物理教學工作計劃集合七篇

—物理教學工作計劃集合七篇物理教學工作方案集合七篇日子猶如白駒過隙，不經意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，來為以后的工作做一份方案吧。擬起方案來就毫無頭緒？以下是幫大家整理的物理教學工作方案7篇，歡迎大家共享。物理教學工作方案篇1一、教材內容分析本課是高中物理選修3—1的第二章第十節(jié)，這節(jié)課內容是測量電池的電動勢與內阻，測量電動勢和內阻對于合理運用電源具有重要的意義。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測量電源的電動勢和內阻的電路以及用圖像法處理試驗數(shù)據。二、設計理念與設計思路本節(jié)教學中主要讓同學應用已經學過的閉合電路歐姆定律的相關學問設計電路圖，測量電池電動勢和內阻，在老師的引導下，讓同學明白該怎么做，為什么這樣做。通過本節(jié)課培育同學試驗設計、試驗操作、數(shù)據處理和誤差分析的力量，還可以激發(fā)他們的學習愛好。本節(jié)課我們先明的確驗目的，引導同學設計好試驗方案，探討試驗操作詳情，標準完成試驗，做好誤差分析和數(shù)據分析。三、學情與教材分析同學已學習了閉合電路歐姆定律、伏安法測電阻，對閉合電路的內、外電電路的有肯定認識，但是由于對電學試驗接觸比擬少，對于電路的設計力量仍需進一步的強化，這也是本試驗的一個重要任務。另外，利用圖像處理數(shù)據的力量的培育是本次試驗探究的另一個重要任務。四、教學目標1.學問與技能：使同學學會試驗電路圖的設計使同學把握利用儀器測量電池電動勢和內電阻的方法，通過試驗開闊同學思路，激發(fā)愛好。2.過程與方法：學會試驗電路圖的設計、學會利用圖像處理數(shù)據的方法、學會誤差分析。3.情感看法與價值觀：使同學具備敢于質疑的習慣、嚴謹求實的看法和不斷求索的精神，培育同學觀看力量、思維力量和操作力量，提高同學對物理學習的愛好。五、重點、難點分析1.重點：試驗電路圖的設計2.難點：試驗電路圖的設計六、教學方法：探究法、商量法、試驗法、七、教學準備儀器：電流表，電壓表，滑動變阻器，開關，兩節(jié)舊干電池，電池盒，導線各若干。八、教學過程這節(jié)課我們來測定電源的電動勢和內電阻，請各組同學依據試驗目的，設計好試驗原理圖，組內商量后把優(yōu)化的方案以圖的形式畫到黑板上。（以下，我假設幾個學習小組，假設一些同學，假設幾種情況舉例，講課時可以見風使舵。）同學紛紛畫好他們的設計圖。我讓同學們認真觀看看哪些小組的設計方案相同，同學們認真查找，取掉了相同的設計方案，留下不同的設計方案。我分別請了幾個小組的同學上臺談一談他們設計的思路。其中3小組的同學張茜畫的電路圖如下，3小組的張茜說：“我們用電壓表測量路端電壓，電流表測總電流，依據U=E-Ir列方程組求解E和r。我問大家：“張茜他們的想法行嗎？”同學們紛紛點頭，我讓同學們想想這種方案處理數(shù)據還有其它方法嗎？6組李強同學說“還可以描出閉合電路的U—I圖象求解E和r。”我建議他們試一試這種方法，看看哪些一種方法誤會差小。突然4小組李梅站起來說：“我們的設計思路與3小組根本相同，就是電壓表和電流表接的位置不同，如下列圖，我感覺我們的方案肯定也可以.”我有意問大家：“你們說4小組的方案和3小組的方案比擬哪個更好？”一分鐘過去了，同學們都默不作聲，有些同學甚至低聲說，兩種方案結果一樣。我問道：“哪一種測量的誤差更小一些呢？”頓時，教室里喧鬧起來，同學們開頭了熱情的商量，3小組同學認為他們測的路端電壓比4小組更精確，但4小組同學認為他們的總電流精確，3小組測的電流不是總電流，他們急迫想找到解決問題的方法。我問同學們利用閉合電路的U和I求E和r，能不能同時精確的測出電壓和總電流，同學們紛紛表示不行以。我建議大家結合所選儀器和試驗目的選一個誤差更小的設計方案。這時8小組的張森站起來，興奮的說：“我認為3小組的設計方案誤差更小，由于3小組的測量誤差來源于電壓表的分流作用，而電壓表內阻遠遠大于滑動變阻和電流表電阻，它的分流很小。而4小組的誤差來源于電流表的分壓作用，電流表內阻并不是比滑動變阻器小許多，它的分壓作用不能忽視。”聽完張森的分析，同學們頓時明白過來。這時我按時提示同學們：“以后大家設計試驗方案時肯定要留意既要圍繞試驗目的，又要減小試驗誤差?！?小組同學設計了如下的電路圖，小組代表張柯明說：“我們想利用閉合電路歐姆定律，用電流表測定電流，用電阻箱測電阻，列方程組求解E和r。6小組的張松站起來說，這種方法還可以作R—1/I的圖像，求出縱截距就是r，求出的圖象的斜率就是電動勢。我肯定了他們兩個人的做法，并提示他們從R—1/I圖象時，你們坐標原點的取法，然后我讓他們到前面試驗桌上取自己需要的儀器。不一會張松跑過來氣憤地說，電流表只剩一個了，讓張柯明拿走了，6小組同學頓時撅起嘴，氣憤了。我假裝和6小組同學商議說：“你們能用其它儀器代替電流表嗎？”聽我這么一說，6小組的同學都不理我了。這時5小組候林站起來說，大家看我們設計了下面的電路圖我認為我們跟張松的設計方案較接近，假如沒有電流表，我們可用電壓表來代替電流表。我們結合電阻箱的值很簡單求出總電流，我們既能用U=E-Ir求解E和r，也可以用求解E和r。你們可以試一下這種方案。聽完候林同學的分析我?guī)ь^為他鼓起掌來，我說：“同學們，我們大家設計的都很好，也有道理。我們在設計試驗電路時，肯定要圍繞試驗原理，還要結合具有的試驗儀器，減小試驗誤差，我們不僅要學會“有條件我們肯定要做好試驗，沒有條件，我們要制造條件，還要做好試驗?！薄睂訉觾?yōu)化我們的設計方案，測量電池電動勢和內阻的方法許多，希望大家以本次試驗為起點，不斷設計出更好的試驗方案。