關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合8篇

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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞兒歌感受兒歌的韻律美，學(xué)會(huì)開(kāi)心而有表情地朗讀這首游戲兒歌。

2、豐富詞匯：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“游、走、飛、鉆、橫沖直撞”等動(dòng)詞，認(rèn)讀漢字“魚(yú)”。

3、援助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)“魚(yú)、鴨”等動(dòng)物的形狀特征。

4、培育幼兒語(yǔ)音清楚。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀賞兒歌，感受兒歌的韻律美，初步認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們的外貌特征。

活動(dòng)預(yù)備

教具〔小魚(yú)、小鴨、蝴蝶、小貓、螃蟹、蜈蚣〕圖片各一張，幼兒用書《動(dòng)物王國(guó)》，漢字“魚(yú)”卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入依次展示預(yù)備好的活動(dòng)圖片，吸引幼兒對(duì)兒歌中主要角色的留意。問(wèn)：小伙伴們，你們認(rèn)識(shí)這里的動(dòng)物嗎？

2、觀賞兒歌《小腳》，幼兒傾聽(tīng)兒歌，初步感受詩(shī)歌的韻律美。

3、操作活動(dòng)教具、提問(wèn)：

〔1〕小魚(yú)有腳嗎？小魚(yú)怎樣走？讓幼兒學(xué)魚(yú)游，認(rèn)讀漢字“魚(yú)”。

〔2〕小鴨有幾只腳？走起路來(lái)會(huì)怎樣？請(qǐng)個(gè)男孩學(xué)小鴨走，搖搖擺擺的樣子。〔3〕小貓有幾只腳？小貓?jiān)鯓幼?？?qǐng)個(gè)小女孩來(lái)學(xué)小貓走。

〔4〕小小蝴蝶有幾只腳？蝴蝶怎樣飛？請(qǐng)全體幼兒起來(lái)學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作、

〔5〕螃蟹有幾只腳？它是怎樣走路的？說(shuō)明“橫沖直撞”就是亂沖亂闖的意思，教育幼兒平常走路不要學(xué)螃蟹。

〔6〕誰(shuí)的腳最多？蜈蚣喜愛(ài)鉆到哪里去玩？讓幼兒想想鉆的樣子，學(xué)鉆的動(dòng)作。

4、情境表演《小腳》

幼兒與老師邊朗誦邊根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演，使幼兒開(kāi)心而有表情地朗讀兒歌。

5、拓展與思索

還有哪些動(dòng)物是兩只、四只、六只、八只腳的？它們是怎樣走路的?請(qǐng)大家回去后留意觀測(cè)，不懂的可以問(wèn)爸爸媽媽，學(xué)會(huì)了記得來(lái)告知老師和同伴哦。

6、活動(dòng)結(jié)束，老師簡(jiǎn)約小結(jié)本次活動(dòng)狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞

教學(xué)反思

我上這節(jié)活動(dòng)課就是讓幼兒們感受到兒歌的韻律美，難點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)、鴨、貓、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣這些動(dòng)物的特征。在教學(xué)過(guò)程中一邊朗讀兒歌，一邊動(dòng)作表演小動(dòng)物們走的樣子，使孩子們懂得不同的動(dòng)物有不同的走法，比如“橫沖直撞”這個(gè)詞在說(shuō)明時(shí)兼有安全教育。這節(jié)活動(dòng)課動(dòng)靜結(jié)合，孩子們學(xué)得很開(kāi)心。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

活動(dòng)預(yù)備：

1.狐貍的頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)〔一大九小〕

2.在地中間畫好長(zhǎng)方形作河的界線。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來(lái)。老師戴頭飾作鵝媽媽，請(qǐng)九個(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說(shuō)："我是小白鵝，我會(huì)河里游。"講對(duì)了，老師給他戴上頭飾，說(shuō)："對(duì)，對(duì)。你是我的小白鵝"，并叫他站在老師一旁。假如講錯(cuò)了，老師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過(guò)來(lái)，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過(guò)來(lái)"時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。留意要念完兒歌，鵝才能跳下河〔即畫好的小河的界線中〕，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。

3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

考前須知：

1.游戲前，先要教會(huì)幼兒念兒歌；并留意發(fā)音正確。

2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)覺(jué)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)老師也要予以訂正。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)各種蛋，了解蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，喜愛(ài)吃蛋。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶各種蛋，布置成“蛋寶寶展示會(huì)”。

2、電磁爐、鍋、鏟子；各種調(diào)料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種蛋寶寶

1、參觀“蛋寶寶展示會(huì)”。邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蛋。

2、溝通：你認(rèn)識(shí)哪些蛋寶寶。

3、相互介紹自己認(rèn)識(shí)的蛋，嘗試區(qū)分各種蛋的異同。

二、區(qū)分生蛋與熟蛋

1、溝通自己喜愛(ài)吃的蛋，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，知道蛋有營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)每天吃一個(gè)蛋。

