師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

第頁(yè)師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教學(xué)工作方面

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛起先的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了2個(gè)課任老師的課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。仔細(xì)的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學(xué)方法。仔細(xì)，細(xì)致批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。

班主任工作

我們高一七班有51位學(xué)生，為了打算好自我介紹，我到校第一天晚上，構(gòu)思和動(dòng)筆寫(xiě)了一份個(gè)人介紹。初次和同學(xué)見(jiàn)面，我與學(xué)生們溝通了一節(jié)課的時(shí)間，回答了同學(xué)們比較關(guān)切的問(wèn)題。接下來(lái)的時(shí)間，我常常和原班主任李老師請(qǐng)教和溝通有關(guān)學(xué)生的基本信息，特殊是他們的愛(ài)好愛(ài)好及特性特點(diǎn)，很快依據(jù)狀況制定了工作安排。交由原班主任劉老師審批。接下來(lái)，我就按安排把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、晚讀，搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。除了常規(guī)工作外，我還常常針對(duì)學(xué)生的特性，愛(ài)好愛(ài)好找學(xué)生談心，閑聊，傾聽(tīng)他們的心聲。

教化調(diào)查和教化探討：

每周五我都會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的參與學(xué)校組織的調(diào)研活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)各位歷史老師提出來(lái)的問(wèn)題與解決方法，并且不斷的像各位老師請(qǐng)教關(guān)于教學(xué)方面的一些問(wèn)題。

黨團(tuán)活動(dòng)

我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng)，每一次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。三月份的時(shí)候我們舉辦了地理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，還有春游活動(dòng)，熬煉了學(xué)生們的思維實(shí)力和堅(jiān)毅意志。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，在清中的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)不斷努力，主動(dòng)嘗試，已經(jīng)由一名在校高校生勝利轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窭蠋煛Ｔ谶@個(gè)飽含收獲的季節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下：

關(guān)于教學(xué)方面的收獲：首先，講課的條理要分明。在講授的過(guò)程中，老師還將難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)在授課中傳遞給學(xué)生，使學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，避開(kāi)了學(xué)習(xí)的盲目性，進(jìn)一步地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

其次，尺度適中。對(duì)于理科班，老師在學(xué)問(wèn)的講授上多傾向于趣味性，使學(xué)生了解相關(guān)的史實(shí)，增加學(xué)生的歷史修養(yǎng)。對(duì)于文科班，則加深了學(xué)問(wèn)的難度。不僅要在相關(guān)的歷史環(huán)境中解讀學(xué)問(wèn)、記憶學(xué)問(wèn)，而且還要使學(xué)生做到活學(xué)活用，能自己思索解決一般的歷史問(wèn)題。

再次，留意師生互動(dòng)。沒(méi)有師生互動(dòng)的課堂就如一潭死水一樣毫無(wú)朝氣可言，老師的教學(xué)好比一場(chǎng)獨(dú)角戲，而學(xué)生只是記筆記看書(shū)，不去思索，久而久之就會(huì)在學(xué)習(xí)上變得麻木。

關(guān)于實(shí)習(xí)班主任方面的收獲：讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，工作很瑣碎，很繁雜。我除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加許多其他方面的工作，比如說(shuō)課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)等等。在擔(dān)當(dāng)中學(xué)年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎 的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間放開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教化效果。

在教化調(diào)查與探討方面的收獲是：我們從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，針對(duì)學(xué)生上課不仔細(xì)聽(tīng)講、自我約束力、自控實(shí)力差等問(wèn)題開(kāi)展了“一帶一”幫扶活動(dòng)等一系列活動(dòng)來(lái)解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參加到活動(dòng)中來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成果也顯著提高。同時(shí)，始終以來(lái)我都堅(jiān)持參與每周五的歷史教研活動(dòng)，使我教化教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)了許多。

黨團(tuán)活動(dòng)方面的收獲是：

我們依據(jù)實(shí)際狀況舉辦了多種形式的團(tuán)日活動(dòng)，比如說(shuō)“濃情五月天，感恩母親節(jié)”活動(dòng)，“我的青春我做主”主題班會(huì)，“愛(ài)國(guó)主義教化圖片展”等一系列的活動(dòng)，通過(guò)舉辦這些活動(dòng)，我們的組織實(shí)力都得到了熬煉。

在這里的實(shí)習(xí)，真的很好。

總之，在實(shí)習(xí)中，每天我都在認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)著，工作著，雖然勞碌，但很充溢。頂崗實(shí)習(xí)熬煉了我的意志，促使了我向更加成熟的方向轉(zhuǎn)化，讓我明白了“工作就是責(zé)任”。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

寒往暑來(lái)，光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫(huà)上句號(hào)。有人說(shuō)：“一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是他的珍貴財(cái)寶”。以下我將這兩年來(lái)的“財(cái)寶”作如下總結(jié)。

一、在思想上

本人酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)人民,堅(jiān)持國(guó)家的教化方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教化事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作看法好。

二、在教學(xué)工作上

1、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

2、仔細(xì)備好每一節(jié)課。主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教化，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。注意學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的的培育，培育他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法，朗讀等。注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能。

3、作為班主任，注意和學(xué)生的溝通，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫(xiě)周記，和學(xué)生進(jìn)行溝通。剛起先，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是仔細(xì)的回答，為了激勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫(xiě)了還多，漸漸的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)起先了心和心的溝通，甚至有些學(xué)生告知我，他們漸漸的喜愛(ài)上寫(xiě)周記。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3

