以實(shí)現(xiàn)。課時(shí)安排:一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

小朋友們我們來(lái)欣賞幾幅畫(huà)好嗎

(學(xué)生自由欣賞)

誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們畫(huà)的畫(huà)怎么樣（

學(xué)生回答）

過(guò)渡:這些作品啊，都是他們發(fā)揮充分的想象創(chuàng)作出來(lái)的，他們可真了不起。

二、我的創(chuàng)作。（用圓作圖）

師：有了小朋友豐富的想象啊,我們的生活才會(huì)更美好,世界就會(huì)變得更加色彩斑斕。大家請(qǐng)看這是什么那看著這個(gè)圓你能聯(lián)想到什么呢（指名說(shuō)）下面啊，就請(qǐng)小朋友把這個(gè)普通的圓變成美麗的圖形呢

總結(jié)：：剛才同學(xué)們用圓剪出了豐富多彩的圖形，敢于創(chuàng)造，真棒。

三、童言暢想

過(guò)渡：每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，都有過(guò)一些奇特的想法。

1、請(qǐng)聽(tīng)故事《我的奇特夢(mèng)想》。師：孩子們，聽(tīng)了這個(gè)故事你想說(shuō)些什么呢

（指名

學(xué)生說(shuō)感受）

師：小宇在生活中注意觀察，善于思考的做法值得我們學(xué)習(xí)，小朋友們，你們知道嗎，許多創(chuàng)造和發(fā)明啊，都源于我們的想象。那你們還知道哪些名人有過(guò)奇特想法的故事呢（

指名說(shuō)故事）

小結(jié)：看來(lái)啊，故事中的小宇和科學(xué)家都有共同的特點(diǎn)，那就是他們敢于想象。所以只要我們張開(kāi)想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。

（板書(shū)課題：張開(kāi)想象的翅膀）

2、過(guò)渡：相信在你們心中也有過(guò)一些夢(mèng)想或是一些奇特的想法是嗎？

（1）請(qǐng)小朋友和身邊的好伙伴說(shuō)說(shuō)。

（2）指名說(shuō)自己有過(guò)的一些奇特想法。

四、活動(dòng)園地。（小組合作作畫(huà)）

過(guò)渡：大家還想不想來(lái)證明一下自己的想象力是最棒的？好，下面就讓我們一起來(lái)作畫(huà)。

出示：

想象一下30年后如果你要到月球去旅行，當(dāng)時(shí)你乘坐的交通工具是什么樣子；空中的城市是什么樣,水中城市又是什么樣。選擇其中一種和你小組內(nèi)的同學(xué)畫(huà)一畫(huà)。

教師：待會(huì)兒高老師會(huì)給同學(xué)們一段音樂(lè)，看誰(shuí)能在音樂(lè)停之前完成這幅畫(huà)。（學(xué)生自由作畫(huà)）

過(guò)渡：小朋友們，因?yàn)橛辛四銈冐S富的想象力，才使我們今天的教室增添了更多的色彩，老師真為你們感到驕傲，感到自豪。

五、我的夢(mèng)想

1、教師：大家都看過(guò)《多拉A夢(mèng)》這部動(dòng)畫(huà)片吧，在片中機(jī)器貓幫主人實(shí)現(xiàn)了很多愿望是嗎看，今天高老師也把它請(qǐng)來(lái)了。（出示機(jī)器貓）那，你想請(qǐng)它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望呢（指名說(shuō)愿望）

2、你們想聽(tīng)聽(tīng)高老師的愿望呢（

教師說(shuō)愿望）

過(guò)渡：相信機(jī)器貓都能幫我們實(shí)現(xiàn)這些愿望，但我們也不能光讓機(jī)器貓幫我們實(shí)現(xiàn)愿望，自己也要為目標(biāo)而努