關(guān)于體育游戲教案八篇

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體育游戲教案篇1

活動名稱：

粘貼五官

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何愛護(hù)

2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

活動預(yù)備：

五官的圖片每人一套、膠棒

活動過程：

一、共同游戲

“請小伙伴們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

二、爭論

1、五官的名稱位置

“請小伙伴告知老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀測

“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

“鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子

“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊

“請小伙伴跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

2、五官的作用以及愛護(hù)五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

“他們的本事這么大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)他們呢？”請幼兒談一談

三、粘貼

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)

要求：根據(jù)正確的位置粘貼

體育游戲教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動，特別喜愛體育游戲，但游戲的規(guī)章意識、安全意識不強(qiáng)，所以戶外運(yùn)動應(yīng)選擇簡約易學(xué)，孩子感愛好的游戲?！独销椬バ‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動作簡約有趣，簡單被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，特別適合大班孩子玩。

二、活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒行動的機(jī)敏性和反響本事，學(xué)會閃躲。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培育幼兒園團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。

3、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

三、活動預(yù)備：

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼假設(shè)干。

四、活動過程：

〔一〕開始部分：

1、預(yù)備活動：體育熱身操〔兔子舞〕。

〔二〕游戲部分：

1、幼兒分組：將幼兒分成假設(shè)干組分別進(jìn)行游戲活動。

2、規(guī)章講解：老師給幼兒講解游戲規(guī)章。

3、開始游戲：老鷹抓小雞

老師講游戲故事，被老鷹抓住的小雞懲處表演。

〔三〕結(jié)束部分：

一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。

五、教學(xué)反思：

孩子們積極投入、愛好高漲，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會躲閃，還培育了幼兒遵守游戲規(guī)章意識和安全意識，使民間體育游戲活動成為培育兒童愛好、進(jìn)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

【3】中班健康活動：我和皮球賽跑

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒跑，跳技能已基本形成，并能自主的參加到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球技能。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培育了幼兒的自愛護(hù)的意識和技能。同時(shí)也熬煉了幼兒的參加意識。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。

2、加強(qiáng)了幼兒的自信心和志氣。提高了幼兒的自愛護(hù)意識和技能。

活動預(yù)備：皮球假設(shè)干

活動過程：

老師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡約的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

小伙伴，們小伙伴都特別喜愛玩球，今日們就和皮球來賽跑，看誰跑得快??！好不好？(幼兒回答，好)。

2、老師首先說明游戲的規(guī)章和過程，并和一名幼兒一起模擬(和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒仔細(xì)看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參加到游戲中去。

4、游戲結(jié)束

師生共同整理場地，帶回教室休息。

活動反思

“與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮，激昂，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步獵取了游戲的歡樂，加強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的志氣自信心。

體育游戲教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在情景化的游戲中，體驗(yàn)“送菜”的歡樂。

2、培育幼兒動作的機(jī)敏性，以及手腳協(xié)調(diào)全都的技能。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：蔬菜玩具假設(shè)干、場景布置、三個(gè)大籃子、紅、綠燈。

閱歷預(yù)備：幼兒對蔬菜有肯定的知識。

活動過程：

一、開始部分

帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)入場地。

老師出示紅、綠燈：問小伙伴看，這是什么？現(xiàn)在小伙伴邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎？老師是交通警察，你們是小司機(jī)，老師舉起紅燈，你們就要立刻剎車，停下來。我舉綠燈，你們就可以開車。小伙伴聽清晰了嗎？那我們就開車出發(fā)吧！

〔幼兒可以任意在圓圈上任意小跑，老師要訂正幼兒的而一些小跑的姿態(tài)〕

二、基本部分

游戲“送菜忙”

1、師：剛才我接到小貓菜市場打來的電話，她要請我們小伙伴幫忙送些蔬菜過去，小伙伴看，去菜市場要經(jīng)過一條小路〔梅花樁搭的小路〕，走時(shí)要當(dāng)心別掉進(jìn)小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝〔用畫筆畫的長線〕小伙伴們要跨過小溝，才能到達(dá)然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快！

