2023高中地理荒漠化的防治教學(xué)教案設(shè)計

高中地理荒漠化的防治教學(xué)教案設(shè)計2023高中地理荒漠化的防治教學(xué)教案一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.記憶并理解荒漠化的概念，并能運用荒漠化的概念推斷一些實際問題。

2.記憶西北地區(qū)的范圍，理解自然特征形成的緣由，并能解釋荒漠化發(fā)生的自然緣由。

3.理解人為因素對荒漠化發(fā)生、進展的影響和荒漠化防治的對策和（措施）。

4.通過學(xué)習(xí)西北地區(qū)荒漠化的人為因素，樹立科學(xué)的人地觀和進展觀。

【重點難點】

1.理解并把握某一區(qū)域在資源開發(fā)利用存在的問題，不合理開發(fā)產(chǎn)生的危害及治理措施。

2.培育和把握分析一個區(qū)域內(nèi)環(huán)境和資源合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)進展關(guān)系的一般（方法）。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，肯定要留意圖文結(jié)合。

2.通過案例，學(xué)好分析解決環(huán)境與問題的一般思路與方法。

3.通過學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化處理，理清因果關(guān)系、并列關(guān)系等，在理解的基礎(chǔ)上把握學(xué)問。

【學(xué)問鏈接】

一、荒漠化

1.概念：發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)及一些半潮濕地區(qū)的①________________。

2.緣由：②______________等自然因素與人類過度的③__________相互作用。

3.主要表現(xiàn)：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的④__________、石質(zhì)荒漠化和⑤__________。

4.現(xiàn)狀

(1)世界：約⑥______的陸地、2/3的國家和地區(qū)受到荒漠化的威逼。

(2)中國：全球荒漠化面積大、⑦______、危害嚴峻的國家之一，尤以⑧______地區(qū)最為突出。

二、干旱為主的自然特征

1.位置：⑨__________以西，昆侖山—⑩__________—古長城一線以北。

2.范圍：大致包括?________、寧夏、甘肅北部和內(nèi)蒙古大部。

3.地形特征：東部是寬闊坦蕩的?____________，西部山脈和盆地相間分布。

4.主要景觀：以?________________為主。

5.內(nèi)部分異：以?________為界，以東屬半干旱的草原地帶，以西屬干旱和極端干旱區(qū)。

6.脆弱的生態(tài)環(huán)境

(1)干旱的氣候條件打算了本區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性：地表水貧乏，河流欠發(fā)育，流水作用?__________，?________風(fēng)化和?______作用顯著，形成大片的?________和沙漠;植被稀有，土壤發(fā)育?______，平地多疏松的?__________;大風(fēng)日數(shù)多，且集中在____________季節(jié)。

(2)____________：使脆弱的生態(tài)環(huán)境失衡，是導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素。

三、荒漠化的人為因素

1.根本緣由

(1)________對生態(tài)環(huán)境的壓力。

(2)人類活動不當(dāng)，對土地資源、水資源的過度使用和不合理利用。

2.主要表現(xiàn)：過度樵采、__________、過度開墾等。

四、我國荒漠化防治的對策和措施

1.荒漠化的危害：使土地自然生產(chǎn)力日漸丟失，影響經(jīng)濟和社會的持續(xù)進展，嚴峻威逼人們的①____________。

2.防治內(nèi)容eqblc{rc(avs4alco1(預(yù)防②的威逼，扭轉(zhuǎn)③的荒漠化土地的退化，恢復(fù)④的生產(chǎn)力))

3.原則eqblc{rc(avs4alco1(堅持⑤與提高經(jīng)濟效益相結(jié)合，治山、治水、治堿?鹽堿?、⑥相結(jié)合))