接下來我讓各小組上臺，根據各組同學設計的方案領取儀器，我要求他們一一清點，輕拿輕放。同學們快快樂樂地將各組的“珍寶“領回去。教室頓時沖動起來，我趕緊抬嗓門提示：“別著急接通電路，大家接電路時要留意哪些問題呢？”有的說要留意電壓表電流表的電流流向；有的說要留意接線時把電源斷開；有的說留意滑動電阻器滑片的位置和電阻箱開頭的電阻；還有的說接線肯定要堅固等等。聽了同學們這么說，我才放心的讓他們動手了。此時我在教室邊走邊看，發(fā)現(xiàn)問題我按時訂正，不到6分鐘大家按電路圖接好電路。他們認真地測量數(shù)據，記錄結果，列方程或畫圖求解，認真地分析計算。我按時訂正他們錯誤會的讀數(shù)方法。要求他們標準作圖，正確處理試驗結果。各小組做完后，我建議他們把電源交換著測，互相對比試驗結果，溝通方法，分析誤差。同學們熱忱很高，用了20分鐘根本上完成了試驗任務。剩下時間的我讓同學們談談本次試驗的收獲：李巖說：我學了三種不同的方法測電源電動勢和內電阻。蔣鵬說：“我學會了正確的聯(lián)結電路了?！备呃f：“我學會誤差分析和處理數(shù)據的方法?！蓖趸⒄f：“我認為試驗中電壓表、電流表、電阻箱的讀數(shù)很重要?？汕f別馬虎呀!”我說：“大家說得很對，我們通過試驗要學習試驗方法、操作技巧及數(shù)據處理和誤差分析技巧。這對我們以后的試驗很重要，希望大家下去按要求完成試驗報告，寫出試驗反思?！弊鳂I(yè)：XXX物理教學工作方案篇2本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，到達最正確的教學效果。一、同學情況分析剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說中職新生的基礎相對說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的主動性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們情愿去學和探究。二、教材與教輔分析本學期中專一班級物理的教學任務是完成高教版物理（電工電子類）的教材。物理（電工電子類）這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：1、注意基礎。2、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望；3、強調學問的構建過程，注意培育物理試驗、科學探究力量；4、強調基礎學問的學習，注意物理學核心概念的建立。物理（電工電子類）的教材是整個中職物理的基礎，有許多重難點都是對口升學考試中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中職物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入中專新接觸到的，理解起來又比擬費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起同學重視。三、本學期應到達的教學目標本學期的主要任務是帶著同學在一班級打下良好基礎，為進一步學好《電工基礎》和對口升學考試作好輔墊。同學能夠在活潑的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠把握好基礎學問和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓同學接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成同學良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持測試并保證質量，強化同學對學問點的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細要求如下：單元測試、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。四、改進教學的措施及教學中應留意的問題1、因材施教，精講精練，按時穩(wěn)固，改進缺乏，爭取每位同學都有所突破。2、強化試驗課的教學和探究，特別是分組試驗，要保證同學都能獨立地完成，培育同學的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的力量，努力浸透物理研討問題方法的培育。3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行研討性學習，給同學以充足的課外研討探究的舞臺，使同學的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展力量的陣地。4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓同學體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。五、教學研討的方案1、強化校本課程的研討，開發(fā)本校的校本課程課題研討，提高本人的教學科研水平。2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應當做的工作。3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，查找更好的教學模式。4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后按時與上課老師探討溝通，研討教學中的特長與缺乏，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。