2、老師示范游戲。

3、請個(gè)別幼兒示范游戲。

老師小結(jié)：蔬菜送玩了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗(yàn)送菜狀況！小貓說：“感謝小伙伴，我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物。”

幼兒說：“感謝小貓”！

4、游戲蘿卜回來了。

幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后，該幼兒發(fā)覺后，馬上撿起蘿卜再跑，靜靜的放置在別的小伙伴的背后。

三、結(jié)束部分

放松活動

1、小伙伴們幫小貓菜市場送了那么多的菜，也累了，我們來放松放松，老師帶領(lǐng)幼兒做放松動作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

2、小伙伴們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開車進(jìn)活動室。

體育游戲教案篇4

活動設(shè)計(jì)背景

小班幼兒自制力和留意力較差，對枯燥單一的動作缺乏愛好。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有愛好，又能自然的學(xué)習(xí)掌控其基本動作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培育幼兒和同伴一起參與集體游戲活動的'愛好特別重要。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參與集體游戲活動的愛好。

2、培育幼兒不怕苦、不怕累的精神，培育幼兒勇猛、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。

活動預(yù)備

1、小兔頭飾假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相等〕；

2、泡沫板假設(shè)干〔作小橋〕，拱形門一個(gè)〔作山洞〕；

3、胡蘿卜假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相等〕，種在地里〔粘在活動場地〕；

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、開始部分：預(yù)備活動：聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，老師扮兔媽媽。

“孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要當(dāng)心啊?！?/p>

2、基本動作的練習(xí)：

〔1〕小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

〔2〕怎樣過小橋？技能強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，技能較差的幼兒可漸漸走著過，但是要走在泡沫板上?！?〕怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好，技能強(qiáng)的幼兒在前,技能較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳?！不▋杭t，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真高興。〕“過小橋啦，孩子們請?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，當(dāng)心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分：

“孩子們，今日你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！〔幼兒隨音樂自由活動?！?/p>

教學(xué)反思

游戲后的反思：

1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個(gè)幼兒積極參與，又能使他們從中體驗(yàn)到參與集體活動的歡樂。

2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松開心的學(xué)習(xí)掌控有關(guān)的基本動作，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、游戲活動中，幼兒可依據(jù)自己的實(shí)際技能，想方法過小橋、鉆山洞，尊敬了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小技能差的幼兒，過小橋時(shí)雖有些害怕，但在老師的鼓舞引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順當(dāng)?shù)陌蔚教}卜。

4、通過游戲活動，培育了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。

共享

5、在游戲中存在的問題：個(gè)別孩子不聽指揮，過小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象。

體育游戲教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒參加跳繩活動

2、引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌控跳繩的幼兒。

活動預(yù)備；場地、繩子

活動玩法：

幼兒在活動中看見繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

1、做預(yù)備活動

2、幼兒跟老師做熱身操

3、講解繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

4、自由活動練習(xí)跳繩。

5、介紹玩法，規(guī)章。幼兒進(jìn)行活動

活動反思：

游戲教學(xué)活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

體育游戲教案篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守簡約的游戲規(guī)章，體驗(yàn)集體活動的樂趣。

3.加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4.能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5.愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.在場地上畫一個(gè)大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺，火車頭標(biāo)記假設(shè)干。

活動玩法：

(1)全班幼兒圍坐一圈，老師請6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順次站好，引導(dǎo)幼兒觀測這列火車是按什么順次排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的順次接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)老師請5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順次排好，引導(dǎo)幼兒觀測這列火車是按什么順次排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的順次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷轉(zhuǎn)變火車的排列規(guī)章如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)

體育游戲教案篇7

活動目標(biāo)

1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能.

2.能積極參與游戲活動.

活動預(yù)備

1.每人一個(gè)小球。

2.球籃兩個(gè)。

活動重難點(diǎn)

練習(xí)將球投進(jìn)洞。

活動過程

1.老師將兩個(gè)球籃并列放在場地的中間，老師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告知他們把球投進(jìn)洞里。老師每次請兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒投準(zhǔn)，繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,老師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投?？煞磸?fù)玩。

2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來滾去放松身體，同時(shí)小結(jié)活動狀況，并鼓舞積極參加投球游戲的幼兒。

活動延伸

老師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球，增加難度。

體