4.防治措施

(1)合理利用⑦__________。

(2)利用生物措施和⑧____________構(gòu)筑防護體系。

(3)調(diào)整⑨______________用地之間的關(guān)系。

(4)實行綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的⑩__________。

(5)掌握?____________。

五、蘇聯(lián)墾荒區(qū)防治荒漠化的對策

1.蘇聯(lián)墾荒區(qū)屬于草原帶向半荒漠帶過渡的?______________，氣候干旱，降水變率大，且?__________兩季多大風(fēng)。

2.蘇聯(lián)實行的綜合防治措施

(1)大面積推廣?__________________。

(2)推廣農(nóng)作物的?________________。

(3)營造?________________。

(4)保留殘茬，?____________。

【學(xué)習(xí)過程】

探究點一干旱為主的自然特征

【探究材料】

我國南方氣候潮濕，植被蔥郁，是“綠色中國”;北方多寬闊的“黃土地”，有黃土高原和華北平原，是“黃色中國”;大西北荒漠、戈壁廣布，荒沙漫漫，是“金色中國”;大西南青藏高原雄渾雄偉，冰川連綿，雪峰皚皚，是“銀色中國”。

今后“彩色中國”的生態(tài)建設(shè)方向是：“黃色中國”向“綠色中國”轉(zhuǎn)變，“金色中國”向“黃色中國”和“綠色中國”轉(zhuǎn)變，“綠色中國”應(yīng)當(dāng)更加“碧綠可人”，“銀色中國”則要永葆“銀色”。

1.簡述“金色中國”的位置與范圍。

2.試說明荒漠化發(fā)生的類型有哪些?

3.怎樣理解干旱是西北地區(qū)的最基本的自然特征?

4.我國西北地區(qū)氣候干旱的成因和撒哈拉沙漠氣候干旱的成因是否一樣?

5.每逢干旱，西北綠洲地區(qū)的人們不盼陰天盼晴天，這是為什么?

探究點二荒漠化的人為因素

【探究材料】

教材圖2.4西北地區(qū)土地荒漠化的人為因素

1.導(dǎo)致荒漠化的人為因素有哪些?

2.塔里木河河流下游綠洲被廢棄的人為因素可能是什么?

3.不同的人為因素在地區(qū)分布上的差異如何?

4.荒漠化的人為因素與人口激增有無關(guān)系?

探究點三我國荒漠化防治的對策和措施

【探究材料】

材料一2023年6月17日是第十六個“世界防治荒漠化和干旱日”。聯(lián)合國確定的宣揚主題是“改良四方土壤，造福天下眾生”。這一主題旨在告知世人，要實現(xiàn)人類進展和進步，必需愛護我們的生存根基——防治土地退化和荒漠化。

材料二教材圖2.11植物固沙。

1.荒漠化的防治迫在眉睫，防治的主要內(nèi)容有哪些?

2.人類活動不當(dāng)是荒漠化的主要緣由，因而荒漠化的防治要有針對性，請你針對人為因素，提出相應(yīng)的措施。

3.防治荒漠化的有效措施是什么?

4.圖中植被有何特點?為什么不以高大喬木來固沙?

探究點四蘇聯(lián)墾荒區(qū)防治荒漠化的對策

【探究材料】

材料一在我國西部大開發(fā)的號角正勁之時，必需有步驟、有重點地加以推動。要再造中國西部從前之輝煌，就應(yīng)充分借鑒發(fā)達國家開發(fā)欠發(fā)達地區(qū)幾十年乃至幾百年的（閱歷）教訓(xùn)，為我所用，加快西部建設(shè)步伐。蘇聯(lián)中亞地區(qū)的墾荒為我們供應(yīng)了閱歷和教訓(xùn)。

