關(guān)于中班教案9篇

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中班教案篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】幼兒園中班小伙伴，已經(jīng)有認(rèn)識數(shù)字的技能，但是對單數(shù)和雙數(shù)還不能理解，為培育幼兒對數(shù)字的進(jìn)一步認(rèn)識，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)主題課《5以內(nèi)單雙數(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)單雙數(shù)

2、能正確說出5以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好和積極思維技能

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌控5以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)

難點(diǎn)：區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

【活動(dòng)預(yù)備】

1、老師演示板一套

2、幼兒每人一套學(xué)具盒

【活動(dòng)過程】

開始環(huán)節(jié)

一、拍手游戲：編———編———編花籃，花籃底下有小孩兒

1、老師請一名小伙伴到前面玩拍手游戲，〔編———，編———，咦！讓幼兒發(fā)覺沒有小伙伴和他玩〕引導(dǎo)幼兒說說為什么？幼兒回答：“由于他沒有伙伴”

2、老師再請一名小伙伴到前面來，問其他幼兒現(xiàn)在他們能玩拍手游戲嗎？〔幼兒回答：“可以玩，由于有兩個(gè)小伙伴”〕

3、老師再請一名小伙伴到前面來，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺又有一個(gè)小伙伴不能玩游戲了，分析為什么？〔由于又涌現(xiàn)一個(gè)沒有伙伴的〕

4、老師問那怎么才能讓沒有伙伴的那個(gè)小伙伴也能玩游戲呢？〔啟發(fā)幼兒想方法再請一名小伙伴到前面來，四名小伙伴就可以玩游戲了〕

5、請幼兒說一說剛才我們請的小伙伴來玩游戲，請了幾個(gè)不能玩的〔啟發(fā)幼兒說出1和3就涌現(xiàn)沒有伙伴的伙伴〕2和4就都有伙伴，援助幼兒理解雙數(shù)都能湊成一對而單數(shù)就涌現(xiàn)一個(gè)沒有伙伴的，也就是湊不上一對。

基本環(huán)節(jié)

二、玩棋子游戲

1、請幼兒在第一行數(shù)字一的后面插上1個(gè)紅棋子

2、在第二行數(shù)字2的后面插上2個(gè)黃棋子

3、在第三行數(shù)字3的后面插上兩個(gè)黃棋子，一個(gè)紅棋子

4、在第四行數(shù)字4的后面插上兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)綠棋子

5、在第五行數(shù)字5的后面插上兩個(gè)黃旗子，兩個(gè)綠棋子，一個(gè)紅棋子

三、1、請幼兒觀測，發(fā)覺規(guī)律，紅棋子沒有伙伴我們給它起的名字叫單數(shù)，而黃棋子，綠棋子都有伙伴，涌現(xiàn)一對一對的，我們給它起的名字叫雙數(shù)，

2、請幼兒先找出單數(shù)數(shù)字的棋子，插在插板上的第幾行，在找出雙數(shù)的數(shù)字插在插板上的第幾行

3、老師任意說出5以內(nèi)的數(shù)，讓幼兒立刻說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并把相應(yīng)行的棋子收起來

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教授兒歌：單數(shù)和雙數(shù)

老大老二分水果，水果個(gè)數(shù)有單雙。遇到雙數(shù)分得均，遇到單數(shù)剩一個(gè)，單數(shù)1、3、5、7、9、搖搖擺擺路上走，雙數(shù)2、4、6、8、10、原地不動(dòng)站得直

五、延伸：戶外活動(dòng)幼兒身上貼上數(shù)字卡，老師可以進(jìn)行單雙數(shù)的練習(xí)，如單數(shù)蹲下雙數(shù)跳起來

反思：在活動(dòng)中大部分小伙伴能夠區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，個(gè)別幼兒對單數(shù)、雙數(shù)掌控不好，老師應(yīng)當(dāng)在游戲環(huán)節(jié)上，更多一些反映事物之間的關(guān)系，讓幼兒在探究中發(fā)覺數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