時(shí)間匆忙而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了。然而，過(guò)去的是時(shí)間，留下的卻是實(shí)習(xí)的收獲和實(shí)習(xí)生活的快樂(lè)，還有深深刻在腦海中的可愛(ài)的孩子們和親切的同事。實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一名合格的老師，如何對(duì)待那些可愛(ài)的學(xué)生們。

回想來(lái)到五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校的第一天，興奮，有一點(diǎn)驚慌，但第一次孩子們稱(chēng)呼為“老師”的歡樂(lè)，第一次備課時(shí)的細(xì)致與仔細(xì)，第一次登上講臺(tái)的忐忑擔(dān)心，第一次……那么多的第一次讓我堅(jiān)決了堅(jiān)持究竟的信念。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)很多假設(shè)，想象過(guò)可能遇到的種種狀況，但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不行以預(yù)想的?？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。總結(jié)全學(xué)期，實(shí)習(xí)狀況如下：

一、教化教學(xué)方面

首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷。實(shí)習(xí)最初我聽(tīng)了許多有閱歷老師的講課，真的讓我受益匪淺，尤其在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及對(duì)學(xué)生的實(shí)力評(píng)估方面，都給我很大的啟發(fā)，在自己的教學(xué)過(guò)程中那些因?yàn)殚啔v不足導(dǎo)致的缺點(diǎn)也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)。

其次，腳踏實(shí)地、仔細(xì)負(fù)責(zé)。不好高騖遠(yuǎn)，也不甘于平凡，自己只是踏實(shí)的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是看作業(yè)，我都會(huì)把它當(dāng)成一項(xiàng)艱難的任務(wù)完成。當(dāng)然，人無(wú)完人，我還是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)，我總是會(huì)立馬改正，只是希望能做到更好。

最終，了解學(xué)情，開(kāi)拓創(chuàng)新。九年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，化學(xué)又是一門(mén)新接觸的學(xué)科，學(xué)生對(duì)化學(xué)充溢了新奇，也有著劇烈的求知欲，同時(shí)，也簡(jiǎn)單受到外界的影響。在教學(xué)中，我充分把握了這一特點(diǎn)，運(yùn)用他們感愛(ài)好的內(nèi)容導(dǎo)入，或者運(yùn)用多媒體，使課堂充溢著活躍的氣氛。

二、思想政治方面：

通過(guò)四個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我完成了由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變，我也在轉(zhuǎn)變中體會(huì)到了那句在高校校內(nèi)里見(jiàn)過(guò)許多次的一句話(huà)：學(xué)博為師，德高為范。老師首先就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生做出一個(gè)榜樣，各個(gè)方面都不能像以前一樣。于是，我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培育自己的良好習(xí)慣，主動(dòng)上進(jìn)，為人師表，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，是實(shí)習(xí)讓我漸漸變得成熟起來(lái)。

三、學(xué)校管理方面

實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校為寄宿制學(xué)校，住宿生會(huì)在學(xué)校上晚自習(xí)，我也是利用晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)增加自己的班級(jí)管理實(shí)力。主動(dòng)努力的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，充分的利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、教化調(diào)查和探討方面

實(shí)習(xí)期間，我們參與了遷安市第三初中實(shí)行的教學(xué)管理報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)中我們仔細(xì)聽(tīng)取的三初中閱歷豐富的老師做的報(bào)告，吸取了她們?cè)诮虒W(xué)和管理過(guò)程中的閱歷。聽(tīng)著老師們說(shuō)自己在執(zhí)教過(guò)程中發(fā)生的種種，我更想成為一名老師了。

20xx年10月中旬，完成了“訪(fǎng)名師”“進(jìn)行一次家訪(fǎng)”等活動(dòng)。11月初，我們實(shí)習(xí)三人在學(xué)校開(kāi)展了一次全校范圍的調(diào)查活動(dòng)，以調(diào)查問(wèn)卷的形式了解了實(shí)習(xí)學(xué)校在校生、老師、在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河北師范高校頂崗實(shí)習(xí)的了解程度，并借此機(jī)會(huì)向大家宣揚(yáng)河北師范高校的頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程，讓大家對(duì)實(shí)習(xí)有更多的了解。

五、黨團(tuán)活動(dòng)方面

在這一學(xué)期里，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，堅(jiān)決學(xué)生信念，恒久跟黨走。在團(tuán)支部活動(dòng)中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組織職責(zé)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)黨章、黨史，在深厚的黨的感染、激勵(lì)下，很多同學(xué)遞交了入黨申請(qǐng)。

六、服務(wù)當(dāng)?shù)胤矫?/p>

11月中旬，學(xué)校新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)須要整理，我們同唐山師范的實(shí)習(xí)生一起進(jìn)行了為期一周的圖書(shū)整理工作，了解了圖書(shū)館的運(yùn)作流程，知道了一本書(shū)從購(gòu)買(mǎi)后到能夠借閱要經(jīng)過(guò)的困難過(guò)程。一周的圖書(shū)整理工作讓我明白任何事都不是表面那么簡(jiǎn)潔，越簡(jiǎn)潔的外表就有越艱難的背后。

感謝五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校給了我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我不斷地磨練，漸漸地提升自己的素養(yǎng)與才能。過(guò)去的半年在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上增長(zhǎng)了許多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)而且吸取了很多工作閱歷，但仍存在一些不足之處，例如：有時(shí)上課還會(huì)出現(xiàn)驚慌的現(xiàn)象，板書(shū)有待提高，有時(shí)對(duì)學(xué)生估計(jì)不足等。但我不氣餒，我信任，只要肯努力，一切都會(huì)更好。我們實(shí)習(xí)三人團(tuán)結(jié)互助，像一家人一樣工作，生活，也增進(jìn)了我們之間的友情