材料二其次次世界大戰(zhàn)后，蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)雖然得到了肯定的恢復(fù)和進展，但仍很落后，畜牧業(yè)停滯不前，農(nóng)業(yè)成為影響蘇聯(lián)國民經(jīng)濟進展的一個薄弱環(huán)節(jié)。1953年，蘇聯(lián)收購糧食只有3110萬噸，而供應(yīng)居民的糧食則需要3240萬噸，結(jié)果入不敷出。為了擺脫困難，蘇聯(lián)抽調(diào)了近百萬人來到墾荒區(qū)，還向墾荒區(qū)供應(yīng)了很多農(nóng)業(yè)機械。在短短兩年中，就開墾出了2975.3萬公頃的荒地。從實際效果看，墾荒對蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟的進展，起到了相當(dāng)大的作用，但也暴露出了很多問題：

(1)沒有依據(jù)墾區(qū)的自然條件特點實行合理的、逐步開發(fā)的方案，造成土壤風(fēng)蝕加劇。

(2)把歐洲草原帶的耕作方式照搬到風(fēng)蝕嚴峻的東部新墾區(qū)，使土壤松散，沙暴擴展。

(3)墾荒期間沒有樂觀進展農(nóng)田防護林，忽視了農(nóng)田水利建設(shè)，大約3～4年發(fā)生一次嚴峻歉收的大旱災(zāi)。

1.結(jié)合教材閱讀材料，思索“黑風(fēng)暴”的形成緣由?

2.分析回答該地區(qū)實行的綜合防治措施有哪些?各自的作用是什么?

3.歸納（總結(jié)）該地區(qū)防治荒漠化的主要方向?

4.你認為蘇聯(lián)防治荒漠化的對策可以被我國哪些地區(qū)所借鑒?

【歸納小結(jié)】

【當(dāng)堂練習(xí)】

閱讀材料，回答下列問題。

材料1：2023年6月17日，全球迎來第十七個“世界防治荒漠化與干旱日”，聯(lián)合國將“林木維系荒漠生氣”確定為今年的活動主題。這一主題將荒漠化與森林植被緊密聯(lián)系，揭示了森林對維持荒漠生態(tài)系統(tǒng)功能的重要地位與作用，警示人們要努力加強和愛護好荒漠植被，加強荒漠生態(tài)修復(fù)與治理。

材料2：近年來，河北懷來縣的“天漠沙丘”向東南移了大約1000米。據(jù)專家介紹，假如不掌握這種局面，不出十年，沙漠就會靠近北京。

材料3：“新疆和田地區(qū)愛護綠洲的三道防線示意圖”。

(1)我國近50年來土地荒漠化嚴峻的緣由主要是_______________________________

__________________________________________________________________。

(2)由材料2結(jié)合所學(xué)學(xué)問簡要分析一下荒漠化在社會、經(jīng)濟、生態(tài)、生產(chǎn)方面的危害。

(3)材料3圖中三道防線，其中林帶主要發(fā)揮了________________________________的功能，因此，綠洲地區(qū)的風(fēng)速比沙丘地區(qū)______，蒸發(fā)量比沙丘地區(qū)______。

(4)由圖示可以看出，________________是防治荒漠化的有效途徑。

【學(xué)習(xí)（反思）】

【課后練習(xí)】

一、選擇題

讀“我國沙漠化土地成因構(gòu)成圖”，回答1～2題。

1.這些沙漠化土地主要分布在我國的()

A.華南、華東和華北地區(qū)

B.西北、西南和東北地區(qū)

C.西北、東北和華北地區(qū)

D.東北、華北和西南地區(qū)

2023高中地理荒漠化的防治教學(xué)教案二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問與技能

(1)了解荒漠化的概念

(2)結(jié)合我國西北等地區(qū)的實例，理解荒漠化產(chǎn)生的緣由和危害，了解荒漠化防治的主要措施。

2、過程與方法

(1)舉例介紹荒漠化的概念及其表現(xiàn)。

(2)利用地圖、數(shù)據(jù)分析我國西北的自然特征來理解荒漠化的自然成因。

(3)利用課本的例子來了解荒漠化的另一重要緣由—人類活動。

(4)通過書本非洲的例子以及結(jié)合成因去了解荒漠化的危害。

(5)從成因跟危害中得出荒漠化的防治對策跟措施。

(6)通過荒漠化讓同學(xué)學(xué)會分析區(qū)域環(huán)境的問題、成因及治理對策等綜合分析力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

