幼兒園教師個人總結(jié)精選三篇

精品文檔幼兒園老師個人總結(jié)精選三篇幼兒園老師個人總結(jié)光陰流逝，不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，對我而言是有著特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個準(zhǔn)確的定位，從內(nèi)而外地踏實了下來，這一過程刻骨銘心。于是如今靜下心來，對這一年自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。一、思想方面。假如說對我來說是情緒波動的一年，那么對我而言就是思想穩(wěn)定、斗志昂揚的一年。從最初來到金太陽的生疏、困惑到今天的承受和認(rèn)可，我經(jīng)歷了一段刻骨銘心的蛻變過程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛崗敬業(yè)，擁護(hù)并遵守園規(guī)園紀(jì)，認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。做為一名英語老師，我也不斷進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，這種種努力不僅是因為自己是金太陽的一員，還因為自己也要通過這種種努力來證實自己是一名優(yōu)秀的幼兒老師。二、工作方面。對于園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)臨時委派的任何工作都能積極地完成，在園內(nèi)人手緊張或班級老師有需要時，也能時常進(jìn)班承當(dāng)一些額外工作。不僅如此，本人對于本職工作也兢兢業(yè)業(yè)。作為英語主教，時刻將開展幼兒的英語技能作為首要目的，認(rèn)真研究教法，仔細(xì)揣摩幼兒心理，加強學(xué)習(xí)并進(jìn)步自身的專業(yè)技能，以使幼兒在身心安康開展的前提下，英語程度有了不同程度的進(jìn)步，對待英語課程的熱情也大幅度提升。作為英文組組長，我也深知自己的職責(zé)，無論做什么，我都努力爭當(dāng)表率，并經(jīng)常組織英文老師進(jìn)展集體備課和教學(xué)研討，在互相交流中，促進(jìn)老師的共同成長。三、教學(xué)方面。自己一直都熱衷于幼兒的英語教學(xué)工作。也許就是這份熱愛，才使得自己對待教學(xué)非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對待幼兒喜歡并富有耐心。面對孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的課程呈現(xiàn)給他們，因此無論是否是觀摩課或公開課，我都盡力去準(zhǔn)備教具和各個教學(xué)活動環(huán)節(jié)及教學(xué)方法，因為孩子的童年只有一次，作為幼兒的啟蒙英語老師，我所做的一切都會為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因為我的努力，使得自己在幼兒英語教學(xué)方面有了一定的成績，當(dāng)然這也得益于園領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和前任英文組長及佳音培訓(xùn)老師的指導(dǎo)?？傊谶@一年中，自己在英語教學(xué)上的進(jìn)步可以說是突飛猛進(jìn)的。四、缺乏之處。雖然我對自己的英語課程質(zhì)量要求很高，但回憶這一年，似乎在英語教學(xué)環(huán)境方面認(rèn)識缺乏，在新的一年里我要多查閱一下資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快將三園的英語教學(xué)環(huán)境布置出來，并將進(jìn)步幼兒的日?？谡Z列為今后的工作重點，鼓勵并開展“全浸入式英語教學(xué)”。幼兒園老師個人總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張又充實的學(xué)期又過去了，回憶這學(xué)期，繁忙而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績，本學(xué)期我教的課程是：識字、音樂、美術(shù)、整合，總結(jié)如下：一、識字：讓幼兒學(xué)會讀兒歌，認(rèn)識字寶寶，看圖識字，幫字寶寶找朋友，所學(xué)的生字按根本資、高頻字、次高頻字的順序，以兒歌的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，及時適時地安排復(fù)習(xí)，兒歌內(nèi)容緊貼孩子的生活實際，將字詞放入一個主題活動的情景之中來認(rèn)識和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子濃重的識字興趣，使識字這一枯燥乏味的過程，變成一種輕松愉快的游戲活動。二、音樂：讓幼兒約會聽前奏唱歌，跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作，體驗到在歌唱活動中進(jìn)展交流、合作的快樂，感受音樂的上下變化及其所表達(dá)的情緒，讓幼兒從游戲中學(xué)會歌曲，能愉快地參與游戲活動，遵守游戲規(guī)那么。三、讓幼兒學(xué)會簡筆畫、涂色還有折紙，創(chuàng)造不同折紙方式，享受玩紙的樂趣，能分辨色彩，自己動手涂上顏色，還能豐富他們的想象力和實際動手才能，引導(dǎo)孩子們積極地表達(dá)自己的思想和情感，實現(xiàn)孩子內(nèi)外和外在的全面提升。四、整合：1、我家和我家附近的……：從周圍環(huán)境中獲得的生活經(jīng)歷，對孩子的影響是最直接最深化的，希望通過實地探究與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉，多一些親切感，希望我們的幼兒在學(xué)習(xí)過程中，不僅能初步地人世自己所處的社區(qū)，而且能自然而然地培養(yǎng)起對家園文化的感情。2、交通工具博覽會：交通工具多變的造型以及不同的行進(jìn)方式，對孩子具有極大的吸引力，能引發(fā)孩子的好奇心，也許不遠(yuǎn)的將來，我們可以到太空去旅行觀光，孩子們可以到另一個星球觀光學(xué)習(xí)，希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經(jīng)歷，理解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)那么。3、奇妙的蛋：所有的蛋都是圓的嗎？蛋是什么顏色？蛋里有什么東西？當(dāng)我們仔細(xì)觀察和考慮的時候，看似平常無奇的蛋，似乎隱藏著許多有趣的機密，在等著我們?nèi)ヌ骄磕?！更重要的是，幼兒可以在學(xué)習(xí)的過程中，感悟到生命的珍貴，體會到生命的奇妙之處。4、和紙玩游戲：孩子常用色紙折飛機、小船，用圖畫紙畫畫，紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。5、頑皮一夏：對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，使可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！我們希望陪小朋友過一個快樂的夏天，大家一起來搖搖老爺爺?shù)纳茸映藳?，聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫，欣賞美麗的荷花，再玩玩水的游戲，享受夏天的生活樂趣！社會在開展，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。幼兒園老師個人總結(jié)本學(xué)期，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建立的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與理論的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園老師進(jìn)展了自身修養(yǎng)、教學(xué)程度、業(yè)務(wù)研究、教科研程度和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，獲得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓師資隊伍建立，進(jìn)步保教質(zhì)量〔一〕以師德建立為先導(dǎo)，不斷標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng)。狠抓師德師風(fēng)建立工作，實在把“學(xué)高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。1、組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園老師日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《十五不準(zhǔn)》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求，明確老師工作職責(zé)與行為標(biāo)準(zhǔn)。