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。信任“世上無(wú)難事，只要肯攀登?！边@是一段充溢艱辛和收獲的經(jīng)驗(yàn)，這是一段充溢華蜜和歡樂(lè)的旅程，這是一段充溢挫折與反思的人生，這是一件我們一生專(zhuān)心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是老師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財(cái)寶。

教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它非常不易。假如這是我的路，我情愿選擇做一名老師，當(dāng)一名合格的老師。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4

作為一名師范生，教化實(shí)習(xí)是一個(gè)必不行少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很快樂(lè)也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在綏化五中進(jìn)行我的教化實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂(lè)，也深深體會(huì)到老師肩上重大的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從學(xué)生的角度動(dòng)身，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲有價(jià)值有意義的學(xué)問(wèn)與閱歷。

在本次的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有倆個(gè)：學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

一、學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師，我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年組四班，在祖老師的課堂中，我發(fā)覺(jué)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)分，他們的課堂完全是以學(xué)生為主，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái)，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問(wèn)題、相互探討、學(xué)生展示，老師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。才起先的時(shí)候，由于高校里沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這樣的課堂模式，還不是很適應(yīng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)與祖老師的溝通、學(xué)習(xí)，知道了這種課堂的精髓;也通過(guò)多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)的`方法來(lái)適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)特別重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握實(shí)力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考的改卷、評(píng)卷、統(tǒng)籌工作，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

聽(tīng)課兩個(gè)多星期后，我起先了我實(shí)實(shí)習(xí)的上課階段，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特殊的驚慌。課后，祖老師跟我進(jìn)行了溝通，對(duì)我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當(dāng)然也有不少的不足，特殊是與學(xué)生溝通這一塊，因?yàn)樵谖逯行碌哪Ｊ街赂幼⒁饫蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)溝通。在與祖老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，祖老師也提了許多的建議，我對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握還不夠，沒(méi)有很深化的理解和運(yùn)用課本的學(xué)問(wèn)，祖老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

二、班主任工作

1、打算工作

我擔(dān)當(dāng)四班的實(shí)習(xí)班主任，通過(guò)指導(dǎo)老師的介紹，我也許的了解了這個(gè)班級(jí)的狀況，也知道了每天班級(jí)的日常工作。因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特殊大，所以很快融入到班級(jí)中去，了解每位同學(xué)的狀況。

2、班級(jí)日常管理

在班級(jí)管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參與。4班的班級(jí)紀(jì)律是特別好的，所以我的任務(wù)量也小了許多。在學(xué)習(xí)方面，特殊是數(shù)學(xué)這方面，只要有問(wèn)題，我會(huì)幫助解答。在班級(jí)班委會(huì)的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課，讓有意向當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)打算了一場(chǎng)班長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì)，最終由班長(zhǎng)、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念。

在班級(jí)管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是特別重要的。

結(jié)語(yǔ)：

不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，我的實(shí)習(xí)生活也畫(huà)上了完備的句號(hào)。現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了，但我的老師生涯還沒(méi)起先，下一年我將以人民老師的身份步入社會(huì)。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì)，更好的為社會(huì)服務(wù)。

同時(shí)在這里，也要感謝全部幫助過(guò)我的人，包括我的指導(dǎo)老師，我的同學(xué)，以及我的學(xué)生們。特殊是要感謝五中為我們供應(yīng)了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真的非常感謝!

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

時(shí)間飛逝，為期一個(gè)多月到培英小學(xué)的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我高校生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我三年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。這一段經(jīng)驗(yàn)將在我的將來(lái)的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)中我收獲許多，收獲心中的那份經(jīng)驗(yàn)、那份感受、那份回憶！這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：班主任實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)工作。主要狀況如下：

一、班主任工作

（1）在工作打算方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛起先實(shí)習(xí)時(shí)，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師去了解班級(jí)狀況。我們通過(guò)向班主任和科任老師的詢(xún)問(wèn)，以及對(duì)班委及較活躍同學(xué)的了解，為班主任工作打好了一個(gè)基礎(chǔ)。

在熟識(shí)和駕馭學(xué)生的過(guò)程中，為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，課間還找他們閑聊，了解他們的性格和學(xué)習(xí)狀況。同學(xué)們特別活潑可愛(ài)，而且很熱忱，相比之下，起先的時(shí)候我反而顯得比較拘束。漸漸地，我和學(xué)生們慢慢熟識(shí)起來(lái)了，我和他們的培育了深厚的感情，為我的班主任工作的進(jìn)行有很大的幫助。