六、連續(xù)教育的方案充足利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。物理教學工作方案篇3物理老師個人教學工作方案范文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師連續(xù)教育的一項重要任務，切實做好初中物理老師培訓工作，并為高中課程改革和老師培訓做好準備，物理老師個人教學工作方案范文。逐步實施常州市中學物理學科進展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研討，抓教學常規(guī)的實施，抓青年老師的培育。本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，轉變學習方式。常州市中學物理學科進展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研討"的研討，"一般高中物理課程改革的研討與試驗"的研討及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培育工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志主動組稿。強化中考和高考復習指導工作，特別是順應高考"3+2"改革和同學創(chuàng)新精神、實踐力量、學習力量的培育。一、進一步深化教學改革，連續(xù)進行課題研討1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研討"的課題研討。2、結合高中新教材的運用對"一般高中物理課程改革的研討與試驗"課題研討的有關資料進行總結。二、做好培訓工作，提高課堂教學效率1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增加實施課程改革的自覺性和責任感。2、組織學習物理學科課程標準，充足了解學科改革的'突破點，逐步把握實施新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研討課。3、優(yōu)化課堂教學，引導同學高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充足挖掘物理教學過程中的教育功能，主動推動素養(yǎng)教育。4、進一步推廣和強化多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研討，領悟新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，進展同學對于科學技術的愛好和愛好，擴高校生的學問面，工作方案《物理老師個人教學工作方案范文》。6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研討，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視同學學習力量、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好主動的準備。8、組織初中物理教學研討課和專題復習課，提高同學的思維力量和學習力量，提高教學質量和復習效率。9、組織高三復習教學研討活動，探討和研討高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和溝通提高同學實踐力量和學習力量的方法和經驗，按時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料。三、做好青年老師培育工作。1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新老師和青年老師進行培訓。2、結合課題研討組織青年物理老師研討，提高青年老師的研討水平。3、組織青年老師研討課，提高青年老師教學技能水平。4、組織青年老師參與學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》主動組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而制造條件。四、其他工作1、做好全國初中應用物理學問競賽的組織和閱卷工作。2、做好全國中同學（高中）物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。3、做好市中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。五、主要工作日程二月：1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。2、初中和高中教研活動。3、有關課題研討會議。4、高中青年老師研討課。5、初中物理新課程標準的輔導講座。三月：1、初中物理專題復習課。2、初中物理實踐活動。3、高三第一次（診斷性）四市聯(lián)合測試。4、重點中學高三復習教學經驗溝通。5、一般完中高三復習教學經驗溝通6、第13屆全國初中應用物理學問競賽的相關工作。四月：1、有關初中學校常規(guī)調研。2、初中青年老師研討課。3、高三第二次（模擬性）四市聯(lián)合測試。4、高三復習經驗溝通。五月：1、全國中同學（高中）物理競賽的組織報名工作。2、初三復習經驗溝通。3、初中物理科普講座。4、高中新課程標準宣傳和學習。六月：1、協(xié)作新課程標準、新教材的老師培訓工作和專題講座。