中班教案篇2

活動(dòng)意圖：

人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，很少用到禮貌用語，結(jié)合孩子的閱歷，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《問路》。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和詳細(xì)形象的思維特點(diǎn)。活動(dòng)通過一個(gè)有趣的故事，讓孩子在用禮貌的話問路等過程中不斷熬煉幼兒的語言表達(dá)技能，同時(shí)又帶有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。通過生活中會遇到的經(jīng)念去熬煉孩子們的語言訓(xùn)練。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看、聽、說，理解鼠先生通過問路找到鼠小姐的故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)問路找到目的的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

老師出示鼠先生圖片，讓我們和鼠先生打個(gè)招呼！〔鼠先生，你好！〕他還帶來一位伙伴〔出示鼠小姐的圖片〕和她問個(gè)好！〔鼠小姐，你好！〕鼠先生和鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢！一起看看吧。

二、理解“問路”和“指路”的過程

〔一〕分段理解故事

1、第一段：鼠先生與鼠小姐見面

提問：鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的？

小結(jié)：鼠先生主動(dòng)打招呼，特別有禮貌。

提問：鼠小姐邀請鼠先生去她家玩，留下了什么信息？

小結(jié)：鼠小姐告知了鼠先生她家的地址。

提問：迷路是什么意思？

小結(jié)：迷路就是找不到路，不知道該怎么走了。

2、第二段：鼠先生向青蛙問路

過渡：讓我們來看看鼠先生有什么方法。鼠先生開著小汽車，來到了一片大森林。

提問：鼠先生看到了什么顏色的房子？會是誰來開門呢？

小結(jié)：原來是穿綠衣服的青蛙來開了門。

提問：鼠先生是怎么問青蛙的？

小結(jié)：鼠先生用了“請問”2字，說明他特別有禮貌。

3、第三段：鼠先生向公雞小姐問路

過渡：但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪，鼠先生謝了青蛙，繼續(xù)開車往前走。

提問：鼠先生來到了一幢明朗的紅房子前，這會是誰的家？

小結(jié)：原來是公雞小姐的家。

提問：鼠先生會怎么問路呢？

小結(jié)：你們問得真有禮貌，聽聽公雞是怎么說的。

提問：筆直走是什么意思？

小結(jié)：筆直走就是沿路一貫向前走不轉(zhuǎn)彎。

4、第四段：鼠先生向狗熊先生問路

過渡：鼠先生謝過公雞，沿這條路筆直開下去，經(jīng)過路口，來到一座深褐色的房子前。

提問：請一個(gè)小伙伴來扮演鼠先生幫他問路吧。

引導(dǎo)：讓我們來聽聽狗熊是怎么給鼠先生指路的。

小結(jié)：從狗熊家走向左轉(zhuǎn)就到了。

5、第五段：鼠先生向大獅子問路

過渡：鼠先生謝過狗熊，向左轉(zhuǎn)，看見大城堡，這會是鼠小姐的家嗎？

小結(jié)：原來這是獅子大王的家。

提問：誰情愿來幫幫鼠先生，幫他問路？

提問：鼠小姐家究竟在哪里呢？它的房子是什么顏色的？

小結(jié)：鼠小姐家就在獅子家的右邊，就是那幢可愛的黃色小房子。

提問：鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？他們怎么樣？

小結(jié)：鼠先生究竟找到鼠小姐的家了。興奮地?fù)肀г谝黄稹?/p>

過渡：鼓掌。

〔二〕完整觀賞故事

提問：鼠先生為什么問路？鼠小姐家是怎么找到的？

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看和講解并描述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和愛惜，加深喜愛父母的感情。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

教學(xué)過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講解并描述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會說話，不舒暢時(shí)只會哭。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告辭。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的.照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前講解并描述。

四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

中班心理健康：小時(shí)候的我教學(xué)要求：

通過觀看和講解并描述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和愛惜，加深喜愛父母的感情。

初步學(xué)會畫“我小時(shí)候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點(diǎn)、短線等裝飾小花被。3