讓同學(xué)意識到我們環(huán)境存在的問題，同時要形成一個愛護環(huán)境的意識，學(xué)會應(yīng)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，能從可持續(xù)進展的方向去熟悉人與環(huán)境之間的關(guān)系。

【教學(xué)重點】

了解荒漠化的定義、成因、危害以及防治措施。

【教學(xué)難點】

1、能讓同學(xué)深化了解荒漠化的定義

2、能把握好荒漠化，并能舉一反三，學(xué)會分析其他的區(qū)域環(huán)境問題，學(xué)會因地制宜，形成一個清楚的綜合分析思維。

【課型】綜合課

【（教學(xué)方法）】敘述法、案例分析法、多媒體教學(xué)法

【教具】多媒體課件

【教學(xué)課時】第一課時

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)(1分鐘)

二、引入新課(5分鐘)

[老師敘述]同學(xué)們，良好的環(huán)境是人類賴以生存的和進展的基礎(chǔ)，但目前在全世界范圍內(nèi)存在著嚴峻的生態(tài)環(huán)境問題。請同學(xué)們看這張圖片。1996年，攝影師在加州拍下這個美景，如今這里面目全非，下圖就是攝影師10年后在同一地方拍的。大家覺得這張圖反映了什么環(huán)境問題?

[同學(xué)回答]土地荒漠化

[老師敘述]很好。這幅圖正是反映了草地退化呈現(xiàn)荒漠化趨勢的問題。這也是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例，請同學(xué)們翻開課本18頁。

三、講授新課(30分鐘)

[板書]其次章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

荒漠化的防治—以我國西北地區(qū)為例

[老師敘述]土地荒漠化是全球十大環(huán)境問題之一，目前世界約四分之一的的陸地和三分之二的國家受到荒漠化威逼和影響，有36億公頃的土地直接受到荒漠化影響，占世界耕地面積的1/4。從這些數(shù)據(jù)得知，荒漠化的對我們的影響是非常大的。然而，究竟什么是荒漠化呢?帶著這個問題請大家看看書本18頁第一自然段。

[板書]一荒漠化的概念

[老師敘述]同學(xué)們看完了吧，請大家一起朗讀荒漠化的定義。

[同學(xué)朗讀]荒漠化是指主要發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)以及一些半潮濕地區(qū)的土地退化現(xiàn)象，它是氣候因素和人類活動相互作用下的產(chǎn)物，主要表現(xiàn)為耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化。

[老師敘述]很好，荒漠化是指主要發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)以及一些半潮濕地區(qū)，由于自然因素和人類活動相互作用下形成的土地退化現(xiàn)象。所以說，荒漠化的實質(zhì)就是土地退化。主要表現(xiàn)為耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化。我們來看一下圖片，這張圖片是沙塵暴，沙塵暴既是土地沙漠化的結(jié)果，又是加劇土地荒漠化的一個動力因素。石質(zhì)荒漠化在我國主要發(fā)生在南方石灰?guī)r地貌發(fā)育典型的地區(qū)，如云南省、廣西壯族自治區(qū)、貴州省等。次生鹽漬化指由于不合理的耕作澆灌而引起的土壤鹽漬化過程。主要發(fā)生在干旱或半干旱地區(qū)地下水位較高、地下徑流不暢、地下水中含有較多可溶性鹽的沖積平原，如我國的華北平原、河套平原、渭河平原等。

[板書]1表現(xiàn)：土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化

2實質(zhì)：土地退化

3分布：干旱、半干旱地區(qū)及一些半潮濕的地區(qū)

