高中地理大氣的受熱過程課件

自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)：大氣的熱狀況與大氣運動第一課時：大氣的受熱過程自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)：大氣的熱狀況與大氣平常在生活中，你想過這些為什么？？？晴朗的天空為什么是藍色的？為什么日出前的黎明、日落后的黃昏你沒看見太陽就能看見天空亮了？為什么夏季天空多云時，白天氣溫不會太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些為什么每當寒潮來臨之前，北方的農(nóng)民會在農(nóng)田中堆放柴草進行燃燒，制造煙幕？平常在生活中，你想過這些為什么？？？晴朗的天空為什么是藍色的大氣的受熱過程大氣的受熱過程太陽輻射到達大氣上界;

太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作用;

太陽輻射到達地表——地面有反射作用;

地面對對流層大氣加熱——地面是大氣的主要直接熱源，大氣對地面有保溫作用。

太陽輻射到達大氣上界;

太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作大氣對太陽輻射的削弱作用大氣對太陽輻射的削弱作用（1）吸收作用特點：影響因素：有選擇性。例：對流層的水汽和二氧化碳吸收紅外線、平流層的臭氧吸收紫外線，可見光吸收很少。太陽高度的大小（1）吸收作用特點：有選擇性。例：對流層的水汽和二氧化碳吸收（2）反射作用：特點：無選擇性影響因素：云層塵埃越厚越多反射越強例：夏季，多云的白天，氣溫不會

。太高（2）反射作用：特點：無選擇性影響因素：云層越厚反射越強例：（3）散射作用有選擇性波長較短的藍光最容易被散射例：晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色特點：影響因素：塵埃、云霧的多少空氣分子和微小塵埃（3）散射作用有選擇性波長較短的藍光最容易被散射例：晴朗的天影響地面獲得太陽輻射多少的因素緯度因素：緯度低，年平均正午太陽高度大，太陽輻射強度大。太陽高度越大，等量太陽輻射散布面積越小，經(jīng)過的大氣路徑越短，太陽輻射被削弱越少，太陽輻射強度越大。下墊面因素：地面反射率、地形的起伏其它因素：天氣狀況等。影響地面獲得太陽輻射多少的因素緯度因素：緯度低，年平均正午太大氣對地面的保溫作用大氣對地面的保溫作用大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大地暖大氣”太陽輻射地面吸收

大氣輻射大氣逆輻射“大氣還大地”大氣上界地面地面增溫地射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“高中地理_大氣的受熱過程課件活動與討論全班同學分成四組，每組以同桌為單位作小聲討論：第一組：討論月球表面白天的情況第二組：討論月球表面晚上的情況第三組：討論地球表面白天的情況第四組：討論地球表面晚上的情況一分鐘后每組派一位成員說出該組的意見?；顒优c討論全班同學分成四組，每組以同桌為單位作小聲討論：

僅從大氣的熱力作用，說明為什么地球表面溫度的晝夜變化不像月球那樣明顯？月球夜間由于沒有大氣的保溫效應，月球表面輻射強烈，月面溫度驟降，氣溫很低白天，大氣削弱了到達地面的太陽輻射，氣溫不會太高夜間，地面輻射絕大部分熱量又被大氣逆輻射還給地面，使氣溫不致降得過低白天，由于沒有大氣對太陽輻射的削弱作用，月面溫度升得很高，氣溫很高大氣上界地球僅從大氣的熱力作用，說明為什么地球表面溫度解釋下列現(xiàn)象：①夏季天空多云時，白天氣溫不會太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些。白天多云，對太陽輻射的削弱作用強。夜晚多云，大氣逆輻射作用（保溫作用）強。解釋下列現(xiàn)象：①夏季天空多云時，白天氣溫不會太高；多云的夜晚

