開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)致辭范文

精品文檔開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)致辭范文開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)致辭范文各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位老師大家下午好：首先歡送大家來(lái)到江南點(diǎn)參加武漢市老師心理工作室江南點(diǎn)開(kāi)放日活動(dòng)。我們深知老師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，要到達(dá)教書(shū)育人的目的，首先我們得有一支身心安康、專業(yè)和優(yōu)秀的老師隊(duì)伍！自20xx年以來(lái)的x年間，江南點(diǎn)一直以來(lái)致力于老師心理安康維護(hù)，通過(guò)江南點(diǎn)和七個(gè)區(qū)老師心理工作室團(tuán)隊(duì)對(duì)江南點(diǎn)七個(gè)區(qū)的中小學(xué)的老師心理安康開(kāi)展維護(hù)活動(dòng)。東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)注重隊(duì)伍建立，開(kāi)展心理維護(hù)專題式系列培訓(xùn)、心理劇、沙盤(pán)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)與咨詢實(shí)操培訓(xùn)。采取菜單式效勞，由學(xué)校自下而上自主申報(bào)效勞，結(jié)合自上而下的常規(guī)下校，形成了通暢的區(qū)?；?dòng)機(jī)制。同時(shí)，東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)將老師心理安康維護(hù)掛靠學(xué)?？?jī)效考核，占績(jī)效的兩分。洪山區(qū)老師心理工作室以課題為指引，使工作有方向。大力開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，活動(dòng)有實(shí)效。請(qǐng)專家講座，進(jìn)步普及率，擴(kuò)大覆蓋面。青山區(qū)以片區(qū)為單位，先后44次組織各學(xué)段老師參加“名家講堂”講座。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，在全區(qū)范圍內(nèi)及時(shí)分享各區(qū)老師心理維護(hù)開(kāi)放日特色活動(dòng)。定期組織老師在心靈氧吧進(jìn)展讀書(shū)分享等心理沙龍。漢陽(yáng)區(qū)組織老師開(kāi)展會(huì)前非常鐘暖心活動(dòng)組織開(kāi)展“晴川講壇”老師心理維護(hù)大型講座。下校效勞開(kāi)展老師心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。局域網(wǎng)開(kāi)通“老師心理氧吧平臺(tái)”。江夏區(qū)硬件建立高標(biāo)準(zhǔn)，為區(qū)老師心理工作室配置了團(tuán)體智能無(wú)極限，網(wǎng)絡(luò)版老師測(cè)量軟軟件，智能身心平板反應(yīng)儀等設(shè)備。常規(guī)工作常態(tài)化。常規(guī)工作與年終目的相結(jié)合，實(shí)行量化評(píng)比。工作宣傳上臺(tái)階。中國(guó)老師報(bào)的《做強(qiáng)老師心理維護(hù)工作》，大家教育周刊的《讓老師們整理好心情再出發(fā)》。蔡甸區(qū)加強(qiáng)老師心理工作室團(tuán)隊(duì)成員的效勞意識(shí)，活動(dòng)進(jìn)校園。蔡甸區(qū)原來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以各校派老師參加集中的團(tuán)體活動(dòng)的為主。今年工作室轉(zhuǎn)變效勞方式，深化到各校，開(kāi)展以每個(gè)學(xué)校的老師為主的輔導(dǎo)活動(dòng)。搞好課題研究，提升老師心理工作程度。蔡甸區(qū)以常規(guī)性的老師心理工作為根底，以市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《教育人事制度改革背景下農(nóng)村中小學(xué)老師心理現(xiàn)狀及干預(yù)研究》為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧，關(guān)注老師的心理現(xiàn)狀，分析^p其形成的原因，引導(dǎo)和幫助老師培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。武昌區(qū)在區(qū)心理工作室的人員設(shè)置上新增了畢玲莉老師負(fù)責(zé)武昌區(qū)老師心理安康維護(hù)工作，加大維護(hù)工作力度。武昌區(qū)建構(gòu)了老師心理安康維護(hù)的4個(gè)形式：一是老師心理安康維護(hù)嚴(yán)密與德育政教結(jié)合；二是老師心理安康維護(hù)嚴(yán)密與工會(huì)工作結(jié)合；三是老師心理安康維護(hù)嚴(yán)密與黨務(wù)工作結(jié)合；四是老師心理安康維護(hù)嚴(yán)密與信息技術(shù)結(jié)合。江南點(diǎn)各區(qū)的老師心理安康維護(hù)團(tuán)隊(duì)的辛勤工作，使老師們更加理解自身心理安康的狀況，并幫助老師們積極尋求解決自身心理安康問(wèn)題的有效途徑，有效維護(hù)了我們一線老師們的心理安康。今天，我們齊聚文化底蘊(yùn)豐富并有著悠久歷史建筑和遺跡的曇華林小學(xué)，討論“家”的話題，我們江南點(diǎn)的同仁選擇這個(gè)主題，是因?yàn)橛X(jué)得這是個(gè)很溫暖而美妙的事情！各流派建筑于曇華林，此地有許多小型庭院，故居繁多，環(huán)境幽靜，可以說(shuō)，一步一景，一個(gè)庭院就是一個(gè)“家”！古人對(duì)“家”的理解很簡(jiǎn)單：有吃有住就可以了！所以造出了“家”字，今天的家賦予了我們更多的是精神的而非物質(zhì)的東西，我們要去享受家給我們帶來(lái)的溫暖、寬容、支持......希望今天的活動(dòng)能給我們每一個(gè)參與其中的人對(duì)家有新的認(rèn)識(shí)！預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功并攜