教學(xué)工作計(jì)劃范文合集6篇

—教學(xué)工作計(jì)劃范文合集6篇適用的教學(xué)工作方案范文合集6篇光陰飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧。你所接觸過(guò)的方案都是什么樣子的呢？下面是為大家搜集的教學(xué)工作方案6篇，歡迎大家共享。教學(xué)工作方案篇11、指導(dǎo)思想：為了貫徹學(xué)校“書香校內(nèi)，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作，努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成果，更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，特制訂本教學(xué)工作方案。2、任教班級(jí)情況分析本學(xué)期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽(yáng)、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。3、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：三班及格率到達(dá)50%，平均分85分，優(yōu)秀率0.5%。四班及格率到達(dá)55%，平均分88分，優(yōu)秀率0.5%。4、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度晉江市磁灶中學(xué)教學(xué)進(jìn)度表學(xué)科：語(yǔ)文年段高二年時(shí)間：20XX年秋季5、措施方法：進(jìn)行課堂教學(xué)改革，的確開(kāi)展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式，老師講課不超過(guò)30分鐘，多組織同學(xué)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)情，盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量，培育同學(xué)的自學(xué)力量，多方訓(xùn)練，讓同學(xué)順應(yīng)高考的題型。通過(guò)與同學(xué)談心。多方了解同學(xué)，拉近與同學(xué)的心理距離，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，多運(yùn)用多媒體，通過(guò)影音活潑形象的藝術(shù)效果吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，努力提高語(yǔ)文成果，通過(guò)布置周記和讀書筆記，努力提高同學(xué)的作文水平和語(yǔ)文力量。6、培優(yōu)補(bǔ)差、愛(ài)好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)等第二課堂活動(dòng)布置：本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時(shí)間在班級(jí)和年段中大力開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差和語(yǔ)文愛(ài)好小組的活動(dòng)。通過(guò)培優(yōu)班、補(bǔ)差班和愛(ài)好小組的集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，以及開(kāi)小灶的個(gè)別輔導(dǎo)，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高各層次同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和成果。培優(yōu)同學(xué)名單：吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽(yáng)、吳婉玲。補(bǔ)差同學(xué)名單：尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽(yáng)、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽(yáng)、許恭賀吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財(cái)、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄語(yǔ)文愛(ài)好小組同學(xué)名單：吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏競(jìng)賽方面，本學(xué)期，高二年語(yǔ)文備課組擬開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我將催促每一位同學(xué)寫好每?jī)蓚€(gè)星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫手參與年段競(jìng)賽。此外，還將認(rèn)真組織同學(xué)參與學(xué)校讀書征文競(jìng)賽活動(dòng)和市級(jí)的各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽。7、學(xué)科浸透教育：本學(xué)期，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中浸透對(duì)同學(xué)的思想品德教育，環(huán)境愛(ài)護(hù)教育，人口與國(guó)情等方面的教育。如：結(jié)合課文《陳情表》對(duì)同學(xué)進(jìn)行對(duì)長(zhǎng)輩孝順的思想教育，并結(jié)合課題研討《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》寫一篇讀后感，作為課題研討的同學(xué)作品。8、課題研討、教研專題、研討性學(xué)習(xí)和選修課：本學(xué)期，將連續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研討，語(yǔ)文教研組和《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研討的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學(xué)期將作為選修二來(lái)教學(xué)。該課題研討將連續(xù)深化，組織一些同學(xué)活動(dòng)，組織同學(xué)寫出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研討的成果之一。這學(xué)期，我擬定的教研專題是：如何有效開(kāi)展自主、合作、探究的課堂教學(xué)我提出的研討性學(xué)習(xí)課題是：中國(guó)古代文學(xué)作品中的女性形象研討我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題研討的校本教材。9、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展：我將依據(jù)學(xué)校的布置到外校聽(tīng)課，參與市級(jí)教研活動(dòng)，參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)立書香型校內(nèi)的號(hào)召，我將閱讀《語(yǔ)文月刊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》《語(yǔ)文建設(shè)》《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。教學(xué)工作方案篇2新的一學(xué)期又開(kāi)頭了。在新學(xué)期開(kāi)頭之際，總結(jié)上學(xué)期的工作，找出缺點(diǎn)與缺乏，爭(zhēng)取在本學(xué)期實(shí)行相應(yīng)的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在班級(jí)工作方面有新的突破。一、本班級(jí)在上學(xué)期各方面取得了肯定的成果。1、常規(guī)方面常抓不懈。班級(jí)無(wú)論是在宿舍，還是在教室；無(wú)論是在衛(wèi)生，還是在紀(jì)律方面，都能做到一絲不茍，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各個(gè)部門綻開(kāi)工作，得到了各方面的肯定和好評(píng)2、學(xué)習(xí)方面。不斷強(qiáng)化班級(jí)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提倡合作的、民主的溝通。注意平衡各科的學(xué)習(xí)。由于在上學(xué)期師生的共同努力，班級(jí)獲得了“先進(jìn)班級(jí)”的榮耀稱號(hào)。二、一枚硬幣終有兩面。認(rèn)真分析班級(jí)的情況，仍然存在著缺乏。1、班級(jí)男女生比例的失衡將對(duì)以后的理化學(xué)習(xí)有肯定的制約。2、宿舍衛(wèi)生方面整體較好，也有兩個(gè)五星級(jí)宿舍，但仍不能防止偶然的扣分狀況3、宿舍紀(jì)律方面根本沒(méi)有扣分，但是晚就寢的紀(jì)律仍有待進(jìn)一步抓細(xì)實(shí)。4、教室自習(xí)課的紀(jì)律沒(méi)有大問(wèn)題，但不排解有少部分不夠自覺(jué)的同學(xué)利用溝通、商量問(wèn)題的時(shí)間來(lái)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。5、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作根本到位，但需要常常的提示。6、班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性都很高，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能做到觸類旁通，還缺乏肯定的敏捷性，同時(shí)課堂氣氛不太活潑。7、班級(jí)尖子生在班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力還不夠強(qiáng)。8、班級(jí)的課外活動(dòng)還不夠豐富。