[老師敘述]在我國荒漠化的狀況也很嚴峻：截止2023年底，全國荒漠化土地總面積為357萬平方公里，占國土總面積的三分之一，分布于18個省，其中80.7%的荒漠化土地分布在新疆、內(nèi)蒙古和西藏三個省區(qū)。由此可見，我國荒漠化問題最為突出的是西北地區(qū)。下面就利用我國西北地區(qū)來分析荒漠化的成因，這是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容。首先我們先了解下西北地區(qū)，請同學(xué)們掃瞄課本18-19頁的內(nèi)容。

[板書]二西北地區(qū)的區(qū)域特征

[老師敘述]我國西北是全球同緯度地區(qū)降水最少，干旱程度最高的地帶，那么是什么緣由導(dǎo)致了西北干旱?我們可以從西北地區(qū)的地理位置、地形、氣候以及植被等方面來分析，請同學(xué)看19頁圖2.1，并分析西北地區(qū)的位置和地形。

[板書]位置與地形

[老師提問]西北地區(qū)的位置與地形?請同學(xué)來回答下。

[同學(xué)回答]西北地區(qū)在大興安嶺以西，昆侖山-阿爾金山-祁連山-古長城一線以北，地處亞歐大陸腹地，東部是寬闊坦蕩的高原，西部是高大的山系和巨大的內(nèi)陸盆地。

[老師敘述]從圖中我們可以看到，西北地區(qū)在大興安嶺以西，昆侖山-阿爾金山-祁連山-古長城一線以北，包括內(nèi)蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地和準(zhǔn)格爾盆地等。西北地區(qū)地處亞歐大陸腹地，東部是寬闊坦蕩的高原，西部是高達的山系和巨大的內(nèi)陸盆地并形成了三山夾兩盆的地形組合。

[老師敘述]那么西北地區(qū)的氣候與植被有什么特征呢?請同學(xué)們看課本20頁的圖2.2，思索下西北地區(qū)自東向西水分條件與植被景觀的變化有什么關(guān)系?并分析緣由。

[板書]氣候

植被

[教書提問]我們請一位同學(xué)來回答一下西北地區(qū)自東向西水分條件與植被景觀的變化有什么關(guān)系?緣由是什么?

[同學(xué)回答]降水遞減，由草原—荒漠草原—荒漠，緣由是受水分影響，距海遠近不同，降水遞減。

[老師敘述]從圖中我們可以了解到，西北地區(qū)自東向西，隨著距海洋距離的增加，年降水量遞減。賀蘭山以東，年降水量在200毫米以上，以西，在200毫米以下，在塔里木盆地，年降水量不足50毫米。而隨著降水量的削減，西北地區(qū)的植被景觀自東向西為草原、荒漠草原再到荒漠。

[板書]氣候：自東向西，降水量遞減

植被：自東向西，溫帶草原—荒漠草原—荒漠

[老師敘述]在了解西北地區(qū)的區(qū)域自然特征之后，我們現(xiàn)在來探討西北地區(qū)荒漠化的自然成因：首先，干旱的自然特征包含著荒漠化的潛在威逼。大家思索下，為什么干旱的自然特征就包含著荒漠化的潛在威逼呢?

[同學(xué)回答]由于干旱的氣候條件在很大程度上打算了本區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性。

[老師敘述]對，西北地區(qū)氣候干旱，物理風(fēng)化和風(fēng)力作用顯著，為荒漠化制造了基本條件，而這里植被稀有，平地多疏松的沙質(zhì)沉積物，為荒漠化制造了物質(zhì)基礎(chǔ)，再加上大風(fēng)日數(shù)多，且集中在干旱的季節(jié)，從而為風(fēng)沙活動制造了有利條件。

[老師敘述]其次，氣候特別使脆弱的生態(tài)環(huán)境失衡，是導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素。

2023高中地理荒漠化的防治教學(xué)教案三

一、教材分析

?荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴峻地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)進展的最大阻力。