（2）在班級(jí)日常管理方面

在班主任李老師的指導(dǎo)下，協(xié)助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的一個(gè)半月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。我們班的學(xué)生的自我管理實(shí)力相對(duì)比較好，每個(gè)班級(jí)干部都各司其職，并且在同學(xué)們中威信都很高。特殊是班長(zhǎng)，在各方面都幫了我很大的忙。同學(xué)們也都很自覺(jué)，主動(dòng)協(xié)作各項(xiàng)工作。班級(jí)中的各項(xiàng)工作都進(jìn)行的井井有條。李老師告知我，平常他的班主任工作都很輕松，因?yàn)橥瑢W(xué)們能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常監(jiān)督的同時(shí)，也試著給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。比如班級(jí)中有一些比較淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)他們對(duì)老師或班委的要求不能很好的完成。對(duì)于這些同學(xué)，我沒(méi)有對(duì)他們強(qiáng)硬，那樣只會(huì)使他們更加叛逆，而是對(duì)他們進(jìn)行思想教化，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，找到他們叛逆的根源，知道這些學(xué)生們的“搗亂”只是為了在同學(xué)中能夠更加凸顯自己，“出風(fēng)頭”。我和他們進(jìn)行了民主同等的談話(huà)，和他們達(dá)成了一些協(xié)議，從那以后，這些學(xué)生的表現(xiàn)改善了許多，并且學(xué)習(xí)也更加努力了。另外，許多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教化，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就須要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

印象最深的是兩個(gè)班一起上的少先隊(duì)活動(dòng)，始終以來(lái)都是只教四（1）班的，突

然讓我教兩個(gè)班有點(diǎn)壓力。李老師交給我一個(gè)任務(wù)，主題是“歌頌梅州新改變喜

迎十八大”，要我在網(wǎng)上找相關(guān)資料在課堂上講，我想假如單純這樣在課堂上講黑板上寫(xiě)太單調(diào)，調(diào)動(dòng)不了課堂氣氛。于是我主動(dòng)提出做課件，用圖文并茂的方式來(lái)講授這一節(jié)課，也得到李老師的贊同。我在課前打算了大量的工作，找圖片資料，反復(fù)的修改。最終一個(gè)有模有樣的課件出來(lái)了，這還得感謝計(jì)算機(jī)老師教給我們的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)。那節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課有兩個(gè)班的班主任在場(chǎng)，兩個(gè)班的學(xué)生合并在一個(gè)班，黑壓壓的一片，心里沒(méi)底的感覺(jué)，但想到自己那么努力的為這節(jié)課做出了那么多的努力，我還是鼓足志氣起先講授。學(xué)生的反應(yīng)也很激烈，課堂氣氛很活躍，大部分學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的言論，我也得到了老師的贊許。

二、在教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛起先的一個(gè)星期的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。這期間7個(gè)老師的十二節(jié)課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的實(shí)力。要用嚴(yán)謹(jǐn)通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，頗讓我覺(jué)得頭痛。

帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)坐著的不再是與我們一起試教訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待我的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者在下面爭(zhēng)辯。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有反應(yīng)的話(huà)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。剛起先因?yàn)樾那樘厥怏@慌，閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契“等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，李老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)渡，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。我也欣然接受。

經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教室的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任道重遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。

（1）在講課時(shí)，聲音不夠嘹亮；

（2）課堂上聲情并茂方面欠缺；

（3）課堂的調(diào)控和應(yīng)變實(shí)力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，勝利也罷，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會(huì)在不久的將來(lái)出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正須要的是總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，學(xué)好學(xué)問(wèn)，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6

老師實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是走上老師行業(yè)的一門(mén)必修課，也是我們師范生將來(lái)走上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從20xx年x月x日到20xx年x月x日，近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾聲，能來(lái)到xxx中學(xué)實(shí)習(xí)，很是幸運(yùn)，遇到了許多可親可敬的老師和一群活潑可愛(ài)的學(xué)生；在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)驗(yàn)了許多人生的第一次，第一次真正站在講臺(tái)上，第一次在73名學(xué)生面前講授學(xué)問(wèn)，第一次體會(huì)到為人師表的味道……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多高校和專(zhuān)業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)，這段充溢酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財(cái)寶，通過(guò)這次教化實(shí)習(xí)，老師和班主任工作讓我的教化教學(xué)水平有了很大的提高。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類(lèi)：教化實(shí)習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級(jí)學(xué)生因留守問(wèn)題對(duì)心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：

1.教學(xué)任務(wù)

在教化實(shí)習(xí)的66天內(nèi)，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)老師xxx老師的10節(jié)課，其他老師的18節(jié)課，聽(tīng)取了實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)講課4節(jié)，共完成了9個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。對(duì)于備課，我們一般用自己先找尋資料寫(xiě)教案，然后和組內(nèi)的同學(xué)溝通探討，在交給指導(dǎo)老師修改，依據(jù)學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)及須要修改的建議寫(xiě)出教案，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣做可以集合大家的看法和思路，使得一堂課無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時(shí)間進(jìn)

行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出看法和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，基本上每次都會(huì)聽(tīng)課并賜予看法，我們通過(guò)試講剛好地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找尋應(yīng)對(duì)策略，這樣更有利于我們的講課，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)覺(jué)自己的不足，正視離一位合格老師的差距，它將是我們奮勇向前的動(dòng)力。

2.班主任工作

在日常生活方面，根據(jù)要求每天6：40按時(shí)到班，檢查班級(jí)狀況并督促每天的衛(wèi)生狀況，和班級(jí)學(xué)生一起參與每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操；中午，管理班級(jí)的午休秩序，平常，留意和班上同學(xué)溝通，解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問(wèn)題；同時(shí)，還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，比如激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的征文競(jìng)賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實(shí)習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求，給學(xué)生們開(kāi)了一次班會(huì)，以“感恩”為主題的班會(huì)，班會(huì)結(jié)束后取得了很好的效果。同時(shí)，實(shí)習(xí)期間，幫助班委組織班上的黑板報(bào)，其中，以“慶國(guó)慶”主題黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)；信任在19班全體學(xué)生及老師的努力下，在十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上定會(huì)取得佳績(jī)。

