中職生合理使用手機(jī)

中職生應(yīng)該如何使用手機(jī)國(guó)旗下講話親愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我是老師，今天我有幸站在國(guó)旗下講話，我講話的題目是《中職生應(yīng)該如何使用手機(jī)》。同學(xué)們常常聽長(zhǎng)輩們說(shuō)：“要想毀掉一個(gè)孩子，我們就給他一部手機(jī)吧”，“凡成大事者必先卸其QQ，解其裝備/所以家長(zhǎng)們面對(duì)孩子們手中的手機(jī)是誠(chéng)慌誠(chéng)恐，左右為難，不想給同學(xué)們配手機(jī)呢，又害怕聯(lián)系不到自己的孩子而心急。想給孩子們配手機(jī)，又害怕手機(jī)毀掉了自己的寶貝孩子。其實(shí)我想說(shuō)，不是手機(jī)的問(wèn)題，而是孩子如何合理使用手機(jī)的問(wèn)題。手機(jī)是信息時(shí)代須臾不可缺的重要生活工具。常常聽人們調(diào)侃：“不離不棄的不是父母，不是愛人而是我們的手機(jī)?！奔热皇謾C(jī)如此重要，利弊共存，我們就不能走極端，讓我們被手機(jī)所困擾，被手機(jī)所毀。首先，來(lái)看看用對(duì)手機(jī)會(huì)對(duì)我們生活帶來(lái)哪些便利呢：1、一方面隨著生活水平提高，為學(xué)生配一部手機(jī)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不是負(fù)擔(dān)，有了手機(jī)以后，可以利用GPS定位系統(tǒng)和視頻通話能更好地監(jiān)管孩子、了解孩子在什么地方，可以及時(shí)方便地與家人聯(lián)系。2、 手機(jī)有利于我們獲取知識(shí)信息，音頻及視頻資料讓我們開闊眼界，了解了知識(shí)及資訊。3、 游戲豐富了我們的生活，鍛煉了腦力及手速，讓我們們的頭腦手指更靈活靈敏。（當(dāng)然沉溺其中的人基本上也成為了廢物。“榮耀”中毒）其次，手機(jī)存在以下的弊端1、影響生理健康青少年的耳朵和顱骨比成年人更小更薄，在使用手機(jī)時(shí)，大腦吸收的輻射比成年人更高。同時(shí)，青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。如果同學(xué)們?cè)谕砩纤奚嵯糁罄^續(xù)玩手機(jī)，會(huì)對(duì)視網(wǎng)膜灼燒性地毀壞，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成眼睛黃斑病變，你就有可能在黑暗中度過(guò)你的余生。最危險(xiǎn)的是充電玩手機(jī)，萬(wàn)一手機(jī)爆炸毀掉的不僅僅是你的花容月貌，還有可能讓你生命瞬間灰飛煙滅。2015年5月浙江一名27歲的女子早上被發(fā)現(xiàn)時(shí)，身體沒(méi)有溫度，留下兩個(gè)可憐的孩子，當(dāng)時(shí)她手里還捏著一部手，眼睛還盯著淘寶戴面頁(yè)面，經(jīng)法醫(yī)鑒定為通宵玩手機(jī)過(guò)度疲勞，空發(fā)心源性疾病猝死。2016年9月，東莞一所高校內(nèi)的一個(gè)大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)時(shí)，突然倒地，口吐白沫，渾身抽搐，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。2017年2月22日晚上十點(diǎn)十三分，從河南來(lái)蘇州打工的19歲小伙小劉，下班回到家連續(xù)玩手機(jī)4個(gè)小時(shí)，突然倒下，心臟驟停，經(jīng)過(guò)40分鐘的挽救才把小劉從鬼門關(guān)拉了回來(lái)。2、 影響心理健康學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀、攀比的心理。對(duì)于游戲的玩樂(lè)容易讓學(xué)生分不清現(xiàn)實(shí)和游戲境界，把隨意傷人、殺人變得隨意，使人的言行失控，心理扭曲，道德滑坡。長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)會(huì)讓孩子的性變得暴燥易怒，影響同學(xué)們之間的友好關(guān)系。