?我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴峻的國家之一。因此教材以荒漠化嚴峻的西北地區(qū)為典型案例，闡述西北地區(qū)荒漠化進展的地理背景和人地作用的特點，從自然、社會和經(jīng)濟因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。

?本課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是“以區(qū)域為例，分析區(qū)域存在的環(huán)境與進展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的緣由，了解其危害和綜合治理愛護措施”。教材首先分析了西北地區(qū)干旱為主的自然特征;其次從自然因素和人為因素兩個方面分析荒漠化的成因，并指出人類活動在荒漠化發(fā)生與進展過程中起打算性的作用;接著介紹西北地區(qū)不同時期荒漠化土地的分布特點;最終依據(jù)荒漠化形成的背景、成因和過程的差異，指出需要實行相應(yīng)的對策和措施。根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)內(nèi)容分為兩課時，第一課時主要是敘述西北地區(qū)的位置和地形、荒漠化形成的緣由(自然緣由和人為緣由);其次課時主要了解西北地區(qū)不同歷史時期的荒漠化、荒漠化防治的對策和措施。

?本節(jié)教學(xué)設(shè)計是其次課時的內(nèi)容，重點分析荒漠化的進展及防治荒漠化的措施。

?二、學(xué)情分析

?對于高二的同學(xué)來說，他們在學(xué)校及（高一地理）學(xué)習(xí)中已對區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題有了肯定的了解;同時同學(xué)通過看報刊、廣播、電視等媒體的宣揚報道，對荒漠化已有肯定的感性熟悉，但對荒漠化的成因及防治的了解尚不夠系統(tǒng)和深化，對信息提取和整合缺乏系統(tǒng)性訓(xùn)練，圖文轉(zhuǎn)換力量和綜合分析思維力量較差。

?三、設(shè)計思想

?1.設(shè)計思路

?本節(jié)內(nèi)容有較強的實踐性，可有效運用爭論法、探究法、調(diào)查法等教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)理解荒漠化的危害和防治。讓同學(xué)主動融入課堂教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性，提高同學(xué)的參加意識、創(chuàng)新意識，培育同學(xué)自我建構(gòu)學(xué)問的力量。引導(dǎo)同學(xué)充分利用已有學(xué)問，結(jié)合詳細實際，圍繞主要沖突，因地制宜，改善生態(tài)環(huán)境。充分利用課本插圖，通過一系列的活動和思索分別穿插在相關(guān)學(xué)問學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)同學(xué)進行全面歸納。這樣，一方面有利于學(xué)問的鞏固和升華，另一方面有利于同學(xué)地理思維力量的培育。

?2.設(shè)計意圖

?同學(xué)學(xué)習(xí)的過程本質(zhì)是樂觀、主動地建構(gòu)學(xué)問的過程。中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和動機，以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，逐步培育同學(xué)的自我進展力量，最終提高全面素養(yǎng)。

?本課基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，遵循“以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、自主探究為主線”的教學(xué)原則。在教學(xué)過程中努力營造同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍。分析案例，并理論聯(lián)系實際，以提高同學(xué)分析和解決實際問題的力量。

?四、教學(xué)目標(biāo)

?(一)學(xué)問與技能

?(1)了解西北地區(qū)在不同時期荒漠化的發(fā)生與進展過程以及人類在不同過程中所起的作用。

?(2)了解西北地區(qū)人民防治荒漠化的勝利閱歷和治理措施，并通過詳細案例的分析，理解生物治沙的意義。

?(二)過程與方法

?學(xué)會運用圖文資料分析說明西北地區(qū)不同時期人類活動對荒漠化進展的作用，并列表加以歸納。以寧夏中衛(wèi)縣沙坡頭草方格沙障為例，介紹西北地區(qū)治理荒漠化的有效措施和勝利閱歷。

?(三)情感、態(tài)度和價值觀

?通過案例分析，培育同學(xué)樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)進展觀。

?五、教學(xué)重點和難點

?重點：荒漠化防治的對策和措施

?難點：舉一反三，培育同學(xué)把握一個區(qū)域環(huán)境問題的分析思路。

?六、教學(xué)過程設(shè)計?