3.教化調(diào)查

我的教化調(diào)查是有關(guān)留守問(wèn)題對(duì)高一年級(jí)學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪(fǎng)和親自和學(xué)生溝通為主，走訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最終總結(jié)并撰寫(xiě)教化調(diào)查報(bào)告。

《學(xué)記》中講的“親其師，信其道”就是說(shuō)情感是學(xué)問(wèn)傳授的橋梁，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能夠喚醒學(xué)生的愛(ài)心，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。教學(xué)和

教化過(guò)程中須要?jiǎng)?chuàng)建老師友好的信任學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚(yáng)，更重視學(xué)生的心理健康；當(dāng)學(xué)生相識(shí)和行為上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師要實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式進(jìn)行勸服教化，信任老師的諄諄教導(dǎo)、親切訓(xùn)誨必定感化學(xué)生，對(duì)于培育學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。

4.聽(tīng)課

實(shí)習(xí)的66天期間，一共聽(tīng)了32節(jié)課，不僅聽(tīng)取指導(dǎo)老師上課，還聽(tīng)了其他老師和隊(duì)友上課，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中的思路，汲取老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還登記自己懷疑，想老師為什么要這樣講，以“老師”的身份去聽(tīng)課，每個(gè)老師都有各自的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，再綜合自己的想法，確定一個(gè)較高效的學(xué)習(xí)方法，常常思索以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達(dá)到良好的效果。

5.上課

實(shí)習(xí)期間，我一共上了4節(jié)新課，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來(lái)說(shuō)比較好，就是沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果，信任自己多總結(jié)多吸取閱歷會(huì)有更大的上升空間，每堂課都有須要改進(jìn)的地方，我常常在課后對(duì)前一次課進(jìn)行總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同學(xué)的看法和建議，我覺(jué)得他們給了我許多的幫助和支持，使我在不斷的成長(zhǎng)。雖然每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，信任以后走上工作崗位上亦是如此，信任通過(guò)從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié)，將來(lái)肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。

回想起66天的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，很難用語(yǔ)言描述其中的酸甜，深深體會(huì)到做一名優(yōu)秀老師的不易，不過(guò)對(duì)老師更添敬意。最多的感想就是感動(dòng)和感恩，感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任；同時(shí)，當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)沒(méi)一筆的時(shí)候，能察覺(jué)到學(xué)生的激勵(lì)和支持，那是學(xué)生帶給我的感動(dòng)。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7

教化實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范高校國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式起先了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三，我被支配擔(dān)當(dāng)初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)當(dāng)九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、專(zhuān)心的看法投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的安排，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課，之后起先正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)老師講了些什么、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并聽(tīng)取一些老老師的舉薦多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。平常按時(shí)參與每周的全體老師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué)，專(zhuān)心積累閱歷。

班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開(kāi)展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。其中最重要的是深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)狀況，對(duì)個(gè)別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化。

實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入主角，發(fā)覺(jué)自我有一群可愛(ài)的學(xué)生、起先覺(jué)得教書(shū)也是件挺搞笑的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺(jué)得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺(jué)盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語(yǔ)言不夠豐富；語(yǔ)速限制不當(dāng)；學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思索的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了；板書(shū)不夠簡(jiǎn)潔明白……原來(lái)信念滿(mǎn)滿(mǎn)的，一節(jié)課試講完發(fā)覺(jué)自我還有那么多不懂，還有許多須要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思索學(xué)生的理解潛力，教學(xué)過(guò)程務(wù)必按部就班、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因?yàn)榍罢邞?yīng)對(duì)的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而停下來(lái)探討。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當(dāng)講課到一半下方起先有嘈雜的聲音時(shí)，我明白必需是他們有問(wèn)題沒(méi)弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過(guò)程了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收。此刻的我能很自信很傲慢的告知?jiǎng)e人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)潛力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校老師對(duì)我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列，尤其是擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個(gè)試驗(yàn)班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)試驗(yàn)班，列片區(qū)第一位。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)確定，也是我今后接著努力的動(dòng)力。

管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別淘氣的學(xué)生的教化也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)覺(jué)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)老師問(wèn)我們說(shuō)假如你當(dāng)了老師你最喜愛(ài)什么樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安寧?kù)o靜乖乖聽(tīng)課的學(xué)生最討人喜愛(ài)了。但是此刻我發(fā)覺(jué)我更喜愛(ài)那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)淘氣的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏鼘?zhuān)心協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師，但假如是班主任，學(xué)生還是不要太淘氣的好。有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽(tīng)課時(shí)有學(xué)生淘氣地對(duì)我說(shuō)：“周老師好”時(shí)，我覺(jué)得好興奮，我是一個(gè)老師了；當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說(shuō)聲“周老師再見(jiàn)”時(shí)，我覺(jué)得好溫馨；當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對(duì)我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時(shí)，我覺(jué)得他們實(shí)在好可愛(ài)；當(dāng)下班輔導(dǎo)望見(jiàn)一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時(shí)，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人；當(dāng)離別時(shí)，聽(tīng)著他們問(wèn)“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來(lái)嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話(huà)，但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較簡(jiǎn)單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲覀兏私馑麄儯斐闪宋覀児芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)須要改善。

一個(gè)多月的教化實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、潛力及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)黾訉?duì)社會(huì)、國(guó)情、教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教化事業(yè)的理解和酷愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，期望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我須要做的還許多，將來(lái)之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自我充溢信念！