2、初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作。3、物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集。物理教學工作方案篇4高二物理下學期教學工作方案詳細詳情如下：一、本學期的教學任務1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學任務2、提高同學用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的力量，提高運用規(guī)律辨證的思維力量，形成良好的科學素養(yǎng)。二、教材的重點、難點必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》重點：《電磁感應》和《交變電流》《動量守恒定律》難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應用及光的粒子性三、提高教學質量的措施1、以“本”為本，以“綱”為綱“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。2、因材施教，“活潑活潑”在教學中，為使同學都能活潑活潑地主動地學習，應對不同的同學提出不同的要求。對學習有困難的同學，要針對他們的詳細情況導以耐煩的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的同學，要激勵和幫忙他們學習更多的學問，使他們到達更高的水平?？傊?，要使同學更深層次地把握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高各種力量，做到每個學問點都把握的扎扎實實。3、集思廣益，精益求精發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班同學，詳細做法是：（1）堅持集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，依據同學答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。（3）對同學要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫忙他們解決學習中的困難。4、重視復習，溫故知新學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要屢次見面，同學才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。5、強化訓練，提高力量要求同學答題必需嚴謹、標準和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書標準，表述完好，言傳身教，對同學的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字講述的標準，專業(yè)術語和字符的精確。同時，要求同學在考試中養(yǎng)成畫表示圖的習慣，學會用表示圖建立起思維的平臺；訓練同學在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡同學在考試時思維的執(zhí)著程度要過度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三標準”。物理教學工作方案篇5一、根本情況1、學校有物理試驗室一個，可以一次供48人試驗；有8個教學班級，其中八班級有2個教學班，九班級有2個教學班。2、學校試驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質量方面的問題，對一些試驗沒方法完成。二、試驗任務物理是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀看和試驗可以幫忙同學加深對學問的理解，進展同學的動手動腦力量，培育同學腳踏實地的科學精神。在教學過程中，轉變物理課脫離同學生活的情形，引導同學“從生活走向物理，從物理走向社會”。依據同學的認知特點，激發(fā)并保持同學的學習愛好，讓同學領會自然現(xiàn)象的奇妙與和諧，通過探究物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產生活實際；培育同學終身的探究愛好、良好的思維習慣和初步的科學實踐力量。在教學中轉變過去充足強調學問傳承的傾向，讓同學閱歷科學探究的過程，學習科學研討方法，培育同學的探究精神、實踐力量及創(chuàng)新意識?？茖W探究應浸透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使同學閱歷根本的科學探究過程，進展初步的科學探究力量，形成尊重現(xiàn)實、探究真理的科學看法。改革過去以書本為主、試驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別激勵研討性學習和合作學習。三、試驗目的1、培育同學樹立腳踏實地的科學精神。2、把握科學的試驗方法。3、培育同學初步的觀看和試驗力量。4、培育同學的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。四、試驗重點本學期試驗教學的重點是部分演示試驗分組試驗。五、試驗難點1。將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。2。