2、猜猜：哪個(gè)是生蛋，哪個(gè)是熟蛋。

3、觀看演示，知道可以用“轉(zhuǎn)蛋”或放入水中的方法來(lái)判斷生熟。

4、和伙伴兩兩結(jié)對(duì)，試一試，判斷生熟蛋，并打開(kāi)驗(yàn)證。

5、和伙伴一起，剝開(kāi)熟蛋嘗一嘗。

三、品嘗好吃的蛋

1、溝通在什么食物里品嘗到蛋，知道很多食物里都有蛋。

2、和老師一起，邊爭(zhēng)論炒蛋程序，邊現(xiàn)場(chǎng)觀摩炒蛋。

3、品嘗炒蛋，說(shuō)說(shuō)味道，并想象著蛋的其他吃法。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急匆忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。

3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、配套幼兒畫冊(cè)、操作卡片。

2、假設(shè)干種蛋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、理解故事情節(jié)。

〔1〕老師有感情地講解并描述故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？

〔2〕出示幼兒畫冊(cè)，初步理解故事內(nèi)容。

溝通、爭(zhēng)論：

〔1〕鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

〔2〕在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急匆忙忙〔可組織幼兒爭(zhēng)論〕

〔3〕鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是怎樣的？

〔4〕在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆窃鯓拥?？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：、慢悠悠〔可組織幼兒爭(zhēng)論〕

〔5〕鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是怎么樣的？

〔6〕鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？

〔7〕你喜愛(ài)鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四〔可組織幼兒爭(zhēng)論〕

〔8〕再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2、收集和進(jìn)一步探究其他的卵生動(dòng)物。

老師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找找，明天和小伙伴溝通，好嗎？

活動(dòng)反思：

在培育幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言肯定會(huì)健康的進(jìn)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀測(cè)圖片，通過(guò)比較了解小老鼠與大象的不同之處。

2.體驗(yàn)小老鼠自卑心理以及膽小、細(xì)心、良善、樂(lè)于助人的性格特征。

3.初步嘗試正確看待自己和評(píng)價(jià)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

《鼠小弟和大象哥哥》繪本ＰＰＴ、字卡、蘋果、ｉｐａｄ

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事主人公

1.看看這張圖上有誰(shuí)？

2.大象長(zhǎng)得怎么樣？小老鼠長(zhǎng)的怎么樣？〔出示大、小、高、矮字卡〕

師小結(jié)：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。

二、出示繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)他們不同之處

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第二張ＰＰＴ并提問(wèn)

〔1〕圖片上除了鼠小弟還有誰(shuí)？

〔2〕鼠小弟幫鼠小妹摘到蘋果了嗎？為什么？〔幼兒嘗試摘蘋果〕

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第三張ＰＰＴ并提問(wèn)

〔1〕大象能摘到樹(shù)上的蘋果嗎？它會(huì)用什么方法？〔長(zhǎng)鼻子，請(qǐng)幼兒仿照摘蘋果的動(dòng)作〕

〔2〕鼠小弟為什么會(huì)說(shuō)“還是大象哥哥好呢？”〔做一做傾慕和崇拜的表情〕

3.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第四張ＰＰＴ并提問(wèn)

〔1〕鼠小弟和大象哥哥在干嘛？〔學(xué)一學(xué)“看”的動(dòng)作〕

〔2〕猜猜誰(shuí)會(huì)看的比較遠(yuǎn)？為什么？

4.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)大象，想一想大象還有什么其他的本事。

小結(jié)：原來(lái)大象有那么多的本事，〔個(gè)子高、力氣大……〕這些都是大象的優(yōu)點(diǎn)。

5.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第五張ＰＰＴ并提問(wèn)

〔1〕這是什么？猜猜是誰(shuí)的？〔幼兒學(xué)做唔鼻子動(dòng)作〕

〔2〕鼠小弟在干嘛？

6.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第六張ＰＰＴ并提問(wèn)

〔1〕花怎么躺在地上了？誰(shuí)干的？鼠小弟是怎么做的？

〔2〕你覺(jué)得鼠小弟是個(gè)什么樣的人？

師小結(jié)：大象哥哥雖然膽子大、力氣大、個(gè)子高，但是，他不講衛(wèi)生，自己的大便不打掃。而且不愛(ài)惜花草樹(shù)木，把花都踩倒了。而鼠小弟雖然個(gè)子小、力氣小、膽子小，但卻是個(gè)講衛(wèi)生、良善、樂(lè)于助人的好孩子。

三、結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒正確看待、評(píng)價(jià)自己

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)缺點(diǎn)。

師總結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以我們不能只看到自己的缺點(diǎn)，而一味的傾慕別人，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)把自己的缺點(diǎn)改正。同時(shí)也要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，努力把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮得更好。這樣我相信小伙伴肯定會(huì)成為一個(gè)最棒的人！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒能依據(jù)故事的開(kāi)頭及情節(jié)進(jìn)展，按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種有趣的、合乎情理的故事結(jié)尾。