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8

教化實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教化實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問(wèn)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，所熬煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作實(shí)力，而不僅僅是局限于書(shū)本的學(xué)問(wèn)。這兩周的生活工作體驗(yàn)，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教化教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：

1、聽(tīng)課

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特地聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽(tīng)課讓我覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教化學(xué)問(wèn)，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好具體記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課

教學(xué)工作的其次個(gè)方面就是備課。備課是教學(xué)的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)水平，學(xué)生的接受實(shí)力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會(huì)告知我哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方留意引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過(guò)程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得30分鐘怎么就說(shuō)四五頁(yè)書(shū)；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)覺(jué)要講解的問(wèn)題許多，學(xué)生的接受實(shí)力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的雖然不是真正的學(xué)生，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué)。他們不會(huì)像學(xué)生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，以模擬最真實(shí)的教學(xué)過(guò)程。

老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要留意課堂氣氛，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。我在剛起先時(shí)心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不是非常強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)常常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完備”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4、說(shuō)課

實(shí)習(xí)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說(shuō)課，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后依據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。說(shuō)課過(guò)程中，聽(tīng)的對(duì)象不是學(xué)生，述說(shuō)的也不是學(xué)問(wèn)的傳授，而是面對(duì)同行敘事說(shuō)理。最能反映說(shuō)課本質(zhì)特點(diǎn)的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特殊是由于說(shuō)課者的教學(xué)實(shí)力、水平綜合反映在教材處理上，所以說(shuō)課中的教學(xué)過(guò)程這部分內(nèi)容更須要詳說(shuō)、細(xì)說(shuō)。說(shuō)清晰教學(xué)過(guò)程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步支配的，每個(gè)環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實(shí)的等等，對(duì)于我們這些師范學(xué)生，一旦脫離了實(shí)際教材和詳細(xì)內(nèi)容，突然感到無(wú)話(huà)可說(shuō)了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的學(xué)問(wèn)，教學(xué)方法和探討學(xué)生的實(shí)力同樣不行或缺！

以上就是教化教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了仔細(xì)細(xì)致的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，專(zhuān)心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學(xué)的建議，重新修改教案，仔細(xì)思索改進(jìn)教學(xué)過(guò)程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)對(duì)待，使得我的課堂學(xué)問(wèn)點(diǎn)到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和社會(huì)學(xué)問(wèn)還須要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

從整個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲許多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)驚慌，但現(xiàn)在我能特別自如地面對(duì)多位同學(xué)；當(dāng)我第一次教課時(shí)，我有點(diǎn)膽怯 他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了許多。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如在處理學(xué)生緊急狀況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的閱歷等。這些狀況都還是須要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。總的來(lái)說(shuō)校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講也算是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，特別感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛(ài)的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會(huì)，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9

很快樂(lè)也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教化實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了許多許多在高校里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂(lè)，也深深體會(huì)到老師肩上重大的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從學(xué)生的角度動(dòng)身，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的學(xué)問(wèn)與閱歷。

聽(tīng)課兩個(gè)多星期后，我起先了我實(shí)習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的探討，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特殊的驚慌，之前做了許多的打算，仔細(xì)地寫(xiě)了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了溝通，對(duì)我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當(dāng)然也有不少的不足，特殊是與學(xué)生溝通這一塊，因?yàn)樵趯氈行碌哪Ｊ街赂幼⒁饫蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了許多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握還不夠，沒(méi)有很深化的理解和運(yùn)用課本的學(xué)問(wèn)，蔡老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

在班級(jí)管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是特別重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會(huì)課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的規(guī)章制度。還有在跟學(xué)生溝通時(shí)，肯定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講許多，讓學(xué)生根本沒(méi)法接受，讓學(xué)生體會(huì)到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到許多道理，而不是通過(guò)老師的灌輸。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10

我最終迎來(lái)了我的實(shí)習(xí)結(jié)束，從這一刻起，我就可以自己去找尋自己心儀的學(xué)校工作了，我也可以有資格去要求自己的薪資了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是人生一個(gè)階段的結(jié)束和另一個(gè)新的階段的起先，我特別的期盼自己接下來(lái)的表現(xiàn)，也特別的想看到自己在經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)過(guò)后，自己在工作當(dāng)中又能做到什么地步，對(duì)于未知的工作我特別的向往。

這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)以后的工作起先有了初步的規(guī)劃，對(duì)自己的要求也變得高了起來(lái)，雖然說(shuō)這次的實(shí)習(xí)工作都是學(xué)校支配的，并不是根據(jù)我的意愿自己找的，但是因?yàn)槲业膫€(gè)人適應(yīng)實(shí)力比較強(qiáng)，所以這份工作同樣對(duì)我起到了進(jìn)行了很好的熬煉，使我來(lái)越來(lái)接近一個(gè)成熟老師的程度了，這次的實(shí)習(xí)給了我很大的信念，既然我都可以這么好的通過(guò)實(shí)習(xí)，那么我以后在從教的過(guò)程中也是能夠很好的完成自己的分內(nèi)工作。以下就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的一些工作總結(jié)：

