二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)四導(dǎo)學(xué)案葉美心

深圳市龍新區(qū)萬(wàn)安學(xué)導(dǎo)學(xué)案上班撰教

二4班羅紅葉心

課題上時(shí)

練四年10月

日期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

、鞏學(xué)對(duì)1厘米，米的觀識(shí)、提學(xué)運(yùn)直測(cè)物長(zhǎng)和指長(zhǎng)線的能。在量動(dòng)體合學(xué)的趣受學(xué)教重教難教準(zhǔn)教運(yùn)學(xué)指

在體操活中斷高用尺量體度畫定長(zhǎng)線的能在體操活中斷高用尺量體度畫定長(zhǎng)線的能課基環(huán)

教授過(guò)（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)

教意導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）初

一、同學(xué)們前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位米厘米的有關(guān)鞏學(xué)對(duì)知識(shí)誰(shuí)能告訴我們什么時(shí)候用米作單位？什么時(shí)候用米作學(xué)生思考回顧學(xué)自由發(fā)1厘1米單位？你能舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)?2你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？接下言。的直觀來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)四。識(shí)二、探究新知。（一）填一填。1、完成教材56頁(yè)習(xí)四第1題（）出要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面學(xué)習(xí)自主完成。學(xué)新課（初步探究）

（）名匯報(bào)結(jié)果。（）名檢查，驗(yàn)證匯報(bào)結(jié)果是否正確。（）名說(shuō)一說(shuō)每一小題的測(cè)量方法說(shuō)一說(shuō)自己是怎1、自主學(xué)習(xí)。樣得出測(cè)量結(jié)果。2、小組交流（）名小結(jié)用直尺測(cè)量物體的具體方法及注意事項(xiàng)。3匯報(bào)算法。2、完成教材56頁(yè)2題（）出要求小組內(nèi)交流填寫內(nèi)容米，厘米。（）組代表匯報(bào)討論填寫結(jié)果。（）名匯報(bào)剛才的結(jié)果是否正確。（）名說(shuō)說(shuō)填寫米厘米的原因。（）名匯報(bào)選擇恰當(dāng)單位的方法和技巧。

在具體的操作活動(dòng)中不斷提高運(yùn)用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度和畫指定長(zhǎng)度線段的技能。

基環(huán)

教授過(guò)（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)

教意深入探究（引導(dǎo)釋疑）

（二）量一量畫一畫完成第3題1請(qǐng)學(xué)們自主完成第3題。2、小組內(nèi)對(duì)照比較測(cè)量結(jié)果，論交流測(cè)量的方法和技巧。3、指名匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。4、指名匯報(bào)用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)的方法。（三）做一做量一量1完教材第5題（）名讀題說(shuō)一說(shuō)在擺一擺量一量的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題。（）組內(nèi)合作完成測(cè)量。（）名匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。2、完成第5題第2?。ǎC(jī)選5為學(xué)生上講臺(tái)手手站成一排。（）名上講臺(tái)用老師準(zhǔn)備的卷尺測(cè)量這位同學(xué)手拉手一共有多長(zhǎng)。（）名說(shuō)一說(shuō)測(cè)量時(shí)需要注意哪些方面。3、完成第5題第（3）小題。（）名一個(gè)學(xué)生從自己的座位處走到講臺(tái)處。（）名估一估長(zhǎng)度。（）名用尺子量一量。

1量量，畫一畫。2、比一比2、小組合作。3討交流算法。4、選5位生上講臺(tái)手拉手站成一排5、估一估說(shuō)一說(shuō)。

在具體的操作活動(dòng)中不斷提高運(yùn)用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度和畫指定長(zhǎng)度線段的技能。當(dāng)堂檢測(cè)

三鞏固練習(xí)電腦小博士聽說(shuō)我們學(xué)習(xí)的這么認(rèn)真，想考考大家。教室門高約2（）橡長(zhǎng)約（）黃瓜長(zhǎng)約20（）大高約（）鉛筆盒長(zhǎng)約20（旗高約10）毛巾長(zhǎng)約65（）樓高約20）

學(xué)生小組討論匯報(bào)

認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米和厘米之間的關(guān)系，能估測(cè)物體的長(zhǎng)度。（學(xué)習(xí)診斷）

基環(huán)

教授過(guò)（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)

教意讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)小課（梳理歸納）

三課堂小結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？

學(xué)生總結(jié)我復(fù)習(xí)了測(cè)量的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步明確了厘米和米的含義鞏固了測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。

進(jìn)行梳理歸納，不但復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且進(jìn)一步培作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）

養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。思考并完成1、一根10米長(zhǎng)的竹竿豎直插入里后米知河水有多深嗎插泥里的部分忽略計(jì)）2、把兩根長(zhǎng)是10米的鐵條焊接一根，焊接重疊的部分是米，接后鐵條長(zhǎng)多少米？3、一根繩子長(zhǎng)20米，第一次剪米，二次剪下，這根繩子比原來(lái)短