課堂總結(jié)：太陽輻射

到達地面的太陽輻射

射向宇宙空間

大氣吸收反射地面輻射大氣吸收大氣輻射散射地面反射地面增溫大氣逆輻射大氣上界地面課堂總結(jié)：太陽板書：板書：（因為晴朗的夜晚，天空少云或無云，大氣逆輻射弱，地面輻射的熱量散失多，所以晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面氣溫很低，容易出現(xiàn)霜凍）1、在晚秋和寒冬，為什么霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚？2、為什么每當寒潮來臨之前，北方的農(nóng)民會在農(nóng)田中堆放柴草進行燃燒，制造煙幕。（人造煙幕能增強大氣逆輻射，對地面起到保溫作用，可以防御霜凍）（因為晴朗的夜晚，天空少云或無云，大氣逆輻射弱，地面輻射的熱謝謝各位同行老師指導?。?！高中地理_大氣的受熱過程課件自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)：大氣的熱狀況與大氣運動第一課時：大氣的受熱過程自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)：大氣的熱狀況與大氣平常在生活中，你想過這些為什么？？？晴朗的天空為什么是藍色的？為什么日出前的黎明、日落后的黃昏你沒看見太陽就能看見天空亮了？為什么夏季天空多云時，白天氣溫不會太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些為什么每當寒潮來臨之前，北方的農(nóng)民會在農(nóng)田中堆放柴草進行燃燒，制造煙幕？平常在生活中，你想過這些為什么？？？晴朗的天空為什么是藍色的大氣的受熱過程大氣的受熱過程太陽輻射到達大氣上界;

太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作用;

太陽輻射到達地表——地面有反射作用;

地面對對流層大氣加熱——地面是大氣的主要直接熱源，大氣對地面有保溫作用。

太陽輻射到達大氣上界;

太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作大氣對太陽輻射的削弱作用大氣對太陽輻射的削弱作用（1）吸收作用特點：影響因素：有選擇性。例：對流層的水汽和二氧化碳吸收紅外線、平流層的臭氧吸收紫外線，可見光吸收很少。太陽高度的大?。?）吸收作用特點：有選擇性。例：對流層的水汽和二氧化碳吸收（2）反射作用：特點：無選擇性影響因素：云層塵埃越厚越多反射越強例：夏季，多云的白天，氣溫不會

。太高（2）反射作用：特點：無選擇性影響因素：云層越厚反射越強例：（3）散射作用有選擇性波長較短的藍光最容易被散射例：晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色特點：影響因素：塵埃、云霧的多少空氣分子和微小塵埃（3）散射作用有選擇性波長較短的藍光最容易被散射例：晴朗的天影響地面獲得太陽輻射多少的因素緯度因素：緯度低，年平均正午太陽高度大，太陽輻射強度大。太陽高度越大，等量太陽輻射散布面積越小，經(jīng)過的大氣路徑越短，太陽輻射被削弱越少，太陽輻射強度越大。下墊面因素：地面反射率、地形的起伏其它因素：天氣狀況等。影響地面獲得太陽輻射多少的因素緯度因素：緯度低，年平均正午太大氣對地面的保溫作用大氣對地面的保溫作用大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大地暖大氣”太陽輻射地面吸收

大氣輻射大氣逆輻射“大氣還大地”大氣上界地面地面增溫地射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“高中地理_大氣的受熱過程課件活動與討論全班同學分成四組，每組以同桌為單位作小聲討論：第一組：討論月球表面白天的情況第二組：討論月球表面晚上的情況第三組：討論地球表面白天的情況第四組：討論地球表面晚上的情況一分鐘后每組派一位成員說出該組的意見?；顒优c討論全班同學分成四組，每組以同桌為單位作小聲討論：

僅從大氣的熱力作用，說明為什么地球表面溫度的晝夜變化不像月球那樣明顯？月球夜間由于沒有大氣的保溫效應，月球表面輻射強烈，月面溫度驟降，氣溫很低白天，大氣削弱了到達地面的太陽輻射，氣溫不會太高夜間，地面輻射絕大部分熱量又被大氣逆輻射還給地面，使氣溫不致降得過低白天，由于沒有大氣對太陽輻射的削弱作用，月面溫度升得很高，氣溫很高大氣上界地球僅從大氣的熱力作用，說明為什么地球表面溫度解釋下列現(xiàn)象：①夏季天空多云時，白天氣溫不會太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些。白天多云，對太陽輻射的削弱作用強。夜晚多云，大氣逆輻射作用（保溫作用）強。解釋下列現(xiàn)象：①夏季天空多云時，白天氣溫不會太高；多云的夜晚

課堂總結(jié)：太陽輻射

到達地面的太陽輻射

射向宇宙空間

大氣吸收反射地面輻射大氣吸收大氣輻射散射地面反射地面增溫大氣逆輻射大氣上界地面課堂總結(jié)：太陽板書：板書：（因為晴朗的夜晚，天空少云或無云，大氣逆輻射弱，地