將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。六、試驗措施1。對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。2。嚴格要求，按程序進行操作。3。認真組織，細心輔導。4。開展形式多樣的試驗競賽活動。5。主動組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。七、物理實踐活動每學期1~2次，每次2課時。由同學自選課題，在老師指導下完成。其內容可以是物理學問的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。八、考察本期對同學試驗教學的考察應當從以下兩個方面進行，一是對同學進行實際操作方面，主要考查同學是否會正確運用試驗儀器，是否會對試驗儀器進行調整，是否能按正確步驟進行試驗，能否在試驗中正確測出試驗數(shù)據等。二是對試驗理論方面。主要考查同學對試驗中觸及到的原理、規(guī)律及公式的推導和論證，還可以考查同學的制造力量。九、本期試驗布置八班級探究試驗：1、凸透鏡成像的規(guī)律2、水的沸騰3、電流和電路4、串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律八班級老師演示試驗：1、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣2、用放大鏡看物體3、乒乓球會下落嗎4、光是怎樣傳播的5、光的折射6、光的色散7、透鏡對光的作用8、凸透鏡使光會聚9、投影儀成像10、凸透鏡成實像11、凸透鏡成虛像12、自制溫度計13、電荷間的互相作用14、電荷在導體中定向移動15、串聯(lián)和并聯(lián)九班級探究試驗：1、測物體的質量2、用量筒和天平測量液體和固體的密度3、如何運用刻度尺4、彈簧測力計的運用5、重力的大小與什么因素有關6、杠桿的平衡條件7、比擬定滑輪與動滑輪的特點8、浮力的大小等于什么九班級演示試驗：1、鐘表2、阻力對物體運動的影響3、二力平衡的條件4、模擬引力5、摩擦力的大小與什么因素有關6、壓力的作用效果跟什么因素有關7、液體壓強的特點8、托里拆利試驗9、空氣流速與壓強的關系10、金屬箔漂移水面物理教學工作方案篇61．注意同學進展，面對全體同學初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素養(yǎng)為目標，著眼同學的進展，使同學獲得終身學習的愛好、習慣及肯定的學習力量。2．重視“雙基”，使同學把握肯定的物理學問與技能使同學有堅固的基礎學問和肯定的操作根本技能，仍然是初中階段老師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律，要求同學嫻熟把握并用于實際，能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡潔問題；對于試驗操作，要切實強化，提高同學動手動腦的力量，培育同學的設計、創(chuàng)新力量。3．重視科學探究，強調過程與方法的學習在物理學問與技能的探究與學習過程中，使同學體驗探究的過程并把握一些簡潔的方法。老師在教學中，要使同學認識到：取得學問的方法，增加探究未知世界的愛好和力量，以及同學對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學學問的學習等同的。4．情感、看法與價值觀。注意培育同學對科學的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀看、試驗或制作活動。注意培育同學克服困難的信念和士氣，能使同學體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使同學初步認識科學及相關技術對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有抱負、有抱負、愛祖國，有振興中華的任務感與責任感。5．注意科學探究，提倡教學方式多樣化。強化科學·技術·社會（sts）的教育。對于評價老師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變。6．分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務初三老師要依據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深化鉆研新教材，細心備課，課堂教學把握恰當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。物理教學工作方案篇7八班級物理備課組在新的學期，會以全新的面貌，更加主動、努力地完成學校各項工作，現(xiàn)將本學期教學工作方案如下：一、八班級根本情況本班級共十二個班，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課情況來作大致評估，每班同學成果參差不齊，兩級分化較突出。上課時，同學的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。二、工作方案與目標如下：（一）樹立新的教學理念新一輪基礎教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注意了從同學的生活經驗動身，防止了從理論到理論，使物理成為同學對生活經驗的提煉與升華的有力工具。新教材為同學提供了大量觀看、猜想、調查、自主探究與合作溝通的時機，使同學能收獲自信、感受自尊。全體老師要發(fā)揮新