活動(dòng)反思：

孩子們對圖片特別感愛好，對他們來說這是很真實(shí)的，熟識的人物。但是這些熟識的畫面孩子們已經(jīng)生疏，所以他們覺得特別新穎，在欣賞過程中，孩子們特別專注和投入，激發(fā)了孩子們的愛好。所以作為老師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的愛好，找到最適合自己和孩子的素材。

中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)初步學(xué)會計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法，學(xué)會加減法算式的寫法，初步知道交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變。

2、初步培育同學(xué)的觀測、比較技能。

3、通過教學(xué)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法，正確書寫加減法算式。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。

教學(xué)過程：

1、6的組成

2、開火車口算：5以內(nèi)的加減法。

一、探究新知

1、導(dǎo)入?！舶鍟n題〕

2、教學(xué)5＋1和1＋5。

〔1〕師：看看老師擺的什么？(出示小棒)

師：有幾根小棒？我們一起來數(shù)數(shù)?！?根〕

〔2〕師：現(xiàn)在看老師左邊有5根，右邊有1根，合起來共有多少根？〔師演示〕誰來列算式？〔板書：5+1=6〕

變換小棒的位置。誰會列式？〔板書：1+5=6〕

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)觀測、比較兩個(gè)算式

問：比較這兩個(gè)算式，你有什么發(fā)覺？〔這兩個(gè)算式哪兒相同？哪兒不同？〕鄰桌的同學(xué)相互說一說。

問：在我們學(xué)過的算式中，你能舉出這樣的例子嗎？

同學(xué)任意舉例。〔如：1+3=43+1=4等。〕。

3、教學(xué)6－1和6－5。

〔1〕出示球的集合圖。

師：一共有幾個(gè)球？

師：〔用手蓋住1個(gè)球〕拿走了1個(gè)球，看圖你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題來嗎？同學(xué)依據(jù)老師的演示，表達(dá)題意：有6個(gè)球，拿走了1個(gè)，還剩幾個(gè)？

問：誰會列式？板書：6－1＝5

師：〔用手蓋住5個(gè)球〕現(xiàn)在你還能提出數(shù)學(xué)問題來嗎？同學(xué)表達(dá)題意，然后列式。

板書：6－5＝1

〔2〕齊讀兩個(gè)減法算式，引導(dǎo)同學(xué)觀測、比較兩個(gè)算式，你發(fā)覺它們之間有什么聯(lián)系？鄰桌的同學(xué)相互說一說。。

4、擺一擺

〔1〕請同學(xué)左邊擺4個(gè)黃圓片，右邊擺2個(gè)紅圓片。

問：怎樣列式？〔板書：4＋2＝62＋4＝6〕

師：請你用手蓋住右邊的2個(gè)紅圓片，可以提什么問題？怎樣列式？

板書：6－2＝4

師：請你蓋住左邊的4個(gè)黃圓片，提一個(gè)問題，怎樣列式？

板書：6－4＝2

同學(xué)齊讀這四個(gè)算式。

〔2〕師：除黑板上的這些算式以外，用6個(gè)圓片你還能擺出哪些題目？

同學(xué)自己試著擺，要求邊擺邊說題意。

全班匯報(bào)，依據(jù)題意列出算式：3＋3＝66－3＝3

問：為什么只列出一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式？

5、小結(jié)

二、鞏固練習(xí)

1、小兔回家。

2、找伙伴。

3、聰慧樂園。

4、把得數(shù)是6的算式涂上你喜愛的顏色。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的改變過程。

2.依據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

3.在參加小水滴旅行的游戲活動(dòng)中,培育幼兒探究大自然的愛好。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對話。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的改變過程。

依據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《小水滴旅行記》。

2.小水滴圖片假設(shè)干；4幅小水滴旅行圖片假設(shè)干份3.音樂《去郊游》《火車開了》。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：談話，引出活動(dòng)內(nèi)容師：小伙伴，你們喜愛郊行嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎？〔《去郊游》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室?！硯?哇，小伙伴們快來看這是什么呀？

〔老師帶幼兒到事先設(shè)計(jì)好的場地，有很多的小水滴?！硯煟盒∷文阍谶@干什么？

師仿照小水滴的聲音答：〔小伙伴好！我和你們一樣喜愛旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想想方法？