一、學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題

我是一位老師沒(méi)錯(cuò)，但是我也是經(jīng)驗(yàn)過(guò)學(xué)生時(shí)期的，所以我特別的能夠體會(huì)學(xué)生心里是怎么樣的，但是自己一旦到了老師這個(gè)崗位上，便就不會(huì)去站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。而我就是強(qiáng)行讓自己在跟學(xué)生的相處當(dāng)中，讓自己這么去做。我每次在布置作業(yè)之前，我會(huì)先詢(xún)問(wèn)他們其他學(xué)科的作業(yè)有多少，現(xiàn)在的老師都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作業(yè)確定夠時(shí)間完成的”，那么每個(gè)老師都這么想，幾門(mén)課加在一起，他們最至少要寫(xiě)到天黑。所以我就不會(huì)這么做，當(dāng)我了解到他們作業(yè)狀況的時(shí)候，我就會(huì)酌情的布置作業(yè)。

二、活躍教室氛圍，帶動(dòng)學(xué)習(xí)熱忱

我是我特別重視的一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)老師是否實(shí)力出眾，我覺(jué)得并不是看他教的學(xué)生成果如何，而是在他上課的時(shí)候是否有人在睡覺(jué)，開(kāi)小差。一個(gè)能讓全班全部人都仔細(xì)聽(tīng)課的老師我不能保證這就是我所佩服的，但是一個(gè)能讓教室學(xué)習(xí)氛圍高漲，師生互動(dòng)活躍的，這肯定就是我所追求的教學(xué)方式。我在備課的時(shí)候，盡量依據(jù)當(dāng)堂課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，來(lái)制造讓學(xué)生們感愛(ài)好的點(diǎn)。我好想是學(xué)校第一個(gè)實(shí)習(xí)期的老師就上公開(kāi)課的，這必定會(huì)成為我簡(jiǎn)歷上特別有亮點(diǎn)的地方。

三、不區(qū)分對(duì)待學(xué)生，一視同仁

我也是經(jīng)驗(yàn)過(guò)許多個(gè)老師的，我特別的清晰一件事，大多數(shù)老師都是因?yàn)閷W(xué)生的成果以及表現(xiàn)，區(qū)分對(duì)待學(xué)生，因?yàn)樵谒麄兊男睦恚瑑?yōu)等生、中等生、差等生劃分的極其清晰。但是我覺(jué)得這樣并不好，這會(huì)造成優(yōu)等生的優(yōu)越感，差等生的挫敗感，我覺(jué)得這樣的方式特別的不對(duì)，所以我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，從來(lái)不區(qū)分對(duì)待，公允的給每一個(gè)學(xué)朝氣會(huì)。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11

時(shí)間過(guò)得好快，從x月x日進(jìn)入華中師大一附中到x月x日離開(kāi)，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的x多天里我穴道了許多課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的熬煉。

在教化實(shí)習(xí)中，首先我從聽(tīng)課和批改作業(yè)起先，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生狀況的入口處，我從學(xué)生上課回答問(wèn)題及作業(yè)完成狀況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求學(xué)問(wèn)而又稚嫩的目光的時(shí)候，我突然間意識(shí)到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，意識(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的打算工作——細(xì)心備課、仔細(xì)x教案、不知疲乏地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，并且當(dāng)下課有許多學(xué)生圍著我時(shí)，我更加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)老師的辛苦以及為人師的重要。我始終用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，用清楚的話(huà)語(yǔ)講解好每一個(gè)提問(wèn)，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心學(xué)問(wèn)。另外，指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都牢記在心，從教學(xué)方法到課堂的x及問(wèn)題的回答，我都有很大程度的收獲。

在班主任實(shí)習(xí)中，主動(dòng)幫助原班主任做好班主任工作，因?yàn)槊刻旎厝A師居處以早熬煉及晚自習(xí)不能到場(chǎng)，雖然如此，但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解狀況，下午自習(xí)我也會(huì)常常走進(jìn)班級(jí)幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，間或課間我也會(huì)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生溝通，幫助他們解決困難，基本做到了深化班級(jí)了解學(xué)生狀況。另外，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去探望她們，關(guān)切她們的生活。在實(shí)習(xí)期間，我還主持策劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國(guó)恥紀(jì)念九一八》《長(zhǎng)征》《我的白色象牙塔》。

在實(shí)習(xí)期間，我還做了一份教化調(diào)查報(bào)告，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生！

x多天的實(shí)習(xí)，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我始終在努力地做，但是我仍舊存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來(lái)仍舊是在背教案，上課時(shí)還要再大膽一些，語(yǔ)調(diào)過(guò)于平和，對(duì)班級(jí)的針對(duì)性須要改進(jìn)。

總之，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的收獲很大，我感謝我的指導(dǎo)老師！我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)！

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12

教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到小景中學(xué)，起先了為期一學(xué)期的教化實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂(lè)我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒(méi)有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理實(shí)力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，相互借鑒閱歷，虛心聽(tīng)取別人的看法和指責(zé)。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一塵不染：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們剛好醒悟的相識(shí)到面前的困難，解除懊喪的心情，同心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來(lái)。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法和對(duì)自己負(fù)責(zé)的看法，我細(xì)心琢磨教材、具體寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊許和學(xué)生成果的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的確定。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13

金秋十月收獲的季節(jié)里，我也迎來(lái)了收獲日子—————到#第一高級(jí)中學(xué)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)內(nèi)容有：課堂教學(xué)和班主任工作，課堂教學(xué)的內(nèi)容是高一化學(xué)其次章《物質(zhì)的改變及其分類(lèi)》，班主任實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)班主任對(duì)班級(jí)的管理組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)?！?第一高級(jí)中學(xué)我很榮幸地分在優(yōu)秀老師徐老師的后面教化實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)（徐老師是高一化學(xué)老師和高一十班班主任）