2、認(rèn)真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)那么》，將師德師風(fēng)納入老師月考核重點內(nèi)容，要求老師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園老師行為標(biāo)準(zhǔn)。3、組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。4、組織老師開展了“幸福老師”演講活動，進(jìn)步幸福指數(shù)?！捕沉⒆阕耘啵訌娡庥?xùn)，不斷強化老師專業(yè)程度。1、通過園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升老師隊伍程度。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)老師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓老師在不斷學(xué)習(xí)中探究職業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)步專業(yè)程度。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動；二是落實局部老師技能培訓(xùn)工作〔老師風(fēng)采大賽〕。通過培訓(xùn)促使老師在原有根底上有顯著提升，同時參加了區(qū)級青年老師根本功大賽活動；三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而理解各班教學(xué)常規(guī)、老師的課程駕馭才能、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)展針對性的指導(dǎo)和幫助。2、鼓勵老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)理論相結(jié)合，并于4月份組織老師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。3、邀請了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建立、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研開展。詳細(xì)有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)〔xx學(xué)習(xí)〕、攝影培訓(xùn)、音樂游戲、鄂爾多斯市園長才能提升班二次培訓(xùn)等。4、為老師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的時機，有方案的組織老師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取別人先進(jìn)經(jīng)歷，理解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓老師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長，詳細(xì)培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)專題研討、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習(xí)等。5、老師課堂。繼續(xù)開展了老師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育老師課堂，本學(xué)期，老師們在老師課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合；美術(shù)方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)老師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立互相信任的平臺，并在工作繁忙之余放松心情，進(jìn)步了老師們的幸福指數(shù)；彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由老師邊談邊唱，最后進(jìn)展考核。6、師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年老師拜師結(jié)對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干老師5名徒弟；區(qū)級骨干老師3名徒弟；園級骨干、成熟老師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對方案，開展了帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。培養(yǎng)目的主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的程度根底上有所進(jìn)步。二、加強教研力度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析^p教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相討論、互相指導(dǎo)，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同開展程度，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)程度有了一定的進(jìn)步。2、一課三研，促成長。落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的成效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與理論中進(jìn)步自己，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氣氛。3、深化區(qū)域游戲，跟進(jìn)問題反思研究。A主題教學(xué)和區(qū)域活動的互相交融。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進(jìn)展了討論、分析^p與調(diào)整，進(jìn)展及時研討，制定出合適本班幼兒實際的主題方案。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相交融的目的。同時通過教科研我們鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的根本功，整合各科教學(xué)的才能。B營造研討氣氛，加強區(qū)域研究。為了進(jìn)步老師的教研才能促進(jìn)老師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們進(jìn)展了區(qū)域教研的系列活動：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們理解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)歷的儲藏，材料的搜集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步進(jìn)步，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式；其次，優(yōu)秀的研究來于優(yōu)秀的問題，在搜集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決老師在日常工作、教學(xué)活動、家長工作中遇到的困惑；最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，尋找并投放合適孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)歷、觀察材料投放是否適宜、老師如何介入、嘗試分析^p幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開場，相信在今后的落實中越做月細(xì)。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研才能也表達(dá)了集體智慧的強大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長，促進(jìn)我園老師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，6月份我們進(jìn)展了全園老師教學(xué)觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)歷，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)程度，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，實在提升了老師們課堂的駕馭才能。三、不斷反思，促進(jìn)