3、 影響學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)勢(shì)必會(huì)分散聽課注意力，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)干擾正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響講課和學(xué)生學(xué)習(xí)。聊QQ、玩手機(jī)游戲等已成為青少年使用手機(jī)的主要目的，使用起來(lái)也往往缺乏節(jié)制，這就難免分散孩子們的學(xué)習(xí)精力。4、 同學(xué)們使用手機(jī)后，會(huì)產(chǎn)生電話和流量費(fèi)之外，還會(huì)把我們變成一個(gè)“剁手黨”，沉迷于淘寶和拼多多上網(wǎng)購(gòu)商品，同學(xué)們打游戲要買游戲裝備，這都增添家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還不利于孩子艱苦樸素品質(zhì)的培養(yǎng)。5、 手機(jī)還會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)很多不顯現(xiàn)的其它問(wèn)題。手機(jī)的實(shí)時(shí)性比較好，在它的掩護(hù)下，學(xué)生早戀的問(wèn)題更不容易被老師、家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)。我經(jīng)常開玩笑說(shuō)，我們職教的老師都是招魂師，因?yàn)槭謾C(jī)常常讓學(xué)生留一副軀殼在教室，上課心不在焉，不能跟上老師的上課節(jié)奏，這就是為什么我們老師常常提醒，同學(xué)們把書翻到多少面，現(xiàn)在我們講到哪個(gè)地方。6、手機(jī)常常破壞師生之間、父母和孩子之間的感情。父母和孩子因?yàn)槭謾C(jī)而吵架，學(xué)生因手機(jī)頂撞老師的悲劇時(shí)有發(fā)生，新聞舉不甚舉，說(shuō)來(lái)讓你我傷心，同學(xué)們懂得，我也就不復(fù)述了。然后，既然手機(jī)利弊共存，那我們驅(qū)利避害合理使用就是了手機(jī)是一把“雙刃劍”，既有利于一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，應(yīng)“取其精華，去其糟粕”。我們應(yīng)以正確的態(tài)度看待手機(jī)問(wèn)題，我們應(yīng)正確使用手機(jī)，關(guān)鍵在于我們自身的把握，面對(duì)游戲娛樂(lè)要有自制力，上課期間絕對(duì)不玩手機(jī)，平時(shí)學(xué)習(xí)緊張最好不玩游戲，周末有節(jié)制地使用手機(jī)，更好地發(fā)揮手機(jī)強(qiáng)大的獲取知識(shí)信息的功能，我已經(jīng)給同學(xué)們推薦了喜馬拉雅、騰訊課堂、百度網(wǎng)盤、課程播放器等軟件，手機(jī)上強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源只有讓我們只有想不到，沒(méi)有做不到的。同學(xué)們利用這些手機(jī)軟件拓寬我們的知識(shí)渠道。喜馬拉雅可以收聽很多課程，有時(shí)我們可以一邊干家務(wù)一邊學(xué)習(xí)，騰訊課堂是視頻和音頻同步的上課課堂，上面有很多名師上傳的各人學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂，同學(xué)們還可以反復(fù)觀看，直到掌握知識(shí)點(diǎn)，還可以跟著完成老師的課后作業(yè)。讓我們身心受益，助力我們健康成長(zhǎng)。同學(xué)們都知道我們老師是怎么樣使用手機(jī)的嗎？他們主要用手機(jī)來(lái)工作和學(xué)習(xí)，利用手機(jī)獲得當(dāng)天新聞資訊，得用手機(jī)學(xué)習(xí)，利用手機(jī)工作，其實(shí)更多的時(shí)候他們不想用手機(jī)而被迫使用手機(jī)。我們學(xué)校有的班級(jí)做得比較好：每天上課前收手機(jī)，中午、下午休息時(shí)段再發(fā)放給同學(xué)們。不交作業(yè)者將沒(méi)收手機(jī)，至到作業(yè)上交完成再發(fā)還手機(jī)。從今天之后，希望同學(xué)們堅(jiān)決做到：上課不玩手機(jī)、絕不充電玩手機(jī)、不在黑夜玩手機(jī)、課余時(shí)間多利用手機(jī)拓寬你們的學(xué)習(xí)知識(shí)的寬度和廣度