教學(xué)過?程同學(xué)活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊課

?上節(jié)課我們以西北地區(qū)為例，了解荒漠化發(fā)生的緣由雖然有自然緣由，但人類活動起打算性的作用，人類的不合理活動是形成荒漠化最主要的緣由(提問西北地區(qū)荒漠化形成的自然和人為緣由?)西北地區(qū)的氣候、植被和地貌等各具有什么特征??對上節(jié)課的主要內(nèi)容進行歸納總結(jié)，注意學(xué)問的前后聯(lián)系。新課導(dǎo)入

?在今日被人們稱作“千里無人煙，干燥無水源”的羅布泊地區(qū)，歷史上曾經(jīng)有一個自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)達的文明古國──樓蘭。歷史學(xué)家們譽之為“絲綢之路”上的一顆燦爛的明珠。漢朝時，羅布泊一帶就已成為發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)地區(qū)，河渠縱橫，草木茂密，商賈、游客云集，一派富強景象。是誰讓樓蘭古國消逝了呢?

?公元3世紀(jì)后，由于流入羅布泊的塔里木河被流沙淤塞，樓蘭的生態(tài)環(huán)境急劇惡化，荒漠化嚴峻，人口被迫外遷。后來，樓蘭漸漸變成了廢墟，綠洲、良田變成了荒漠。

?四、不同歷史時期的荒漠化

?請同學(xué)們讀課本(P25)的塔克拉瑪干沙漠中的絲綢古道和圖2.12黃沙掩蓋下的絲綢之路。

?[合作探究]圖中河流水量變化特征和主要補給方式是什么?古今道路的變化反映了什么問題，為什么綠洲被相繼放棄?

?[老師歸納]

?該河流主要靠高山冰雪融水補給。由于盲目墾耕，戰(zhàn)斗、瘟疫等緣由，導(dǎo)致水源枯竭，綠洲面積削減，使西北地區(qū)塔里木盆地沙漠邊緣類似樓蘭的古綠洲經(jīng)受了漢、唐、明、清幾次大規(guī)模的開發(fā)后，相繼消逝，古今道路發(fā)生了明顯的變化。同學(xué)讀圖分析，留意觀看這些古城遺址所在地的地貌狀況，以及對比古絲路與現(xiàn)代大路干線的位置差異，發(fā)覺塔克拉瑪干大沙漠向南推動。通過分析樓蘭古國的消逝，激發(fā)同學(xué)進一步探求新知的欲望;荒漠化并非只是現(xiàn)代的產(chǎn)物，在不同的歷史時期，荒漠化的程度有所不同。新課導(dǎo)入

?在今日被人們稱作“千里無人煙，干燥無水源”的羅布泊地區(qū)，歷史上曾經(jīng)有一個自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)達的文明古國──樓蘭。歷史學(xué)家們譽之為“絲綢之路”上的一顆燦爛的明珠。漢朝時，羅布泊一帶就已成為發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)地區(qū)，河渠縱橫，草木茂密，商賈、游客云集，一派富強景象。是誰讓樓蘭古國消逝了呢?

?公元3世紀(jì)后，由于流入羅布泊的塔里木河被流沙淤塞，樓蘭的生態(tài)環(huán)境急劇惡化，荒漠化嚴峻，人口被迫外遷。后來，樓蘭漸漸變成了廢墟，綠洲、良田變成了荒漠。

?四、不同歷史時期的荒漠化

?請同學(xué)們讀課本(P25)的塔克拉瑪干沙漠中的絲綢古道和圖2.12黃沙掩蓋下的絲綢之路。

?[合作探究]圖中河流水量變化特征和主要補給方式是什么?古今