幼兒園大班美術公開課課件：《我們的幼兒園》

PAGEPAGE4幼兒園大班美術公開課課件：《我們的幼兒園》【篇一】一、教材分析《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對幼兒園的印象。由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有一定的限制和局限性。因此，本次活動，只鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。二、教學設計思路1、在教學活動前，教師有意識地在日?；顒又校龑в變河^察幼兒園的園舍、布局、日?；顒拥?，加深幼兒對幼兒園的印象。2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。三、教學目標1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。2、體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。四、教學重點及難點幼兒會不容易突現幼兒園的主要特色，很容易有千篇一律的作品出現。五、教學準備錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等；幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。六、教學流程（一）回憶與交流1、引導幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。4、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設計幼兒園；小朋友比一比，看誰做的，而且和別人的不一樣。（二）創(chuàng)作與輔導1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。2、教師進行適當的指導。（三）欣賞與交流1、作品展示幼兒走上講臺，大膽地講述自己的作品的內容，并貼在展示欄中。2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵，可以獎勵小紅花、五角星等?！酒炕顒幽繕耍?、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。2、根據幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面?；顒訙蕚洌?、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。2、組織幼兒進行建筑游戲"我們的幼兒園"，初步掌握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）活動過程：1、導入活動，引起幼兒學習的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫"我們的幼兒園"好不好？2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內容。4、評價作品，結束活動教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的