2、通過(guò)角色的扮演，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、援助幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心援助的道理。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：〔1〕“貓醫(yī)生過(guò)河”的背景圖，貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個(gè)；畫紙人手一張，水彩筆人手一只。

〔2〕貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個(gè)

〔3〕小藥箱、聽(tīng)診器、水桶各一個(gè)

2、知識(shí)預(yù)備：活動(dòng)前讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕出示貓醫(yī)生的貼絨教具，通過(guò)提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們瞧，它走得匆忙忙忙的，我們一起問(wèn)問(wèn)它要去哪里好嗎？借此引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

〔二〕出示掛圖，老師運(yùn)用貼絨教具講解并描述故事內(nèi)容。

〔1〕提出聽(tīng)故事的要求：聽(tīng)一聽(tīng)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

〔2〕幼兒聽(tīng)完故事后回答下列問(wèn)題，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔三〕提出疑問(wèn)讓幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

〔1〕幼兒爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有什么本事？假如你是他們其中的一個(gè)你會(huì)怎樣援助貓醫(yī)生過(guò)河？

〔2〕老師在幼兒爭(zhēng)論的過(guò)程中援助幼兒開(kāi)動(dòng)腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過(guò)河方法并把故事結(jié)尾編得合情合理。

〔3〕爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講解并描述自己編的故事結(jié)尾，要求幼兒連貫生動(dòng)地講解并描述。

〔四〕引導(dǎo)幼兒按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編故事內(nèi)容并將創(chuàng)編的故事結(jié)尾畫下來(lái)且在展示臺(tái)上進(jìn)行講解并描述。

〔五〕組織幼兒表演故事，復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容及創(chuàng)編的內(nèi)容。

〔1〕請(qǐng)7名幼兒分別戴上不同的動(dòng)物頭飾，把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結(jié)尾完整地表演一遍。

〔2〕要求幼兒扮演角色時(shí)，動(dòng)作要形象，講話聲音要洪亮，富有表情。

〔六〕活動(dòng)結(jié)束：

〔1〕教育幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心援助的道理。

〔3〕表?yè)P(yáng)表演得好的幼兒并組織幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)編得好，為什么？

四、各領(lǐng)域的滲透

〔1〕社會(huì)領(lǐng)域：故事中通過(guò)引導(dǎo)幼兒合理的創(chuàng)編來(lái)援助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心援助的道理。

〔2〕語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)創(chuàng)編來(lái)援助幼兒進(jìn)展其語(yǔ)言表達(dá)的完整及流暢性。

〔3〕科學(xué)領(lǐng)域：在故事中及爭(zhēng)論中援助幼兒了解各種動(dòng)物的自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。

〔4〕藝術(shù)領(lǐng)域：以繪畫的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)記錄故事的'內(nèi)容。

五、生活中滲透：在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)相互援助，學(xué)會(huì)友好互助。

六、環(huán)境中滲透：創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的角色表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng)編故事內(nèi)容。

七、家庭中滲透：要求家長(zhǎng)協(xié)作援助幼兒學(xué)會(huì)遇到困難會(huì)動(dòng)腦筋想方法自己解決問(wèn)題或求助于他人援助他。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事理解每個(gè)人都不一樣。

2、初步理解不同人有不同人的想法，學(xué)習(xí)尊敬別人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)故事理解每個(gè)人都不一樣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步理解不同人有不同人的想法，學(xué)習(xí)尊敬別人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖5號(hào)

2、《小伙伴的書.我升中班了》

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒理解故事

〔一〕講解并描述故事前半段。

1、出示鵝和貓的演示教具，邊演示邊講解并描述故事的前半段。

2、爭(zhēng)論：故事中的維利對(duì)什么事情感到驚異？為什么會(huì)感到驚異？它心理是怎么想的？它又會(huì)怎么說(shuō)，小貓又會(huì)怎么說(shuō)？

〔二〕講解并描述故事后半段。

1、提問(wèn)：維利又遇到了哪些動(dòng)物？它們都是怎么叫的？它們和維利的叫聲一樣嗎？維利的心情又是什么樣的？

〔三〕完整講解并描述故事。

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維利的心情。

2、維利以為別人和它一樣也是“嘎嘎嘎”的叫聲，可是事實(shí)上每個(gè)小動(dòng)物的叫聲都不一樣。啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中有沒(méi)有像維利一樣的經(jīng)受，并詳細(xì)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。

二、老師總結(jié)，產(chǎn)生想法。

每個(gè)小動(dòng)物的叫聲都不一樣。我們也是一樣，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有不同的想法。

三、表演故事，加深理解。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)，能依據(jù)故事的情節(jié)積極參與爭(zhēng)論活動(dòng)。

2.知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變換的。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言