幼:自由回答師：小伙伴們真棒，都能開動(dòng)小腦筋幫小水滴想方法。現(xiàn)在，王老師就請小伙伴聽聽《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：聽故事，理解故事內(nèi)容老師講解并描述故事，幼兒傾聽故事〔播放課件、放靜音〕1.講解并描述故事師提問：

a小水滴的家在哪兒？

b太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？

c很多小水滴變成水蒸氣升到天空后遇到了一起，變成了什么?

d飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦？又變成了什么？

2.播放有聲課件，完整觀賞故事師:小伙伴回答得真棒，現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧！〔播放課件〕師幼共同小結(jié)：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的？〔由水-水蒸氣-云-雨-水〕

3.游戲〔1〕角色表演游戲a師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰情愿做小水滴，和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。

b老師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴改變過程的狀態(tài)。〔還可以給幼兒拍照〕〔2〕操作游戲師：小伙伴和小水滴一塊旅行歡樂嗎？〔歡樂〕小水滴也很快樂。可她還有一件事情想請我們幫忙，我們寧靜下來聽聽看，好嗎？

師仿照小水滴口吻："我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片，我想把這4張照片根據(jù)我旅行的先后順次貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好伙伴們，讓他們和我們一起來共享這次和小水滴旅行的歡樂好嗎？請小伙伴幫我一起貼。"〔小伙伴們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順次貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中〕〔幼兒自由貼，老師巡察指導(dǎo)〕三、結(jié)束部分：聽音樂，小伙伴貼的真不錯(cuò)，〔放《火車開了》的音樂〕火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好伙伴吧！

〔帶幼兒開火車隨音樂出活動(dòng)室〕。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語言領(lǐng)域。孩子們從小就對水既熟識又特別感愛好，我們徑直說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們肯定不感愛好。大班的幼兒處于探究期，對水是熟識的，但對水的三態(tài)改變卻不能很好的認(rèn)識與理解，因此我設(shè)計(jì)了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中掌控水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。

在這堂課中，我覺得最勝利的地方就在于設(shè)計(jì)了形象的場景和很多圖片，其次就是師幼互動(dòng)。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動(dòng)探究的愛好，同時(shí)師幼之間適時(shí)互動(dòng)為幼兒的感情溝通提供了平臺，也有了閱歷的共享，更有不同觀念的碰撞與提升。

作為中班孩子已經(jīng)有了肯定的理解技能，他們都盼望自己的，觀點(diǎn)和想法被他人所接受。假如我能在講解并描述故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，并把游戲參加到故事中，多與他們建立互動(dòng)的空間，并對他們的表現(xiàn)予以實(shí)時(shí)的反饋與鼓舞。在提問中，多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思索，孩子的積極性會更高，整節(jié)課上下來的效果也會更好。

中班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、能通過點(diǎn)數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：小凳子40張。

閱歷預(yù)備：幼兒會嫻熟的玩搶椅子游戲。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，排放椅子。

1、請幼兒來想方法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今日我們來玩搶椅子游戲。中間有許多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清晰？我請一個(gè)小伙伴再邀請幾個(gè)好伙伴來排椅子。

2、點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡約規(guī)章。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清晰？誰來數(shù)一數(shù)？

在搶椅子游戲中應(yīng)當(dāng)小伙伴多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)章是什么？

二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遞減：

1、老師幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次假如再來一次，旁邊應(yīng)當(dāng)有幾張椅子？應(yīng)當(dāng)還剩下幾張椅子？

這次假如再來一次，旁邊有幾個(gè)小伙伴，還剩下幾個(gè)小伙伴？

小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)章進(jìn)行商討和調(diào)整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量需要一點(diǎn)一點(diǎn)減削”的規(guī)章？

四、結(jié)束。

今日的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)章放到你們自己的游戲中去，好不好？

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動(dòng)中，我能引導(dǎo)幼兒自主探究，為什么一開始椅子數(shù)不清晰，由于太亂了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思索的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個(gè)人?！泵恳惠営螒蛑笪叶紝?shí)時(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。

