九年級小說整合教案

九級第、單、年下二元說題合案班別：

姓名：第一課時：

學號：第板：元詞納習9.索家如鄙恣睢惘黛愕髀嗤笑膜陰實嬉驅歇倉逃拮棧煞十牡蠣糟12.沙啞發(fā)抽出棱分干系尋逞勾怒刀恁面廝聒趲行吟稟班譖惑對如流恃放曠庖惇下綽刀運腆舍央管商敘相唯連聲病綰帶煩怔笑飯無心搜膽精誠畫繒兩鰥羼闊頹營綻拭第板：說本識一、概念：小說以塑造人物形象中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。小說必具備生動的人物形象的故事節(jié)和人物活動的具體環(huán)境這三個要素中物形象是主要要。二、小說三要素：人物、情節(jié)、境。三、人物描寫1．小說的人物描寫的方法主要：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。2．對人物的容貌、神情、姿態(tài)服飾等外形進行描寫的是肖像（外貌）描寫。3．對人物的對話、獨白及語氣態(tài)進行描寫的是語言描寫。4．從描寫的角度看，人物描寫方法還可以分為：正面描寫和側面描寫，也說是直接描寫和間描寫。5．人物描寫的主要作用：①表人物內心世界；②表現(xiàn)人物性格、品質；③揭示文章主題。四．人物形象1小說塑造的人物中現(xiàn)作的作圖作所表的思想的人物是小說的中心物，也叫做主人公。2物形象的核心是人物表現(xiàn)來的思想性格分析好小說的人物形象很好地分析小說的主思想。五．故事情節(jié)1．故事情節(jié)是作品所描寫的生事件發(fā)展，演變的全過程。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)、高潮、結局四個部分，有些小說有序幕、尾聲兩部分。2．①開端：是作品所反映的矛沖突的第一件事；②發(fā)展：是作品中矛盾沖突從展到激化的演變過程；③高潮：是決定矛盾各方的命運主要矛盾即將解決的關鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人的思想斗爭最緊張，最激勵，最銳的階段；④結局：是矛盾得到解決，人物格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結果。六．環(huán)境描寫1境描寫是對人物活動的環(huán)描寫和事情發(fā)生的背景的描寫自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境寫。2．自然環(huán)境描寫，也叫做景物寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲等場景的描寫。3．社會環(huán)境描寫，主要是對人活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關系的描寫。1

4．環(huán)境描寫的作用主要有：1）交待故事發(fā)生的時間、地點背景。2）渲染氣氛。3）反映人物的性格或品質（或托人物心情4）推動情節(jié)發(fā)展的作用（鋪墊5）揭示文章主旨（或深化作品題七、小說閱讀中考考點：1、內容概括能納文學作品的內容要求，概括情節(jié)發(fā)展，概括中心意思，概括文章主旨。2、結構分析能握文學作品結構，分析寫作思路。3、內容分析結文段理解文，領悟主旨。4、詞句賞析能解文中詞句含義及作用，并從內容結構上理解其作用。5、寫法分析能步鑒賞表達巧，能品味富于表現(xiàn)力的語言。6、形象分析分文學作品中象、情感。7、推斷想象能據(jù)作品內容行推斷、想象和探究。8、點評探究能評文學作品的思想內容和作者的審美取向。第課小說題讀—括說容一、內容概括答題技巧：①必須包括兩個要素人物事；“誰了么或誰么"②其他要素如：時間（季節(jié)、年、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內?？蛇@樣的式：“么人”“什情下+做么”“么果二、閱讀課文《故鄉(xiāng)下題1、小

時

為序，以我故的聞受

為線索，依據(jù)這個線索可以把全分為（）—（）—（三個部分。2、這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫鄉(xiāng)人的變化。作者主要寫了哪些人的變化？用了什么寫作手法3、什么原因使閏土前后判若兩？4、總結《故鄉(xiāng)》的主題。小通

手的用表

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在十年發(fā)的大化說辛革前，成們純的性扭作者造兩人形，切抒了，望熾感。三、做《新語思》的練習《紅橘了》第題只宅》第題》。

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第三課時小題閱讀——分小說人物第四課時小題閱讀——賞環(huán)境描寫第五課時小