人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊語文教案威尼斯的小艇

威尼斯的小艇教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，熟悉3個(gè)生字。能正確讀寫“操縱自如、交叉、屹立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語。2．朗誦課文，背誦課文前四個(gè)自然段。3．通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到酷愛大自然與酷愛生活的教育。4．領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)進(jìn)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，熟悉3個(gè)生字。能正確讀寫“操縱自如、交叉、屹立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語。2．初讀課文，理清課文層次。3．學(xué)習(xí)課文第二段。教學(xué)進(jìn)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1．今天咱們一路來學(xué)篇課文，題目叫做《威尼斯的小艇》。（板書：13

威尼斯的小艇）學(xué)生齊讀課題。2．簡介威尼斯。（出示部份彩色幻燈片）。威尼斯在意大利的東北部，是世界著名的旅游勝地。這座城市由118個(gè)小島組成，連接這118個(gè)小島的是117條水道。有401座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在117條水道上。威尼斯的市內(nèi)沒有馬路，沒有汽車和自行車，船是市內(nèi)惟一的交通工具。3．針對課題，提出問題。從題目看，這篇課文主要寫的是什么？（小艇）。作者抓住了小艇的哪些特點(diǎn)呢？小艇在威尼斯水城中有什么樣的作用呢？這節(jié)課咱們一路來研究這些問題。二、布置預(yù)習(xí)。1．自學(xué)生字新詞。2．想一想威尼斯小艇的樣子，從課文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系十分密切。三、檢查預(yù)習(xí)情況。1．指名讀字詞。出示寫有6個(gè)生字新詞的幻燈片。讓學(xué)生自己說說哪些生字容易寫錯(cuò)。2．指名讀課文，整體感知內(nèi)容。要求：邊聽邊想，威尼斯的小艇給你留下了什么樣的印象？3．指名回答：課文從哪些方面介紹了威尼斯的小艇？使學(xué)生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么樣兒的”，“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，“小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切。”4．按照以上內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。第一段（第一自然段），講小艇是威尼斯主要的交通工具。第二段（第二、三自然段），講威尼斯的小艇是什么樣兒的。第三段（第四自然段），講船夫的駕駛技術(shù)特別好。第四段（第五、六自然段），講小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。四、學(xué)習(xí)理解第二段。1．圖文對照，認(rèn)真默讀第二、三自然段。（出示威尼斯的小艇的幻燈圖片）。要求：邊讀邊想，小艇是什么樣兒的？2．指名回答：“小艇是什么樣兒的？”3．通過作者對小艇的樣子生動(dòng)地描述，威尼斯的小艇給你留下了如何的印象？4．練習(xí)朗誦第二、三自然段。進(jìn)一步體會(huì)小艇的美及搭船游覽時(shí)的快樂感受。5．教師小結(jié)作者通過仔細(xì)觀察抓住了事物的特點(diǎn)，并用比喻句進(jìn)行描述，這樣就把小艇的樣子寫得加倍具體、形象、生動(dòng)。五、布置作業(yè)。1．抄寫生字詞。2．有情感地朗誦課文。3．背誦課文前三個(gè)自然段。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到酷愛大自然與酷愛生活的教育。2．領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方式。3．朗誦課文，背誦前四個(gè)自然段。教學(xué)進(jìn)程一、溫習(xí)，導(dǎo)入新課。1．檢查生字詞語。2．威尼斯的小艇是什么樣兒的？誰能用自己的話說說？3．背誦課文前三個(gè)自然段。二、學(xué)習(xí)理解第三段。1．自由讀第四自然段。思考：“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，作者抓住了哪些方面來突出“特別好”的？邊讀邊在書上勾畫。2．指名回答：船夫的駕駛技術(shù)特別好，課文是如何具體說明的？3．指名讀第四自然段，體會(huì)朗誦語氣。三、學(xué)習(xí)理解第四段。1．默讀第五、六自然段，出示思考題：（1）小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以看出來？（2）認(rèn)真體會(huì)課文的最后兩句話，說明了什么2．小組討論。3．檢查學(xué)習(xí)情況。4．教師小結(jié)：威尼斯人的生活處處離不開小艇，（板書：生活關(guān)系密切）只有在大大小小的船都停泊在碼頭上的時(shí)候，威尼斯才靜下來。）5．小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用因?yàn)椤浴木涫秸f一說。四、總結(jié)全文。1．按照板書，總結(jié)全文。通過學(xué)習(xí)了這篇文章，威尼斯這個(gè)水上城市給你留下了如何的印象？2．學(xué)習(xí)作者觀察事物、抓住事物特點(diǎn)的寫法。（1）作者要寫威尼斯的城市風(fēng)光，為何以“小艇”為題呢？（小艇是威尼斯獨(dú)特的風(fēng)光，作者抓住了景物的特點(diǎn)。）（2）作者在寫小艇樣子時(shí)，抓住了哪些特點(diǎn)？寫小艇的作歷時(shí)，抓了哪些特點(diǎn)？（3）作者為何能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫得如此具體、生動(dòng)呢？是作者一時(shí)一天觀察的結(jié)果嗎？從課文的哪些地方可以看出來？3．教師小結(jié)。（1）威尼斯的小艇之所以給咱們留下了這么深刻的印象，就是因?yàn)樽髡咂綍r(shí)注意觀察，抓住了