不過活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠精確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)章是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰?！奔偃邕@個(gè)問題換成“搶椅子游戲應(yīng)當(dāng)怎么玩？”或許幼兒的回答就會是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點(diǎn)數(shù)，有點(diǎn)亂，也會引起孩子的躁動(dòng)，可以適當(dāng)減削點(diǎn)數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時(shí)候給孩子的機(jī)會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規(guī)章的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會更好的得出結(jié)論。

中班教案篇7

活動(dòng)要求

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的愛好。

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意安全。引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

4.遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)過程

一、老師介紹預(yù)備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

二、幼兒試驗(yàn)(一)

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?，請把你看到的結(jié)果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

爭論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。

三、幼兒試驗(yàn)(二)

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：援助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗(yàn)(三)

提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮現(xiàn)來，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗(yàn)(四)

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)，仿照幾種常見車子發(fā)動(dòng)的聲音和動(dòng)作。

2、對不同車輛感愛好，有積極思維的習(xí)慣。

3、初步感知常見的標(biāo)識圖。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂，聲音，公交車站站牌、火車站標(biāo)識、非機(jī)動(dòng)車輛行駛路道圖等，小班時(shí)已經(jīng)學(xué)過公共汽車的聲音

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

隨音樂學(xué)汽車司機(jī)開汽車進(jìn)教室?！膊シ艢g快的音樂《去郊游》〕出示背景圖—森林，引出難受的光頭強(qiáng)。光頭強(qiáng)的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他常常住在森林里邊，不太認(rèn)識各式各樣的汽車，不知道究竟要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強(qiáng)好不好？那我們一起來認(rèn)識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨別。好多汽車啊，光頭強(qiáng)都有點(diǎn)暈了，我們一個(gè)一個(gè)來認(rèn)真跟他講解吧。

二、認(rèn)識不同汽車的形狀及非常作用

1、看錄像："開在路上的車"，激發(fā)幼兒探究的愛好。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。

看，什么車來了？公共汽車，它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。

這些車都是用來載人，或者載物的?？墒沁€有一些古怪，非常的車，不僅僅是運(yùn)載人或者東西的。他們是怎樣的呢？

2、觀看課件《非常作用的汽車》，溝通汽車的特征。

幼兒觀看課件中的幾種汽車，進(jìn)行比較，發(fā)覺汽車的不同特點(diǎn)，了解一些非常作用的汽車〔搶救車、消防車、警車，灑水車，垃圾車〕為人們帶來的好處。

結(jié)合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進(jìn)行認(rèn)識。

你喜愛什么車？哪里會用到它？

3、光頭強(qiáng)學(xué)到了許多本事，感謝小伙伴，現(xiàn)在他考考小伙伴，和小伙伴們玩"看圖說車名"的游戲。看圖片，說車名?？凑l反應(yīng)最快，認(rèn)得最多。

〔出示圖片，貼黑板上〕

4、初步感知火車站等標(biāo)識圖，學(xué)會依據(jù)標(biāo)識圖仿照不同的車子行駛，仿照其聲音和動(dòng)作。

現(xiàn)在我們一起和光頭強(qiáng)去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠(yuǎn)，我們要轉(zhuǎn)幾趟車?？纯绰飞隙加惺裁礃?biāo)識圖，并認(rèn)識。

仿照不同車子前進(jìn)去汽車廠。

三、結(jié)束：

聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認(rèn)識的小汽車，有不認(rèn)識的也可以請認(rèn)識的小伙伴來介紹。

延伸活動(dòng)

1、請幼兒找一找其他各種有著非常作用的車，明天早上來園跟小伙伴說說，拓展知識。

2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。

3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。

教學(xué)反思：

幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的特地用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的形狀構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有愛好、思維活躍，較好地達(dá)到目標(biāo)。

中班教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。〔難點(diǎn)〕

2、愿意在別人面前表達(dá)自己的想法?！仓攸c(diǎn)〕

3、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、萌發(fā)對文學(xué)作