小學四年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)

精品文檔小學四年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)小學四年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)1本學期，我擔任四年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下:一、以課堂教學為核心1、備課新教材四年級的教學內(nèi)容我是第一次接觸。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。2、上課(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法，如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適學生遺忘快，不會復習的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，理論提供了可能。3、修改作業(yè)針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。這學期我修改的作業(yè)有口算訓練，課堂作業(yè)，標準課時。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正之后，我再進展二次修改，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5、做好測試評估工作評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是理解學生學習的心理，作為老師改良教學的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進展講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生開展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學情境。例如:《三角形的認識》一課，通過讓學生屢次動手拼，經(jīng)歷猜想。理論、驗證的過程，極大的激發(fā)了學生的興趣，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教育教研活動1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的，閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，理論才能的方法和途徑。2、積極參與學校網(wǎng)絡(luò)教學的研究，探究其特點，為靈敏運用教學方法進展課堂教學做好準備?？傊?，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去施行，為學生今后的開展效勞?；叵氚肽陙碜约核鞯墓ぷ?，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里，使得我在總結(jié)自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出，不求回報。小學四年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)2為了適應(yīng)時代開展的需要，不斷進步教學和科研程度與本領(lǐng)，我虛心向有經(jīng)歷的老師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教導，以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生，進取做好學生的思想政治工作，循循善誘，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。顧全大局，承當四年級語文數(shù)學教學任務(wù)。與同事們團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。一、讓課程標準走進我的心?！墩n程標準》對數(shù)學的教學資料，教學方式，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學數(shù)學教學改革的重要目的是改變學生的學習方式，要讓學生進取主動地探究，發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學問題的方法。老師應(yīng)當轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者、引導者，讓學生在解決問題中可以主動地調(diào)動相關(guān)知識，進取思維，經(jīng)過自主學習，獲得獨立解決問題的本領(lǐng)。二、課堂教學，讓師生之間、學生之間互動，共同開展。每位老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展。作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，回憶、反思、寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的探究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示，打破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用數(shù)學的意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和本領(lǐng)。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。評價是作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也是作為老師反思和改善教學的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、在這學期里，認真參加學校開展的各項活動。在課余的時間里，努力學習先進的教學經(jīng)歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自我教育教學之上。總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心學習別人的先進經(jīng)歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地經(jīng)過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)成的過程。小學四年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)3一轉(zhuǎn)眼，本學期的教育教學工作已完畢，這個學期擔任四年級〔3〕班數(shù)學等學科教育教學工作。下面就數(shù)學教學工作進展小結(jié)。一、教學常規(guī)工作。這一學期擔任四年級〔3〕班數(shù)學等科教學工作。工作中嚴格要求自己不遲到、不請假，沒課時也盡量早到學校寫教案、修改作業(yè)。通過上一學期的教學，學生們也應(yīng)該理解了我的性格及上課方法，這一學期下來，上課紀律比擬良好，只有黃磊磊同學不能完成作業(yè)與練習。教學中，學生雖然是分層次的學生，但是有10多人是另外進來的，因此在教學簡單的內(nèi)容時，也得照顧他們，教學進度也不能太快，這樣就使得已經(jīng)明白了的學生覺得浪費時間，這局部學生感覺是重復教學，就產(chǎn)生了厭惡的情緒，上課就會開小差，因此教學過程中有時感到教學課時不夠用，可能是自己教學程度差的緣故吧！也有可能是自己做得不夠到位。第一、二次月考，成績不太理想，我自己研究了每一個學生的試卷，找出錯誤嚴重的題目，特別是大分題目，進展了深思，并在瓦校長組織的年級組會議上進展了小結(jié)，虛心承受年級組老師的建議，瓦校長給我班學生做了問卷調(diào)查并查看了試卷，并對我做出了建議，感謝瓦校的關(guān)心與指導。經(jīng)過年級組會議及幾個同科老師們平時在一起的交流；我們幾位老師積極上公開課，互相取長補短，特別是期末沖刺階段，我們找了前幾年的期末試卷并設(shè)計了答題卡，并從網(wǎng)上找了一些試卷，對學生們進展復習穩(wěn)固，四年級幾個班大局部學生在后面的月考及期末