由于我和另外一個(gè)同學(xué)同時(shí)分在同一個(gè)班實(shí)習(xí)化學(xué)教學(xué)和班主任工作，實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期我就匆忙走上講臺(tái)，上其次章第一節(jié)的第一課時(shí)〈物質(zhì)的分類(lèi)及其分類(lèi)方法〉這一節(jié)課是我們化學(xué)化工學(xué)院15名實(shí)習(xí)生在石化第一高級(jí)中學(xué)上的第一節(jié)課，壓力很大可想而知，再加上打算時(shí)間短〈從接到通知到上課只有一晚上的打算時(shí)間〉，導(dǎo)致暴露的缺點(diǎn)許多，記不住教案課堂上氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)聲音不夠宏亮等等。但最終算說(shuō)得過(guò)去，思路基本上清楚，把握住了重點(diǎn)〈徐老師課后點(diǎn)評(píng)〉在接下來(lái)的幾節(jié)課〈分散系及其分類(lèi)〉?！措x子反應(yīng)〉〈氧化還原反應(yīng)〉。上課前都虛心向徐老師請(qǐng)教，聽(tīng)從徐老師的支配仔細(xì)備課課前自己找教室試講每一節(jié)課都有很大進(jìn)步直至教學(xué)實(shí)習(xí)的最終一節(jié)課，得到老師和一起實(shí)習(xí)同學(xué)的很高評(píng)價(jià)。

教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后就進(jìn)入了班主任工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)當(dāng)中煩瑣，最累的一項(xiàng)，每天早晨六點(diǎn)起床匆忙忙忙洗刷好就往石化一中趕，在他們學(xué)校早讀預(yù)備之前就要到，以督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，看早讀紀(jì)律等有時(shí)候還要幫助學(xué)生解答問(wèn)題等到正式上課的時(shí)候才有時(shí)間去吃飯，到下其次節(jié)課又要去監(jiān)督做操，中午一點(diǎn)多又要去學(xué)校重復(fù)早上的工作。這樣的工作始終要重復(fù)做一個(gè)星期。其中在星期三還要組織開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)〈也是實(shí)習(xí)內(nèi)容之一〉我組織開(kāi)的是一個(gè)期中考試動(dòng)員會(huì)在會(huì)上向同學(xué)們介紹如何打算考試如何調(diào)整自己的考前心態(tài)等學(xué)問(wèn)。除了這些每天還要給學(xué)生解答各科各種問(wèn)題，有時(shí)候遇到的問(wèn)題自己無(wú)法解答的還要拿回來(lái)向人請(qǐng)教。對(duì)于這些我毫無(wú)怨言因?yàn)樯钪@些都是一個(gè)合格的老師必要的工作。

另外在實(shí)習(xí)期間，為了迎接明年北京奧運(yùn)會(huì)，我在我所實(shí)習(xí)的班級(jí)還做了一分關(guān)于奧運(yùn)會(huì)學(xué)問(wèn)的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查的結(jié)果充分表明我們安慶的素養(yǎng)教化已經(jīng)做得特別好走在了教化改革的前列。

短暫的六周實(shí)習(xí)，時(shí)間是短暫的但意義卻很深遠(yuǎn)。這六個(gè)星期我收獲特別多，我學(xué)會(huì)了如何去備課，如何去駕馭課堂，如何專(zhuān)心去和學(xué)生溝通如何去管理一個(gè)班級(jí)做一個(gè)魅力型老師魅力型班主任。在第一高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)只是我即將走上老師崗位成為一名光榮的人民老師的一小步，在今后我還有許多東西要去學(xué)習(xí)，我也將會(huì)努力去鉆研，來(lái)豐富自己的學(xué)問(wèn)，做一名合格的人民老師。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14

時(shí)間過(guò)得好快，從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日離開(kāi)，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的40多天里我穴道了許多課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的熬煉。

在教化實(shí)習(xí)中，首先我從聽(tīng)課和批改作業(yè)起先，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生狀況的入口處，我從學(xué)生上課回答問(wèn)題及作業(yè)完成狀況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求學(xué)問(wèn)而又稚嫩的目光的時(shí)候，我突然間意識(shí)到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟庾R(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的打算工作——細(xì)心備課、仔細(xì)組織教案、不知疲乏地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，并且當(dāng)下課有許多學(xué)生圍著我時(shí)，我更加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)的老師的辛苦以及為人師的重要。我始終用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，用清楚的話(huà)語(yǔ)講解好每一個(gè)提問(wèn)，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心學(xué)問(wèn)。另外，指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都牢記在心，從教學(xué)方法到課堂的組織及問(wèn)題的回答，我都有很大程度的收獲。

在班主任實(shí)習(xí)中，主動(dòng)幫助原班主任做好班主任工作，因?yàn)槊刻旎厝A師居處以早熬煉及晚自習(xí)不能到場(chǎng)，雖然如此，但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解狀況，下午自習(xí)我也會(huì)常常走進(jìn)班級(jí)幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，間或課間我也會(huì)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生溝通，幫助他們解決困難，基本做到了深化班級(jí)了解學(xué)生狀況。另外，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去探望她們，關(guān)切她們的生活。在實(shí)習(xí)期間，我還主持策劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國(guó)恥紀(jì)念九一八》《長(zhǎng)征》《我的白色象牙塔》。

在實(shí)習(xí)期間，我還做了一份教化調(diào)查報(bào)告，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生！

40多天的實(shí)習(xí)，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我始終在努力地做，但是我仍舊存在一些不足，比如上