綜合以上各個(gè)方面的問(wèn)題，本學(xué)期計(jì)劃做到以下幾方面：（1）發(fā)動(dòng)同學(xué)指定詳盡、細(xì)實(shí)的“宿舍公約”，由同學(xué)自己商量并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性的提出解決各個(gè)問(wèn)題的方案。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、個(gè)人言行等各方面。（2）強(qiáng)化班級(jí)管理，制定切實(shí)有效的“班級(jí)公約”以此來(lái)約束、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的言行，做好班級(jí)的衛(wèi)生工作包括日常值日、大掃除、輪值。落實(shí)班級(jí)的班干輪值制度，做到自習(xí)課的高質(zhì)量進(jìn)行。（3）強(qiáng)化和班級(jí)同學(xué)的溝通與溝通，真正了解到他們所存在的困惑與難題，并幫他們?nèi)ソ鉀Q在生活、學(xué)習(xí)的難題，以便讓他們能完全投入到正常的學(xué)習(xí)、生活中去。（4）做好宿舍成員調(diào)整，保持星級(jí)宿舍的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)平均各個(gè)宿舍的實(shí)力，讓每一個(gè)宿舍都有同樣的起點(diǎn)，讓每一個(gè)宿舍都有可能成為星級(jí)宿舍。（5）做好班級(jí)座位的調(diào)整，能讓成果落后的同學(xué)學(xué)有典范，讓成果好的同學(xué)能有研討、切磋的對(duì)象。（6）做到信息反應(yīng)渠道的暢通，能夠即時(shí)把握并了解班級(jí)的狀況，作出正確的決斷。（7）強(qiáng)化和同學(xué)們的溝通與溝通，真正成為同學(xué)可靠的好好友，成為同學(xué)傾吐心事的對(duì)象，只有這樣才能靠近同學(xué)、理解同學(xué)、幫忙同學(xué)。（8）發(fā)揮班級(jí)團(tuán)員的力量和帶頭作用，以此來(lái)帶動(dòng)一大批同學(xué)的進(jìn)步。建設(shè)強(qiáng)有力的班級(jí)干部隊(duì)伍，強(qiáng)化管理。（9）在學(xué)期中，組織同學(xué)進(jìn)行豐富的課外活動(dòng)，娛悅身心。在本學(xué)期中，全班將一如既往的保持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，改正、克服自身的缺乏，向著更高、更好、更強(qiáng)的目標(biāo)去奮進(jìn)。讓每一位同學(xué)都能在這關(guān)鍵的一學(xué)期中取得令自己、令家長(zhǎng)、令老師滿意的進(jìn)步。目前一切方案正在有序的進(jìn)行之中。我們有信念做到最好！教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：1、全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)，一切工作以“有利一切同學(xué)進(jìn)展”為本。2、連續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快進(jìn)展為核心，以課改為中心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。3、師生與新課程并進(jìn)。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以老師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎酝瑢W(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實(shí)處。力爭(zhēng)保質(zhì)保量的`完成六班級(jí)教學(xué)任務(wù)。二、總的教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）連續(xù)培育課外閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（4）連續(xù)培育認(rèn)真聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲響洪亮、看法大方；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣。（8）連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）連續(xù)培育認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）連續(xù)培育自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（11）連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。（12）培育行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。連續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。3、識(shí)字寫字。（1）精確認(rèn)讀147個(gè)生字。（2）能夠按筆畫挨次正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。（3）連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。（4）連續(xù)訓(xùn)練寫毛筆字，明白各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。4、口語(yǔ)交際。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)一段意思完好、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話答復(fù)問(wèn)題，做到語(yǔ)句完好，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比擬通順，有禮貌。（5）樂(lè)于參與商量問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。5、閱讀。（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。（5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)需要搜集信息。6、作文。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有挨次、比擬細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量。、2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對(duì)同學(xué)的識(shí)字、寫字賜予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充足的朗讀、默讀和做其他各種訓(xùn)練的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參與訓(xùn)練，保證同學(xué)有充足的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，按時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充足運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)同學(xué)寫自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均運(yùn)用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充足發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)工作方案篇4為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化，初中物理教學(xué)方案。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)1。每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神本質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。2。選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3。明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1。定期進(jìn)行學(xué)情分析。伴著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問(wèn)過(guò)程中，必定會(huì)顯現(xiàn)各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)同學(xué)存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，按時(shí)予以解決。2。理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有力量自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；防止以其昏昏，示其昭昭。三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1。開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作恰當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必需有獨(dú)特的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2。拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比擬取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，防止不分班級(jí)，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)老師進(jìn)行公正、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗(yàn)1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計(jì)每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注意物理試驗(yàn)。（1）采納多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合；（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供同學(xué)試驗(yàn)探究。六、合理布置進(jìn)度，按時(shí)反應(yīng)調(diào)整1。合理布置進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)；單元測(cè)試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。2。按時(shí)反應(yīng)調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反應(yīng)。我們可以從課堂提問(wèn)、課后溝通，試驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測(cè)試及同行溝通，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排解同學(xué)思維“病灶”，要求同學(xué)更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂本錢，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享。七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1。同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組商量；試驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；建立同學(xué)學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。2。培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。教學(xué)工作方案篇5九班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重。既要完成九班級(jí)下冊(cè)的新授內(nèi)容，又要完成整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，因此在開(kāi)學(xué)時(shí)就肯定要認(rèn)真做好教學(xué)方案，合理布置每個(gè)教學(xué)任務(wù)的時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前面三個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)看法已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期屢次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點(diǎn)是成果都一般般。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)努力，但后進(jìn)同學(xué)因數(shù)學(xué)成果非常低下，厭學(xué)心情非常嚴(yán)峻，根本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是大部分同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)記憶不清，把握不牢。二、指導(dǎo)思想把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對(duì)近年來(lái)中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行研討，主動(dòng)探究高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)做題解題的力量，和解答的精確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)看法與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、商量的方式，主動(dòng)探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。學(xué)問(wèn)與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相像三角形、相像多邊形的判斷方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。把握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。四、教材分析第二十六章二次函數(shù)：本章主要是通過(guò)二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，最終完成二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。第二十七章相像：本章主要是通過(guò)探究相像圖形尤其是相像三角形的性質(zhì)與判斷。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相像多邊形的性質(zhì)和相像三角形的判斷。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相像多這形的性質(zhì)的理解，相像三角形的判斷的理解。第二十八章銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特別銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，把握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式，及特別銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。第二十九章投影與視圖：本章主要通過(guò)生活實(shí)例探究投影與視圖兩個(gè)概念，商量簡(jiǎn)潔立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫簡(jiǎn)潔立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡(jiǎn)潔立體圖形的三視圖。五、方法措施1、從同學(xué)實(shí)際情況動(dòng)身，認(rèn)真鉆研教材教法，細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫忙同學(xué)理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)規(guī)律推理力量。2、搞好單元測(cè)試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)訂正，同時(shí)加大課后對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)力度。3、向有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，制定具體而周密的復(fù)習(xí)方案，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn)。4、幫忙同學(xué)建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向同學(xué)傳授必要的作答技巧和順應(yīng)中考的力量。六、教學(xué)進(jìn)度布置周次主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1~3第二十六章二次函數(shù)把握二次函數(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)并能應(yīng)用于實(shí)際。4~5第二十七章相像把握相像的相關(guān)學(xué)問(wèn)并能應(yīng)用于實(shí)際。6~7第二十八章銳角三角函數(shù)把握銳角三角函數(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)并能應(yīng)用于實(shí)際。8~9第二十九章投影與視圖把握投影與視圖的相關(guān)學(xué)問(wèn)并能用于解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。10期中考試前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、自我檢查、期中檢測(cè)。11~18總復(fù)習(xí)、全面復(fù)習(xí)穩(wěn)固初中階段學(xué)問(wèn)、綜合訓(xùn)練、提高綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量、中考、檢測(cè)師生的教與學(xué)。教學(xué)工作方案篇6凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。是呀，新春伊始，做任何事情都要有方案性，才會(huì)取得勝利。為能在本學(xué)期取得更優(yōu)異的成果，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，特制定教學(xué)教研方案如下，以便在行動(dòng)中有個(gè)章程和準(zhǔn)則，同時(shí)也給自己提個(gè)醒。一是指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)教育政策進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真貫徹教育局的教育精神，履行校制定各項(xiàng)規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。